工作室成員謝軍上海學(xué)習(xí)總結(jié)

3/4教育是自覺(jué)而有個(gè)性的集體行為——2016年貴州省教育廳名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)貴州省畢節(jié)市第一中學(xué)謝軍5517002016年3月20日到27日，由教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心牽線搭橋，貴州省教育廳名校長(zhǎng)管理辦公室具體組織，聘請(qǐng)南洋模范高屹校長(zhǎng)為“貴州省屈小鋒名校長(zhǎng)工作室”建設(shè)指導(dǎo)專家和導(dǎo)師，貴州省畢節(jié)市第一中學(xué)因此與上海南模中學(xué)結(jié)緣。按照教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的安排，學(xué)校屈小鋒校長(zhǎng)帶我和機(jī)關(guān)黨委副書記夏敏，一行三人到上海南洋模范中學(xué)開(kāi)展了為期5天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。上海市南洋模范中學(xué)是中國(guó)人自己創(chuàng)辦的最早的新式學(xué)堂之一，始建于1901年，其前身是南洋公學(xué)附屬小學(xué)，從1901年到1927年是學(xué)校附屬于大學(xué)的時(shí)期，是學(xué)校奠基階段，為中國(guó)公立小學(xué)的課程開(kāi)創(chuàng)作出示范，從1927年到1949年是私立南洋模范中學(xué)發(fā)展壯大時(shí)期。學(xué)校1938年遷入天平路200號(hào)。迄今已有114年的辦學(xué)歷史。一所百年老校，三萬(wàn)余名畢業(yè)生。2015年只考了一個(gè)北大學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)清華大學(xué)學(xué)子，名校絕對(duì)人數(shù)和畢節(jié)一中無(wú)二。但迄今為止，學(xué)校有48位兩院院士，68位海內(nèi)外院士的高端校友，體育創(chuàng)造了姚明等體壇巨星，行政有了董建華等這些政壇要人，這真是一個(gè)令人費(fèi)解的奇跡。我們參觀了學(xué)校校園和陳列室，深入課堂聽(tīng)了三節(jié)課，參與名班主任工作室的學(xué)員遴選，列席校黨委和校長(zhǎng)行政辦公會(huì)議，參加了工會(huì)教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)工作會(huì)議，聆聽(tīng)了高三六校聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)，參與了集團(tuán)辦學(xué)工作研究會(huì)，參觀了集團(tuán)的三個(gè)聯(lián)合學(xué)校，聆聽(tīng)了高屹校長(zhǎng)講授的拓展課，走訪了學(xué)校的部分相關(guān)科室。導(dǎo)師高屹校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)班子毫無(wú)保留的介紹了學(xué)校的管理的經(jīng)驗(yàn)，使我們更深入地了解到南洋模范中學(xué)百年老校的辦學(xué)歷史和輝煌成果，先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，“營(yíng)造一切的一切，培養(yǎng)個(gè)別的個(gè)別”，以人為本為學(xué)生發(fā)展的教育理想，“青鋒”意識(shí)、模范行為和培養(yǎng)健全人格的優(yōu)秀中學(xué)生的育人目標(biāo)，一脈相承、四個(gè)模范的文化特點(diǎn)，“一場(chǎng)三促進(jìn)”的與時(shí)俱進(jìn)探索推進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的創(chuàng)新做法，求真務(wù)實(shí)的“四實(shí)”校風(fēng)……南洋模范中學(xué)一直走在中國(guó)教育改革的前緣，為中國(guó)的教育發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，是當(dāng)之無(wú)愧是中國(guó)基礎(chǔ)教育模范！