（九年級《語文》課件）綜合性學(xué)習(xí)　走進(jìn)小說天地

綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說天地九年級語文?上(R版)第4單元一、本單元的幾篇文章中，那些鮮活的人物，生動(dòng)的故事情節(jié)給同學(xué)們留下了深刻的印象。為此，九年級(3)班舉辦了一次以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列各題。1．【方案設(shè)計(jì)】請你圍繞主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案。示例：分為三個(gè)步驟：故事比賽試高低、形象競猜過三關(guān)、夢想劇場展風(fēng)采。22．【板報(bào)天地】班級要出一期“小說天地”的板報(bào)，請你完成以下任務(wù)。(1)文文編輯“小說悅讀”欄目，想在閱讀感言中加一句，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是(

)A．有夜晚葦塘護(hù)送女孩的杜小康

B．有杜小康夜晚葦塘護(hù)送的女孩C．有夜晚蘆蕩尋找鴨群的杜小康

D．有杜小康夜晚蘆蕩尋找的鴨群C翻開語文書，走進(jìn)小說天地，我見到一個(gè)個(gè)鮮明的少年形象：有月夜沙地守護(hù)瓜田的小閏土，________________，還有課余林間朗讀《凡卡》的李京京……他們給我留下了深刻的印象，讓我久久不忘。3點(diǎn)撥A、B兩項(xiàng)內(nèi)容表述有誤，D項(xiàng)和語段中所給句子的句式不同。4(2)關(guān)關(guān)編輯“小說續(xù)寫”欄目，展開想象，續(xù)寫了《最后一課》，請你補(bǔ)充其中的一段對話。我(小弗郎士)的最后一堂法語課結(jié)束了，大家陸續(xù)離開了教室。韓麥爾先生依然呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。我走到他的面前。我說：“_________________________________________________”他說：“__________________________________________________”我說：“__________________________________________________”他說：“__________________________________________________”韓麥爾先生，您別難過，我會(huì)永遠(yuǎn)記住今天的課的。謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語啊！您放心，韓麥爾先生，我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)法語的。對，只要我們心里裝著法語，我們法國就不會(huì)滅亡。53．【分享心得】活動(dòng)過程中，同學(xué)們積極分享了自己的心得體會(huì)，請你仿照明明的分享，從“楊志、孔乙己、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，寫一寫你的心得，不超過60字。示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。示例一：楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。6示例二：孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高。示例三：奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，在處理街頭小事時(shí)變化無常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。7二、班上準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列題目。1．【小說趣話】根據(jù)你的閱讀，完成下面的題目。(1)有人擬寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》，根據(jù)上聯(lián)“降妖除魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，與之對應(yīng)的下聯(lián)是(

)A.懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊B.路見不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西C.報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟D.棋差一著，青面獸痛失生辰綱A8(2)諸葛亮是《三國演義》中智慧的化身，下面不是諸葛亮的故事的一項(xiàng)是(

)DA．火燒博望坡 B．火燒葫蘆谷C．安居平五路 D．火燒連營七百里點(diǎn)撥“火燒連營七百里”的是陸遜。92．【人物畫廊】下面是《西游記》中四個(gè)取經(jīng)人物的畫像，分別由代表各自名號(hào)的漢字組合而成。仔細(xì)觀察后，完成以下兩小題。(1)簡要概括小說中“D”這個(gè)人物由“天將”成為取經(jīng)人的過程。示例：卷簾大將因打破琉璃盞被貶，在流沙河為妖，后經(jīng)菩薩勸化，成為取經(jīng)人。10(2)有人認(rèn)為“D”在取經(jīng)途中是一個(gè)多余的人物，你不贊同這種看法，理由是：_________________________________________________________________________________________________________________

示例：他是取經(jīng)途中不可或缺的角色。他調(diào)解師徒(師兄)之間的矛盾，陪伴、保護(hù)師父，為取經(jīng)成功同樣立下了汗馬功勞。點(diǎn)撥解答此題首先要認(rèn)清圖中的四個(gè)人物，尤其是第四個(gè)人物——沙僧，其次要回憶其在小說中的表現(xiàn)，最后要對其進(jìn)行客觀的評價(jià)。113．【讀書筆記】(1)下面情節(jié)出自《海底兩萬里》的有(

)(多選)A．孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)B．風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救C．遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)D．海底觀美景，洋面見海難CD12(2)下面點(diǎn)評符合尼摩船長