職業(yè)技術(shù)學(xué)院《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院（部）：管理學(xué)院 執(zhí)筆人：XXX 審核人： 制訂日期：202X年1月 修訂日期：202X年9月 XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二〇二X年二月

一、課程信息表1課程信息表課程名稱管理學(xué)基礎(chǔ)開(kāi)課系（教研室）管理學(xué)院全體大一新生課程代碼ZJ140001考核性質(zhì)考查前導(dǎo)課程后續(xù)課程《成本計(jì)算與管理》、《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》、《管理會(huì)計(jì)》、《人力資源管理》、《營(yíng)銷管理》、《質(zhì)量管理》總學(xué)時(shí)/學(xué)分32/2理論16課程類型理論課是￡實(shí)踐課是￡實(shí)踐16理論+實(shí)踐是￡理實(shí)一體化是R表2課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)名單1序號(hào)姓名工作單位職稱／職務(wù)1講師/教學(xué)秘書(shū)2副教授/副院長(zhǎng)3講師/團(tuán)總支書(shū)記4助教5助教6講師7助教8助教9助教注1：指參與課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的主要成員，包括校外專家。二、課程性質(zhì)1．課程簡(jiǎn)介管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科，是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。本課程是管理學(xué)院各專業(yè)必修的一門行業(yè)基本能力課程，是在學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程、具備了理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)的一門專門學(xué)習(xí)管理學(xué)的原理與實(shí)務(wù)的理實(shí)一體化的課程，其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向管理工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，讓學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代管理的思想觀念，為后續(xù)管相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)需要產(chǎn)生的，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過(guò)合理的組織，配置人、財(cái)、物等因素，提高生產(chǎn)力水平?！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》是管理學(xué)中基礎(chǔ)部分，是系統(tǒng)地研究人類活動(dòng)普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的課程；是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)管理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用管理學(xué)的基本原理和方法，提高自身的管理素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的理論素質(zhì)和實(shí)踐技能，并通過(guò)實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解和運(yùn)用，為以后從事管理工作和決策工作打下基礎(chǔ)，并在今后管理工作實(shí)踐中，靈活應(yīng)用這些理論和方法，必將有助于提高現(xiàn)代化管理的科學(xué)水平。同時(shí)，在課程日常教學(xué)中通過(guò)融入課程思政元素，對(duì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)技能的同時(shí)，自身文化道德修養(yǎng)也得到提高，自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)國(guó)愛(ài)崗、誠(chéng)信守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自信陽(yáng)光的良好心態(tài)和職業(yè)操守，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織協(xié)調(diào)的能力，將成為管理學(xué)更為重要任務(wù)，管理研究將更加突出以人為本的特色。2．課程功能定位。表3課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力財(cái)務(wù)及會(huì)計(jì)管理崗位1.能理清并協(xié)調(diào)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)所產(chǎn)生的財(cái)務(wù)關(guān)系；2.能比較敏銳地判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策法規(guī)變化對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)產(chǎn)生的影響；3.能比較準(zhǔn)確地判斷企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)方式的變化對(duì)財(cái)務(wù)產(chǎn)生的影響；4、具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和資金時(shí)間價(jià)值觀念，具有一定的財(cái)務(wù)決策分析能力；5、具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)能力，能夠勝任企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算與控制等基礎(chǔ)工作；6.具有較強(qiáng)的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。會(huì)計(jì)監(jiān)督崗位1.能簽訂或修改審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)；2.