部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《月夜憶舍弟》示范教學(xué)課件

1.月夜憶舍弟杜甫杜甫人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助注釋，正確理解詩(shī)意；2、結(jié)合歷史背景深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容；（重點(diǎn)）3、在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。（難點(diǎn)）4、學(xué)習(xí)詩(shī)人手足情深、憂國(guó)憂民的高尚品質(zhì)。5、背誦、默寫詩(shī)歌。（重點(diǎn)）憶作者

杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)“沉郁頓挫”。杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，與李白合稱“李杜”，《杜工部集》存詩(shī)1400多首。知背景

這首詩(shī)是唐肅宗乾元二年（759）秋，杜甫在秦州（今甘肅天水）所作。唐玄宗天寶十四年（755），安史之亂爆發(fā)，乾元二年九月，叛軍安祿山、史思明從范陽(yáng)引兵南下，攻陷汴州，西進(jìn)洛陽(yáng)。山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當(dāng)時(shí)，杜甫的四個(gè)弟弟正分散在這一帶，戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強(qiáng)烈的憂慮和思念之情。這首詩(shī)就是他當(dāng)時(shí)思想感情的真實(shí)記錄。詩(shī)歌朗讀

月夜憶舍弟杜甫戍鼓/斷人行，邊秋/一雁聲。

露從/今夜白，月是/故鄉(xiāng)明。

有弟/皆分散，無(wú)家/問(wèn)死生。

寄書/長(zhǎng)不達(dá)，況乃/未休兵。

字詞注釋①舍弟：謙稱自己的弟弟。②戍鼓：戍樓上用以報(bào)時(shí)或告警的鼓聲。戍，駐防。③斷人行：指實(shí)行宵禁，禁止人出行。④邊秋：秋天邊遠(yuǎn)的地方，此指秦州（今甘肅天水）。⑤一雁：孤雁，比喻兄弟分散。⑥露從今夜白：恰逢白露時(shí)節(jié)。⑦長(zhǎng)：一直，老是。⑧達(dá)：到。⑨況乃：何況、況且。⑩未休兵：戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有結(jié)束。詩(shī)句今譯戍樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來(lái)了孤雁哀鳴。露水從今夜起顯得更涼更白，月亮永遠(yuǎn)是家鄉(xiāng)的最圓最明。雖有兄弟但都在戰(zhàn)亂中離散，有家若無(wú)，是死是生我何處去打聽(tīng)音訊？捎出去的家書總是無(wú)法到達(dá)，何況戰(zhàn)爭(zhēng)打了多年至今不能太平。品讀賞析此詩(shī)是一首五言律詩(shī)，也是一首思鄉(xiāng)之作。首聯(lián)交代背景，渲染氣氛?！皵嗳诵小秉c(diǎn)明社會(huì)環(huán)境，表明戰(zhàn)事頻繁、激烈，道路為之阻隔，是“月夜”的背景；“秋邊一雁聲”從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度寫邊塞凄涼景象（描繪了一幅邊塞秋景圖）：路斷行人，寫出所見(jiàn)；戍鼓雁聲，寫出所聞。為“月夜”渲染一種濃重的悲涼、壓抑氣氛。頷聯(lián)交代時(shí)令，點(diǎn)明主旨。“露從今夜白”

交代時(shí)令，即“白露節(jié)”，表明天氣漸涼，地面水氣凝結(jié)，使人頓生凄涼之感?！霸率枪枢l(xiāng)明”融入詩(shī)人主觀想象，點(diǎn)明主旨，突出詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。這兩句采用“移情”手法，本來(lái)一樣潔白的霜露，可在今晚更加蒼白；本來(lái)一樣明亮的月亮，可偏在故鄉(xiāng)最為明亮，這完全是詩(shī)人在自然景物描寫中融注的主觀想象，是詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人情感的自然流露。

