2022-2023學年湖南省懷化市雅禮實驗學校高二（上）第一次月考語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年湖南省懷化市雅禮實驗學校高二（上）第一次月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：1975年10月，身患癌癥的周恩來，在做完最后一次手術后，讓鄧穎超找來《長征組歌》的唱片，在熟悉的旋律中與病魔相搏。長征，就是以這樣豐厚的典藏和精神的光芒，給人以追憶、啟迪和力量。80年前，我們黨領導紅軍將一次危機四伏的被動撤退，變?yōu)橐粋€開創(chuàng)革命新局面的起點；將一段險象環(huán)生的艱難跋涉，變成一曲氣壯山河的英雄史詩。如果說長江是中華民族的自然搖籃，長城是中華民族的文明象征，那么長征則是中華民族的精神豐碑?！拔覀円懹浖t軍豐功偉績，弘揚偉大長征精神”，透過習近平總書記這一飽含深情的期許，我們應更加珍視長征的歷史饋贈，更加堅定走好新長征路的時代擔當。長征精神展示了堅如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風范，“是我們黨取之不竭的寶貴的精神資源，也是我們黨之魂、軍之魂、民族之魂的最高體現(xiàn)”。長征勝利屬于中國，但長征精神已走向世界。80多年來，不同國家、不同職業(yè)、不同思維方式的人們，對長征的解讀從未停止。有人感嘆長征是“驚心動魄的史詩”，有人認為“長征是中共黨史上最壯麗的一頁”，還有人拿長征比較，“漢尼拔的跨越阿爾卑斯山在‘歷史的小劇院’中失掉了光彩，拿破侖自莫斯科的撤退也只是災難性的失敗，而長征則是最后勝利的前奏曲”。長征精神是用血與火熔鑄的。強渡大渡河、飛奪瀘定橋、血戰(zhàn)獨樹鎮(zhèn)……紅軍官兵幾乎平均每天一次遭遇戰(zhàn)。徐向前在回憶百丈關大戰(zhàn)時說：“附近的水田、山丘、深溝，都成了敵我相搏的戰(zhàn)場，殺聲震野，尸骨錯列，血流滿地。指戰(zhàn)員子彈打光，就同敵人反復白刃格斗；身負重傷，仍堅持戰(zhàn)斗，拉響手榴彈，與沖上來的敵人同歸于盡?！遍L征精神是用生與死鍛造的。4支長征大軍，出發(fā)時總?cè)藬?shù)為20.6萬，沿途補充兵力1.7萬，到長征結(jié)束僅剩5.7萬人。湘江戰(zhàn)役，中央紅軍從出發(fā)時的8.6萬人銳減為3萬多人，擔負后衛(wèi)的紅34師，原有7000余人僅剩下90多人。無數(shù)個“軍需處長”為了戰(zhàn)友甘愿以命換命，無數(shù)紅軍官兵直到生命的最后一刻，想的仍是所信仰的事業(yè)。長征精神是用苦與樂冶煉的。聶榮臻元帥曾說：“碰到了困難，人們就想起長征，想想長征，就感到?jīng)]有克服不了的困難?！遍L征以戰(zhàn)斗之頻、河山之險、給養(yǎng)之難、病疫之侵、霜雪之冷，考驗著紅軍官兵的意志與耐力。然而，就是這支每時每刻與死神打交道的隊伍，休息時，有的讀馬列經(jīng)典，有的表演《紅軍舞》，有的用法語唱《馬賽曲》、用俄語唱《國際歌》……到處洋溢著樂觀、友愛和熱情，被斯諾稱為“最幸福的中國人”。當今中國，正處在由大向強的“關鍵一躍”，經(jīng)濟社會發(fā)展需要闖過一個個“婁山關”“臘子口”。讀懂、汲取長征精神，就應該經(jīng)常檢視自己可否擁有紅軍爬雪山、過草地時的激情，可否堅定“革命理想高于天”的信念，可否保持“千錘百煉不怕難”的韌勁。遠離長征的槍林彈雨，沐浴時代的杏花春雨，我們只有像紅軍那樣闖關奪隘、像紅軍那樣心系人民、像紅軍那樣緊密團結(jié)、像紅軍那樣艱苦奮斗，才能在新長征路上展現(xiàn)出強大的中國精神、凝聚起磅礴的中國力量。（辛士紅《讀懂長征的精神力量》，選自《人民日報》）材料二：長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征么？十二月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征么？沒有，從來沒有的。長征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長征又是宣傳隊。它向十一省大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長征又是播種機。它撒播了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。……長征一完結(jié)，新局面就開始。（摘自毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.長征，作為中華民族歷史上一曲氣壯山河的英雄史詩，有著豐厚的典藏和精神光芒。B.80多年來，不同國家、不同職業(yè)、不同思維方式的人，都對長征給予了最高的評價。C.長征的偉大勝利，是由無數(shù)紅軍官兵用鮮血和生命換來的，所以我們要永遠銘記于心。D.紅軍長征就像播種機，在十一個省內(nèi)撒播了革命的種子，今天它們已成長為參天大樹。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列關于“長征精神”的說法不正確的一項是A.長征精神一直激勵著中國共產(chǎn)黨人與各種困難作斗爭，周恩來總理身患癌癥期間與病魔相搏就是典型的例證。B.長征精神展示的理想信念、英雄氣概和革命風范，是我們黨取之不竭的寶貴精神資源，是中華民族的精神豐碑。C.長征精神是無數(shù)革命前輩用血與火熔鑄的，是4支長征大軍用生與死鍛造的，是紅軍戰(zhàn)士用苦與樂冶煉成的。D.作為我們黨之魂、軍之魂、民族之魂最高體現(xiàn)的長征精神，即使在沐浴著杏花春雨的今天仍要讀懂、汲取和弘揚。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項不能支撐材料二觀點的一項是A.1935年10月，毛主席率軍在吳起鎮(zhèn)一帶殲滅了圍追紅軍的反動軍隊，宣告了蔣介石“圍剿”計劃的徹底破產(chǎn)。B.四川馬爾康縣黨壩鄉(xiāng)藏族喇嘛桑吉在紅軍經(jīng)過阿壩地區(qū)時受到影響參加紅軍，并加入了中國共產(chǎn)黨后隨軍長征。C.在長征途中，黨和紅軍依靠堅強的革命意志，一次次絕處重生，愈挫愈勇，最后取得了勝利，創(chuàng)造了人間奇跡。D.顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)，是紅軍長征始終保持凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要武器，也是長征勝利的重要條件。（4）請結(jié)合材料二的內(nèi)容，給長征下一個簡要定義。（5）請簡要梳理材料一的行文脈絡。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，15分）2．（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。命若琴弦史鐵生“你師爺一輩子才冤呢?！薄八麖棓嗔硕嗌俑?？”“他本來能彈夠一千撂，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨恕Ｋf最多十天就回來。準也沒想到他竟去了那么久。老瞎子回到野羊坳時已經(jīng)是冬天。漫天大雪，灰暗的天空連接著白色的群山。沒有聲息，處處也沒有生氣，空曠而沉寂。所以老瞎子那頂發(fā)了黑的草帽就尤其躦動得顯著。他蹣蹣跚跚地爬上野羊嶺。廟院中衰草瑟瑟，躥出一只狐貍，倉皇逃遠。村里人告訴他，小瞎子已經(jīng)走了些日子?！拔腋嬖V他等我回來。不知道他干嘛就走了。他沒說去哪兒？留下什么話沒？”“他說讓您甭找他。”“什么時候走的？”人們想了好久，都說是在蘭秀兒（小痞子的心上人）嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全明白。眾人勸老瞎子留下來，這么冰天雪地的上哪幾去？不如在野羊坳說一冬天書。老瞎子指指他的琴，人們見琴柄上空蕩蕩已經(jīng)沒了琴弦。老瞎子面容也憔悴，呼吸也孱弱，嗓音也沙啞了，完全變了個人。他說得去找他的徒弟。