具備識(shí)別和評(píng)估審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)能力；3.具備與管理層、治理層溝通能力；4.具備制定審計(jì)計(jì)劃能力；5.具備實(shí)施控制測(cè)試能力；6.能嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，做到獨(dú)立、客觀和公正；7.能有效地運(yùn)用檢查、觀察、詢問(wèn)、函證等審計(jì)方法。生產(chǎn)運(yùn)作與管理崗位1.能實(shí)施生產(chǎn)運(yùn)作戰(zhàn)略；2.能制訂企業(yè)研究與開(kāi)發(fā)策略；3.能完成新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的組織管理；4.能規(guī)劃車間范圍內(nèi)的全面質(zhì)量管理；5.能選擇合適的庫(kù)存管理策略。人力資源管理崗位1.能熟悉法律、法規(guī)（勞動(dòng)法及相關(guān)法律）；2.能使用人才測(cè)評(píng)工具；3.能具備培訓(xùn)效果評(píng)估方法知識(shí)；常用的測(cè)評(píng)工具的應(yīng)用；4.能應(yīng)用績(jī)效考核的方法和組成部分；5.能掌握人力素質(zhì)模型知識(shí)；6.具備溝通、組織協(xié)調(diào)能力；7.能應(yīng)用薪酬、激勵(lì)理論知識(shí)。三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1．課程總目標(biāo)本課程立足于實(shí)際能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)熟悉管理的基本思路和方法，通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)，使學(xué)生對(duì)管理有一個(gè)基本的了解，并掌握計(jì)劃、決策、組織、人力資源、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、控制、創(chuàng)新管理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，從而適應(yīng)技能型緊缺管理人才培養(yǎng)的需要，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，分析和解決一般的管理問(wèn)題?！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)高職教學(xué)對(duì)象的不同，以“理論夠用，應(yīng)用為主”的理念，根據(jù)所授課專業(yè)人才培養(yǎng)需求，對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理，篩選出適合高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為下一步繼續(xù)學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》、《人力資源管理》、《營(yíng)銷管理》、《質(zhì)量管理》等后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。2．課程具體目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)和理解管理的重要性和普遍性，了解黨在管理方面的理論和古今中外管理思想的發(fā)展，理解古典管理理論和行為科學(xué)的內(nèi)容（2）理解并掌握管理的基本原理與方法，掌握管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等職能的基本內(nèi)涵、要求及科學(xué)有效的實(shí)現(xiàn)方法；

（3）對(duì)其他管理，如：創(chuàng)新管理、控制管理

2.2

技能目標(biāo)現(xiàn)管理的突出管理實(shí)際操作，強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)管理的（2）運(yùn)用所學(xué)管理知識(shí)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際進(jìn)行具體的管理案例分析，并能夠在學(xué)完課程后，對(duì)企業(yè)管理過(guò)程進(jìn)行實(shí)地考察；（3）通過(guò)管理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正學(xué)會(huì)并能夠用自己的頭腦來(lái)思考管理學(xué)理論與實(shí)踐問(wèn)題。

2.3

素質(zhì)目標(biāo)

（1）具有自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、主動(dòng)查閱資料，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，善于舉一反三的能力；（2）具備良好的思想政治素質(zhì)和較強(qiáng)的計(jì)劃組織與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠遵守職業(yè)道德精神，敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信為本；（3）認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)共產(chǎn)黨是國(guó)家發(fā)展的基石，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，利用科學(xué)的理論管理自己。2.4思政目標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等要求，緊密圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“課程思政”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以服務(wù)長(zhǎng)三角區(qū)域發(fā)展、服務(wù)南京都市圈、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為價(jià)值追求，以提高質(zhì)量為核心，以思政與專業(yè)融合為主線，以課程負(fù)責(zé)人為龍頭，以創(chuàng)新為動(dòng)力，圍繞“高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量”的發(fā)展，積極推動(dòng)思政元素融入課程體系。