特別是南模一直恪守“勤、儉、敬、信”的校訓(xùn)和學(xué)業(yè)扎實(shí)、生活樸實(shí)、工作踏實(shí)、身體結(jié)實(shí)的“四實(shí)”校風(fēng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生身上的完美再現(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡Ｖ螌W(xué)風(fēng)格、精細(xì)化的學(xué)校管理、鮮明的辦學(xué)特色，對(duì)社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新精神等都值得我們深入學(xué)習(xí)。2016年3月21日上午七點(diǎn)半，我們打算去足球場(chǎng)參加升旗儀式。剛到學(xué)校大門，八個(gè)值日學(xué)生，四個(gè)門衛(wèi)保安，整整齊齊排隊(duì)，趙屹校長(zhǎng)位列正中，每一個(gè)進(jìn)校的學(xué)生，都收獲了微笑和問(wèn)候，所有的教職工，校長(zhǎng)和值日生都給他們鞠躬問(wèn)候，這是一種什么味道和陣勢(shì)？后來(lái)才從辦公室朱翠鳳主任處知道，周一到周五，校長(zhǎng)帶頭，學(xué)校班子，天天值班，風(fēng)雨無(wú)阻。七點(diǎn)三十分，音樂(lè)響起來(lái)，不是亢奮人心的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，也不是什么愛(ài)國(guó)音樂(lè)，居然是一首兒歌音樂(lè)，溫馨而又舒適。學(xué)生排著整整齊齊的隊(duì)伍，緩步進(jìn)入足球場(chǎng)。沒(méi)有立正稍息，沒(méi)有紀(jì)律申報(bào)，一千多人的足球場(chǎng)，竟然鴉雀無(wú)聲，直到活動(dòng)結(jié)束。學(xué)生退場(chǎng)，50米左右一班距離，竟然沒(méi)人大聲講話，沒(méi)人離開(kāi)班級(jí)，踩著童真音樂(lè)，井然有序離開(kāi)。我已經(jīng)不想去看德育處的資料了，一個(gè)學(xué)校，集會(huì)如此，德育工作，夫復(fù)何求？這一點(diǎn)，在后來(lái)和分管德育工作李小樸書記的交流中，我深有感觸。李書記竟然說(shuō)：“如果你出去，發(fā)現(xiàn)有人撿了地上的紙，不用說(shuō)，那一定是南洋模范的學(xué)生。如果你排隊(duì)，有人插了你的隊(duì)，不用說(shuō)，那一定不是南洋模范的學(xué)生?！痹诶顣浀臏\笑里，我看到了模范模范的自信，雖然，這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)絕對(duì)，但我們看到了教育者的信任和自信，這是一種了不起的信念。而且，在南洋模范中學(xué)五天，我只看到了一張餐巾紙，而這張紙僅僅在地上躺了不到兩分鐘，就被另一個(gè)孩子撿走了。一個(gè)孩子用一秒行為否定了李書記的自信，另一個(gè)孩子用一秒鐘做了最佳的詮釋。3月22日下午四點(diǎn)，很榮幸的聽(tīng)了高屹校長(zhǎng)的一堂拓展課，課題是“物質(zhì)之蔽”，課堂從孔子的《論語(yǔ)﹒八佾》引入，主要研究了摩柯裨羅和第歐根尼，高校長(zhǎng)對(duì)兩位宗教性自救和倫理性自主的深入比較，深入淺出的分析了東西方文化中道和中庸。時(shí)間太緊張，課堂較匆忙，但我似乎明白了48位院士的來(lái)歷。尤其是后來(lái)交流了學(xué)校的校本課程體系，當(dāng)看到哲學(xué)和美育等校本課程進(jìn)入學(xué)校課程，更加堅(jiān)定了我的判斷。自然科學(xué)一旦和人文科學(xué)的教育做了緊密的融合，必然會(huì)產(chǎn)生一些大師和名家，這一點(diǎn)我們?cè)缇驮阱X學(xué)森院士身上找到了明證。3月22日上午，我很幸福的在高一（3）（4）和高二（6）班聽(tīng)了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和歷史三堂課。老實(shí)說(shuō)，課堂很不時(shí)髦，沒(méi)有學(xué)習(xí)小組，也幾乎沒(méi)有互動(dòng)，基本都是一言堂教學(xué)，我在課堂上還有點(diǎn)失落感。后來(lái)聽(tīng)了高校長(zhǎng)的拓展課和交流介紹，忽然有了一個(gè)觸動(dòng)，南洋模范的教師居然不太注重評(píng)職稱和稱號(hào)，校長(zhǎng)也不是特級(jí)教師，鄭芝英副校長(zhǎng)今年到五十五歲了，提前打了退休報(bào)告放棄再做五年副校長(zhǎng)，這種無(wú)名無(wú)功的價(jià)值追求，其實(shí)隱和道家的“無(wú)為”價(jià)值觀念。學(xué)校和教師的教育價(jià)值個(gè)性，其實(shí)無(wú)意間契合了