專題04 植物的生活（解析版）

專題四植物的生活高頻考點｜答題技巧｜通關試練本節(jié)導航模板01本節(jié)導航模板01種子的結構和萌發(fā)模板04綠色植物的生活需要水和無機鹽模板02植株的生長模板05綠色植物的光合作用模板03植物的繁殖模板06綠色植物的呼吸作用及綠色植物在生物圈中的作用模板｜技巧模板01種子的結構和萌發(fā)考查內容高頻考點解題關鍵與技巧種子的結構種子的結構及功能結構功能種皮起保護胚的作用胚乳單子葉植物種子貯存營養(yǎng)物質的結構胚子葉含有營養(yǎng)物質，供給胚發(fā)育成幼苗胚芽生有幼葉的部分，將來發(fā)育成莖和葉新植物的幼體胚軸連接胚芽和胚根的部分，將來發(fā)育成連接根和莖葉、的部分胚根將來發(fā)育成根種子結構的比較種子結構的比較種子類型不同點相同點子葉數(shù)目營養(yǎng)物質貯存位置菜豆種子（雙子葉植物）2片子葉都有種皮和胚玉米種子（單子葉植物）1片胚乳種子的萌發(fā)條件1.自身條件：完整的；胚是活的；種子不在休眠期；有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質2.環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣過程種子種子子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質胚根首先發(fā)育成根胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分胚芽發(fā)育成莖和葉吸收水分轉運給真題剖析真題剖析真題剖析真題剖析1．（2023·山東臨沂·中考真題）如圖是菜豆種子和玉米種子的基本結構模式圖，下列敘述錯誤的是（

）

A．菜豆種子中儲存營養(yǎng)物質的結構是②B．在玉米種子的縱剖面上滴加碘酒，變藍的部位是bC．⑥和g都是新植物的幼體D．種子萌發(fā)時首先突破種皮的是③和f【答題方法】依據(jù)模板中“種子的結構”“種子結構的比較”“種子的萌發(fā)”內容答題A．菜豆屬于雙子葉植物，種子④子葉兩片，儲存著營養(yǎng)物質，A錯誤。B．玉米屬于單子葉植物，種子的營養(yǎng)物質儲存在b胚乳里，所以在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍的部位是b胚乳，B正確。C．胚是種子的主要結構，是新植物體的幼體。所以，⑥和g都是新植物的幼體，C正確。D．種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是胚根，發(fā)育成根。因此圖中種子萌發(fā)時首先突破種皮的是③和f，D正確。【答案】A2．（2023·湖北·中考真題）同學們利用課余時間，開展觀察黃豆種子萌發(fā)的實踐活動。下列敘述正確的是（）A．黃豆種子的胚芽是新植株的幼體 B．容器中加的水要淹沒種子C．黃豆種子在光照條件下才能萌發(fā) D．萌發(fā)時胚根最先突破種皮【答題方法】依據(jù)模板中“種子萌發(fā)的條件”解答A．黃豆種子的胚是新植株的幼體，將來發(fā)育成植株，A錯誤。B．容器中加的水如果淹沒種子會使種子缺乏萌發(fā)所需的空氣，B錯誤。C．光照不是種子萌發(fā)的必須條件，C錯誤。D．種子萌發(fā)時胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，D正確。【答案】D學以致用學以致用1．（2023·湖南懷化·中考真題）米粉是我市的地道美食。米粉的主要成分來源于水稻種子的（）A．胚芽 B．胚根 C．胚乳 D．子葉【答題方法】依據(jù)模板中“單子葉植物和雙子葉植物種子結構的比較”作答。水稻是重要的糧食作物，能為人類提供淀粉等營養(yǎng)物質。水稻種子包括果皮和種皮、胚和胚乳，子葉只有一片，屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質主要儲存于稻谷中的胚乳中。因此，米粉的主要成分來源于水稻種子的胚乳。故C正確，ABD錯誤。【答案】C2．（23-24七年級上·甘肅隴南·期末）如圖為玉米種子和菜豆種子的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)在圖中所示的玉米種子剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是[7]。(2)圖中菜豆種子的子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，胚是由[3]胚芽、[4]、[5]胚根和[2]子葉四部分組成的，它將發(fā)育成新植物體的。(3)比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者相同點是都有[6]和[1]。【答題方法】根據(jù)模板中“種子的結構”和“單雙子葉植物種子的比較”解答（1）玉米種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性，因此在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是7胚乳。（2）菜豆種子的胚由3胚芽、4胚軸、5胚根、2子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，所以胚是新植物體的幼體。菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質。（3）菜豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳，它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。所以，菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有6胚和1種皮?！敬鸢浮?1)胚乳(2)胚軸幼體(3)胚種皮模板02植株的生長考查內容高頻考點解題關鍵與技巧幼根的生長根尖的結構及功能幼根的生長幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量，另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積增大。芽的發(fā)育芽的結構及其發(fā)育芽的分類：依據(jù)生長的位置分：頂芽和側芽依據(jù)發(fā)育結果分：葉芽、花芽、混合芽植物生長需要營養(yǎng)物質植物生長需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽無機鹽缺乏癥含氮的無機鹽植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃含磷的無機鹽植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色含鉀的無機鹽莖稈軟弱，容易倒伏葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯含硼的無機鹽油菜會只開花不結果真題剖析真題剖析1．（2023·內蒙古通遼·中考真題）下列關于被子植物一生的敘述正確的是（