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信，請了多少識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真是一張無字的白紙。老瞎子在藥鋪前的臺階上坐了一會兒，他以為是一會兒，其實已經(jīng)幾天幾夜，骨頭一樣的眼珠在詢問蒼天，臉色也變成骨頭一樣的蒼白。有人以為他是瘋了，安慰他，勸他。老瞎子苦笑：七十歲了再瘋還有什么意思？他只是再不想動彈，吸引著他活下去、走下去、唱下去的東西驟然間消失干凈。就像一根不能拉緊的琴弦，再難彈出悅耳的曲子。老瞎子的心弦斷了，準確地說，是有一端空無所系了。老瞎子在一個小客店里住了很久覺得身體里的一切都在熄滅。他整天躺在炕上，不彈也不唱，一天天迅速地衰老。直到忽然想起他的徒弟，他知道自己的死期將至，可那孩子在等他回去。茫茫雪野，皚皚群山，天地之間躦動著一個黑點。走近時，老瞎子的身影彎得如一座橋。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、處境。他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂!那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽?！澳鷦e死，再活幾年，您就能睜眼看一回了?！闭f這話時他還是個孩子。他師父久久不言語。最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！辈诲e，他的一輩子都被那虛設的目的拉緊，于是生活中叮叮當當才有了生氣。重要的是從那繃緊的過程中得到歡樂，老瞎子知道怎么對自己的徒弟說了。在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正跌倒在雪地里。一動不動，想那么等死。老瞎子懂得那絕不是裝出來的悲哀。小瞎子哭了幾天幾夜，老瞎子就那么一聲不吭地守著?；鸸夂涂蘼曮@動了野兔子、山雞、野羊、狐貍和鷂鷹……終于小瞎子說話了：“干嘛咱們是瞎子!”“就因為咱們是瞎子?！崩舷棺踊卮?。終于小瞎子又說：“我想睜開眼看看，師父，我想睜開眼看看!哪怕就看一回?！薄澳阏婺敲聪雴?？”“真想，真想……”老瞎子把篝火撥得更旺些。雪停了。鉛灰色的天空中，太陽像一面閃光的小鏡子，鷂鷹在平穩(wěn)地滑翔?！澳蔷蛷椖愕那傧?，”老瞎子說，“一根一根盡力地彈吧?！薄皫煾?，您的藥抓來了？”小瞎子如夢方醒?！坝涀。谜嬲菑棓嗟牟懦??！薄澳呀?jīng)看見了嗎？師父，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子掙扎著起來，伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。“記住，得彈斷一千二百根?！薄耙磺Ф俊薄鞍涯愕那俳o我，我把這藥方給你封在琴槽里。”老瞎子現(xiàn)在才懂了師父當年對他說的話……你的命就在這琴弦上?！霸趺词且磺Ф?，師父？”“是一千二。我沒彈夠，我記成了一千?！崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙……這地方偏僻荒涼，群山不斷?；牟輩仓须S時會飛起一對山雞，跳出一只野兔、狐貍，或者其他小野獸。山谷中鷂鷹在盤旋?，F(xiàn)在讓我們回到開始：莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來到哪兒去，也無所謂誰是誰……（有刪改）（1）下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說中老瞎子和他的師父都是智者勇者，都歷經(jīng)了世事滄桑和夢想幻滅，都通過追加兩百根琴弦來給徒弟留下活著的目標和希望。B．小說結(jié)構(gòu)嚴謹，詳略得當又前后照應。老瞎子離開那么久的原因篇首并未詳細展開，先設疑；文中再通過回憶敘寫原因進行照應。C．小說中“雪停了。鉛灰色的天空中，太陽像一面閃光的小鏡子”從側(cè)面預示著小瞎子在萬念俱灰后又重新獲得活著的支撐。D．小說語言優(yōu)美，有一種詩意蒼涼的韻味。文中反復對群山和雪野加以渲染描寫，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又使小說具有詩化特點。（2）小說的題目“命若琴弦”意蘊深遠，請結(jié)合對此題目的理解分析小說的主題。（3）本文最后兩段有怎樣的表達作用？請結(jié)合文本內(nèi)容進行賞析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）3．（19分）文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成下面小題?？鬃用鹱种倌?，姓孔氏，生魯昌平鄉(xiāng)陬邑，其先宋人也。為兒嬉戲，常陳俎豆，設禮容。年十七魯大夫孟釐子病且死誠其嗣懿子曰今孔丘年少好禮其達者歟吾即沒若必師之及長，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而離蕃息。魯亂，孔子適齊。與齊太師語樂，聞韶音，學之，三月不知肉味，齊人稱之。其后魯定公以孔子為中都宰，一年，四方皆則之。由大司寇行攝相事，與聞國政三月，涂不拾遺。然魯自大夫以下皆僭離於正道，魯終不能用孔子?？鬃铀煨小＿m宋，與弟子習禮大樹下。宋司馬桓魑欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤ァ５茏釉唬骸翱梢运僖印！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟瑁各纹淙缬韬?！”孔子適鄭，與弟子相失，獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，累累若喪家之狗?！弊迂曇詫嵏婵鬃??？鬃有廊恍υ唬骸叭辉眨∪辉?！”孔子在陳蔡之間，陳蔡相與發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰?？鬃又ヴ敺彩臍q而反乎魯?？鬃又畷r，周室徽而禮樂廢，《詩》《書》缺?？鬃幼粉E三代之禮，序《書傳》，故《書傳》《禮記》自孔氏。古者《詩》三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于禮義，三百五篇孔子皆弦歌之?？鬃油矶病兑住?，序《彖》《系》《象》《說卦》《文言》。子曰：“吾道不行矣，吾何以自見于后世哉？”乃因史記作《春秋》。孔子以《詩》《書》《禮》《樂》教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人?？鬃幽昶呤?，以魯哀公十六年四月已丑卒。葬魯城北泗上，弟子皆服三年。弟子及魯人往從冢而家者百有余室，因命曰孔里。魯世世相傳以歲時奉祠孔子冢，至于漢二百余年不絕。（節(jié)選自《史記?孔子世家》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．年十七/魯大夫孟釐子病且死誡/其嗣懿子曰/今孔丘年少好禮/其達者歟/吾即沒/若必師之/B．年十七/魯大夫孟釐子病且死/誡其嗣/懿子曰/今孔丘年少好禮/其達者歟/吾即沒/若必師之C．年十七/魯大夫孟釐子病且死/誡其嗣懿子曰/今孔丘年少好禮/其達者歟/吾即沒/若必師之D．年十七/魯大夫孟釐子病/且死誡其嗣懿子曰/今孔丘年少好禮/其達者歟/吾即沒/若必師之/（2）下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．行攝同義復合，攝即“攝政王”之“攝”，有代理政事、暫任官職的意思。B．三代，堯、舜、禹三代的統(tǒng)稱，禮樂制度比較完備，故孔子據(jù)以考訂禮樂。C．六藝，古代貴族教育的六種技藝，即禮樂射御書數(shù)，也指儒家教育的六經(jīng)。D．孔里，即孔林，為孔子及其后代子孫之墓地，與孔廟、孔府統(tǒng)稱曲阜三孔。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．孔子喜禮好學，深受愛戴。他從小愛玩模仿祭祀的游戲，成年后學一曲古樂沉迷多月，生前眾弟子隨他顛沛流離，死后有弟子為他結(jié)廬守喪。B．孔子善于治理，政績突出。