《范進(jìn)中舉》第一課時(shí)人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件

語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)范進(jìn)中舉吳敬梓第1課時(shí)1.整體感知課文內(nèi)容，厘清小說(shuō)故事情節(jié)。壹2.了解小說(shuō)刻畫人物的藝術(shù)手法及其作用。貳3.剖析范進(jìn)命運(yùn)的根源,認(rèn)識(shí)封建科舉制度的罪惡,把握作品的主題。叁學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生厘清小說(shuō)故事情節(jié)。壹2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小說(shuō)刻畫人物的藝術(shù)手法及其作用。貳3.引導(dǎo)學(xué)生剖析范進(jìn)命運(yùn)的根源,把握作品的主題。叁教學(xué)重難點(diǎn)

參加科舉考試是清代讀書人改變命運(yùn)的重要途徑,很多人寒窗苦讀多年,只待一朝中舉,實(shí)現(xiàn)鯉魚跳龍門的夙愿。然而,清代科舉考試條條框框非常多,很多人考了很多年都未能中舉,也因此演繹出很多讓人啼笑皆非的故事。今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》,切實(shí)了解清代讀書人的科舉生活。吳敬梓,清代小說(shuō)家。字敏軒,號(hào)粒民,晚年自稱文木老人。他少時(shí)曾熱衷于科舉,早年入學(xué)為秀才,二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試,卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。他雖曾發(fā)奮制藝,但科舉并未成為他對(duì)人生的唯一追求。讀書生活使他顯露出孤傲脫俗的叛逆?zhèn)€性。預(yù)習(xí)任務(wù)——文學(xué)常識(shí)

《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),共55回?！叭辶帧敝缸x書人這一階層。全書通過(guò)對(duì)封建科舉制度的弊害和對(duì)知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描寫,深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。它是一幅刻畫入微、形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。預(yù)習(xí)任務(wù)——文學(xué)常識(shí)預(yù)習(xí)任務(wù)—字音字形倒運(yùn)（

）帶挈（

）

相公（

）長(zhǎng)親（

）

醺醺（

）

腆著（

）

簇?fù)恚?/p>

）

拙?。?/p>

）商酌（

）桑梓（

）

僥幸()行事（

）錠子（

）

盤纏()心竅（）

軒（）敞作揖（）

啐（

）

綰（

）

瘟（

）不由分（）說(shuō)

不?。ǎ┤耸耫ǎoqièxiàngzhǎngxūntiǎncùzhuōzhuózǐjiǎohángdìngchanqiàoxuānyīcuìwǎnwēnfēnxǐng預(yù)習(xí)任務(wù)—根據(jù)釋義明確詞語(yǔ)

平頭百姓:

軒敞:

體統(tǒng):

簇?fù)?

桑梓:

不省人事:普通百姓。高大，寬敞。規(guī)矩。(許多人)緊緊圍著。家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹,后人就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。指人昏迷，失去知覺(jué)。初讀—整體感知1.快速瀏覽課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。范進(jìn)考取秀才,卻不受人待見(jiàn)。后來(lái)他中舉而瘋,胡屠戶把他打醒。中舉后,大家對(duì)范進(jìn)的態(tài)度發(fā)生變化,極盡阿諛?lè)畛?。初讀—整體感知2.用四字短語(yǔ)概括梳理文章的情節(jié)變化。進(jìn)學(xué)被訓(xùn)

借錢被罵

屠戶治瘋鄉(xiāng)紳來(lái)賀中舉發(fā)瘋屠戶收錢初讀—整體感知3.范進(jìn)中舉而瘋，是喜劇還是悲?。拷Y(jié)合課文，談?wù)勀愕目捶?。觀點(diǎn)一:范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)喜劇。理由:①文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶治瘋都運(yùn)用了夸張的修辭手法。②揭露了當(dāng)時(shí)士人熱衷功名的丑惡靈魂和市儈趨炎附勢(shì)的嘴臉。③范進(jìn)終于清醒過(guò)來(lái),結(jié)局圓滿。觀點(diǎn)二:范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)悲劇。理由:①?gòu)娜宋锩\(yùn)的角度來(lái)說(shuō)這是一場(chǎng)悲劇,把一生浪費(fèi)在科舉考場(chǎng)中,是范進(jìn)的人生悲劇。②把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架里,扼殺他們獨(dú)立的人格和自由的靈魂,是國(guó)家和民族的悲劇。這節(jié)課我們初讀了課文,概括了小說(shuō)內(nèi)容,厘清了小說(shuō)情節(jié),對(duì)范進(jìn)中舉而瘋是悲劇還是喜劇進(jìn)行了探討。整體感知課文后,我們