）A．種子萌發(fā)時胚根最先突破種皮B．只要有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，種子就能萌發(fā)C．被子植物幼根的生長主要與成熟區(qū)和伸長區(qū)有關D．被子植物所有的芽都會發(fā)育成枝條【答題方法】依據(jù)模板中“根尖的結構和功能”和“芽的結構及其發(fā)育”解答。A．植物種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮，然后才是胚芽，A符合題意。B．種子在環(huán)境條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質，B不符合題意。C．幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大，所以被子植物幼根的生長主要與成熟區(qū)和伸長區(qū)有關，C不符合題意。D．不是所有的芽都會發(fā)育成枝條。葉芽只能長出葉片，以后可逐漸形成枝條；花芽只能長出花蕾；混合芽既能長出花蕾，又能長出葉片，以后可逐漸形成枝條，D不符合題意?！敬鸢浮緼2．（2023·甘肅隴南·中考真題）農諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥?！毕铝蟹治鲋?，正確的是（

）A．種植莊稼時，澆水越多越好B．種植莊稼時，施肥越多越好C．莊稼生長時需要適量的水和無機鹽D．莊稼生長時只需要含氮、磷、鉀的無機鹽【答題方法】依據(jù)模板中“植物生長所需要的營養(yǎng)物質”解答A．種植莊稼時，要合理灌溉，并不是澆水越多越好，A錯誤。B．種植莊稼時，要合理施肥，并不是施肥越多越好，施肥過多會導致植物根細胞失水，B錯誤。C．綠色植物的生活需要水，水是植物體的重要組成成分，植物體內水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產(chǎn)量。植物的生長也需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。農諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥”說明了莊稼生長時需要適量的水和無機鹽，C正確。D．莊稼生長需要多種無機鹽，其中需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽，D錯誤?！敬鸢浮緾學以致用學以致用1．（2023·廣東東莞·三模）俗話說“竹有多高，根有多長”，竹子的根能長長的原因是根尖有（

）A．成熟區(qū) B．伸長區(qū) C．分生區(qū) D．伸長區(qū)和分生區(qū)【答題方法】依據(jù)模板中“根尖的結構”解答。A．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽，A不符合題意。B．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，B不符合題意。C．分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)，C不符合題意。D．結合BC選項詳解，竹子的根能長長的原因是根尖伸長區(qū)細胞的不斷伸長和分生區(qū)細胞的不斷分裂，D符合題意?！敬鸢浮緿2．（21-22七年級上·湖南邵陽·階段練習）對如圖所示枝條和葉芽結構的敘述，錯誤的是（）A．從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側芽 B．頂芽a一定是花芽，側芽b、c一定是葉芽C．枝條中的b、c是由葉芽上的3發(fā)育而來的 D．枝條d的不斷伸長，來自葉芽中2的不斷伸長【答題方法】根據(jù)模板中“芽的結構及功能”解答A．生長在主干頂端的芽叫頂芽，生長在側枝頂端的芽也叫頂芽，生長主干側面的芽叫側芽，生長在側枝側面的芽也叫側芽，因此a為頂芽，b、c為側芽，A正確。B．從圖中可以看出，頂芽a是葉芽，而側芽b、c可能是葉芽，也可能是花芽，B錯誤。C．芽原基將來發(fā)育成側芽，故側芽b、c是由頂芽的3芽原基發(fā)育來的，C正確。D．結合分析可知：枝條d不斷伸長的原因是枝芽中2芽軸的不斷伸長，D正確?！敬鸢浮緽模板03植物的繁殖考查內容高頻考點解題關鍵與技巧花的結構花的結構及功能花的主要結構雄蕊和雌蕊是花的主要結構；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠中有卵細胞傳粉和受精傳粉的概念和方式概念：雄蕊中的花粉從花藥中散放出來落在雌蕊的柱頭上的過程方式：1.自花傳粉2.異花傳粉：需要媒介，主要是風和昆蟲，也有靠其他動物或水等。受精過程概念指胚珠中的卵細胞與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程過程花粉管萌發(fā)→花粉管伸長→精子和卵細胞結合→受精卵果實和種子的形成花和果實各部分的對應關系有性生殖概念由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式兩者區(qū)別的關鍵看是否有兩性生殖細胞的結合特點后代具有雙親的遺傳特性無性生殖概念不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式特點后代只具有母體的遺傳特性植物的無性繁殖嫁接概念：把一個植物體的枝或芽接在另一個植物體上，結合成一個植物體的生殖方式嫁接成活的關鍵：接穗與砧木的形成層（分生組織）緊密結合在一起扦插剪取一段紙條插入潮濕的土壤中，長成一個新的植物體壓條把枝條中部剝去半圈樹皮后埋進土壤，枝條長成一個新的植物體組織培養(yǎng)1.概念：利用無性生殖原理，使植物組織或細胞在人工控制條件下快速發(fā)育成新植株的技術。2.優(yōu)點：繁殖速度快，受季節(jié)影響小，利用莖尖培養(yǎng)可獲得脫掉病毒的健康植株。真題剖析真題剖析1．（2023·吉林長春·中考真題）桃花的基本結構如圖所示，其主要結構是（）

A．①④ B．②③ C．⑤⑥ D．⑦⑧【答題方法】根據(jù)模板中“花的結構”解答。桃花的主要結構是⑧雌蕊和⑦雄蕊，其中雌蕊由柱頭、花柱和子房構成，雄蕊包括花藥和花絲?！敬鸢浮緿2．（2023·江蘇宿遷·中考真題）通過生命周期的循環(huán)，綠色開花植物得以在地球上生生不息。學習完“植物的生殖和發(fā)育”相關內容后，某同學記了筆記（見下圖），圖中②與③分別代表（）

