教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲的世界》單元檢測(cè)卷及答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲的世界》單元檢測(cè)卷及答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．下列做法不能減弱噪聲的是（）A．道路兩旁植樹(shù) B．住宅裝雙層玻璃C．閉目養(yǎng)神 D．禁止鳴笛2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．敲響桌子，卻看不到桌面振動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲物體不一定在振動(dòng)B．敲擊長(zhǎng)鋼管的一端，在鋼管另一端能聽(tīng)到2次聲音，說(shuō)明聲速只與傳聲介質(zhì)的種類有關(guān)C．轟隆隆的雷聲震耳欲聾，說(shuō)明雷聲的音調(diào)高D．窗外優(yōu)美的琴聲對(duì)于正在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)生是噪聲3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音可以在液體中傳播B．聲音傳播的速度是340m/sC．聲音在真空中傳播得最快D．聲音從空氣進(jìn)入水中，傳播速度不變4．為迎接歌詠比賽，音樂(lè)教師將班內(nèi)的學(xué)生分為“高音聲部”和“低音聲部”進(jìn)行排練,這里“高”和“低”是指聲音的A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．振幅5．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）A．拉二胡的琴弦時(shí)，用力越大發(fā)出聲音的響度越大B．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度一定相同C．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s6．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）A．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高B．聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起我們的聽(tīng)覺(jué)，說(shuō)明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”，主要根據(jù)音色來(lái)判斷的D．地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波7．杭州亞運(yùn)會(huì)的迎賓表演使用“水玉琮”敲擊出激揚(yáng)的鼓聲。用不同大小的力敲打鼓面，主要是改變鼓聲的（

）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速8．關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是A．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音的傳播速度越快B．人們小聲說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低C．發(fā)聲物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高，響度和聲速不受影響D．超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息二、填空題9．小華是位音樂(lè)愛(ài)好者，他能從音樂(lè)會(huì)的樂(lè)器合奏中分辨出演奏的各種樂(lè)器。其分辨的依據(jù)是這些樂(lè)器發(fā)出聲音的不同。10．如圖是真空鈴實(shí)驗(yàn)裝置，把正在響著的鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以清楚地聽(tīng)到鈴聲。(1)當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會(huì)減??；停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會(huì)；假如抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣全部抽去，當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)（填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音；我們可以由此推理出；(2)這里面用的實(shí)驗(yàn)方法是。11．如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水，用嘴貼著瓶口吹氣，吹出不同音調(diào)的聲音，音調(diào)從高到低依次是；聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的有關(guān)。12．環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)下面是通過(guò)手機(jī)顯示的一些聲音的波形圖，其中圖是噪聲的波形圖；(2)如圖戊所示是一種噪聲測(cè)試儀。此時(shí)測(cè)試儀上所顯示的數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。該噪聲測(cè)試儀（選填“能”或“不能”）控制噪聲；(3)琪琪在書(shū)房中大聲的朗讀英語(yǔ)課文，她的朗讀聲對(duì)于在客廳看電視的爸爸來(lái)說(shuō)（選填“屬于”或“不屬于”）噪聲。過(guò)了一會(huì)兒，琪琪發(fā)現(xiàn)爸爸躺在沙發(fā)上睡著了，電視機(jī)的聲音還挺大，為了不影響爸爸睡覺(jué)，她就將電視機(jī)的聲音關(guān)小了一些，這是在（選填“聲源處”“傳播過(guò)程中”或“在人耳處”）減弱噪聲。