四上教案 培養(yǎng)良好的學習習慣七

四上教案培養(yǎng)良好的學習習慣七四上教案培養(yǎng)良好的學習習慣七「篇一」《培養(yǎng)良好的學習習慣》教案設(shè)計范文一．教學目標：1．指導學生仔細觀察圖畫，結(jié)合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。2．使學生懂得平時要認真、持之以恒、形成良好習慣。3．指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。4．使學生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習慣和使用工具書的良好習慣，指導學生使用工具書解決實際問題。二．教學重點：引導學生在做讀書筆記時要專注、認真。訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題，逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。三．教學時間：三課時。第一課時一．故事導入，使學生明白讀書做筆記的重要性1．師講汪得凈讀書不做筆記的故事。2．生聽后討論：聽了故事后你明白了什么？3．引導學生說說讀書做筆記的重要性。4．教師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應當養(yǎng)成讀書做筆記的好習慣。二．觀看插圖，讓學生掌握讀書做筆記的方法。1．指導觀察第1頁的圖。（1）上面一幅圖上的學生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么。“不動筆墨不讀書”是什么意思？（2）下面一幅圖上的女同學在干什么？態(tài)度怎樣？（3）園形特寫圖上有什么？這告訴我們，讀書做筆記要準備好哪些東西？2．指導觀察第2頁和第3頁的通版圖。（1）第2頁上面的圖中，同學們在哪里？在干什么？你覺得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來的？（2）第3頁下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片上等等）（3）第2頁下面的2幅圖和第3頁上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。3．講授做讀書筆記常用的方法。（1）摘抄。（精彩詞句）（2）編寫提綱。（概括主要內(nèi)容）（3）寫讀后感受。三．引導學生說說學習收獲。第二課時一．看圖揭題，了解工具書的意義1．出示教學掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說說圖上是誰，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。2．指名回答。3．教師小結(jié)。二．指導看圖，教給學生使用工具書的常識。1．先觀察第4頁的圖畫，說說圖上有哪些工具書，自己現(xiàn)在有哪些工具書，還準備購買什么工具書，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰在什么地方干什么。2．教師小結(jié)。3．然后觀察第5頁上部兩幅圖，說說圖上畫了誰在干什么。4．口述怎樣選擇和購買工具書。5．教師小結(jié)。6．最后觀察第5頁中間和下面的兩面三刀幅圖，說說這兩面三刀位小學生是怎樣使用工具書的，結(jié)合自己平時的學習，舉例說說在什么情況下怎樣使用工具書。7．學生討論，教師總結(jié)。三．分角色表演，養(yǎng)成使用工具書的習慣。1．一名學生安靜地在“書店”的柜臺旁選擇工具書。2．他在認真聽“營業(yè)員”介紹工具書。3．他選中了一本《現(xiàn)代漢語詞典》，到“收款臺”交款。4．他“回家”后閱讀《去打開大自然綠色的課本》這篇課文，他不理解“溫馨”這個詞語的意思，用上了工具書《現(xiàn)代漢語詞典》，準確地理解了這信詞語的意思，并在課本上摘抄了這個詞語的解釋。5．.總結(jié)。第三課時一．觀摩優(yōu)秀讀書筆記，激發(fā)學生做讀書筆記的興趣。二．引導學生濃度嘗試做讀書筆記1．分發(fā)課外閱讀材料。2．學生閱讀材料，做讀書筆記。要求：（1）認真閱讀材料。（2）用上常用的三種做筆記的方法。（3）摘抄重點詞句，讀后感以三言兩語的形式寫出自己的收獲和感想。3．教師巡視指導，多做點撥。4．學生小組交流所做的讀書筆記，相互取長補短。5．展示同學們所做的讀書筆記。三．教師小結(jié)。四．訓練使用工具書，解決實際問題。1．出示“浩hàn”這個詞語，要求查出“hàn”的字形和這個詞語的意思。2．出示：“洋溢”這個詞語中的“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？3．學生動手查工具書。4．.總結(jié)評比。五．.總結(jié)全課，勉勵鞭策1．通過這三節(jié)課的學習，你們懂得了什么？2．你準備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢？3．老師相信同學們在平時的學習生活中，一定能認真學做讀書筆記。本學期中，班級將進行優(yōu)秀讀書筆記展覽，我們看誰讀書筆記做得最好。四上教案培養(yǎng)良好的學習習慣七「篇二」國標本蘇教版語文一（上）表格式教案-《培養(yǎng)良好的學習習慣1》培養(yǎng)良好的學習習慣主備人