他做小吏管理倉庫則準確公平、管理牲畜則牲畜繁殖，他主政地方很快就成各地榜樣，治理國家很快就民風改善。C．孔子到處碰壁仍從容樂觀。他在魯國政治失意，周游列國亦不受待見，他被困斷糧仍弦歌不輟，身心俱疲仍開懷自嘲，險遭不測仍自信有度。D．孔子傳承文化，貢獻巨大。他仕途失意后整理《詩》《書》，寫作《春秋》，雖自稱是為了顯名后世，但眾多經(jīng)典因其完善整秩，自其流傳后世。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魑其如予何！”②魯世世相傳以歲時奉祠孔子冢，至于漢二百余年不絕。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詞，完成問題。憶秦娥?婁山關[注]毛澤東西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。[注]1935年2月，紅軍與敵軍為爭奪婁山關展開激斗，最終紅軍取得勝利。這首詞即寫于攻克婁山關之后。（1）下列對這首詞的分析鑒賞，不正確的一項是A.詞的上片寫拂曉時分紅軍緊急行軍前往婁山關，下片寫黃昏時分戰(zhàn)斗結(jié)束，全篇沒有從正面描寫戰(zhàn)爭。B.“西風烈，長空雁叫霜晨月”，這兩句極為精練傳神，不但交代了紅軍進攻婁山關的時間、環(huán)境，而且營造了一種壯烈的抒情氛圍。C.“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”，“碎”字表明馬蹄聲急而低，“咽”字表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼，用字十分精妙。D.這是一首雄壯的革命戰(zhàn)爭的贊歌，凝重與雄勁豪放相統(tǒng)一，氣氛悲壯，但又蘊含著勃勃生機，贊頌了紅軍的豪邁氣概和英勇精神。（2）請簡要賞析“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”兩句。（三）古詩文默寫（共7分）5．（7分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）古來圣賢皆寂寞，。（李白《將進酒》）（2）子曰：小子何莫學夫詩？《詩》，，可以群，可以怨，，。。”（3），明月夜，短松岡。（蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》）三、語言文字運用（21分）（一）（9分）6．（9分）概括下面三則材料中蘊涵的“學習方法”。（1）子曰：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。（《論語?學而》）（2）子曰：溫故而知新，可以為師矣。（《論語?為政》）（3）子曰：學而不思，則罔。思而不學，則殆。（《論語?為政》）概括上面三則材料中蘊涵的“學習方法”。（二）（12分）7．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。焦裕祿組織栽種泡桐防風固沙，為蘭考振興發(fā)展留下了取之不盡、用之不竭的戰(zhàn)略資產(chǎn)。有文藝天賦的焦裕祿喜愛泡桐，焦裕祿鐘愛的泡桐也①。1995年，北京樂器研究所比較全國十幾個地區(qū)的泡桐，認為蘭考泡桐具有紋理均勻，透音性好和耐腐蝕，不變形兩大特點和無可比擬的優(yōu)良聲學品質(zhì)，②。美國國會圖書館藏有一件中國新型民族樂器文琴，能讓文琴發(fā)出天籟之音，并令世界知名圖書館決定永久收藏的，正是蘭考泡桐的上乘材質(zhì)。1994年，輕工業(yè)部和中國音樂家協(xié)會確定，蘭考縣為民族樂器音板定點生產(chǎn)基地。2014年9月，蘭考泡桐及其制品，獲國家生態(tài)原產(chǎn)地保護產(chǎn)品美譽。具有隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真等特點的蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場。蘭考生產(chǎn)的桐木拼板、膠合板、叉接板等板材，年出口量占河南省同類產(chǎn)品出口量的三分之一。2018年到2019年，蘭考泡桐產(chǎn)值達96億元，全縣銷售樂器82萬臺（把），生產(chǎn)的古箏、琵琶等民族樂器，漂洋過海遠銷美國、日本等20多個國家和地區(qū)，總產(chǎn)值達40億元。今日蘭考，③。（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作?！坝⑿邸币辉~在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。在頒發(fā)“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”紀念章儀式上習近平主席說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！倍瘢瑫r代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代：還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。當今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不少于800字。

2022-2023學年湖南省懷化市雅禮實驗學校高二（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：1975年10月，身患癌癥的周恩來，在做完最后一次手術后，讓鄧穎超找來《長征組歌》的唱片，在熟悉的旋律中與病魔相搏。長征，就是以這樣豐厚的典藏和精神的光芒，給人以追憶、啟迪和力量。80年前，我們黨領導紅軍將一次危機四伏的被動撤退，變?yōu)橐粋€開創(chuàng)革命新局面的起點；將一段險象環(huán)生的艱難跋涉，變成一曲氣壯山河的英雄史詩。如果說長江是中華民族的自然搖籃，長城是中華民族的文明象征，那么長征則是中華民族的精神豐碑?！拔覀円懹浖t軍豐功偉績，弘揚偉大長征精神”，透過習近平總書記這一飽含深情的期許，我們應更加珍視長征的歷史饋贈，更加堅定走好新長征路的時代擔當。長征精神展示了堅如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風范，“是我們黨取之不竭的寶貴的精神資源，也是我們黨之魂、軍之魂、民族之魂的最高體現(xiàn)”。長征勝利屬于中國，但長征精神已走向世界。80多年來，不同國家、不同職業(yè)、不同思維方式的人們，對長征的解讀從未停止。有人感嘆長征是“驚心動魄的史詩”，有人認為“長征是中共黨史上最壯麗的一頁”，還有人拿長征比較，“漢尼拔的跨越阿爾卑斯山在‘歷史的小劇院’中失掉了光彩，拿破侖自莫斯科的撤退也只是災難性的失敗，而長征則是最后勝利的前奏曲”。長征精神是用血與火熔鑄的。強渡大渡河、飛奪瀘定橋、血戰(zhàn)獨樹鎮(zhèn)……紅軍官兵幾乎平均每天一次遭遇戰(zhàn)。徐向前在回憶百丈關大戰(zhàn)時說：“附近的水田、山丘、深溝，都成了敵我相搏的戰(zhàn)場，殺聲震野，尸骨錯列，血流滿地。指戰(zhàn)員子彈打光，就同敵人反復白刃格斗；身負重傷，仍堅持戰(zhàn)斗，拉響手榴彈，與沖上來的敵人同歸于盡?！遍L征精神是用生與死鍛造的。4支長征大軍，出發(fā)時總?cè)藬?shù)為20.6萬，沿途補充兵力1.7萬，到長征結(jié)束僅剩5.7萬人。湘江戰(zhàn)役，中央紅軍從出發(fā)時的8.6萬人銳減為3萬多人，擔負后衛(wèi)的紅34師，原有7000余人僅剩下90多人。無數(shù)個“軍需處長”為了戰(zhàn)友甘愿以命換命，無數(shù)紅軍官兵直到生命的最后一刻，想的仍是所信仰的事業(yè)。長征精神是用苦與樂冶煉的。聶榮臻元帥曾說：“碰到了困難，人們就想起長征，想想長征，就感到?jīng)]有克服不了的困難?！遍L征以戰(zhàn)斗之頻、河山之險、給養(yǎng)之難、病疫之侵、霜雪之冷，考驗著紅軍官兵的意志與耐力。然而，就是這支每時每刻與死神打交道的隊伍，休息時，有的讀馬列經(jīng)典，有的表演《紅軍舞》，有的用法語唱《馬賽曲》、用俄語唱《國際歌》……到處洋溢著樂觀、友愛和熱情，被斯諾稱為“最幸福的中國人”。