六年級語文上冊18古詩三首書湖陰先生壁課件(共27張)

《畫》

唐·王維導入新課(題畫詩)《題西林壁》

宋·蘇軾導入新課(題壁詩)《題臨安邸》

宋·林升導入新課(題壁詩)

題壁詩

：古人有在墻壁上題詩的習俗，有些題壁詩是就眼前景物寄托詩人的思想感情，有些題壁詩則是直抒胸臆。

新課導入

我們今天要學的《書湖陰先生壁》就是一首題壁詩?！稌幭壬凇?/p>

湖陰先生：楊驥（字德逢）的別號。楊驥是王安石退居江寧（今江蘇南京）時的鄰居解詩題書寫(題壁詩)王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家，封荊國公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。唐宋八大家之一。主要作品：《王臨川集》《臨川集拾遺》《梅花》《元日》《登飛來峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還”廣為世人傳誦。

知詩人北宋大政治家王安石，晚年閑居在今南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，湖陰先生（楊德逢），便是其中的一位。這一年夏初時節(jié)，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環(huán)境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應(yīng)主人請求題寫在庭院的墻壁上。詩作背景書湖陰先生壁

[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，

兩山排闥送青來。初讀古詩要求：自由讀，讀準字音，讀順詩句，讀好停頓。茅檐∕長掃∕凈無苔，花木∕成畦∕手自栽。一水∕護田∕將綠繞，兩山∕排闥∕送青來。

書湖陰先生壁[宋]王安石yánqí

tà初讀反饋學

1.再讀古詩，小組討論：借助注釋和插

圖試著自己說說詩意。

2.這首詩是按什么順序?qū)懙?？分別寫到了哪些景物？再讀古詩學

說詩意茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

書湖陰先生壁[宋]王安石學

1.再讀古詩，小組討論：借助注釋和插

圖試著自己說說詩意。

2.這首詩是按什么順序?qū)懙?？分別寫到了哪些景物？再讀古詩②花木③一水④兩山①茅檐庭院內(nèi)——庭院外“茅檐”：湖陰先生的庭院“苔”：青苔茅檐長掃凈無苔明詩意青苔無苔翻譯：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。為什么庭院如此干凈？花木成畦手自栽明詩意翻譯：花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。“畦”：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有田埂圍著。誦讀感悟茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

以靜態(tài)描寫為主，贊揚庭院環(huán)境的清潔幽雅。

一

水護田將綠繞，

兩山排闥送青來。護田：

《漢書西域傳記》記載，漢朝時，朝廷為了維護西域的安寧和發(fā)展，特意在那里開墾田地，并派軍隊保護，

稱為“護田”。排闥：《漢書樊噲傳》記載漢高祖病重的時候，不想見下面的群臣。爽直豪邁的大將軍樊噲，探病心切，竟不顧禁

令“排闥直入”,也就是推門闖入寢宮前去問候。知典故讀一讀這兩句詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。明詩意大意：院外一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開門把那翠色送到了眼前（和諧自然）排闥：推開門。闥，小門擬人

一水護田將綠繞兩山排闥送青來一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——李白五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸——毛澤東七八個星天外，兩三點雨山前——辛棄疾兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天——杜甫對偶重溫對偶句課堂小結(jié)《書湖陰先生壁》描寫了湖陰先生家環(huán)境的潔凈幽雅與自然和諧，表現(xiàn)了湖陰先生高潔的品質(zhì)，表達了作者對湖陰先生庭院的贊美和喜愛，抒發(fā)了詩人退隱閑居的恬淡心境。春風又綠江南岸，明月何時照我還?！恫创现蕖凡晃犯≡普谕?，只緣身在最高層?！兜秋w來峰》千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡窌幭壬冢ㄆ涠┥l索漠楝花繁⑹，風斂余香暗度垣⑺。黃鳥數(shù)聲殘午夢⑻，尚疑身屬半山園⑼。拓展延伸⑹索