朱微教學目標1、仔細觀察課本上的圖或教學掛圖，反復訓練正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習慣。2、仔細觀察課本插圖或者教學掛圖，反復訓練正確的使用學習用品的方法，培養(yǎng)愛惜學習用品的良好習慣。教學重難點訓練學生正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的習慣。教學時間三課時教學設(shè)計第一課時課時目標仔細觀察課本上的圖或教學掛圖，反復訓練正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習慣。教師活動學生活動個性修改一、導入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。二、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢。1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學在干什么。引導學生按“左邊的同學在……”“右邊的同學在……”的句式說。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。出示人直立的脊柱圖。引導學生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應該像柱子一樣直。出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊！2、看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。小結(jié)：保護視力，要定期檢查視力。三、鞏固練習有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。四、總結(jié)我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學習和生活，長大后才能為國家作貢獻。

句式訓練：左邊的同學在，右邊的同學在

。

看圖

摸摸自己的脊柱

看圖，有條理地說說。

教學設(shè)計第二課時課時目標通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習慣。教師活動學生活動個性修改一、復習導入1、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。2、說說保護視力要做到哪些。3、小結(jié)。二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。2、說說他們的讀書姿勢是怎樣的。3、請全班學生照著練習。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜、4、老師巡查，點撥，糾正。5、鞏固練習。說說讀書姿勢的要點。同座位或練習小組練習，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。讀《讀書姿勢歌》。6、過渡：同學們學習了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學習正確的寫字姿勢。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。1、看圖，討論要點。教師引導學生討論的過程中講解要點：寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。2、練習要點：請一個小朋友到前面來示范，教師引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。然后全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。3、鞏固練習。說說寫字姿勢的要點。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學獎勵小紅花。四、總結(jié)。1、強調(diào)讀寫姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表演學得好的學生。2、強調(diào)不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。

回憶舊知

看圖，照著練習。

相互糾正。

讀書姿勢歌。

練習正確的寫字姿勢。

回家后家長檢查。

教學設(shè)計第三課時課時目標仔細觀察課本插圖或者教學掛圖，反復訓練正確的使用學習用品的方法，培養(yǎng)愛惜學習用品的良好習慣。教師活動學生活動個性修改一、復習導入1、指名分別說說正確的讀寫姿勢應該是怎樣的。2、點名上臺示范，其他同學評價。3、學生齊聲背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。過渡：我們今天繼續(xù)學習新的學習習慣。二、看圖說話（第4頁）1、按從上到下的順序，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。2、明確愛惜學習用品的要求：（1）課本、練習本和文具盒分類放好。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子。（3）

書本、練習本角卷了要輕輕地撫平。3、說說他們?yōu)槭裁催@樣做。（1）學習要點。（2）教師講解。（3）請小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。4、講解、示范。5、小組互幫互學，整理自己的書包。說說寫字時小手臟了怎么辦，書角、練習本角卷了怎么辦？三、鞏固練習將本節(jié)課文學習的愛惜學習用品的習慣先按順序說一遍，再做一遍。教師將課前準備的小星星給說得正確、做得好的同學。四、課后練習提醒學生把這節(jié)課上學習的內(nèi)容、要求告訴給家長聽，并做給家長看；沒有包書的要盡快把書包包起來，明天檢查評比，看誰的書包得最好。

