瑞文智力測(cè)驗(yàn)

瑞文智力測(cè)驗(yàn)瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)是英國(guó)心理學(xué)家瑞文于1938年設(shè)計(jì)的非文字智力測(cè)驗(yàn)。自問(wèn)世以來(lái),許多國(guó)家的學(xué)者對(duì)它進(jìn)行了修訂,現(xiàn)在世界各地廣泛使用,有著理論意義和實(shí)用價(jià)值。該測(cè)驗(yàn)旨在測(cè)試人的一般智力水平,尤其可以測(cè)量人的解決問(wèn)題的能力、觀察力、思維能力、發(fā)現(xiàn)和利用自己所需的信息及適應(yīng)社會(huì)生活的能力。它的主要特點(diǎn)是適用年齡范圍寬,測(cè)驗(yàn)對(duì)象不受文化、種族、語(yǔ)言的限制,并且可以用于一些生理缺陷者,如用于聾啞兒童、文盲。測(cè)驗(yàn)既可以個(gè)別進(jìn)行,也可以團(tuán)體實(shí)施,使用方便,省時(shí)省力,結(jié)果解釋直觀簡(jiǎn)單,測(cè)驗(yàn)具有較高的信度和效度。瑞文測(cè)驗(yàn)的編制者曾于1947年、1956年對(duì)瑞文推理測(cè)驗(yàn)做過(guò)小規(guī)模修訂,1947年又編制出適合小年齡兒童和智力落后者的彩色推理測(cè)驗(yàn),同時(shí)還編制了適合高智商者的高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)。1985年,我國(guó)學(xué)者張厚粲等人對(duì)該測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了修訂,建立了中國(guó)常模。推理能力是測(cè)量智力的一個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn),推理能力的高低,能夠度量出一個(gè)人是否具有正常的理性思維,是否能夠勝任日常的生活和工作,是否能夠合理客觀的判斷和分析事物。推理能力包括幾個(gè)方面,有空間的,有平面圖形的,有文字的還有數(shù)字的?，F(xiàn)在提供的這套測(cè)量工具,使用平面圖形的方法,考量人的推理能力,是目前世界上應(yīng)用廣泛的智力測(cè)量工具之一。瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)說(shuō)明瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn),Raven'sStandardProgressiveMatrices,是英國(guó)心理學(xué)家瑞文,J,C,Raven,1938年設(shè)計(jì)的非文字智力測(cè)驗(yàn)。瑞文測(cè)驗(yàn)的編制在理論上依據(jù)斯皮爾曼,C,Spearman,的智力二因素論,該理論認(rèn)為智力主要由兩個(gè)因素構(gòu)成,其一是一般因素,又稱“g”因素,它可以滲入所有的智力活動(dòng)中,每個(gè)人都具有這種能力,但水平上有差異,另一個(gè)因素是特殊因素,可用“s”表示,這類因素種類多,與特定任務(wù)有高相關(guān)。人們認(rèn)為瑞文測(cè)驗(yàn)是測(cè)量“g”因素的有效工具,尤其與測(cè)量人的問(wèn)題解決,清晰知覺(jué)和思惟,發(fā)現(xiàn)和利用自己所需信息,以及有效地適應(yīng)社會(huì)生活的能力有關(guān)。瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)是純粹的非文字智力測(cè)驗(yàn),屬于漸近性矩陣圖,整個(gè)測(cè)驗(yàn)一共有60張圖組成,按逐步增加難度的順序分成A、B、C、D、E五組,每組都有一定的主題,題目的類型略有不同。從直觀上看,A組主要測(cè)知覺(jué)辨別力,圖形比較,圖形想象力等,B組主要測(cè)類同比較,圖形組合等,C組主要測(cè)比較推理和圖形組合,D組主要測(cè)系列關(guān)系,圖形套合,比擬等,E組主要測(cè)互換、交錯(cuò)等抽象推理能力?？梢?jiàn),各組要求的思維操作水平也是不同的。測(cè)驗(yàn)通過(guò)評(píng)價(jià)被測(cè)者這些思維活動(dòng)來(lái)研究他的智力活動(dòng)能力。每一組中包含有12道題目,也按逐漸增加難度的方式排列。每個(gè)題目由一幅缺少一小部分的大圖案和作為選項(xiàng)的6,8張小圖片組成。測(cè)驗(yàn)中要求被測(cè)者根據(jù)大圖案內(nèi)圖形間的某種關(guān)系??這正是需要被測(cè)者去思考,去發(fā)現(xiàn)的,看小圖片中的哪一張?zhí)钊?在頭腦中想象,大圖案中缺少的部分最合適,主要用于智力的了解和篩選。ReferX采用的標(biāo)準(zhǔn)型推理測(cè)驗(yàn),StandardProgressiveMatrices,SPM,是由全國(guó)修訂協(xié)作組,張厚粲教授等,于1985年修訂后的中國(guó)城市版。施測(cè)時(shí)間建議,測(cè)驗(yàn)一般沒(méi)有時(shí)間限制,但在必要時(shí)也可限制時(shí)間,在個(gè)別測(cè)驗(yàn)時(shí),如果記錄下測(cè)試所用時(shí)間,并分析其錯(cuò)誤的特性,還可以有助于了解被試者的氣質(zhì),性格和情緒等方面的特點(diǎn),一般人完成瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)大約需要半小時(shí),最好在45分鐘之內(nèi)完成。適用年齡范圍,6歲,70歲適用人員的范圍,不同的職業(yè),國(guó)家、文化背景的人都可以用,甚至聾啞人及喪失某種語(yǔ)言機(jī)能的病人,具有心理障礙的人也可以用。結(jié)果評(píng)定,正確題數(shù),智力水平,,用百分比等級(jí)表示,分別為95%、90%、75%、50%、25%、10%、5%,采用瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)全國(guó)修訂協(xié)作組的中國(guó)城市修訂版一級(jí),測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分等于或超過(guò)同年齡常模組的95%,為高水平智力二級(jí),測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分在75%與95%之間,智力水平良好三級(jí),測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分在25%與75%之間,智力水平中等四級(jí),測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分在5%與25%之間,智力水平中下五級(jí),測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分低于5%,為智力缺陷另外有A、B、C、D、E五個(gè)項(xiàng)目的正確題數(shù),其中,,反映知覺(jué)辨別能力,共12題,,,反映類同比較能力,共12題,:,反映比較推理能力,共12題,,,反映系列關(guān)系能力,共12題,，,反映抽象推理能力,共12題,通過(guò)五個(gè)方面得分的結(jié)構(gòu),一定程度上有助于了解被測(cè)者智力結(jié)構(gòu)。對(duì)分?jǐn)?shù)作解釋時(shí)注意,由于瑞文測(cè)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)推理方面的能力,并非完全的智力,目前僅用于智力方面的篩選。因此不能絕對(duì)化。應(yīng)用評(píng)價(jià),該測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)在于適用的年齡范圍寬,從5.5歲,70歲。測(cè)驗(yàn)對(duì)象不受職業(yè),國(guó)家、文化背景的限制,甚至聾啞人及喪失某種語(yǔ)言機(jī)能的病人,具有心理障礙的人也可以用。測(cè)驗(yàn)既可個(gè)別進(jìn)行,也可團(tuán)體實(shí)施,使用方便