部編人教版語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元《語文園地七》課件

《語文園地七》部編人教版語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元交流平臺(tái)同學(xué)們，你們讀一篇文章，是怎么知道它主要講了什么內(nèi)容的呢？只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。文章的主要內(nèi)容一般應(yīng)概括得完整、簡(jiǎn)要。自由讀“交流平臺(tái)”，思考：這三句話主要圍繞什么方面來說的？他們有哪些發(fā)現(xiàn)？概括文章主要內(nèi)容的方法：（1）題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容。（2）理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（3）碰到有的文章謝了不止一件事，可以先弄清每件事講了什么，然后再把幾件事連起來，就能把我文章的主要內(nèi)容了。詞句段運(yùn)用◎讀讀想想，下面這些詞語一般用來形容哪些人？志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿l?nwèib?ngē1.（）意思為追求遠(yuǎn)大的理想及對(duì)事業(yè)上的抱負(fù)、追求卓越等。正確理解詞語2.（）為國家竭盡忠誠，犧牲一切。3.（）由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。4.（）非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國大義凜然英勇無畏5.（）意思是把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。6.（）意思是公正地執(zhí)行法律。7.（）形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。8.（）指剛直方正而不逢迎附和，剛強(qiáng)正直，不逢迎，無偏私。視死如歸秉公執(zhí)法鐵面無私剛正不阿用恰當(dāng)?shù)脑~語把下列人物形容一下。志存高遠(yuǎn)（

）的周*來（

）的岳飛精忠報(bào)國（

）的劉胡蘭大義凜然（

）的紅軍戰(zhàn)士（

）的董存瑞（

）（

）（

）

的包拯英勇無畏視死如歸秉公執(zhí)法鐵面無私剛正不阿拓展延伸背水一戰(zhàn)（韓信）完璧歸趙（藺相如）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）望梅止渴（曹操）四面楚歌（項(xiàng)羽）臥薪嘗膽（勾踐）紙上談兵（趙括）指鹿為馬（趙高）三顧茅廬（劉備）初出茅廬（諸葛亮）投筆從戎（班超）多多益善（韓信）讀下面兩個(gè)例句，體會(huì)句子不同的語氣。反問句陳述句1.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？2.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。例句中的反問句“誰又敢怎么樣呢？”和陳述句“誰也不敢怎么樣”，所表達(dá)的意思相同，但是反問句的語氣更加鮮明、強(qiáng)烈，更能表達(dá)出中國人的委屈和無奈。1.您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？2.您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。反問句比陳述句的語氣更強(qiáng)烈，說明梅蘭芳只要把胡子一剃，一登臺(tái)，就不用為錢發(fā)愁。反問句陳述句根據(jù)下面兩個(gè)情境，分別寫兩組句子（陳述句和反問句）。再讀一讀！小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說?！半m然你丟的垃圾清潔工是會(huì)打掃，但是保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)呀。”陳述句：“雖然這些垃圾清潔工是會(huì)打掃，但保護(hù)環(huán)境不是人人有責(zé)嗎？”反問句：過生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說。天啊，真不敢相信，這份禮物真的是送給我的。陳述句：反問句：天啊，我怎么敢相信，這份禮物真的是送給我的嗎？在不同的情況下，弄清楚所要表達(dá)的對(duì)象，所要表達(dá)的意圖，選擇合適的語氣，達(dá)到愉快的交流效果。小結(jié)日積月累別董大[唐]

高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。別：送別董大：指董庭蘭，是當(dāng)時(shí)有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”。別董大：送別董大。解題注釋：1.黃云：天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。2.白日曛：塞外黃沙飛揚(yáng)。曛，即曛黃，指夕陽西下時(shí)的天色昏黃。3.誰人：哪個(gè)人。4.君：你，這里指董大。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。用自己的話說一說詩句的意思。翻譯：黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？翻譯：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？這是一首經(jīng)典送別詩，前兩句抒情，通過描寫凄涼而又雄渾的景象，烘托出董大所處的環(huán)境的惡劣和游子的惆悵。后兩句則是世人對(duì)朋友的勸慰，在慰藉中充滿信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗，去拼搏。1.朗讀一、二句詩，找出詩句中描述的景物。這些景物，給人一種怎樣的感受？這首詩中的景象是北風(fēng)呼嘯，黃沙千里、遮天蔽日、大雪紛飛、群雁南飛。詩人在這荒寒壯闊的環(huán)境中，送別這位身懷絕技卻有無人賞識(shí)的音樂家，使人感到一股寒意，感受到詩人與友人分別時(shí)的沉重心情。2.朗讀后兩句詩，適中哪個(gè)字體現(xiàn)了董大這時(shí)的心情呢？“愁”字。你想對(duì)這位前途迷茫的董大說什么話呢？莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？拓展延伸：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？你還知道類似的句子嗎？1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S2.春草明年綠，王孫歸不歸？——白居易3.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情?！畎?.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃5.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！醪g四年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧一、預(yù)習(xí)課文要精細(xì)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。預(yù)習(xí)要求具體如下：

1、認(rèn)真初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思并摘抄(必須落實(shí)在預(yù)習(xí)本上)

2、初步了解課文內(nèi)容，理清并概括課文大意，初步學(xué)會(huì)分段并概括段落大意。

3、理解文章重點(diǎn)語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標(biāo)在書上或者課文旁邊)

4、搜集課文相關(guān)的資料。二、課堂聽講要專注有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。(學(xué)會(huì)先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強(qiáng)理解感悟)三、課堂筆記要精確課堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備，為階段或終期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)久積累。

四、作業(yè)完成要質(zhì)效小學(xué)語文的作業(yè)類型無非就是預(yù)習(xí)，做練習(xí)，寫小作文這幾個(gè)方面。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意：預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成，同時(shí)認(rèn)真的完成老師布置的練習(xí)作業(yè)，平時(shí)多看書，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來，能夠幫助寫作水平的提高!再有一方面就是要注意平時(shí)寫字的工整，多練字，對(duì)于考試時(shí)書寫版面工整是非常有幫助的。五、熟練誦讀課文要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫作中。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文出現(xiàn)全篇或多個(gè)片段背誦，學(xué)生一定要扎實(shí)、熟練背誦，家長(zhǎng)從旁督促。六、自覺復(fù)習(xí)每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語盤點(diǎn)回顧