A．受精卵、胚 B．胚乳、果皮 C．胚珠、果皮 D．子房、種子【答題方法】依據(jù)模板中“果實和種子的形成”解答。結合題圖可知：子房包括了子房壁和胚珠，子房將來發(fā)育為果實，所以①是子房，②胚珠；子房壁發(fā)育成果皮故③是果皮；果實由種子和果皮組成，因此④是種子，C符合題意?！敬鸢浮緾學以致用學以致用1．（23-24七年級上·湖南邵陽·階段練習）芒果是我們非常喜愛的水果之一，芒果樹長出芒果需經(jīng)歷的過程（）①精子和卵細胞結合②長出花粉管③花粉傳到雌蕊柱頭④胚珠形成種子，子房發(fā)育成果實A．③→②→④→① B．③→②→①→④C．②→③→①→④ D．③→①→②→④【答題方法】結合模板中“受精過程”“果實和種子的形成”解答當花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱到達子房胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵。另一個精子與中央極核（兩個）融合形成受精極核，這個過程稱為雙受精。雙受精現(xiàn)象是被子植物特有的受精方式。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳?？梢?，芒果樹長出芒果需經(jīng)歷的過程是：③花粉傳到雌蕊柱頭→②長出花粉管→①精子和卵細胞結合→④胚珠形成種子，子房發(fā)育成果實，故B正確，ACD錯誤。【答案】B2．（2024·河南周口·一模）鄢陵蟠桃是河南省許昌市鄢陵縣的特產(chǎn)，鄢陵蟠桃不但個大，而且色澤鮮艷、果肉細膩、口感香甜。下圖是蟠桃花和果實的結構示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

(1)鄢陵蟠桃的一生中，所需要的最多的無機鹽是含的3種無機鹽。(2)桃樹的根尖中，主要吸收水分和無機鹽的部位是區(qū)。(3)圖甲中a所示的過程稱為，其實質是花粉散落到雌蕊上的過程。(4)圖乙所示為被子植物的受精過程，[⑦]花粉管中的與胚珠中的[⑨]卵細胞結合形成受精卵的過程稱為受精。(5)圖丙中的[⑩]種子是由圖甲中的[⑥]發(fā)育而來的?！敬痤}方法】結合模板中“受精過程”“果實和種子的形成”解答（1）植物在生長過程中，不論是細胞數(shù)量所增多，還是細胞體積的增大都需要不斷地補充水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質，其中需要量最多的無機鹽是含氮的，含磷的和含鉀的無機鹽。（2）在植株生長中，吸收水分和無機鹽的部位是根尖的成熟區(qū)，因為成熟區(qū)生有大量根毛，擴大了吸收的面積。（3）傳粉是指雄蕊①花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊③柱頭上的過程。（4）花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵。（5）受精完成后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。圖丙所示被子植物的果實是由圖甲中的⑤子房發(fā)育而來，⑩種子是由圖甲中的⑥胚珠發(fā)育而來?！敬鸢浮?1)氮、磷、鉀(2)成熟(3)傳粉柱頭(4)精子(5)胚珠3．春天，柳絮飄飛；夏天，百花爭艷，其實這些都是植物的生殖現(xiàn)象.如圖是關于植物生殖的相關圖片，請據(jù)圖回答問題：

(1)以上兩幅圖中，圖與“柳絮飄飛，百花爭艷”等生殖現(xiàn)象相關。(2)圖甲所示為生產(chǎn)實踐中常用的植物繁殖方法，稱作。植物的這種生殖方式屬于生殖。(3)接穗是圖甲中的；要確保a成活，應當使a與b兩部分的緊密結合。要想使一株結酸味蘋果的蘋果樹結出甜味蘋果，a應為（填“甜味”或“酸味”）?！痉治觥浚?）嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。a為接穗，b是砧木。（2）一朵花在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子?！驹斀狻浚?）不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。圖甲是嫁接，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖，圖乙是由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖?！傲躏h飛，百花爭艷”等生殖現(xiàn)象就屬于有性生殖。因此，以上兩幅圖中，圖乙與“柳絮飄飛，百花爭艷”等生殖現(xiàn)象相關。（2）圖甲是嫁接。嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。（3）圖甲中的繁殖技術稱為嫁接，其中a為接穗，b是砧木，嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀，此步驟要應確保接穗與砧木的形成層緊密結合在一起。因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，使接穗和砧木生長到一起，以確保接穗成活。嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。要想使一株結酸味蘋果的蘋果樹結出甜味蘋果，a應為甜味。【答案】(1)乙(2)嫁接無性3)a形成層甜味模板04綠色植物的生活需要水和無機鹽考查內容高頻考點解題關鍵與技巧水分的吸收水分吸收的器官及特點1.部位：植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)2.特點：成熟區(qū)有大量的根毛，增大了水分吸收面積；成熟區(qū)有輸導組織，有利于水分及時運走。植物細胞吸水和失水原理吸水當細胞液濃度大于周圍溶液濃度時細胞吸水失水當細胞液濃度小于周圍溶液濃度時細胞失水水分和無機鹽的運輸導管篩管的比較植物通過導管輸送水分和無機鹽位置細胞特點運輸物質運輸方向導管木質部中空管狀的死細胞水和無機鹽上篩管韌皮部活細胞有機物下水分的運輸途徑土壤溶液→根毛細胞(細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡）→表皮以內的層層細胞→導管→莖和葉葉片的結構結構與功能1.表皮：主要是保護組織2.葉肉：主要是營養(yǎng)組織，含有葉綠體，能進行光合作用3.葉脈：主要有借些組織和輸導組織構成，起支持和運輸營養(yǎng)物質作用4.氣孔：蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”蒸騰作用主要影響因素濕度和溫度等，在一定范圍內，溫度升高，蒸騰作用強，水分散失快。蒸騰作用的意義1.促進根尖對水分的吸收，拉動水分和無機鹽在植物體內的運輸，保證植物體各部分對水分和無機鹽的需要。2.降低葉面溫度，防止葉片灼傷。3.提高大氣濕度，增加降水，降低環(huán)境溫度。真題剖析真題剖析1．（2023·青海西寧·中考真題）下列關于植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（