當今中國，正處在由大向強的“關鍵一躍”，經(jīng)濟社會發(fā)展需要闖過一個個“婁山關”“臘子口”。讀懂、汲取長征精神，就應該經(jīng)常檢視自己可否擁有紅軍爬雪山、過草地時的激情，可否堅定“革命理想高于天”的信念，可否保持“千錘百煉不怕難”的韌勁。遠離長征的槍林彈雨，沐浴時代的杏花春雨，我們只有像紅軍那樣闖關奪隘、像紅軍那樣心系人民、像紅軍那樣緊密團結(jié)、像紅軍那樣艱苦奮斗，才能在新長征路上展現(xiàn)出強大的中國精神、凝聚起磅礴的中國力量。（辛士紅《讀懂長征的精神力量》，選自《人民日報》）材料二：長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征么？十二月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征么？沒有，從來沒有的。長征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長征又是宣傳隊。它向十一省大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長征又是播種機。它撒播了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。……長征一完結(jié)，新局面就開始。（摘自毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是AA.長征，作為中華民族歷史上一曲氣壯山河的英雄史詩，有著豐厚的典藏和精神光芒。B.80多年來，不同國家、不同職業(yè)、不同思維方式的人，都對長征給予了最高的評價。C.長征的偉大勝利，是由無數(shù)紅軍官兵用鮮血和生命換來的，所以我們要永遠銘記于心。D.紅軍長征就像播種機，在十一個省內(nèi)撒播了革命的種子，今天它們已成長為參天大樹。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列關于“長征精神”的說法不正確的一項是BA.長征精神一直激勵著中國共產(chǎn)黨人與各種困難作斗爭，周恩來總理身患癌癥期間與病魔相搏就是典型的例證。B.長征精神展示的理想信念、英雄氣概和革命風范，是我們黨取之不竭的寶貴精神資源，是中華民族的精神豐碑。C.長征精神是無數(shù)革命前輩用血與火熔鑄的，是4支長征大軍用生與死鍛造的，是紅軍戰(zhàn)士用苦與樂冶煉成的。D.作為我們黨之魂、軍之魂、民族之魂最高體現(xiàn)的長征精神，即使在沐浴著杏花春雨的今天仍要讀懂、汲取和弘揚。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項不能支撐材料二觀點的一項是DA.1935年10月，毛主席率軍在吳起鎮(zhèn)一帶殲滅了圍追紅軍的反動軍隊，宣告了蔣介石“圍剿”計劃的徹底破產(chǎn)。B.四川馬爾康縣黨壩鄉(xiāng)藏族喇嘛桑吉在紅軍經(jīng)過阿壩地區(qū)時受到影響參加紅軍，并加入了中國共產(chǎn)黨后隨軍長征。C.在長征途中，黨和紅軍依靠堅強的革命意志，一次次絕處重生，愈挫愈勇，最后取得了勝利，創(chuàng)造了人間奇跡。D.顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)，是紅軍長征始終保持凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要武器，也是長征勝利的重要條件。（4）請結(jié)合材料二的內(nèi)容，給長征下一個簡要定義。（5）請簡要梳理材料一的行文脈絡。【分析】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（3）本題考查學生對文本的論點論據(jù)的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述觀點是什么，文章從哪些角度和層面進行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，然后結(jié)合選項所給的材料進行分析。（4）本題考查下定義的能力。這類題首先要找到種差和屬差，然后根據(jù)被定義對象來辨別，突出被定義項的性質(zhì)和特征，然后按照“……是……”的句式整合作答。（5）本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型?！窘獯稹浚?）A.正確；B.太過絕對。依據(jù)原文“80多年來，不同國家、不同職業(yè)、不同思維方式的人們，對長征的解讀從未停止”，“都”范圍擴大，“最高的評價”不合文意，原文只是列舉了一部分人對長征的正面解讀；C.強加因果，依據(jù)原文“我們要銘記紅軍豐功偉績，弘揚偉大長征精神”，我們要銘記長征不是因為長征犧牲了無數(shù)的紅軍官兵；D.依據(jù)原文“它撒播了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的?！L征一完結(jié)，新局面就開始”，“今天它們已成長為參天大樹”無中生有。故選：A。（2）B.混淆概念。依據(jù)原文“如果說長江是中華民族的自然搖籃，長城是中華民族的文明象征，那么長征則是中華民族的精神豐碑”，被稱作“中華民族的精神豐碑”的是長征而不是長征精神。故選：B。（3）A.支撐“是宣言書”的觀點；B.支撐“是宣傳隊”的觀點；C.支撐“是宣言書”的觀點；D.材料二的觀點是長征是歷史記錄上的第一次，是宣言書、宣傳隊和播種機，本項側(cè)重概括的是長征勝利的重要條件，不能作為這一觀點的論據(jù)。故選：D。（4）依據(jù)原文“長征是歷史記錄上的第一次……十二月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一省”，長征是歷史上第一次，由中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的，歷時十二個月，經(jīng)過艱苦卓絕的二萬余里行軍，縱橫十一省，開啟了中國革命新局面的偉大壯舉（“偉大行軍”“偉大奇跡”亦可）。（5）①依據(jù)原文“1975年10月，身患癌癥的周恩來，在做完最后一次手術后，讓鄧穎超找來《長征組歌》的唱片，在熟悉的旋律中與病魔相搏。長征，就是以這樣豐厚的典藏和精神的光芒，給人以追憶、啟迪和力量”“‘我們要銘記紅軍豐功偉績，弘揚偉大長征精神’，透過習近平總書記這一飽含深情的期許，我們應更加珍視長征的歷史饋贈，更加堅定走好新長征路的時代擔當。長征精神展示了堅如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風范，‘是我們黨取之不竭的寶貴的精神資源，也是我們黨之魂、軍之魂、民族之魂的最高體現(xiàn)’”，首先以周恩來總理病重期間的故事引出對長征的評述，并引用習近平總書記的話分析論述長征精神的現(xiàn)實意義；②依據(jù)原文“長征勝利屬于中國，但長征精神已走向世界。80多年來，不同國家、不同職業(yè)、不同思維方式的人們，對長征的解讀從未停止”“長征精神是用血與火熔鑄的”“長征精神是用生與死鍛造的”“長征精神是用苦與樂冶煉的”，然后分析長征精神的世界影響，并從三個方面論述長征精神的主要特征；③依據(jù)原文“遠離長征的槍林彈雨，沐浴時代的杏花春雨，我們只有像紅軍那樣闖關奪隘、像紅軍那樣心系人民、像紅軍那樣緊密團結(jié)、像紅軍那樣艱苦奮斗，才能在新長征路上展現(xiàn)出強大的中國精神、凝聚起磅礴的中國力量”，最后指出在當今時代只有汲取長征精神，才能在新的長征中取得更輝煌的業(yè)績。答案：（1）A（2）B（3）D（4）長征是歷史上第一次，由中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的，歷時十二個月，經(jīng)過艱苦卓絕的二萬余里行軍，縱橫十一省，開啟了中國革命新局面的偉大壯舉（“偉大行軍”“偉大奇跡”亦可）。（5）①首先以周恩來總理病重期間的故事引出對長征的評述，并引用習近平總書記的話分析論述長征精神的現(xiàn)實意義；②然后分析長征精神的世界影響，并從三個方面論述長征精神的主要特征；③最后指出在當今時代只有汲取長征精神，才能在新的長征中取得更輝煌的業(yè)績。