以上四句信手揮寫，若不經(jīng)意，看似與憶弟無(wú)關(guān)，其實(shí)不然。不僅望月懷鄉(xiāng)寫出“憶”，就是聞戍鼓，聽(tīng)雁聲，見(jiàn)寒露，也無(wú)不使作者感物傷懷，引起思念之情。實(shí)乃字字憶弟，句句有情。頸聯(lián)承上啟下，轉(zhuǎn)入抒情。詩(shī)人由望月懷鄉(xiāng)自然引出對(duì)弟弟的思念，綿綿愁思中夾雜著對(duì)生離死別的焦慮和不安，語(yǔ)氣也分外沉痛。上句說(shuō)弟兄離散，天各一方；下句說(shuō)家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，令人不忍卒讀。既懷家愁，又憂國(guó)難。概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。尾聯(lián)流露不滿，深化主題。詩(shī)人進(jìn)一步抒發(fā)自己內(nèi)心的憂慮和惆悵之情，同時(shí)含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難，深化主題。

綜觀全詩(shī)，在安史之亂中，杜甫顛沛流離，備嘗艱辛，既懷家愁，又憂國(guó)難，真是感慨萬(wàn)端。稍一觸動(dòng)，千頭萬(wàn)緒便一齊從筆底流出，所以將常見(jiàn)的懷鄉(xiāng)思親題材寫得凄楚哀怨，沉郁頓挫，充分顯示了他的詩(shī)歌風(fēng)格，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。

藝術(shù)特色：全詩(shī)層次井然，首尾呼應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！拔葱荼眲t“斷人行”；“望月”則“憶舍弟”；“無(wú)家”則“寄書不達(dá)”；人“分散”則“死生”不明。一句一轉(zhuǎn)，一氣呵成。合作探究1、請(qǐng)具體分析首聯(lián)中聽(tīng)覺(jué)描寫的作用。首聯(lián)中，從聽(tīng)覺(jué)角度，以“戍鼓”寫戰(zhàn)爭(zhēng)背景，以“雁聲”寫親人離散，描繪了一幅荒涼冷寂的邊塞圖，極力渲染悲涼氣氛，為后文作鋪墊。2、普天之下，月亮明明是一樣的，但詩(shī)人為何偏偏說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”？普天之下共一輪明月，本無(wú)差別，偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明。采用了移情于物，以幻作真的寫法。深刻表達(dá)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)，掛念兄弟的感情，感情上覺(jué)得故鄉(xiāng)的月比其他地方的月更明更亮。3、“月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請(qǐng)從景與情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析。常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出?lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情?？蓮氖址?、情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可。這兩句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩(shī)人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露。此外，今夜露白、故鄉(xiāng)明月的詞序稍作變化，化平凡為神奇，成為千古名句。4、“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生?！鄙暇湔f(shuō)兄弟離散，天各一方；下句說(shuō)家已不存，生死難卜。這兩句詩(shī)概括了什么？概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。5、全詩(shī)情感不僅僅停留在思鄉(xiāng)懷人層面，尾聯(lián)情感進(jìn)一步升華，請(qǐng)明確指出深層情感。進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、憂國(guó)憂民的深層情感。6、結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)指出這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？“月是故鄉(xiāng)明”

——“有弟皆分散”

——“無(wú)家問(wèn)死生”——“況乃未休兵”

——“戍鼓斷人行”——對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念

對(duì)親人的牽掛和憂慮互不相顧的焦慮和絕望對(duì)國(guó)家前途的深切憂慮民生凋敝，對(duì)人民生活現(xiàn)狀的同情和憂慮懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；憂國(guó)憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會(huì)安定。綜合以上分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，全詩(shī)情感之源是——“況乃未休兵”這一句，上面一系列的情，一幕幕的景，一片片的思，一聲聲的雁叫，都是因它而起。因?yàn)椤皼r乃未休兵”，所以“寄書長(zhǎng)不達(dá)”；因?yàn)椤皼r乃未休兵”，所以“有弟皆分散”；因?yàn)椤皼r乃未休兵”，所以“無(wú)家問(wèn)死生”；因?yàn)椤皼r乃未休兵”，所以“月是故鄉(xiāng)明”；因?yàn)椤皼r乃未休兵”，所以“戍鼓斷人行”。課堂檢測(cè)