）A．綠色植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降水B．是水分從植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程C．植物吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中D．植物通過蒸騰作用可以拉動水分和無機鹽在體內的運輸【答題方法】依據(jù)模板中“蒸騰作用”解答。A．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，這是蒸騰作用在自然界中的作用，A正確。B．水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程，叫作植物的蒸騰作用，B錯誤。C．植物根吸收來的水分99%都通過蒸騰作用散失，C正確。D．蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸，D正確?！敬鸢浮緽2．（2023·吉林·中考真題）如圖為葉片結構示意圖，下列描述正確的是（

）

A．①是氣體交換的“窗口”B．②④的主要功能是儲存營養(yǎng)物質C．③細胞中的葉綠體是光合作用的場所D．⑤只分布在葉片的上表皮【答題方法】依據(jù)模板中“葉片的結構”答題。A．⑤氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，A錯誤。BC．營養(yǎng)組織分布于植物各個器官，其細胞結構特點是細胞壁薄、液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，有葉綠體的還能進行光合作用。③葉肉細胞含有葉綠體，主要功能是制造、儲存營養(yǎng)物質，B錯誤、C正確。D．大多數(shù)陸生植物的⑤氣孔主要分布于葉片的下表皮，這樣可以減少水分的散失，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應，D錯誤?！敬鸢浮緾學以致用學以致用1.（2024·安徽·期末）在“觀察葉片的結構”實驗時，看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是（）

A．圖中③內有導管，屬于輸導組織B．葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的⑤氣孔C．綠色植物的葉片屬于生殖器官D．圖中①是由一層緊密排列的細胞組成【答題方法】根據(jù)模板中“葉片的結構”解答。A.③葉脈里含有導管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支持和輸導作用，屬于輸導組織，A正確。B.⑤氣孔氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，B正確。C.綠色開花植物的六大器官，其中營養(yǎng)器官是根、莖、葉;生殖器官是花、果實、種子，C錯誤。D.表皮包括上表皮和下表皮，其中①上表皮是由一層排列緊密的細胞組成，它對葉片具有保護作用，D正確?！敬鸢浮緾2.（2024·沈陽·期末）如圖中的圖二是楊樹莖的結構示意圖，請識圖、分析回答：

(1)如圖一所示，將一根楊樹的枝條插入稀釋的紅墨水中，放在陽光下?？吹饺~脈發(fā)紅時，將枝條的莖進行橫切和縱切，能看到被染紅的是圖二中的⑤____，此結構中的____屬于輸導組織，具有輸導____和____的功能。

(2)圖二中的④____具有很強的分裂能力，能使楊樹的莖逐年加粗。

(3)如圖三所示，將楊樹的枝條環(huán)割去一圈樹皮，一段時間之后，在環(huán)割處的上方會形成節(jié)瘤。說明在圖二所示結構中②____中的____具有輸導____的功能?！敬痤}方法】結合模板中“導管篩管的比較”解答。(1)莖中輸導組織根據(jù)其構造和功能的不同，分為兩類:導管，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽;篩管，篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質。導管位于木質部中，是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。所以植物莖插入紅墨水中，放在陽光下曬，葉脈都變紅了，此時將莖橫切和縱切，可以看到染成紅色的部分是⑤木質部，該結構中的導管屬于輸導組織，具有運輸水和無機鹽的功能。(2)④形成層細胞不斷地側向分裂增生，其中，大部分細胞向內形成木質部，少量細胞向外形成韌皮部，從而使樹干不斷地生長加粗。(3)篩管位于莖的②韌皮部，作用是由上向下運輸有機物。把生長健壯的樹枝，剝去一圈樹皮，樹皮中有韌皮部，因此莖的韌皮部被割斷，有機物到達環(huán)割處的上方后無法再向下運輸，就會在切口的上方會形成節(jié)瘤?！敬鸢浮浚?）木質部 導管水無機鹽 (2)形成層（3）韌皮部篩管有機物模板05綠色植物的光合作用考查內容高頻考點解題關鍵與技巧光合作用的概念概念和表達式概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實質物質轉化將二氧化碳和水轉化成有機物，并放出氧氣。能量轉化將太陽能（光能）轉化為儲存在有機物中的化學能光合作用的影響因素光合作用的影響因素光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水分等在農業(yè)生產(chǎn)上的應用充分利用光照：合理密植、間作套種；增加二氧化碳濃度：增施有機肥，利用微生物分解有機物釋放二氧化碳等真題剖析真題剖析1．（2022·四川自貢·中考真題）做“綠葉在光下制造有機物”實驗時，葉片見光部分遇到碘液變成了藍色，這說明（）A．葉片是進行光合作用的部位 B．二氧化碳和水是光合作用的原料C．葉綠體是生產(chǎn)有機物的車間 D．光是綠色植物制造有機物的條件【答題方法】結合模板中“光合作用概念”解答。淀粉遇到碘液變藍色，沒有遮光的部分能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，遮光的部分不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以該實驗能夠證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用必不可少條件，也就是光是綠色植物制造有機物的條件，D符合題意?！敬鸢浮緿2．（2023·四川遂寧·中考真題）為探究影響光合作用的因素，某校生物學興趣小組設計了表格中的方案（滴加1%BTB溶液后，若二氧化碳少，則溶液呈藍色，若二氧化碳多，則溶液呈黃色。碳酸氫鈉的作用是提供二氧化碳。）。請分析并完成下列問題。組別處理方法不加碳酸氫鈉加入碳酸氫鈉加入碳酸氫鈉排出瓶內空氣光照光照遮光放于適宜溫度下取瓶中少量液體，滴加1%BTB溶液，觀察顏色變化實驗前藍色黃色黃色實驗后藍色①黃色產(chǎn)生氣體情況無有無(1)甲組與乙組進行對照，可探究________對光合作用的影響。實驗后，用帶火星的衛(wèi)生香檢驗乙中產(chǎn)生的氣體，會出現(xiàn)________現(xiàn)象。表中①處的顏色為________。