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，15分）2．（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。命若琴弦史鐵生“你師爺一輩子才冤呢?！薄八麖棓嗔硕嗌俑?？”“他本來能彈夠一千撂，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨恕Ｋf最多十天就回來。準也沒想到他竟去了那么久。老瞎子回到野羊坳時已經(jīng)是冬天。漫天大雪，灰暗的天空連接著白色的群山。沒有聲息，處處也沒有生氣，空曠而沉寂。所以老瞎子那頂發(fā)了黑的草帽就尤其躦動得顯著。他蹣蹣跚跚地爬上野羊嶺。廟院中衰草瑟瑟，躥出一只狐貍，倉皇逃遠。村里人告訴他，小瞎子已經(jīng)走了些日子?！拔腋嬖V他等我回來。不知道他干嘛就走了。他沒說去哪兒？留下什么話沒？”“他說讓您甭找他?！薄笆裁磿r候走的？”人們想了好久，都說是在蘭秀兒（小痞子的心上人）嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全明白。眾人勸老瞎子留下來，這么冰天雪地的上哪幾去？不如在野羊坳說一冬天書。老瞎子指指他的琴，人們見琴柄上空蕩蕩已經(jīng)沒了琴弦。老瞎子面容也憔悴，呼吸也孱弱，嗓音也沙啞了，完全變了個人。他說得去找他的徒弟。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信，請了多少識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真是一張無字的白紙。老瞎子在藥鋪前的臺階上坐了一會兒，他以為是一會兒，其實已經(jīng)幾天幾夜，骨頭一樣的眼珠在詢問蒼天，臉色也變成骨頭一樣的蒼白。有人以為他是瘋了，安慰他，勸他。老瞎子苦笑：七十歲了再瘋還有什么意思？他只是再不想動彈，吸引著他活下去、走下去、唱下去的東西驟然間消失干凈。就像一根不能拉緊的琴弦，再難彈出悅耳的曲子。老瞎子的心弦斷了，準確地說，是有一端空無所系了。老瞎子在一個小客店里住了很久覺得身體里的一切都在熄滅。他整天躺在炕上，不彈也不唱，一天天迅速地衰老。直到忽然想起他的徒弟，他知道自己的死期將至，可那孩子在等他回去。茫茫雪野，皚皚群山，天地之間躦動著一個黑點。走近時，老瞎子的身影彎得如一座橋。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、處境。他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂!那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽?！澳鷦e死，再活幾年，您就能睜眼看一回了?！闭f這話時他還是個孩子。他師父久久不言語。最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！辈诲e，他的一輩子都被那虛設的目的拉緊，于是生活中叮叮當當才有了生氣。重要的是從那繃緊的過程中得到歡樂，老瞎子知道怎么對自己的徒弟說了。在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正跌倒在雪地里。一動不動，想那么等死。老瞎子懂得那絕不是裝出來的悲哀。小瞎子哭了幾天幾夜，老瞎子就那么一聲不吭地守著。火光和哭聲驚動了野兔子、山雞、野羊、狐貍和鷂鷹……終于小瞎子說話了：“干嘛咱們是瞎子!”“就因為咱們是瞎子?！崩舷棺踊卮?。終于小瞎子又說：“我想睜開眼看看，師父，我想睜開眼看看!哪怕就看一回?！薄澳阏婺敲聪雴幔俊薄罢嫦?，真想……”老瞎子把篝火撥得更旺些。雪停了。鉛灰色的天空中，太陽像一面閃光的小鏡子，鷂鷹在平穩(wěn)地滑翔?！澳蔷蛷椖愕那傧遥崩舷棺诱f，“一根一根盡力地彈吧?！薄皫煾福乃幾砹?？”小瞎子如夢方醒。“記住，得真正是彈斷的才成?！薄澳呀?jīng)看見了嗎？師父，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子掙扎著起來，伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住?！坝涀?，得彈斷一千二百根?！薄耙磺Ф?？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才懂了師父當年對他說的話……你的命就在這琴弦上?！霸趺词且磺Ф瑤煾?？”“是一千二。我沒彈夠，我記成了一千?！崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙……這地方偏僻荒涼，群山不斷?；牟輩仓须S時會飛起一對山雞，跳出一只野兔、狐貍，或者其他小野獸。山谷中鷂鷹在盤旋?，F(xiàn)在讓我們回到開始：莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來到哪兒去，也無所謂誰是誰……（有刪改）（1）下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是DA．小說中老瞎子和他的師父都是智者勇者，都歷經(jīng)了世事滄桑和夢想幻滅，都通過追加兩百根琴弦來給徒弟留下活著的目標和希望。B．小說結(jié)構(gòu)嚴謹，詳略得當又前后照應。老瞎子離開那么久的原因篇首并未詳細展開，先設疑；文中再通過回憶敘寫原因進行照應。C．小說中“雪停了。鉛灰色的天空中，太陽像一面閃光的小鏡子”從側(cè)面預示著小瞎子在萬念俱灰后又重新獲得活著的支撐。D．小說語言優(yōu)美，有一種詩意蒼涼的韻味。文中反復對群山和雪野加以渲染描寫，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又使小說具有詩化特點。（2）小說的題目“命若琴弦”意蘊深遠，請結(jié)合對此題目的理解分析小說的主題。（3）本文最后兩段有怎樣的表達作用？請結(jié)合文本內(nèi)容進行賞析?！痉治觥浚?）本題考查小說內(nèi)容及藝術特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當。賞析一般為手法和特色概括不當。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。（2）本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊及對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，既需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，也需要拓展延伸。（3）本題考查小說結(jié)尾的藝術性探討賞析。從情節(jié)結(jié)構(gòu)（照應前文）、人物塑造、主題表達（揭示或深化主題，引人思考）方面作答?！窘獯稹浚?）D．“推動了情節(jié)的發(fā)展”錯，文中的環(huán)境描寫起到渲染烘托悲劇命運的作用，有這些描寫文章更生動更具文學性。沒有的話也不影響情節(jié)的完整性及故事的發(fā)展，因此沒有推動情節(jié)發(fā)展的作用。（2）“命若琴弦”在文中的意思是，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了；根據(jù)文本第八段“那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。請了多少個識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙”由此可以看出，所謂藥方實際上就是瞎子活下去的一個理由，一個美好的目標，為此文中第九段“老瞎子把他的手抓住?！涀?，得彈斷一千二百根?！磺Ф俊涯愕那俳o我，我把這藥方給你封在琴槽里?！舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當年對他說的話﹣﹣咱的命就在這琴弦上”可以看出這也許就是這篇說的主旨所在，由此可談論在生活中的我們普通的人，在生活中也需要有遠大理想或生活目標。