（一）理解型默寫。1、古人對(duì)“月”情有獨(dú)鐘。由《月夜憶舍弟》中“___________，____________”可知“月”能抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情。2、《月夜憶舍弟》中用色彩的強(qiáng)烈對(duì)比浸潤(rùn)作者主觀感受的寫景句是“____________，____________”。3、《月夜憶舍弟》感嘆離亂所造成的親人離散的詩(shī)句是:___________，____________。4、描繪了一幅邊塞秋天的圖景的詩(shī)句是:_______________，______________。露從今夜白月是故鄉(xiāng)明露從今夜白月是故鄉(xiāng)明有弟皆分散無(wú)家問(wèn)死生戍鼓斷人行邊秋一雁聲5、詩(shī)中浸潤(rùn)著作者主觀感受的寫景句是：_______________，______________。6、點(diǎn)明時(shí)令是秋天的詩(shī)句是：_______________，______________。7、“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”從，_______、______的角度寫邊塞凄涼景象，渲染氣氛。我們學(xué)過(guò)的杜甫的”________________、________________兩句詩(shī)與“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”有異曲同工之妙。8、從詩(shī)中______________和______________等句子，可以看出本詩(shī)寫于安史之亂時(shí)期。露從今夜白月是故鄉(xiāng)明視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)

烽火連三月家書抵萬(wàn)金

露從今夜白月是故鄉(xiāng)明戍鼓斷人行

有弟皆分散

（二）簡(jiǎn)答題。1、簡(jiǎn)述這首詩(shī)反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境。

戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，時(shí)局動(dòng)蕩，民不聊生。2、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”歷來(lái)為人們稱道，請(qǐng)從抒情手法的角度加以賞析。

這兩句詩(shī)運(yùn)用融情于景(寄情于景、移情于景、間接抒情)的手法(1分)，“露從今夜白”既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令，更融人了感情(1分)。在苦苦思念胞弟的詩(shī)人眼中，今晚(白露)以后霜更白了；本來(lái)到處一樣明亮的月亮，可偏是故鄉(xiāng)最為明亮(1分)。在自然景物描寫中融入了濃厚的主觀感受，是詩(shī)人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露，景隨情變，讓人動(dòng)容，因而成為千古傳頌的名句(1分)

。3、從全詩(shī)看，詩(shī)人“憶舍弟”的原因有哪些？弟兄分散各地，親人生死無(wú)消息。家書常常不能送達(dá)。戰(zhàn)亂還未平息。如何鑒賞詩(shī)歌：

一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。（三）選擇題。1、對(duì)《月夜憶舍弟》一詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、題目是“月夜”,作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！甭窋嘈腥?，寫出所見(jiàn)；戍鼓雁聲，寫出所聞。兩句詩(shī)渲染了濃重悲涼的氣氛。B、頷聯(lián)點(diǎn)題?！奥稄慕褚拱住保葘懢?，也點(diǎn)明時(shí)令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。"月是故鄉(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。C、“有弟皆分散,無(wú)家問(wèn)死生”，上句說(shuō)弟兄離散，天各-方;下句說(shuō)家已不存,生死難卜,寫得傷心.折腸，感人至深。這兩句詩(shī)概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。D、尾聯(lián)緊承五、六兩句進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散,平時(shí)寄書尚且常常不達(dá),更何況戰(zhàn)事頻仍,生死茫茫當(dāng)更難預(yù)料。B2、下列對(duì)《月夜憶舍弟》理解有誤的一項(xiàng)是()A、這首詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，時(shí)局動(dòng)蕩，民不聊生的社會(huì)環(huán)境。B、從標(biāo)題到內(nèi)容都表達(dá)了詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著坦然面對(duì)生離死別的情感。C、這首詩(shī)極能代表詩(shī)人憂國(guó)憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會(huì)安定的夙愿。D、明明是普天之下共一輪明月，詩(shī)人偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺(jué)，偏要說(shuō)得那么肯定，不容置疑。這種以幻作真的寫法并不使人覺(jué)得于情理不合，因?yàn)樗鼧O深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人微妙的心理，突出了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的濃濃思念。B月夜憶舍弟懷家愁、憂國(guó)難憂國(guó)憂民沉郁頓挫背景：戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍、時(shí)局動(dòng)蕩、民不聊生景：異鄉(xiāng)的戍鼓聲、孤雁聲觀賞秋夜月露情：懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；憂國(guó)憂民，