齊背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。

看圖思考。

學會整理自己的書包。

板書設(shè)計

培養(yǎng)良好的學習習慣讀書姿勢歌寫字姿勢歌讀書時，要做到：

寫字時，要做到:腳放平，背挺直，

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。

眼離書本約一尺。肩放平，頭不偏，

手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。

胸離桌子約一拳。書本穩(wěn)穩(wěn)拿手中，

三個“一”，要做到，還要稍稍向外斜。

字寫工整視力好。條條要求牢牢記，堅持天天都練習。

教學反思

四上教案培養(yǎng)良好的學習習慣七「篇三」教學目標1、了解在稿紙或練習本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2、了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法，訓練正確的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢，初步培養(yǎng)學生寫毛筆字的良好習慣。教學過程一、復習導入1、回憶鋼筆與毛筆的執(zhí)筆與寫字姿勢。2、學生練習，教師及時糾正。二、觀察作品，掌握寫字的行款。指導觀察第2、3頁上的鋼筆字作品1、抄寫課文或作文時，應注意什么？2、討論交流3、小結(jié)三、組織練習，訓練學生養(yǎng)成習慣1、學生練習寫鋼筆字。2、教師輔導，糾正執(zhí)筆方法，寫字姿勢。3、說說執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢。四、總結(jié)，提出希望1、通過學習，你懂得了什么？2、你準備怎樣寫好鋼筆字和毛筆字？3、提出希望五、作業(yè)練習如何正確使用鋼筆和毛筆。教學反思四上教案培養(yǎng)良好的學習習慣七「篇四」一、教學目標1．指導學生預習、復習，使學生懂得預習、復習的重要性，培養(yǎng)課內(nèi)、外主動預習、復習的習慣。2．結(jié)合學生學習生活，使學生了解認真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習慣。二、課前準備1．收集學生在家學習情況的照片。2．整理學生假期學習習慣調(diào)查表。學習習慣按時完成作業(yè)坐姿端正執(zhí)筆正確學習用品擺放整齊3．布置預習本課：看懂圖意。4．積木一套、白紙、信封、書法用紙一張、優(yōu)秀作業(yè)若干。5．照像機、攝像機。第一課時一、游戲?qū)?．同學們，今天老師請大家一起造成長塔，誰的高而且穩(wěn)，誰就是成功者，老師獎一顆成功之星。小組領(lǐng)取積木開始搭建，相機評議，得出：成長塔基石越多越穩(wěn)，才可以搭建得更高。2．同學們，成長塔的基石就是你們的好習慣，好習慣養(yǎng)成了，你才能成為成功者喲。3．根據(jù)家長填寫的調(diào)查表給自己的成長塔貼基石。4．好的習慣終生受益，今天老師帶來了攝像機，我要將你們的表現(xiàn)攝下來，給大家評議，希望你的好習慣使你的成長塔上的基石多起來，最后就可以獲得成功之星啦！今天呀，老師希望大家養(yǎng)成一個好的習慣自主預習、復習。二、明確自主預習要求及重要性1．匯報預習本課情況。①知道了三年級預習課文的具體要求是什么?②看懂了哪些圖?有什么問題?2．結(jié)合以上情況說說什么是自主預習?預習有什么好處?小結(jié)：是呀，你們是學習的主人，自覺地預習，你會發(fā)現(xiàn)你自己能學會和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學本領(lǐng)就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。三、指導課內(nèi)預習1．夸夸圖上同學。再次看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預習的?①同學們，你們預習時，坐得真端正！讀得真認真?、谀阌胁欢膯栴}輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。③你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪！④你們小組合作交流多熱烈呀！大家一定有不少收獲12．指導預習第一課。