（3）最后兩段回扣開頭描寫，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)相互照應，顯得更加嚴謹；“莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流”，一老一少兩個瞎子本來就是十分弱小的生命，把他們置于“莽莽蒼蒼的群山”，說他們“像是隨著一條不安靜的河水在漂流”，對比鮮明，讓人感到個體在自然天地、命運洪流前的渺小，引發(fā)共鳴；“無所謂從哪兒來到哪兒去，也無所謂誰是誰”一句，其實也寓示了一老一少具有普遍的生命意義，不止他們，我們每一個人都像他們一樣，要繃緊生命之弦，有所追求，從而升華主題。答案：（1）D。（2）①人的命就像琴弦，拉緊l，才能彈好，彈好了就夠了。②要給自己一個活下去的理由、一個美好的目標；即使希望落空，也要好好活下去。③人生有很多痛苦和磨難，要永懷美好的希望，并把希望一代一代向下傳遞。（3）①情節(jié)前后照應，有助于讀者了解故事的來龍去脈，并使結(jié)構(gòu)更加嚴密。②“無所謂從哪兒來到哪兒去，也無所謂誰是誰”強調(diào)了生命追求的永恒性和普遍性，升華了小說主題。③把一老一小置身于廣闊蒼茫的山水天地之間，自然的浩瀚偉力與人的渺小脆弱形成鮮明對比，引發(fā)讀者深遠的思考。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）3．（19分）文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成下面小題?？鬃用鹱种倌?，姓孔氏，生魯昌平鄉(xiāng)陬邑，其先宋人也。為兒嬉戲，常陳俎豆，設禮容。年十七魯大夫孟釐子病且死誠其嗣懿子曰今孔丘年少好禮其達者歟吾即沒若必師之及長，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而離蕃息。魯亂，孔子適齊。與齊太師語樂，聞韶音，學之，三月不知肉味，齊人稱之。其后魯定公以孔子為中都宰，一年，四方皆則之。由大司寇行攝相事，與聞國政三月，涂不拾遺。然魯自大夫以下皆僭離於正道，魯終不能用孔子?？鬃铀煨?。適宋，與弟子習禮大樹下。宋司馬桓魑欲殺孔子，拔其樹。孔子去。弟子曰：“可以速矣。”孔子曰：“天生德于予，桓魑其如予何！”孔子適鄭，與弟子相失，獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，累累若喪家之狗?！弊迂曇詫嵏婵鬃??？鬃有廊恍υ唬骸叭辉?！然哉！”孔子在陳蔡之間，陳蔡相與發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰。孔子之去魯凡十四歲而反乎魯?？鬃又畷r，周室徽而禮樂廢，《詩》《書》缺?？鬃幼粉E三代之禮，序《書傳》，故《書傳》《禮記》自孔氏。古者《詩》三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于禮義，三百五篇孔子皆弦歌之?？鬃油矶病兑住罚颉跺琛贰断怠贰断蟆贰墩f卦》《文言》。子曰：“吾道不行矣，吾何以自見于后世哉？”乃因史記作《春秋》。孔子以《詩》《書》《禮》《樂》教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人。孔子年七十三，以魯哀公十六年四月已丑卒。葬魯城北泗上，弟子皆服三年。弟子及魯人往從冢而家者百有余室，因命曰孔里。魯世世相傳以歲時奉祠孔子冢，至于漢二百余年不絕。（節(jié)選自《史記?孔子世家》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA．年十七/魯大夫孟釐子病且死誡/其嗣懿子曰/今孔丘年少好禮/其達者歟/吾即沒/若必師之/B．年十七/魯大夫孟釐子病且死/誡其嗣/懿子曰/今孔丘年少好禮/其達者歟/吾即沒/若必師之C．年十七/魯大夫孟釐子病且死/誡其嗣懿子曰/今孔丘年少好禮/其達者歟/吾即沒/若必師之D．年十七/魯大夫孟釐子病/且死誡其嗣懿子曰/今孔丘年少好禮/其達者歟/吾即沒/若必師之/（2）下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是BA．行攝同義復合，攝即“攝政王”之“攝”，有代理政事、暫任官職的意思。B．三代，堯、舜、禹三代的統(tǒng)稱，禮樂制度比較完備，故孔子據(jù)以考訂禮樂。C．六藝，古代貴族教育的六種技藝，即禮樂射御書數(shù)，也指儒家教育的六經(jīng)。D．孔里，即孔林，為孔子及其后代子孫之墓地，與孔廟、孔府統(tǒng)稱曲阜三孔。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是DA．孔子喜禮好學，深受愛戴。他從小愛玩模仿祭祀的游戲，成年后學一曲古樂沉迷多月，生前眾弟子隨他顛沛流離，死后有弟子為他結(jié)廬守喪。B．孔子善于治理，政績突出。他做小吏管理倉庫則準確公平、管理牲畜則牲畜繁殖，他主政地方很快就成各地榜樣，治理國家很快就民風改善。C．孔子到處碰壁仍從容樂觀。他在魯國政治失意，周游列國亦不受待見，他被困斷糧仍弦歌不輟，身心俱疲仍開懷自嘲，險遭不測仍自信有度。D．孔子傳承文化，貢獻巨大。他仕途失意后整理《詩》《書》，寫作《春秋》，雖自稱是為了顯名后世，但眾多經(jīng)典因其完善整秩，自其流傳后世。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魑其如予何！”②魯世世相傳以歲時奉祠孔子冢，至于漢二百余年不絕?！痉治觥浚?）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標志和主謂結(jié)構(gòu)。（2）本題考查考生對文化常識的了解。文學常識關鍵在平時積累，考生既要了解識記文學著作名稱、主要內(nèi)容、表達的主題，還要了解識記作者名（字、號）、稱謂、生活時代、創(chuàng)作情況等方面知識。（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進行對比。（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”，調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通，在忠于原文的基礎上，活譯有關文字。【解答】（1）C．本句譯為：孔子十七歲的時候，魯國的孟釐子病重將死，告誡他的兒子孟懿子說：“現(xiàn)在孔丘從小就喜好禮儀，說不定他就是那個該出現(xiàn)的名人吧？我就要死了，你一定要拜他為師?！北揪渲校棒敶蠓蛎厢嵶硬∏宜馈?，“魯大夫孟釐子”是主語，“病且死”是謂語，“誡其嗣懿子曰”，主語承前省，指魯大夫孟釐子，“誡”是謂語，故“誡”之前要斷開，排除AD；“誡其嗣懿子曰”中，“曰”的主語是魯大夫孟釐子，不是“懿子”，排除B。（2）B．“三代，堯、舜、禹三代的統(tǒng)稱”說法錯誤。三代是夏商周的統(tǒng)稱。（3）D．“雖自稱是為了顯名后世”說法錯誤。結(jié)合“孔子之時，周室徽而禮樂廢，《詩》《書》缺?？鬃幼粉E三代之禮，序《書傳》，故《書傳》《禮記》自孔氏”“子曰：‘吾道不行矣，吾何以自見于后世哉？’乃因史記作《春秋》”分析可知，選項“為了顯名后世”的說法于文無據(jù)。（4）①“速”，趕快，趕緊；“生”，賦予；“如予何”，把我怎么樣。譯為：有弟子說：“我們應該走快點?。　笨鬃诱f：“上天已經(jīng)把品格賦予了我，桓魅又能把我怎么樣呢！”②“以歲時”，按時；“奉祠”，祭祀；“絕”，斷絕。譯為：魯國世代相傳，每年按時到孔子的墓前進行祭祀，到了漢朝已經(jīng)有二百多年了還沒斷絕。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①有弟子說：“我們應該走快點啊！”孔子說：“上天已經(jīng)把品格賦予了我，桓魅又能把我怎么樣呢！”②魯國世代相傳，每年按時到孔子的墓前進行祭祀，到了漢朝已經(jīng)有二百多年了還沒斷絕。譯文：孔子名丘字仲尼，姓孔，生在魯國昌平鄉(xiāng)的陬邑，他的祖先是宋國人。當孔子還是一個孩子與小伙伴們做游戲的時候，就愛把玩具當作祭器擺設起來，模仿大人祭祀的樣子。