通過(guò)在課程教學(xué)中融入思政元素，發(fā)揮課程思政作用，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德樹(shù)人、“三全”育人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神與責(zé)任意識(shí)，為走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。表4課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1能根據(jù)背景資料分析企業(yè)環(huán)境，運(yùn)用管理思想解決企業(yè)解決問(wèn)題●了解組織環(huán)境的種類及相關(guān)決策理論；●理解組織環(huán)境管理的對(duì)策及決策步驟；●掌握各管理思想和管理理論的內(nèi)容；●掌握環(huán)境分析方法及決策方法●能根據(jù)任務(wù)情境運(yùn)用管理思想解決企業(yè)解決問(wèn)題；●能根據(jù)背景資料分析企業(yè)環(huán)境；●能根據(jù)決策方法解決決策問(wèn)題●具備主動(dòng)學(xué)習(xí)能力；●初步掌握歸納與演繹、綜合分析能力；●培養(yǎng)學(xué)生溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；●通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、了解黨史中的管理經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)的傳統(tǒng)，了解在不同環(huán)境下管理的變革和融通。●管理的定義；●管理的五種職能；●各管理思想與管理理論；●組織環(huán)境分析與管理決策；●介紹黨在管理方面的理論；介紹中國(guó)傳統(tǒng)管理理論：以人為本等。2能根據(jù)據(jù)任務(wù)情境，結(jié)合目標(biāo)管理相關(guān)理論對(duì)如何實(shí)現(xiàn)某一具體目標(biāo)設(shè)定計(jì)劃，并能夠正確分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境●理解計(jì)劃的職能，掌握計(jì)劃的類型與實(shí)施；●結(jié)合實(shí)際，理解目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn)；●掌握計(jì)劃編制過(guò)程、目標(biāo)管理方法和原理及在實(shí)踐中的運(yùn)用；●理解市場(chǎng)預(yù)測(cè)的含義和作用，掌握市場(chǎng)預(yù)測(cè)的主要方法；●理解戰(zhàn)略、戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵，掌握企業(yè)戰(zhàn)略構(gòu)成要素及類型●能根據(jù)任務(wù)情境，結(jié)合目標(biāo)管理相關(guān)理論對(duì)如何實(shí)現(xiàn)某一具體目標(biāo)設(shè)定計(jì)劃；●能根據(jù)背景資料，結(jié)合實(shí)際，采取有效的市場(chǎng)調(diào)查方法，根據(jù)調(diào)查資料進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)；●能結(jié)合任務(wù)情境，體驗(yàn)戰(zhàn)略管理的重要性，并能夠正確分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，識(shí)別戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)●具備與人交流和溝通能力；●具備自主學(xué)習(xí)和知識(shí)應(yīng)用能力；●具備良好的思想政治素質(zhì)和較強(qiáng)的計(jì)劃組織與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；●讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展過(guò)程和成就；●讓學(xué)生了解計(jì)劃制定的過(guò)程，樹(shù)立正確的人生觀?！裼?jì)劃的職能；●計(jì)劃編制與市場(chǎng)預(yù)測(cè)；●企業(yè)戰(zhàn)略與構(gòu)成要素；●結(jié)合國(guó)情、中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃功能，介紹我國(guó)的五年計(jì)劃、中長(zhǎng)期計(jì)劃、建黨建國(guó)100年目標(biāo)和“十四五”規(guī)劃及2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)；結(jié)合單位性質(zhì)和企業(yè)規(guī)模，融入計(jì)劃特點(diǎn)，制定合適的企事業(yè)單位規(guī)劃。3能根據(jù)背景資料，分析、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)企業(yè)文化建設(shè)●理解組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的概念、任務(wù)及組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則；●掌握組織結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)程序；●了解企業(yè)規(guī)章制度，理解制度化管理的價(jià)值及影響；●理解企業(yè)文化的特征及功能，掌握企業(yè)文化建設(shè)的基本方法流程●能根據(jù)背景資料，分析、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)；●能根據(jù)所提供的資料，設(shè)計(jì)企業(yè)文化建設(shè)；●能根據(jù)所提供的資料，制定組織變革推行的方法●具備理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)的能力；●培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)；●具有協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力；●了解組織的基本架構(gòu)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨組織的先進(jìn)性，了解“四個(gè)意識(shí)、兩個(gè)維護(hù)”的重要性，熟悉國(guó)家、學(xué)校、企業(yè)的組織架構(gòu)和組織文化?！