(2)甲與丙不能作為一組對照實驗，其原因是________。

(3)試驗后丙組顏色未發(fā)生變化，其原因是________。

(4)要使表中裝置構成一個生態(tài)瓶，除換掉蒸餾水外，還需添加的成分是________。A．金魚B．泥沙C．金魚、泥沙D．氧氣【答題方法】依據(jù)模板中“光合作用的影響因素”答題(1)碳酸氫鈉可以分解產(chǎn)生二氧化碳。甲組不加碳酸氫鈉，乙組加入碳酸氫鈉，這就形成了以二氧化碳為變量的對照實驗。而二氧化碳是光合作用的原料，所以甲組與乙組進行對照，可探究二氧化碳對光合作用的影響。光合作用釋放氧氣，氧氣有助燃的作用。因此，用帶火星的衛(wèi)生香檢驗乙中產(chǎn)生的氣體，會出現(xiàn)復燃現(xiàn)象。裝置乙中，金魚藻能夠進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。從而導致實驗后裝置內溶液中二氧化碳含量降低，BTB溶液的顏色也就由原來的黃色變成藍色。(2)對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。這種不同的條件就是實驗變量。一個探究實驗中只能有一個實驗變量。分析題干表格，甲組和丙組有二氧化碳和光照兩個變量，不符合對照實驗的單一變量原則，故不能形成對照實驗。(3)光合作用的必需條件是光。而丙組處于遮光環(huán)境中，金魚藻無法進行光合作用，二氧化碳含量也就沒有明顯變化，BTB染液的顏色也就未發(fā)生變化。(4)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者(主要是植物)、消費者(主要是動物)和分解者(腐生的細菌、真菌)組成。因此，要使表中裝置構成一個生態(tài)瓶，除換掉蒸餾水外，還需添加的成分是作為消費者的動物(如金魚等)、作為分解者的細菌和真菌(如泥沙等)，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。【答案】(1)二氧化碳復燃藍色 (2)變量不唯一(3)丙組無光，不能進行光合作用吸收二氧化碳(4)C學以致用學以致用1．（2021·浙江麗水·中考真題）我國宣布力爭于2060年前實現(xiàn)“碳中和”，即二氧化碳的排放與吸收互相平衡（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是（）A．綠色植物的光合作用 B．化石燃料的燃燒C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用【答題方法】結合“光合作用實質”解答A．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，屬于吸收二氧化碳，同時釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，A正確。B．化石燃料的燃燒，會產(chǎn)生二氧化碳氣體，B錯誤。C．微生物的氧化分解，會產(chǎn)生二氧化碳氣體，C錯誤。D．生物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，D錯誤?！敬鸢浮緼2．（2023·云南臨滄·二模）將一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，用三角形的黑紙片將一個葉片的上下兩面遮蓋起來（下圖），置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分呈現(xiàn)藍色。實驗證明了（）A．綠葉在光下能制造淀粉 B．綠葉在光下能吸收二氧化碳C．光合作用能夠產(chǎn)生氧氣 D．淀粉是光合作用的原料【答題方法】結合“光合作用實質”解答葉片遮光部分缺乏光照，沒有進行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不變藍色；葉片未遮光部分能進行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后變藍色。將一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，用三角形的黑紙片將一個葉片的上下兩面遮蓋起來，置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分呈現(xiàn)藍色。實驗證明了綠葉在光下能制造淀粉。BCD不符合題意，A符合題意?！敬鸢浮緼模板06綠色植物的呼吸作用及綠色植物在生物圈中的作用考查內容高頻考點解題關鍵與技巧呼吸作用概念概念細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，共給生命活動需要的過程。呼吸作用的強弱是生命活動強弱的標志。表達式呼吸作用和光合作用比較區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含葉綠體的細胞所有活細胞條件必須在光下進行有光無光都能進行原料二氧化碳、水有機物、氧氣產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水氣體變化吸收二氧化碳、放出氧氣吸收氧氣、放出二氧化碳物質變化將無機物合成有機物將有機物分解成無機物能量變化儲存能量釋放能量聯(lián)系1.光合作用為呼吸作用提供物質基礎2.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，可被光合作用利用，釋放的能量可以用于生命活動3、相互依存、相互聯(lián)系綠色植物對生物圈的作用維持生物圈的碳—氧平衡綠色植物通過光合作用消耗二氧化碳，促進生物圈的水循環(huán)為許多生物提供食物和能量綠色植物是生物圈中有機物的制造者。愛護植被我國植被面臨的主要問題人均森林面積少，長期以來對森林資源的利用不夠合理，森林生態(tài)系統(tǒng)衰退、草場退化沙化。保護植被的措施1.法律保護；2植樹種草；3.建立自然保護區(qū)，加強生態(tài)環(huán)境保護。真題剖析真題剖析1．（2018·四川自貢·中考真題）植物呼吸作用的實質是(

