高一年級 統(tǒng)編版 語文 第三單元《《登高》第二課時》課件

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《登高》第二課時一個戰(zhàn)亂頻仍的的年代，一個秋風蕭瑟的日子，一位兩鬢斑白的老人，孤零零地站在高臺上，回望自己四處飄泊、窮困潦倒的一生。面對祖國河山，黎民蒼生，老人傷時嘆己、憂國憂民的情感油然而生……風急天高猿嘯哀，渚（zhǔ）清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢（bìn），潦（liáo）倒新停濁酒杯。登高

杜甫萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。宋代羅大經在《鶴林玉露》中評價此聯(lián)：“十四字之間含有八意，而對偶又極精確?！蹦阍囋嚹芊裾业奖韭?lián)“十四字”之間的“八意”？

萬里，地遼遠也。秋，時凄慘也。作客，羈旅也。常作客，久旅也。百年，暮齒也。多病，衰疾也。臺，高迥處也。獨登臺，無親朋也。十四字之間含有八意?！_大經《鶴林玉露》艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。尾聯(lián)中，哪些詞體現(xiàn)了詩人之“悲”？具體體現(xiàn)了詩人的什么“悲”？艱難、苦恨、潦倒艱難：一是指個人的艱難，詩人遠離家鄉(xiāng)，常年在外飄泊，貧病交加，煢煢孑立，形影相吊，生活困頓、壯志難酬：詩人遭受物質上和精神上雙重打擊。二是連年的戰(zhàn)爭，國事艱難。詩人自身處境艱難，還處處為國為民憂心，讓我們看到了詩人憂國憂民的崇高品質?？嗪蓿褐笜O度的悔恨，悔恨自己年事已高，無法挽救國家危難。新停：深重的悲愁，想要借酒消愁，卻因疾病不能喝酒，這愁悶可怎么了卻、怎么疏解呢？只能郁結在詩的結尾，郁結在詩人的心頭。

這首詩以“悲”字貫穿全詩。詩人由內心傷悲到登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒消悲（而不得），由借酒消悲到倍增新悲。全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆，真是怎一個“悲”字了得！歷代評論《唐宋詩醇》:“氣象高渾，有如巫峽千尋，走云連風，誠為七律中稀有之作。后人無其骨力，徒肖之于聲貌之間，外強而中干。”《杜詩鏡詮》:“高渾一氣，古今獨步。”《昭味詹言》:“筆勢雄駿奔放，若天馬之不可羈。”《登高》何以偉大

別林斯基說：“任何偉大的詩人之所以偉大，是因為他的痛苦和幸福植根于社會和歷史的土壤里?！闭怯捎谶@種心憂天下的博大胸襟，詩人才把自己的個人命運、個人悲哀和國家命運聯(lián)系在一起，并最終將目光聚焦于國家的命運之艱和百姓的生活之艱，使詩歌具有深厚而博大的崇高情懷?！兜歉摺泛我詡ゴ?/p>

杜甫的悲哀有他的特殊性。他悲哀的不僅僅是個人的命運，更是國家的命運，這種悲哀是相當深厚而且博大的。

杜甫的《登高》溶入了他一生對理想追求的深痛感懷，溶入了對家國命運的“仁愛”關懷，詩中蘊含了深沉的、生生不息的生命追求和功業(yè)意識。杜甫將“仁愛”的人性自覺的思想與安邦治國、拯救社會緊密聯(lián)系起來，這種“為仁由己”的“愛人”精神，這種人性自覺和情感心里本身具有了一種生命動力的深刻性。

在千載之后，當我們想象起杜甫獨立高臺之上、面對時空之廣袤、感嘆人生之寂寞時，這種宿命式的價值感，仍能讓我們深深的體會到蘊藏于這一有限個體中的無限偉大！作業(yè)：1.反復誦讀涵詠，背誦詩歌。2.課外再閱讀杜甫的其他詩歌，嘗試評價杜甫其人其詩。謝謝大家！高一年級—統(tǒng)編版—語文—第三單元

《登高》課堂答疑1.《登高》前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，這首詩情景交融的特點是怎樣的？前兩聯(lián)寫景，是登高時的所見所聞；后兩聯(lián)抒情，是登高時所感。前兩聯(lián)描寫了蒼茫遼遠、蕭瑟衰颯的深秋景象，烘托出詩人長年漂泊、老病孤苦的處境。全詩是情與景和諧統(tǒng)一，創(chuàng)造出沉郁悲涼的意境。2.尾聯(lián)“艱難”“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？既是國家，也是個人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。古代知識分子大多以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。3.有人稱贊此詩為“杜集七言律第一”，這首詩的對仗工整體現(xiàn)在哪里？“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的對仗尤為突出。是字字對，詞詞對，不僅詞性相同，而且平仄相對，音韻和諧。讀起來有節(jié)奏感。“萬里悲秋”對“百年多病”，“常作客”對“獨登臺”。但是，決定這種對仗及其意義的仍然是兩者的結構?！叭f里”象征的是到處、處處，“悲秋”象征的是凄涼，“常作客”象征的是孤獨?！叭f里悲秋常作客”，其實正是詩人常年到處漂泊，無所歸依的生活，才造成了他“百年多病獨登臺”的深深感觸?！鞍倌辍睘槔夏辏岸嗖　敝改赀~體衰，“獨登臺”又指孤苦無依，表現(xiàn)的仍然是飄零、孤獨、蒼涼、悲愴和無所歸依感。4.怎樣理解杜甫“沉郁頓挫”的詩歌風格？以《登高》為例，在此詩中，“沉郁頓挫”主要表現(xiàn)為：思想內容之“沉郁”、情感表達之“頓挫”。一、思想內容之“