窠M織結(jié)構(gòu)及組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；●人力資源與規(guī)章制度；●管理與企業(yè)文化；●結(jié)合黨史理論和組織功能介紹中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織和群團(tuán)組織架構(gòu)、組織制度和組織文化；●介紹國(guó)家行政架構(gòu)，學(xué)校的管理架構(gòu)和學(xué)校的“6S”管理；●介紹中國(guó)特色的互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)的組織架構(gòu)、制度和文化。4能根據(jù)任務(wù)情境，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)理論對(duì)某一具體領(lǐng)導(dǎo)方式加以分析，識(shí)別實(shí)踐中激勵(lì)的具體方式●理解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵與作用，掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的類型與獲取；●結(jié)合實(shí)際理解領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論和權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論；●理解影響激勵(lì)效果的因素；●理解各種激勵(lì)理論及其在實(shí)踐中的運(yùn)用；●理解溝通的含義和類型，掌握溝通中的障礙及克服方法●能根據(jù)任務(wù)情境，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)理論對(duì)某一具體領(lǐng)導(dǎo)方式加以分析；●能根據(jù)背景資料，運(yùn)用激勵(lì)基本原理，分析企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制，識(shí)別實(shí)踐中激勵(lì)的具體方式；●能結(jié)合任務(wù)情境，分析實(shí)際溝通過(guò)程中存在的問(wèn)題，實(shí)施有效溝通●具備與人交流和溝通能力；●具備實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的能力；●培養(yǎng)學(xué)生具有溝通能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；●了解中國(guó)特色的集體領(lǐng)導(dǎo)體制，了解黨員干部的先進(jìn)性?！耦I(lǐng)導(dǎo)概念；●領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別；●領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類型；●激勵(lì)與溝通；●結(jié)合黨史介紹我國(guó)政治體制和中國(guó)特色的集體領(lǐng)導(dǎo)體制，維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。5能根據(jù)企業(yè)資料，分析控制過(guò)程，選擇控制方法●了解控制的含義及控制的基本原則；●理解控制與其他職能的關(guān)系及控制的要求；●掌握控制的內(nèi)容、控制的過(guò)程及績(jī)效評(píng)價(jià)方法；●掌握控制的方法●能根據(jù)情境資料，分析控制中存在的問(wèn)題；●能根據(jù)企業(yè)資料，分析控制過(guò)程；●能根據(jù)實(shí)際情況，選擇控制方法●具備主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí)應(yīng)用能力；●培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)；●培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)；●養(yǎng)成“批評(píng)與自我批評(píng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，知道過(guò)程管理的重要性。●控制的概念與種類；●控制過(guò)程與績(jī)效評(píng)價(jià)方法；●控制的方法；●介紹我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)“批評(píng)與自我批評(píng)”，從中體現(xiàn)出控制中的糾偏和反饋的重要性。通過(guò)我國(guó)的紀(jì)檢監(jiān)察制度和新聞監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理的重要性。6能根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新戰(zhàn)略的選擇●了解創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新的類型及其基本特征；●掌握創(chuàng)新的主要職能；●掌握創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容及其組織過(guò)程；●掌握技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵與貢獻(xiàn)；●掌握技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇●能根據(jù)創(chuàng)新管理的理論進(jìn)行案例分析；●能根據(jù)理論知識(shí)進(jìn)行管理創(chuàng)新的策劃；●能根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新戰(zhàn)略的選擇●具備創(chuàng)新思維能力；●具有能夠根據(jù)創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力；●具備高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；●提高對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解，知道創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。●創(chuàng)新的概念、類型及特征；●創(chuàng)新的過(guò)程、方法及組織；●技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵、戰(zhàn)略；●介紹國(guó)家的改革開(kāi)放，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義；介紹習(xí)近平主席《之江新語(yǔ)》和《習(xí)近平談治國(guó)理政》等等。