出示預習要求：①讀通課文，畫出生字新詞。②正確流利地朗讀課文，了解大意。③再讀課文，畫出不懂詞句，打上。教師提示：不懂的詞句如何解決?①聯(lián)系上下文理解。②。③小組交流。④質(zhì)疑。學生預習，教師行間巡視攝像。3．評評身邊同學。給成長塔貼基石。四、提出課外預習的要求過渡：預習課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。①查工具書。②查相關(guān)資料。五、明確復習要求及重要性1．預習可以提高我們的自學能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學過的東西為什么要復習呢?2．聽童第周的故事。小結(jié)：①復習可以讓我們將所學的知識掌握得更牢，使我們的能力更強。②每天要復習當天所學內(nèi)容。一個單元下來，可以復習生字詞，再次鞏固識記要求背誦的課文等等。六、總結(jié)評成功之星：通過今天的學習，同學們知道了課前要預習、課后要及時復習，大家可要堅持這樣，形成良好的習慣呀，老師相信大家能做到。布置作業(yè)：預習，認真完成作業(yè)，復習上冊所學古詩，收集關(guān)于春天的古詩。第二課時一、導入1．匯報預習本課情況，相機提出為什么要認真完成作業(yè)。2．展示幾份優(yōu)秀學生作業(yè)，小結(jié)導入。認真完成作業(yè)既是我們的學習任務(wù)，更是一種好習慣，它可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學知識，增強我們的學習能力。每個同學都要養(yǎng)成這個好習慣，你才能成為真正的成功者。今天我們就來學習培養(yǎng)良好的習慣認真完成作業(yè)。二、指導滲透如何認真完成作業(yè)1．夸夸圖上同學。再次看圖(4頁、5頁)可以用自己的語言夸，有困難的學著老師的提示語夸。①同學們完成作業(yè)坐姿真端正。②你的學習用品擺放得真整齊。③你的作業(yè)寫得真漂亮、整潔。④你的執(zhí)筆姿勢很正確。(相機過渡書面作業(yè)要認真完成，口頭作業(yè)同樣要認真完成)⑤你認真地朗讀課文，多投入呀?、弈憬柚n文錄音讀課文，方法真好?、吣銈儌z剪貼報紙、積累學習材料合作多好12．夸夸身邊同學。展示學生在家學習的照片，評議，在成長塔上貼基石激勵。三、激趣操練1．同學們，你們認真完成作業(yè)這種態(tài)度被校少先大隊部知道了，大隊部也知道我們尋找春天的實踐活動，大隊委決定三年級的櫥窗用來展示我們的作業(yè)呢12．小組合作，組長根據(jù)組員情況分工。(老師帶來了書法紙、白紙，我們的作業(yè)展主題是：我們的春天，大家可以將你收集的春天的古詩寫下來，可以畫畫、剪紙裝飾一下)3．學生當場操練，教師巡回指導、攝取鏡頭。4．評評我自己。從態(tài)度、坐姿、執(zhí)筆、練習本擺放等方面評議。四上教案培養(yǎng)良好的學習習慣七「篇五」教學要求:1、通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預習、復習的習慣。2、指導學生認真觀察教學掛圖，鞏固已有的刺耳毛筆字的習慣，初步了解懸腕寫字和書寫行款的基本要求，激發(fā)學生寫毛筆字的興趣。教學重點、難點:1、教給預習的方法，養(yǎng)成良好的預習習慣。2、養(yǎng)成按行款要求寫毛筆字的習慣。教學準備：掛圖教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、復習導入復習已經(jīng)學過的習慣。二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求1、想：我們?yōu)槭裁匆A習呢？預習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）2、對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖：（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？（2）指名讀黑板上的預習要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順*自學生字新詞三、學習方法，借助方法預習《中華人民共和國國歌》1、看書中的圖，圖上的同學在干什么？是怎樣做的？（動嘴讀課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內(nèi)容，動口問疑難問題。）2、嘗試預習（1）出示預習的步驟（2