)A．有機物分解，儲存能量 B．有機物合成，儲存能量C．有機物分解，釋放能量 D．有機物合成，釋放能量【答題方法】依據(jù)模板中“呼吸作用的實質”解答呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去。所以呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳。而光合作用能夠合成有機物，貯存能量。故選C?！敬鸢浮緾2．（2023·山東威海·中考真題）有經(jīng)驗的農民播種時會合理安排種植密度，以提高作物產(chǎn)量。那么，種植密度多大才是合理的呢？在“精確農業(yè)”理念指導下，科研工作者研究了某品種玉米葉面積指數(shù)與光合作用、呼吸作用強度的關系，繪制出如圖所示的曲線圖。請分析此圖，為農民提出合理密植的具體建議。（提示：一塊地的葉面積指數(shù)=植物葉的總面積/土地面積）(1)以“葉”的面積指數(shù)為研究對象，是因為玉米進行光合作用的主要場所是葉肉細胞中的；同時研究光合作用與呼吸作用強度，是因為玉米產(chǎn)量的高低取決于光合作用制造與呼吸作用消耗的有機物質量之的大小。(2)此品種玉米的葉面積指數(shù)為時，光合作用與呼吸作用強度相同，玉米不能積累有機物；葉面積指數(shù)為時，玉米產(chǎn)量最高。(3)測算此品種玉米成熟植株的平均葉總面積，若得到的數(shù)據(jù)為1平方米/株，則一畝（667平方米）農田種植株玉米時產(chǎn)量最高?！敬痤}方法】依據(jù)模板中“光合作用和呼吸作用的比較”解答。（1）葉肉細胞里含有大量的葉綠體，是玉米進行光合作用的主要場所。玉米產(chǎn)量的高低取決于光合作用強度與呼吸作用強度差值大小，差值越大，有機物積累量越大，玉米產(chǎn)量越高。（2）觀圖可知：此品種玉米的葉面積指數(shù)為10時，光合作用與呼吸作用強度相同，玉米不能積累有機物，葉面積指數(shù)為5時，光合作用與呼吸作用差值最大，積累的有機物最多，玉米產(chǎn)量最高。（3）已知一塊地的葉面積指數(shù)=植物葉的總面積÷土地面積，設植物葉的總面積為x，葉面積指數(shù)為5時，玉米積累的有機物的量最大。據(jù)此可以列出的等式是x÷667=5，則植株葉總面積=5×667=3335（平方米），已知玉米成熟植株的平均葉總面積為1平方米/株，即1畝農田種植3335株玉米時產(chǎn)量最高?！敬鸢浮?1)葉綠體差(2)105(3)3335學以致用學以致用1．（2023八年級·福建龍巖·競賽）夏季晴朗的一天，研究人員測定了某植物樹冠頂層、中層和底層葉片的凈光合速率，結果如下圖所示。下列說法正確的是（）A．圖中曲線b和c分別代表頂層葉片和下層葉片B．曲線a在14：00至16：00時間段內上升的原因是光照強度的增加C．適當修剪過密的枝葉能夠提高中、底層葉片的凈光合速率D．一天中曲線c代表的葉片有機物積累量達到最大的時刻是16:00【答題方法】依據(jù)模板中“綠色植物對生物圈的作用”解答。A．根據(jù)題意和題圖分析可知，頂層葉片受到的光照最強，凈光合速率最大，故代表頂層葉片的是曲線a，而曲線c凈光合速率始終保持在較低水平，其原因是一天內底層葉片受到的光照都較弱，A錯誤。B．頂層葉片中午時分會出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，在14：00至16：00時間段內，溫度逐漸降低，葉片氣孔逐漸開放，二氧化碳吸收量增大，暗反應速率增大，光合速率增大，故曲線a上升，B錯誤。C．適當修剪過密的枝葉，能夠提高中、底層葉片接受的光照強度，提高其凈光合速率，C正確。D．據(jù)圖分析可知，一天中第二次的凈光合速率為0時，有機物的積累量達到最大值，故底層葉片有機物積累量達到最大的時刻是18：00，D錯誤。【答案】C2．（2023·江蘇南通·中考真題）森林生態(tài)系統(tǒng)中綠色植被以及土壤中儲存了大量的含碳有機物，在維持全球碳平衡中發(fā)揮著重要作用。為探究人工林中林木密度對植被及土壤碳儲量的影響，科研人員測定了不同林木密度下植被及土壤中的碳儲量，結果如下圖所示。相關敘述錯誤的是（