介紹我國(guó)古代的“四大發(fā)明”和其他創(chuàng)新。結(jié)合國(guó)家和學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，談創(chuàng)新的緊迫性與必要性。表5課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)學(xué)時(shí)1管理概述認(rèn)識(shí)管理與管理者●管理的定義；●管理的五種職能；●各管理思想與管理理論；●組織環(huán)境分析與管理決策重點(diǎn)：管理的定義，管理理論的發(fā)展，管理的職能，管理理論與思想；難點(diǎn)：管理理論的發(fā)展，管理的二重性，管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，管理決策；考核點(diǎn)：管理的定義，管理理論與思想4運(yùn)用管理思想和管理理論分析管理環(huán)境進(jìn)行管理決策2計(jì)劃職能展現(xiàn)認(rèn)識(shí)計(jì)劃工作●計(jì)劃的職能；●計(jì)劃編制與市場(chǎng)預(yù)測(cè)；●企業(yè)戰(zhàn)略與構(gòu)成要素重點(diǎn)：計(jì)劃的職能與企業(yè)戰(zhàn)略管理；難點(diǎn)：計(jì)劃的編制步驟與方法；考核點(diǎn)：計(jì)劃的實(shí)施與市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)6進(jìn)行調(diào)查與預(yù)測(cè)企業(yè)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理3組織職能實(shí)施設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)●組織結(jié)構(gòu)及組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；●人力資源與規(guī)章制度；●管理與企業(yè)文化重點(diǎn)：幾種典型的組織形式；企業(yè)文化內(nèi)涵難點(diǎn)：影響管理寬度的因素，職位特征模型；企業(yè)文化建設(shè)考核點(diǎn)：組織結(jié)構(gòu)及類型；企業(yè)文化6進(jìn)行人員配備理順規(guī)章制度營(yíng)造組織文化4領(lǐng)導(dǎo)職能發(fā)揮運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)指揮職能●領(lǐng)導(dǎo)概念；●領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別；●領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類型；●激勵(lì)與溝通重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)理論，激勵(lì)理論與溝通協(xié)調(diào)人際關(guān)系；難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別與聯(lián)系；考核點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)理論，激勵(lì)與溝通協(xié)調(diào)6激發(fā)員工潛能溝通協(xié)調(diào)人際關(guān)系5控制職能執(zhí)行認(rèn)識(shí)控制●控制的概念與種類；●控制過(guò)程與績(jī)效評(píng)價(jià)方法；●控制的方法重點(diǎn)：控制理論的基本內(nèi)容；難點(diǎn)：適時(shí)控制，適度控制；考核點(diǎn)：控制的含義與過(guò)程；控制的方法6選擇控制方法6創(chuàng)新職能突破組織創(chuàng)新管理●創(chuàng)新的概念、類型及特征；●創(chuàng)新的過(guò)程、方法及組織；●技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵、戰(zhàn)略重點(diǎn)：管理創(chuàng)新及其作用，創(chuàng)新的過(guò)程；難點(diǎn)：創(chuàng)新的過(guò)程與方法；考核點(diǎn)：創(chuàng)新職能，技術(shù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略選擇4技術(shù)創(chuàng)新及其戰(zhàn)略選擇注2：每個(gè)任務(wù)（單元）最多不超過(guò)12學(xué)時(shí)四、課程考核思政引領(lǐng)視角下開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)考核方案（1）考核方式。在現(xiàn)有課程過(guò)程化考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生思想政治方面的情況。體現(xiàn)在關(guān)注專業(yè)知識(shí)的掌握、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、考試成績(jī)；更加注重觀察學(xué)生道德和做人方面的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)表討論和心得體會(huì)的內(nèi)容，考查學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作中的職業(yè)道德遵守程度、誠(chéng)信度、與其他同學(xué)的配合度等。（2）課程考核的分值比例。采用泛雅教學(xué)平臺(tái)等信息化手段開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)時(shí)，本課程考核方式采取“過(guò)程性考核+心得體會(huì)”模式，教學(xué)團(tuán)隊(duì)將逐步構(gòu)建“德育+知識(shí)+技能”全方位的考核體系，計(jì)劃把德育評(píng)價(jià)占比調(diào)整為30%，知識(shí)評(píng)價(jià)占比為30%，技能評(píng)價(jià)占比為40%。既體現(xiàn)出立德樹(shù)人的重要性，也體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)和技能掌握的重要性，做到德藝雙馨。各項(xiàng)考核內(nèi)容及權(quán)重如下：1.過(guò)程性考核包括課程參與度考核60%、課程學(xué)習(xí)效果考核20%。