夜深了，琪琪準(zhǔn)備睡覺(jué)了，但是樓下一群孩子的玩鬧聲卻通過(guò)開(kāi)著的窗戶傳進(jìn)了琪琪的耳朵。為了安穩(wěn)入睡，琪琪可以選取的措施有（寫一條）。13．2024年3月5日第十四屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在人民大會(huì)堂召開(kāi)。小圓同學(xué)通過(guò)學(xué)校廣播了解了會(huì)議內(nèi)容，說(shuō)明聲音能傳遞；為保障會(huì)議正常進(jìn)行，人民大會(huì)堂周邊的道路上都有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是在減弱噪音。14．我國(guó)很多古典詩(shī)詞蘊(yùn)含著物理知識(shí)。比如：“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可以傳遞。三、簡(jiǎn)答題15．現(xiàn)代建筑常使用“真空玻璃”（將雙層玻璃之間抽成近似真空）作臨街窗戶的玻璃，請(qǐng)利用所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)，解釋這種玻璃的優(yōu)點(diǎn)。16．晚上，小區(qū)里回蕩著“悠揚(yáng)”的琴聲。琴聲是如何產(chǎn)生的？小區(qū)里的人們是如何聽(tīng)到的？這時(shí)候的琴聲一定是樂(lè)音嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答上述問(wèn)題，并寫出一種利用所學(xué)物理知識(shí)來(lái)減弱琴聲干擾的方法。17．興趣活動(dòng)中，同學(xué)們用試管制作了一個(gè)試管琴，如圖所示，在試管中裝入深度不同的水，當(dāng)向各試管口由A向D逐個(gè)輕輕吹氣時(shí)，你聽(tīng)到的聲音有什么變化？請(qǐng)你解釋這種變化的原因。18．夜間學(xué)生已經(jīng)入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)起身關(guān)上窗戶，第二個(gè)同學(xué)索性用被子把頭蒙上睡，這兩個(gè)同學(xué)是分別采取什么措施減弱噪聲的？參考答案題號(hào)12345678答案CDABAABC1．C【詳解】AB．道路兩旁植樹(shù)和住宅裝雙層玻璃，可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故AB不符合題意；C．閉目養(yǎng)神，只說(shuō)明閉上眼睛的一種狀態(tài)，不能減弱噪聲，故C符合題意；D．禁止鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。2．D【詳解】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，敲響桌子，看不到桌面振動(dòng)，為了明顯地看到桌子的振動(dòng)，在桌面上撒一些紙屑，故A錯(cuò)誤；B．聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C．聲音的大小叫做響度，振幅越大，響度越大，轟隆隆的雷聲震耳欲聾，是響度大，故C錯(cuò)誤；D．窗外優(yōu)美的琴聲對(duì)于正在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)生產(chǎn)生干擾，屬于噪聲，故D正確。故選D。3．A【詳解】AC．聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是氣體、液體和固體，聲音能在空氣中傳播，也能在液體中傳播，故A正確，C錯(cuò)誤；BD．聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，聲音從空氣進(jìn)入水中，傳播速度變大，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，故BD錯(cuò)誤。故選A。4．B【詳解】音樂(lè)教師將班內(nèi)的學(xué)生分為“高音聲部”和“低音聲部”進(jìn)行排練,這里“高”和“低”是指聲音的音調(diào)，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低，故B正確．故選B5．A【詳解】A．拉二胡時(shí)用力越大，是為了改變發(fā)聲的振幅，從而改變響度，故A正確；B．聲音在同種介質(zhì)中傳播速度不一定相同，還受溫度影響，故B錯(cuò)誤；C．物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，但是如果沒(méi)有傳聲介質(zhì)，我們就聽(tīng)不到聲音，故C錯(cuò)誤；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故D錯(cuò)誤。故選A。6．A【詳解】A．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的響度大，與音調(diào)無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起我們的聽(tīng)覺(jué)，說(shuō)明固體也能傳聲，故B正確，不符合題意；C．不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”，主要根據(jù)音色來(lái)判斷的，故C正確，不符合題意；D．地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有頻率小于20Hz的次聲波，次聲波低于人類的聽(tīng)覺(jué)范圍，人類無(wú)法聽(tīng)到，故D正確，不符合題意。故選A。7．B【詳解】聲音的強(qiáng)弱叫響度，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。用不同大小的力在鼓面上，改變了鼓聲的響度，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。