）

A．森林植被及土壤中的含碳有機物都直接或間接來自光合作用B．森林生態(tài)系統(tǒng)中的含碳有機物（碳儲量）大多分布于綠色植被中C．植樹造林可增加植被及土壤中的碳儲量，有助于緩解溫室效應D．分解者可將土壤中的含碳有機物轉變成二氧化碳，釋放到大氣中【答題方法】依據(jù)模板中“綠色植物對生物圈的作用”解答。A．植被是土壤有機碳的主要來源之一，其通過光合作用將二氧化碳轉化為有機物質，并通過根系分泌物、枯落物和死亡生物體等方式將有機物質輸入到土壤中，A正確。B．森林生態(tài)系統(tǒng)中的含碳有機物（碳儲量），一部分通過光合作用儲存在綠色植被中，另一部分以有機碳形式儲存在森林土壤中，據(jù)圖可知碳儲量主要分布在土壤中，B錯誤。C．植物吸收二氧化碳，放出氧氣，減緩溫室氣體的排放，有助于緩解溫室效應，因此要多植樹造林，C正確。D．分解者能把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，D正確?！敬鸢浮緽3．（2024·山東濟南·一模）在濟南起步區(qū)太平街道的種植大棚內，集中種植了“伴春甜”系列小型精品西瓜，科技人員為了提高西瓜的品質進行了相關研究。圖一表示西瓜植株的某些生理活動；圖二表示密閉裝置中氧氣含量在24小時內的變化曲線。圖三所示裝置用來比較植物光合作用和呼吸作用強度，已知其他條件均適宜。請據(jù)圖回答問題：(1)栽種西瓜時要疏密有致，其目的是為了提高圖一中（填字母）過程的效率。在該過程中，能量轉化的方式是。夜晚將大棚的窗戶打開，使冷空氣進入大棚，會降低圖一中的過程（填字母），從而提高西瓜的品質和產(chǎn)量。(2)出苗后，尤其是葉展開后，一般采用小水勤澆的模式，西瓜吸收的水分主要用于圖一中的過程（填字母），該過程能夠促進根從土壤中吸收。(3)據(jù)圖二曲線推測該西瓜植株在一天中積累了有機物，判斷依據(jù)是圖二曲線中A點低于點（填字母），西瓜植株積累有機物最多的時刻是時左右。(4)圖三中當裝置甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時，植物光合作用強度（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度，對應圖二中的時間段是（用數(shù)字表示）?！敬痤}方法】結合模板中“光合作用和呼吸作用的比較”解答（1）呼吸作用是生物吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣。分析可知，栽種西瓜時要疏密有致，其目的是為了提高圖一中B光合作用過程的效率。在該過程中，能量轉化的方式是光能轉變?yōu)榛瘜W能。夜晚將大棚的窗戶打開，使冷空氣進入大棚，會降低圖一中的A呼吸作用過程，減少有機物的分解，從而提高西瓜的品質和產(chǎn)量。（2）植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水，同時促進了生物圈的水循環(huán)。因此，出苗后，尤其是葉展開后，一般采用小水勤澆的模式，西瓜吸收的水分主要用于圖一中的C蒸騰作用過程，該過程能夠促進根從土壤中吸收水分。（3）圖中A點到E點光合作用強度一直大于呼吸作用強度，植物積累有機物，過了E點后，植物的呼吸作用強度大于光合作用的強度，植物分解有機物，E點積累的有機物最多。據(jù)圖二曲線推測該西瓜植株在一天中積累了有機物，判斷依據(jù)是圖二曲線中A點低于F點，西瓜植株積累有機物最多的時刻是18時左右。（4）二氧化碳是光合作用的原料，光合作用吸收二氧化碳，因此，圖三中當裝置甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時，植物光合作用強度大于呼吸作用強度，6—18點有光，植物光合作用旺盛，對應圖二中的時段是6點—18點。【答案】(1)B光能轉變?yōu)榛瘜W能A(2)C水分(3)F18(4)大于6—18點遷移運用｜通關試煉1．（2021·內蒙古通遼·中考真題）如圖是植物體某些器官或結構的示意圖。下列相關敘述中，錯誤的是（）A．圖甲萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質來自④B．圖乙中的a和b是由圖甲中的②發(fā)育而來C．圖丙中②將來可發(fā)育成圖乙中bD．圖乙中c是由圖丙中③發(fā)育而來【解析】解答此題的關鍵是掌握種子的結構、種子的萌發(fā)、葉芽的結構及發(fā)育。圖甲中：①胚根，②胚軸，③胚芽，④子葉，⑤種皮；圖乙中：a葉，b莖，c側芽；圖丙中：①幼葉，②芽軸，③芽原基。A．甲是菜豆種子，為雙子葉種子，子葉的作用是儲存營養(yǎng)物質，因此甲萌發(fā)時的營養(yǎng)物質來自④子葉，A正確。B．圖乙中的a和b分別是莖和葉，來自甲中的③胚芽，B錯誤。C．圖丙中的②芽軸，將來發(fā)育成圖乙中的b莖，C正確。D．圖乙中的c是側芽，來自圖丙中的③芽原基，D正確?！敬鸢浮緽2．（2023·山東泰安·中考真題）如圖是馬鈴薯兩種繁育方式示意圖。下列敘述正確的是（）

A．丙只具有乙的遺傳特性 B．丁的細胞中有來自甲的染色體C．丙由a中的胚芽發(fā)育而成 D．扦插與繁育方式②的實質相同【解析】1．有性生殖是通過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式，如利用種子繁殖后代。無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等。2．題圖中：甲植株和乙植株雜交產(chǎn)生種子a，種子a萌發(fā)，發(fā)育成丙植株。繁育方式①是有性生殖。乙植株通過塊莖上的b芽眼發(fā)芽形成丁，繁育方式②屬于無性生殖。A．有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性，如植物用種子繁殖后代?？梢?，丙是由種子繁殖來的，具有甲和乙的遺傳特性，A錯誤。B．帶有芽眼的馬鈴薯塊，可作種薯，進行無性繁殖。結合題圖可知，丁是由乙的塊莖b發(fā)育而來的，細胞中只有乙的染色體，沒有甲的染色體，B錯誤。C．子房中的卵細胞受精后形成受精卵，受精卵可發(fā)育成胚，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根；胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位；胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉?？梢姡怯酌?，是由a種子中的胚（不是胚芽）發(fā)育而成，C錯誤。D．扦插與繁育方式②塊莖繁殖，都屬于植物的無性生殖，實質相同，D正確?！敬鸢浮緿3．（2023·湖北鄂州·中考真題）將一株質量為20克的番茄幼苗栽種在光照等適宜生長的環(huán)境中，一段時間后植株達到400克。其增加的質量不可能來自（