孔子十七歲的時候，魯國的孟釐子病重將死，告誡他的兒子孟懿子說：“現(xiàn)在孔丘從小就喜好禮儀，說不定他就是那個該出現(xiàn)的名人吧？我就要死了，你一定要拜他為師?！钡鹊介L大后，孔子先是給季孫氏家當管理倉庫的小官，在掌握錢糧的出入方面準確公平；后來又做過管牲口的小官，牲畜也繁殖得很好。魯國發(fā)生內(nèi)亂，孔子就離開魯國到齊國去了。他和齊國的太師談論樂理，聽到了虞舜時的《韶》樂時，就入迷地學起來，一連三個月連肉味都吃不出來了，齊國人因此贊賞他。后來魯定公叫孔子做了中都宰，一年之后，周圍各地的官員都來效法他。他從大司寇被任命為代理宰相，參與魯國政事僅僅三個月，全國上下形成了路不拾遺的良善風氣。然而魯國從大夫以下都僭職越權(quán)，不守正道，魯國終究還是沒有任用孔子。于是孔子只好離開魯國了?？鬃拥剿螄?，和弟子們在一棵大樹下演習禮儀。宋國的司馬桓魋想殺孔子，就派人把那棵大樹砍了?？鬃泳碗x開了宋國。有弟子說：“我們應該走快點啊！”孔子說：“上天已經(jīng)把品格賦予了我，桓魋又能把我怎么樣呢！”孔子到鄭國去，和他的弟子失散了，一個人孤零零地站在鄭國的東門口。有個鄭國人對子貢說：“東門外有個人，憔悴頹喪像一只喪家狗?！弊迂暟涯莻€人的話如實地對孔子說了?？鬃右宦牱炊_心地笑起來，說：“對??！對??！”孔子在陳蔡兩國之間，陳蔡兩國串通起來發(fā)兵把孔子一行包圍在陳、蔡之間的一片荒郊野地里。孔子他們想走走不了，帶的干糧也都吃完了。那些隨從弟子們一個個都餓得精疲力盡，站不起來了?？鬃訁s還在那里講詩書，讀文章，彈琴唱歌不停。孔子從離開魯國去各國游歷，到最后返回，前后共經(jīng)歷了十四個年頭。在孔子生活的那個年代，周王朝已經(jīng)非常衰弱了，當時禮崩樂壞，《詩》《書》也都殘缺不全，于是孔子就一方面考查夏商周三代的禮樂制度，一方面整理《尚書》，所以《尚書》《禮記》都是通過孔子傳授下來的。古代流傳下來的詩大約有三千多篇，孔子刪掉了那些重復的，選出了那些可以用來對人們進行禮義教育的，給選出來的三百零五篇古詩都——地配上了樂曲來歌唱。孔子到了晚年特別喜歡《周易》，他給《周易》編寫了《彖辭》《系辭》《象辭》《說卦》《文言》等注釋書。孔子說：“我的理想是不能實現(xiàn)了，那我還能靠著什么讓后人認識、了解自己呢？”于是他就依據(jù)魯國的歷史資料寫了一部《春秋》?？鬃佑谩对姟贰稌贰抖Y》《樂》教學生，弟子大概有三千人，精通六藝的就有七十二人。孔子活了七十三歲，死于魯哀公十六年四月己丑日。葬于魯國都城北面的泗水旁邊，弟子們都在那里為他守了三年孝。自愿搬到孔子的墳墓旁邊去住的孔子的弟子和其他魯國人有一百多家，于是人們就稱這片地方為孔里。魯國世代相傳，每年按時到孔子的墓前去進行祭祀，到了漢朝已經(jīng)有二百多年了還沒斷絕。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詞，完成問題。憶秦娥?婁山關[注]毛澤東西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。[注]1935年2月，紅軍與敵軍為爭奪婁山關展開激斗，最終紅軍取得勝利。這首詞即寫于攻克婁山關之后。（1）下列對這首詞的分析鑒賞，不正確的一項是CA.詞的上片寫拂曉時分紅軍緊急行軍前往婁山關，下片寫黃昏時分戰(zhàn)斗結(jié)束，全篇沒有從正面描寫戰(zhàn)爭。B.“西風烈，長空雁叫霜晨月”，這兩句極為精練傳神，不但交代了紅軍進攻婁山關的時間、環(huán)境，而且營造了一種壯烈的抒情氛圍。C.“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”，“碎”字表明馬蹄聲急而低，“咽”字表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼，用字十分精妙。D.這是一首雄壯的革命戰(zhàn)爭的贊歌，凝重與雄勁豪放相統(tǒng)一，氣氛悲壯，但又蘊含著勃勃生機，贊頌了紅軍的豪邁氣概和英勇精神。（2）請簡要賞析“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”兩句?！痉治觥浚?）本題綜合考查對詩歌的鑒賞能力，這類題目解答時一般首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，再對比選項得出答案。（2）本題考查賞析詩歌中重要句子的能力，一般可從手法、內(nèi)容、情感等角度進行分析?！窘獯稹浚?）C.“‘咽’字表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼”錯誤，“咽”字表現(xiàn)了軍號聲低沉悲壯。（2）從手法的角度看，“如鐵”使用了比喻的修辭手法，暗示了奪取婁山關的艱難。從情感的角度看，“從頭越”三個字凝結(jié)了奮發(fā)之情，表現(xiàn)了革命隊伍跨越雄關、踏平險阻的堅強決心和無畏勇氣。這兩句詞體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士奪取雄關后的豪邁之情。答案：（1）C（2）①“雄關漫道真如鐵”使用了比喻的修辭手法，暗示奪取婁山關的艱難。②這兩句詞體現(xiàn)了紅軍奪取婁山關后的豪邁之情，表現(xiàn)了革命隊伍踏平艱難險阻的決心和勇氣。參考譯文：凜冽的西風正猛烈地吹著，大雁鳴霜曉月當空。曉月當空，馬蹄聲零碎而又紛雜，軍號聲聲沉郁低回。不要說群山起伏像鐵般難以逾越，而今讓我們重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕陽光華赤如血。賞析：此詩上半闋，一開始三個字“西風烈”，悲聲慷慨高亢，英雄落寞之情劃破寒空，直上云天。其中尤其這個“烈”字，讓人讀來不禁淚雨磅沱，猶如置身凜冽的西風之中聳然動容，憑添悲壯。接著第二句，凄婉悠長的景致出現(xiàn)了，音律前（第一句）急后（第二句）慢，在鮮明的對比中產(chǎn)生回腸蕩氣之感。長空浩大無涯，大雁哀涼清幽，“霜晨月”雖讀上去是三字一頓，但這個畫面可以剖成三個字組成的意境，一幅曉月寒霜圖，而在圖中美麗的大雁也為這美麗晨景感動得如歌如泣了。就在這霜、晨、月（有意分開，讓我們細細品一品這三個字本身的美）中，在肅殺的西風及大雁的凄聲中，在聲、色、音的交融中，人物出場了。第四、五句，嗒嗒的馬蹄與嗚咽的軍號聲遠近唱和，起伏迭蕩，在山間回環(huán)向前。前面三行已層層鋪開了這樣一個悲烈的風景，就在這霜華滿地，殘月當空的風景中，紅軍的長征壯懷激烈猶如易水之寒。詩人僅用“馬蹄”“喇叭”代表紅軍，又用“碎”與“咽”形容心境，用字凝煉、準確、優(yōu)美，情景相得益彰。整個上半闋一氣讀到此處不由得立馬想到稼軒的《水龍吟?登建康賞心亭》，在斷鴻聲里，憂愁風雨中：“倩何人，換取紅巾翠袖，揾英雄淚？”稼軒這幾行千古絕唱在毛澤東《憶秦娥?婁山關》這首詩尤其上半闋得到了完美的應和，可堪英雄蒼涼之氣難分伯仲。而且毛主席自己的話也說明當時這種一代英雄蒼涼之心境：“萬里長征，千回百折，順利少于困難不知多少倍，心情是沉郁的。過了岷山，豁然開朗，轉(zhuǎn)化到了反面，柳暗花明又一村了。以下諸篇（指本篇以下《十六令三首》《七律?長征》《念奴嬌?昆侖》《清平樂?六盤山》等七首詩），反映了這一種心情?！毕掳腴犐蟻砥鹗级洌黄粕掀钠鄥柋瘔?，豪氣再升，一筆宕開，并不寫攻占婁山關激烈的戰(zhàn)斗，而是指明即便關山漫漫，長路艱險，但已定下從頭做起。因當時確立毛主席為最高軍事統(tǒng)帥的遵義會議已經(jīng)于1月召開，在這次政治局擴大會議上，結(jié)束了王明的錯誤路線，選舉了毛主席為政治局常委，并確立了他和周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，實際上確定了毛澤東在黨和紅軍中的領袖地位。正是在這樣的當口，詩人毛澤東在上半闋正視了紅軍的現(xiàn)實處境，但在下半闋激抒自己一腔英雄豪氣以及對獲勝的信心。所以這二句雖表面寫實，卻的確有象征意義，詩人感到即便過去遭過一些失敗，但可以“從頭越”。“從頭越”這三個字凝結(jié)了多少內(nèi)心的奮發(fā)突破之情。“真如鐵”這個“鐵”字用得極妙，讓人有超現(xiàn)實之感。最后二行讓人有一種仿佛親眼見到詩人佇立于婁山關之巔，遙望萬里祖國壯麗江山之英姿。