高中信息技術(shù)粵教版必修教案-信息及其特征

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：§1.1信息及其特征

教材內(nèi)容分析：使用的教材是廣東省出版集團(tuán)信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）。本節(jié)課內(nèi)容是高中階段信息技術(shù)學(xué)

科的第一節(jié)開門課，小學(xué)和初中雖然有一些基礎(chǔ)，本節(jié)課有承上啟下的引領(lǐng)和整合的責(zé)任，將來還要面對(duì)

全省的畢業(yè)匯考，因此本節(jié)授課地點(diǎn)選擇在錄播教室，多用實(shí)例幫助學(xué)生理解所學(xué)的概念內(nèi)容，舉例方面

選擇身邊熟悉的、影響力強(qiáng)大人和事，有助于學(xué)生理解所學(xué)的概念知識(shí)，以小見大拓展學(xué)生的思維能力和

想象力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。并為本學(xué)科與其它學(xué)科的整合，給學(xué)生打下了良好的基

礎(chǔ)。

教知識(shí)目標(biāo)：理解信息的概念、信息的特征

學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的信息概念、信息特征知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題

目

標(biāo)情感目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生從小心中埋下報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的理想種子，樹立遠(yuǎn)大的理想

2培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、互助的合作精神

教學(xué)重點(diǎn)：1使學(xué)生理解①信息概念、②信息的特征2培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際靈活解決生活中的實(shí)際問題能力

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際靈活解決生活中的實(shí)際問題能力

教學(xué)方法：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。運(yùn)用多媒體錄播教室先進(jìn)手段展示課件，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合

作探究，師生共同學(xué)習(xí)

教學(xué)工具：多媒體錄播教室白板

學(xué)生學(xué)情分析：新入學(xué)的高一新生，Windows.office有些基礎(chǔ)，但是對(duì)信息、信息技術(shù)的發(fā)展沒有系統(tǒng)的

認(rèn)知。

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

一、創(chuàng)設(shè)情景PPT展示①IT的由來并是我們這學(xué)生觀看PPT,回答問題①⑴幫助、激發(fā)學(xué)生對(duì)信

導(dǎo)入新課門課的全稱，②IT行業(yè)、人物知IT的全稱，②三大巨頭提供息、信息技術(shù)的過去、

道多少？互聯(lián)網(wǎng)三大巨頭BAT為的三大服務(wù)平臺(tái)，③觀看李現(xiàn)在、將來有一個(gè)全面

我們搭建了三大平臺(tái)，彥洪視頻。同學(xué)們認(rèn)同信息認(rèn)知的渴望需求，驅(qū)動(dòng)

技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步、促學(xué)生全神貫注的進(jìn)入本

進(jìn)科技的發(fā)展、改善了我們課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

的工作和生活，我們離不開

⑵教學(xué)展示的PPT所需

信息、信息技術(shù)；并在自己

要的圖片一一搜集及PS

的心理也埋下了理想的種

制作、視頻截取。

n子。

?

■?

③BAT鏈接到Baidu李彥洪視頻

01,在高中時(shí)期心中就埋下了讓

全中國(guó)的人在信息面前人人平等

的理想種子。信息、信息技術(shù)與

互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的關(guān)系？

二、學(xué)生閱讀①PPT展示提出信息概念有三個(gè)學(xué)生閱讀教材，以小組為單⑴使學(xué)生有興趣的深入

教材，觀看實(shí)定義，請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，以小組位回答找到的信息三個(gè)代淺出的全面理解知識(shí)

例來理解“信為單位回答。②舉例并展示圖片、表人物提出的三個(gè)概念；各點(diǎn)，并能聯(lián)系生活的實(shí)

息概念”播放下課鈴聲音頻來理解“香農(nóng)”小組同學(xué)討論積極、回答問際；學(xué)生小組互助、合

對(duì)信息的定義。③圖片、天津港題踴躍。作的團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)。

812爆炸視頻來理解“維納”對(duì)信

⑵學(xué)生閱讀教材，一是

息的定義。④講解、圖示“鐘義

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能

信”對(duì)信息的定義。⑤師生一起

力，二是利用好書本這

概括要點(diǎn)，進(jìn)一步理解信息的內(nèi)

一學(xué)習(xí)信息的載體。

容、載體形式、傳播方式、接收

方式等。⑶圍繞知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備了

相關(guān)內(nèi)容的圖片、音頻、

視頻，滿足學(xué)生的視覺、

聽覺方面的審美，做了

PS、剪輯處理。

三、鞏固練習(xí)①PPT展示三道選擇題，回答正學(xué)生小組討論、回答問題⑴題型采用匯考命題方

確的小組有加分獎(jiǎng)勵(lì)。式，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

②及時(shí)糾正反饋中存在的問題

⑵小組討論、回答問題

方式，學(xué)生小組團(tuán)結(jié)互

助、合作的團(tuán)隊(duì)精神能

力得以培養(yǎng)。

四、學(xué)生閱讀①PPT依次展示信息的六個(gè)特征，①學(xué)生閱讀教材，以小組為⑴選擇發(fā)生在身邊以小

教材，觀看實(shí)圖片、動(dòng)畫幫助、指導(dǎo)學(xué)生理解。單位回答找到的信息六個(gè)見大例子，“屠呦呦科研

例來理解“信特征。②各小組同學(xué)分析實(shí)成果獲諾貝爾獎(jiǎng)”研究

息特征”②分析“魏則西”實(shí)例，從哲學(xué)例，積極思考、討論熱烈、執(zhí)著的堅(jiān)持；“魏則西”

角度分析抓主要矛盾來識(shí)別偽信踴躍回答問題。事件媒體的發(fā)酵；給學(xué)

息，提高對(duì)信息的認(rèn)識(shí)和利用能生力量，引導(dǎo)學(xué)生用所

力。學(xué)的知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)

際保護(hù)好自己、家人、

大眾人民。

例子的選擇很關(guān)鍵

⑵學(xué)生閱讀教材，一是

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能

力，二是利用好書本這

一學(xué)習(xí)信息的載體。

五、鞏固練習(xí)①PPT展示六道選擇題，回答正學(xué)生小組討論、回答問題⑴題型采用匯考命題方

確的小組有加分獎(jiǎng)勵(lì)。式，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

②及時(shí)糾正反饋中存在的問題

⑵小組討論、回答問題

方式，學(xué)生小組團(tuán)結(jié)互

助、合作的團(tuán)隊(duì)精神能

力得以培養(yǎng)。

六、課外延展PPT展示⑴學(xué)生以第一身份的角色，⑴引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的

理論聯(lián)系實(shí)際的來解決發(fā)世界觀、人生觀；驅(qū)使

①“魏則西”事件媒體投票調(diào)查

生在身邊的事情。學(xué)生在沒有硝煙戰(zhàn)場(chǎng)的

結(jié)果，談你個(gè)人遇到類似問題應(yīng)

今天，心理埋下正義、

該如何應(yīng)對(duì)？⑵在①②③三題任選其一，

執(zhí)著、科學(xué)、進(jìn)取的種

發(fā)到老師的E-mail中。

②英國(guó)戰(zhàn)地記者”瑪麗.科爾文”子。

的格言：“如果你沒法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，