8．C【分析】聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，與聲音的響度無(wú)關(guān)；音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，根據(jù)其定義可做出區(qū)分；物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；聲音既能傳遞能量，也能傳遞信息．【詳解】A.聲音的傳播速度與聲音的響度大小無(wú)關(guān)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度不會(huì)受影響，故錯(cuò)誤；B.人們小聲說(shuō)話時(shí)，聲音的響度小，但音調(diào)不一定低，故錯(cuò)誤；C.發(fā)聲體振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)越高，但由于聲音的響度和聲速與振動(dòng)頻率無(wú)關(guān)，所以不受影響，故正確；D.超聲“碎石”是利用聲音能傳遞能量，故錯(cuò)誤．故選C.9．音色【詳解】[1]不同的樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣的，音色是區(qū)別不同發(fā)聲體的主要標(biāo)志。10．(1)增大不能真空不能傳聲(2)推理法【詳解】（1）[1]停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，玻璃罩內(nèi)的空氣增多，所以鈴聲將會(huì)增大。[2][3]假如抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣全部抽去，則玻璃罩里面沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，所以鈴聲不能從玻璃罩內(nèi)傳播出來(lái)，故靠近玻璃罩時(shí)不能聽(tīng)到鈴聲，由此推理得出真空不能傳聲。（2）假如抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣全部抽去，靠近玻璃罩時(shí)將不能聽(tīng)到鈴聲，可以推理得出真空不能傳聲；所以用到的方法是推理法。11．甲乙丙丁頻率【詳解】[1]用嘴貼著瓶口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶中的空氣柱；由圖可知，甲乙丙丁的空氣依次增多，空氣柱長(zhǎng)度增加，空氣柱振動(dòng)變慢，音調(diào)變低，因此，音調(diào)從高到低依次是甲乙丙丁。[2]由實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明，聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高?！军c(diǎn)睛】物體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高．用嘴貼著瓶口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶中的空氣柱。12．(1)丁(2)響度不能(3)屬于聲源處關(guān)閉窗戶【詳解】（1）噪聲是發(fā)聲體不規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，所以丁圖是噪聲的波形圖。（2）[1][2]噪聲測(cè)試儀是用來(lái)檢測(cè)噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強(qiáng)，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大，故噪聲測(cè)試儀是測(cè)聲音的響度；噪聲測(cè)試儀只能監(jiān)測(cè)噪聲，不能控制噪聲。（3）[1]琪琪在書(shū)房中大聲的朗讀英語(yǔ)課文，她的朗讀聲會(huì)對(duì)在客廳看電視的爸爸產(chǎn)生干擾，屬于噪聲。[2]為了不影響爸爸睡覺(jué)，她就將電視機(jī)的聲音關(guān)小了一些，這是在聲源處減弱噪聲。[3]夜深了，琪琪準(zhǔn)備睡覺(jué)了，但是樓下一群孩子的玩鬧聲卻通過(guò)開(kāi)著的窗戶傳進(jìn)了琪琪的耳朵。為了安穩(wěn)入睡，琪琪可以關(guān)閉窗戶，這是在傳播過(guò)程中控制噪聲。13．信息聲源處【詳解】[1]聲音能傳遞信息，聲音能傳遞能量，小圓同學(xué)通過(guò)學(xué)校廣播了解了會(huì)議內(nèi)容，說(shuō)明聲音能傳遞信息。[2]減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱，在傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱，道路上都有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是在聲源處減弱噪音。14．信息【詳解】聲音能傳遞信息和能量，“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可以傳遞信息。15．見(jiàn)解析【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體都是介質(zhì)），真空不能傳聲?？捎行ё钃踉肼晜鞑?。16．見(jiàn)詳解【詳解】由于一切聲音都是由聲源振動(dòng)產(chǎn)生的，所以琴聲是琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的；由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以小區(qū)里的人們是通過(guò)空氣傳播聽(tīng)到的；根據(jù)噪聲的定義可知，琴聲影響學(xué)習(xí)效率，所以琴聲對(duì)于學(xué)習(xí)而言是噪聲；要減弱琴聲干擾，就要從減弱噪聲的三個(gè)途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過(guò)程中減弱