四年級人自然社會教案

PAGEPAGE16安全使用家電教學(xué)目標(biāo)：1.通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。2.掌握一些常用家電的正確操作方法。3.養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒舆^程：一、

認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1.家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？2.把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。3.教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨析：1.仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？2.集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。3.評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：1.知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2.學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3.能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時，又該怎么辦？二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為?；馂?zāi)可預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1.知道火災(zāi)的危害。2.能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。3.積極參加消防活動，增強消防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識。教學(xué)過程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災(zāi)的一些原因。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧Ｋ?、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志并說說這些消防安全標(biāo)志分別在哪些公共場所出現(xiàn)。五、

課后實踐活動：與家長一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患?；馂?zāi)發(fā)生時教學(xué)目標(biāo)：1.道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。2.會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。3.察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。2.查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。活動過程：一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。二、討論問題：1.習(xí)課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？2.從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災(zāi)逃生方法。）認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：1.請學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個消防提示標(biāo)志，說說各個圖表示什么意思？2.說說這些標(biāo)志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話，提出希望。八、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。學(xué)會機智地保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：1.知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。2.學(xué)會講究斗爭策略，機智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：1.師生課前收集一些動物自我保護(hù)的資料或圖片。2.師生收集少年兒童機智保護(hù)自己的事例。3.準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1.在自然界，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）2.那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護(hù)自己呢？（揭題）3.學(xué)生四人小組討論，指名匯報。二、事例探討。1.指名學(xué)生讀《機智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？2.同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機智地保護(hù)自己）3.說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。4.如果小朋友不是勇敢機智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。1.四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計行動方案，做好表演準(zhǔn)備。2.請多對同學(xué)上來表演，表演后說說這樣做的意圖。3.集體評比出最佳的行動方案，教師點評。4.還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。1.教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。2.學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。3.教師補充講解并總結(jié)機智保護(hù)自己的方法。學(xué)會溝通一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。2.要學(xué)會主動和別人打招呼。二、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入你平時是怎么和你的父母交流的？小結(jié)：象這樣，你和你父母交流你心中的心理話，并取得父母的認(rèn)可，也就是交流觀點和看法，尋求共識，消除隔閡，謀求一致的方法叫溝通。我們要學(xué)會溝通。（二）活動交流1.請你跟同桌互相說一段話，可以是故事、見聞或感受等。2.說說：剛才同桌與你交談時，你是怎么做的？你覺得自己會傾聽嗎？小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時打斷對方說話。（三）溝通藝術(shù)1.主動跟對方打招呼。2.真誠地朝對方微笑，耐心地解釋。3.用寫信的方式表示歉意，請求對方的諒解廢舊電池回收教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。2.通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實物和圖片。2.準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：交流展示，引入學(xué)習(xí)：1.展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。2.說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：1.讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2.說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。三、了解廢舊電池的危害：1.你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？2.學(xué)習(xí)課文中的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）四、了解回收廢舊電池的方法與意義：1.為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池。2.為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收。五、制作廢舊電池回收箱：1.學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2.交流制作方法，教師補充說明。3.學(xué)生動手制作，教師及時評價學(xué)生作品。六、課外實踐活動：1.校外開展收集廢舊電池的活動。2.要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