其中課程參與度主要考核學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)的參與情況，具體包括：學(xué)習(xí)通簽到10%、線下學(xué)習(xí)行為10%、參與課堂互動(dòng)10%、參與話題討論10%、課程視頻學(xué)習(xí)10%、課程材料閱讀10%。課程學(xué)習(xí)效果考核包括：課程章節(jié)測(cè)驗(yàn)10%、課后作業(yè)（含實(shí)訓(xùn)）10%。2.課程掌握程度考核（心得體會(huì)）20%。通過(guò)泛雅平臺(tái)發(fā)布，讓學(xué)生以小論文形式完成心得體會(huì)，體現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容的掌握與理解。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求本課程由管理學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)教師承擔(dān)授課任務(wù)，擔(dān)任本課程的師資原則上應(yīng)具有碩士研究生及以上學(xué)歷，或具有中級(jí)以上職稱。授課教師政治立場(chǎng)必須堅(jiān)定，要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策，不得有損于國(guó)家利益和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師在教學(xué)活動(dòng)中須恪守教育的基本信念，遵守師德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，公正、公平地對(duì)待每位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，把立德樹(shù)人內(nèi)化到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境?！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支政治素質(zhì)過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理、老中青結(jié)合、傳承有序的團(tuán)隊(duì)?！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)從“培育什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題出發(fā)，牢牢把握新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上，大力挖掘思政元素、思政案例；同時(shí)結(jié)合實(shí)際，把“課程思政”融入到教學(xué)大綱中、融入到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中、融入到教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表中、融入到教案中、融入到課件中、融入到課堂教學(xué)中、融入到課后作業(yè)中，最終融入到學(xué)生的思想和身體中，實(shí)現(xiàn)思政目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)全面提升。2．實(shí)踐教學(xué)條件要求本課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要在教室或者模擬實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展，讓學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，推動(dòng)教學(xué)理實(shí)一體化發(fā)展，以及加強(qiáng)校企合作，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的遞進(jìn)式發(fā)展。（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表6管理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱模擬實(shí)訓(xùn)室面積要求Xm2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量要求備注1模擬實(shí)訓(xùn)室/教室1可同時(shí)供60人實(shí)訓(xùn)23（2）校外實(shí)習(xí)基地表7管理學(xué)基礎(chǔ)課程校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱合作企業(yè)名稱實(shí)習(xí)類型3合作深度要求管理學(xué)院校企合作實(shí)訓(xùn)基地滁州市甜甜財(cái)務(wù)咨詢服務(wù)有限公司頂崗實(shí)習(xí)深度合作型注3：指認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等。3.教學(xué)方法與策略3.1教學(xué)方法本課程采用的教學(xué)方法主要包括六步教學(xué)法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法等，通過(guò)多種教學(xué)方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。1、六步教學(xué)法，將教學(xué)組織分為明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)六步，每個(gè)完整的學(xué)習(xí)子情境的教學(xué)均要采用六步教學(xué)法進(jìn)行課堂組織，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的理實(shí)一體教學(xué)。2、直觀教學(xué)法，通過(guò)教師理論講解、觀看視頻、錄像等直觀的方法演示管理的過(guò)程，了解管理的步驟和技巧。3、案例教學(xué)法，在項(xiàng)目化教學(xué)方式下，每一個(gè)項(xiàng)目都是理論＋技能訓(xùn)練。在理論教學(xué)過(guò)程中，采用問(wèn)題討論、案例分析、多媒體、融媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力和處理問(wèn)題的能力；技能訓(xùn)練過(guò)程中，以小組為單位，對(duì)案例進(jìn)行探討和交流，學(xué)生作為主體提出解決問(wèn)題的思路和想法，教師進(jìn)行輔助指導(dǎo)。這樣既活躍課堂氛圍，又能提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能