）A．土壤中的有機物 B．水C．土壤中的無機鹽 D．二氧化碳【解析】綠色植物增加的質量一部分來自從土壤中吸收的水和無機鹽，另一部分來自光合作用合成的有機物。A．植物不能通過根從土壤中吸收大分子有機物，A符合題意。B．植物可以通過根從土壤中吸收水分，B不符合題意。C．植物可以通過根從土壤中吸收無機鹽，C不符合題意。D．植物可以從空氣中吸收二氧化碳作為光合作用的原料來合成有機物，D不符合題意?！敬鸢浮緼4．（2023·山東青島·中考真題）關于綠色植物在生物圈中的作用，下列敘述不正確的是（

）A．參與了生物圈的水循環(huán) B．制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物C．維持生物圈中的碳一氧平衡 D．消耗氧氣，排放二氧化碳，加劇溫室效應【解析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳—氧平衡；③能促進生物圈的水循環(huán)。A．綠色植物進行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，調節(jié)氣候，促進水循環(huán)，A正確。

B．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，B正確。C．綠色植物進行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，C正確。D．溫室效應是二氧化碳引起的，綠色植物進行光合作用能消耗二氧化碳，能緩解溫室效應，D錯誤。

【答案】D5．（2023·湖北黃石·中考真題）呼吸作用是細胞重要的生命活動之一。在生產(chǎn)、生活上需要根據(jù)實際情況調節(jié)呼吸作用強度。下列屬于促進呼吸作用的是（）A．對農田適時松土 B．貯藏糧食時降低氧氣濃度C．種子保存前需曬干處理 D．貯藏蔬菜時降低溫度【解析】植物呼吸作用是將體內有機物轉化成二氧化碳和水，并且還會釋放出能量的過程。A．農業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常松土，可以使土壤中疏松，土壤縫隙中的空氣增多，促進了根的呼吸，屬于促進呼吸作用在農業(yè)生產(chǎn)上的利用，A符合題意。B．貯藏糧食時適當降低氧氣濃度，使它們呼吸消耗的有機物最少，能抑制呼吸作用，B不符合題意。C．種子保存前需曬干處理主要是減少水分，以降低其呼吸作用，以利安全儲存，C不符合題意。D．貯藏蔬菜時降低溫度，使其呼吸消耗的有機物最少，能抑制呼吸作用，D不符合題意?！敬鸢浮緼6．（2023·江西·中考真題）下列物質組合，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是（

）①水；②氧氣；③有機物；④二氧化碳A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【解析】植物光合作用表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣植物呼吸作用表達式為：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量根據(jù)分析中表達式可知，光合作用的原料為二氧化碳和水，呼吸作用的產(chǎn)物有二氧化碳和水?！敬鸢浮緽7．（2023·黑龍江·中考真題）桃是我們常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質。如圖是桃花的結構圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中的構成雌蕊。（填標號）(2)花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程叫做。(3)桃（果實）是經(jīng)過傳粉和受精后，由花的（寫名稱）發(fā)育而成的，桃仁（種子）是由（寫名稱）發(fā)育而成的。(4)精子與卵細胞結合形成受精卵，受精卵將來發(fā)育成。【解析】圖中：①柱頭，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花藥，⑥花絲。（1）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等結構。花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉，花粉能產(chǎn)生精子。雌蕊包括①柱頭、②花柱和③子房，子房內有一個或多個胚珠，胚珠里面有卵細胞。（2）花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。傳粉有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。自花傳粉是一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象。異花傳粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。（3）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳?？梢?，桃（果實）是經(jīng)過傳粉和受精后，由花的子房發(fā)育而成的，桃仁（種子）是由胚珠發(fā)育而成的。（4）雌蕊子房中的卵細胞與精子結合，形成受精卵，受精卵可發(fā)育成胚，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體?！敬鸢浮?1)①②③(2)傳粉(3)子房胚珠(4)胚8．（2023·山東濱州·中考真題）綠色開花植物作為生物圈中最高等的植物類群，它們不斷地生長、發(fā)育，并通過生殖繁衍后代，維持著生物圈的勃勃生機。下圖是某豆科植物的花、果實、種子和幼苗示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)花的主要結構是雄蕊和雌蕊，據(jù)此推斷圖甲所示花的類型是。圖乙中的[A]是由圖甲中的[]發(fā)育來的。要形成圖乙中的5粒種子，則受精時至少需要個精子。(2)種子中的胚是新生植物的幼體，由丙圖中的（填序號）組成。丁圖中的[b]是由丙圖中的[]發(fā)育來的。(3)種子萌發(fā)時，吸水膨脹，細胞呼吸作用增強，消耗的有機物來自丙圖的[]。種子萌發(fā)需要的外部條件是?！窘馕觥?．圖甲中：①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房，⑥花藥，⑦花絲。圖乙中：A果皮，B種子。圖丙中：1是胚軸，2是胚芽，3是胚根，4是子葉，5是種皮。圖丁中：a葉，b莖，c子葉，d根。2．