保護(hù)珍稀瀕危植物教學(xué)目標(biāo)：1.知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2.要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點和難點：要知道保護(hù)瀕危植物的重要性課前準(zhǔn)備：了解哪些是瀕危植物教學(xué)過程：一、檢查交流1.課外了解到哪些是瀕危植物？2.搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。（學(xué)生交流）3.師板書學(xué)生的交流所得二、閱讀教材1.天目鐵木2.百山祖冷杉3.羊角槭三、課堂總結(jié)提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們該怎么做。珍愛野生動物教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識我省的重點保護(hù)野生動物，了解它們的生存狀況。2.知道野生動物是人類的朋友，了解我們目前所做的努力。3.學(xué)會保護(hù)和珍愛野生動物。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料，調(diào)查了解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板書：野生動物1.你知道什么叫野生動物？2.請學(xué)生看動物的生活錄像。3.看著動物們自由、安詳?shù)纳?，你想說什么？（動物和人類其實是一樣的，也需要安靜、自由的生活。）（這么可愛的動物，我們怎么忍心去打擾它們，甚至傷害它們呢？）二、了解野生動物1.平時熟悉了身邊飼養(yǎng)的小動物，覺得它們是我們的伙伴。其實野生動物也是我們?nèi)祟惖呐笥选０鍟喝祟惖呐笥?.為什么野生動物是人類的朋友？它們的存在對我們?nèi)祟惣罢麄€地球有什么價值或作用？（為人類提供食物；讓世界變得五彩繽紛，充滿生機活力；保持生態(tài)平衡，地球安全……）出示課件三、了解重點保護(hù)野生動物1.隨著野生動物數(shù)量的逐漸減少，很多動物被列入國家重點保護(hù)野生動物名錄，你能說出一些它們的名字嗎？（華南虎、大熊貓、揚子鱷、中華鱘……）出示課件，老師讀。2.圖片介紹各種野生動物（揚子鱷、白頸長尾雉、白鰭豚）3.下面這些都是浙江省重點保護(hù)的野生動物，你認(rèn)識它們嗎？請你向大家介紹一下它們的棲息地和生存狀況。4.除了這些，你還了解其他的浙江省重點保護(hù)野生動物嗎？誰想來介紹？5.你知道我們的家鄉(xiāng)——舟山以前能經(jīng)常見到，現(xiàn)在卻很難見到的野生動物嗎？為什么會有這樣的變化？四、我們的努力1.目前，很多野生動物的生存面臨威脅。出示課件：白鰭豚、白頸長尾雉2.由于我們?nèi)祟惢顒拥脑黾右约盎顒臃绞降牟划?dāng)，生態(tài)環(huán)境日益惡化，人類生活面臨威脅。講述故事：螃蟹泛濫成災(zāi)，蟾蜍威脅；非典的流行等。3.當(dāng)最后一只雄鷹無力地從天空中墜下；當(dāng)最后一只老虎哀號地在山間尋找配偶；當(dāng)最后一只海豚無奈地浮上水面；當(dāng)最后一片綠洲突然間消失于世間，我們?nèi)祟愐簿涂吹搅俗约好\的結(jié)局。保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。你了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)野生動物已做了哪些努力？4.保護(hù)野生動物，不僅是國家有關(guān)部門的事，更應(yīng)該是全社會共同關(guān)注的事。讓我們以四人小組為單位，寫一份保護(hù)野生動物的倡議書吧！交流。板書：珍愛五、總結(jié)人類的發(fā)展史也是馴化、利用動物的歷史，動物為我們提供飽暖之需、精神安慰和身心享受。可以說，動物改變了人類生活，所以我們應(yīng)懷敬畏之心感恩之情對待動物。為了世界更美好，為了子孫后代能永世長存于這片樂土，讓我們一起努力，讀——請珍愛野生動物！探尋國家自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1.知道浙江省的八個國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。2.簡單了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)的特色。3.促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點：知道浙江省的八個國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點：了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。2.課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過程：一、教師提問引入新課。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？二、學(xué)生帶著問題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。三、了解什么是國家級自然保護(hù)區(qū)。1.討論交流問題。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？教師簡介自然保護(hù)區(qū)分為的三個級別：（1）省級自然保護(hù)區(qū)；（2）國家級自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級自然保護(hù)區(qū)。四、認(rèn)識浙江的八個國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位置。1.說說浙江有哪八個國家級自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個國家級自然保護(hù)區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。2.說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。五、了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)各自的特色。1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個國家級自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個國家級自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？2.同桌互說，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺展示。）3.教師適當(dāng)補充介紹。六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？七、課外延伸。1.課后閱讀有關(guān)介紹這八個國家級自然保護(hù)區(qū)的書籍，這八個國家級自然保護(hù)區(qū)。2.上網(wǎng)搜索：浙江旅游：http：//中國自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)：http：//中國國家級自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)：http：///hjbh/nature-index.htm江南古民居教學(xué)目標(biāo)：江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學(xué)重點難點：了解民居的特色。課前準(zhǔn)備：查看民居。教學(xué)過程：一、揭示課題看到這個課題，你有什么想問的？二、學(xué)習(xí)課文1.學(xué)生閱讀課文2.從課本中你學(xué)到了什么？三、解讀文本（一）學(xué)生匯報。（二）教師播放視頻，了解各個民居的景觀和特點1.烏鎮(zhèn)的水閣2.西塘的廊棚3.南潯小蓮莊4.諸葛村5.俞源村四、總結(jié)全文四大藏書樓教學(xué)目標(biāo)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學(xué)重點難點：1.了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點和建筑特2.點。從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點和建筑特點。課前準(zhǔn)備：師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過程一、讀課題導(dǎo)入新課。你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補充）二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。三、介紹天一閣。1.天一閣位于什么地方？有什么特點？2.天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬卷？3.這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽為什么？四、介紹文瀾閣。1.文瀾閣位于什么地方？有什么特點？2.說說《四庫全書》的編寫年代、完成時間。3.《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？4.介紹清代珍藏《四庫全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）5.說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。1.說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個藏書樓的藏書有什么不同。2.討論嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點與藏書樓之間的關(guān)系。3.為什么藏書樓建在離水比較近的地方？六、總結(jié)延伸。1.讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。2.課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。2.能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。3.學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點和難點：1.能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。2.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a充，幫助同學(xué)理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？二、活動一我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）1.導(dǎo)語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）2.學(xué)生小組交流。（老師給予及時地引導(dǎo)）三、活動二我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）。導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團呢？1.同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。2.當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補充。3.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a充，幫助同學(xué)理解。四、活動三心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？1.小組同學(xué)討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……）2.請同學(xué)代表表演。五、總結(jié)同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；