他看見了如海的青山，如血的夕陽，畫卷之美正符合蒼涼沉雄的大寫意之境界，而這種大寫意之境界正是漢風眾美之中一類。李白《憶秦娥》有“西風殘照，漢家陵闕?！苯送鯂S在《人間詞話》中評曰：“寥寥八字，遂關千年登臨口。”而毛主席這最后二行博大蒼茫之氣與李白有同氣相呼應之感，同時毛主席這二行還更多一些英雄之氣與壯麗之氣。另外，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這兩句在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂脴O為廣泛。當我們在生活與工作中遇到挫折或困難時，我們情不自禁或下意識地說出這兩句詩，以此來表達我們心中強烈的感受，以及我們將暗自下定決心，樹立必勝之決心，克服萬重困難，以致于最后獲得成功。它對于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應，有某種神秘的符語般的力量。（三）古詩文默寫（共7分）5．（7分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。（李白《將進酒》）（2）子曰：小子何莫學夫詩？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君。多識于鳥獸草木之名。”（3）料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》）【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）惟有飲者留其名（重點字：惟）（2）可以興可以觀邇之事父遠之事君多識于鳥獸草木之名（重點字：邇）（3）料得年年腸斷處（重點字：料）三、語言文字運用（21分）（一）（9分）6．（9分）概括下面三則材料中蘊涵的“學習方法”。（1）子曰：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。（《論語?學而》）（2）子曰：溫故而知新，可以為師矣。（《論語?為政》）（3）子曰：學而不思，則罔。思而不學，則殆。（《論語?為政》）概括上面三則材料中蘊涵的“學習方法”?！痉治觥勘绢}考查提取、篩選、整合信息的能力。信息篩選類題目解答時一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，根據(jù)要求謹慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。【解答】本題要求概括上面三則材料中蘊涵的“學習方法”，由第一則材料的“敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已”可知，要敏于事，慎于言，就有道而正，即要“對工作學習要勤勞敏捷，說話卻要小心謹慎，要到有道的人那里去匡正自己”；由第二則材料的“溫故而知新，可以為師矣”可知，要溫故知新，就是要溫習舊知識從而得知新的理解與體會；由第三則材料的“學而不思，則罔。思而不學，則殆”可知，我們要將學和思結(jié)合起來，才能學到切實有用的知識。答案：敏于事，慎于言，就有道而正，溫故知新，學思結(jié)合。譯文：（1）孔子說：君子食不追求飽足；居住不追求安逸；對工作勤奮敏捷，說話卻謹慎；接近有道德有學問的人并向他學習，糾正自己的缺點，就可以稱得上是好學了。（2）孔子說：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。（3）孔子說：學習而不思考就會迷惘無所得；思考而不學習就不切于事而疑惑不解。（二）（12分）7．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。焦裕祿組織栽種泡桐防風固沙，為蘭考振興發(fā)展留下了取之不盡、用之不竭的戰(zhàn)略資產(chǎn)。有文藝天賦的焦裕祿喜愛泡桐，焦裕祿鐘愛的泡桐也①也極盡自身優(yōu)勢回饋伯樂、造福人民。1995年，北京樂器研究所比較全國十幾個地區(qū)的泡桐，認為蘭考泡桐具有紋理均勻，透音性好和耐腐蝕，不變形兩大特點和無可比擬的優(yōu)良聲學品質(zhì)，②是制造民族樂器音板的首選材料。美國國會圖書館藏有一件中國新型民族樂器文琴，能讓文琴發(fā)出天籟之音，并令世界知名圖書館決定永久收藏的，正是蘭考泡桐的上乘材質(zhì)。1994年，輕工業(yè)部和中國音樂家協(xié)會確定，蘭考縣為民族樂器音板定點生產(chǎn)基地。2014年9月，蘭考泡桐及其制品，獲國家生態(tài)原產(chǎn)地保護產(chǎn)品美譽。具有隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真等特點的蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場。蘭考生產(chǎn)的桐木拼板、膠合板、叉接板等板材，年出口量占河南省同類產(chǎn)品出口量的三分之一。2018年到2019年，蘭考泡桐產(chǎn)值達96億元，全縣銷售樂器82萬臺（把），生產(chǎn)的古箏、琵琶等民族樂器，漂洋過海遠銷美國、日本等20多個國家和地區(qū)，總產(chǎn)值達40億元。今日蘭考，③已成為中國著名的泡桐加工和民族樂器生產(chǎn)基地/泡桐已成為其重要的經(jīng)濟基礎。（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。【分析】（1）本題考查學生語言表達之情境補寫能力。應注意句與句之間的銜接，做到話題一致，注意語意連貫。（2）本題考查學生變換句式的能力。長短句的變換首先要找到句子的主謂賓，然后拆分句子的定語，把語意聯(lián)系緊密的拆分成一個個不同的句子，主語語句通順，沒有語病。【解答】（1）第一處，前文是“有文藝天賦的焦裕祿喜愛泡桐”，空缺處前是“焦裕祿鐘愛的泡桐也……”，可見二者互為因果，焦裕祿喜愛泡桐，泡桐報答、回饋焦裕祿，再根據(jù)“令世界知名圖書館決定永久收藏的，正是蘭考泡桐的上乘材質(zhì)”“2014年9月，蘭考泡桐及其制品，獲國家生態(tài)原產(chǎn)地保護產(chǎn)品美譽”等內(nèi)容確定答案為“也極盡自身優(yōu)勢回饋伯樂、造福人民”一類的句子。第二處，根據(jù)“蘭考泡桐具有紋理均勻，透音性好和耐腐蝕，不變形兩大特點和無可比擬的優(yōu)良聲學品質(zhì)”可知，蘭考泡桐具有制作民族樂器良好條件，再由“美國國會圖書館藏有一件中國新型民族樂器文琴，能讓文琴發(fā)出天籟之音”的例子，推出填寫“是制造民族樂器音板的首選材料”。第三處，“2018年到2019年，蘭考泡桐產(chǎn)值達96億元，全縣銷售樂器82萬臺（把），生產(chǎn)的古箏、琵琶等民族樂器，漂洋過海遠銷美國、日本等20多個國家和地區(qū)，總產(chǎn)值達40億元”講述泡桐的作用——使蘭考成為加工和民族樂器生產(chǎn)基地；為蘭考發(fā)展奠定經(jīng)濟基礎等。由此得出答案。（2）“具有隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真等特點的蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場”的主謂賓是：蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場。然后拆分定語，“隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真”說的是蘭考泡桐的特點，也是它“躋身家具和航空用材市場”的原因。其中“隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿”都是泡桐不易腐爛的特點，將其作為一個句子，然后再將“紋理優(yōu)美細膩”“色澤鮮艷光亮”“自然圖案逼真”三個陳述泡桐紋理、色澤和圖案特點的句子分別單獨成句，最后排列語序，保障句子通順。答案：（1）①也極盡自身優(yōu)勢回饋伯樂、造福人民（答到“回饋”或“造?！敝饧纯桑?。②是制造民族樂器音板的首選材料。③已成為中國著名的泡桐加工和民族樂器生產(chǎn)基地/泡桐已成為其重要的經(jīng)濟基礎。（