疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案

#疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，學(xué)校擬于開學(xué)前組織3次疫情防控應(yīng)急演練。演練方案如下：一、人員分工及主要職責(zé)校長☆☆☆擔(dān)任演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組：（一）綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責(zé)①負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作；②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間，班級或年級范圍等;③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。（二）疫情監(jiān)測組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責(zé)①負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測；②疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;③對患病學(xué)生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。。（三）現(xiàn)場處置組.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆.主要職責(zé)①疫情發(fā)生后，立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治；②利用校園廣播通知各班學(xué)生立即停止室外活動(dòng)，回到班級；③確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，避免交叉感染。（四）對外聯(lián)絡(luò)組.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆.主要職責(zé)①出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知學(xué)生家長；②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況；③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。（五）消毒防疫組.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆.主要職責(zé)①負(fù)責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒;②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。（六）宣傳教育組.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆.主要職責(zé)①負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；②對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設(shè)置及處置流程（一）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀.參與晨檢的老師提前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學(xué)生晨檢準(zhǔn)備。.學(xué)生到達(dá)校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。.值班老師對到校學(xué)生依次進(jìn)行手部消毒、健康情況詢問等，待學(xué)生進(jìn)入指定通道口，晨檢老師檢測學(xué)生體溫，檢測體溫正常的學(xué)生迅速按照指定通道進(jìn)入教室。.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（二）課堂教學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀.老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進(jìn)行體溫測量，顯示37.6℃。.班主任立即上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（三）食堂就餐演練，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀.學(xué)生、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排：11：10——11：30，一、二年級;11：30——11：50，三、四年級;11：50——12：10，五、六年級。.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。.避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。.用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。5.就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進(jìn)行體溫測量，顯示37.8℃。6.值班老師立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（四）下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀.放學(xué)時(shí)，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、分年級、分班級實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。.各班級按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至指定接送點(diǎn)，確保學(xué)生安全。.在放學(xué)過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（五）疫情發(fā)生后，啟動(dòng)應(yīng)急處置流程.報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工迅速進(jìn)入崗位，按照職責(zé)分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）.隔離。迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學(xué)生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治?；疾W(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進(jìn)行消毒。（現(xiàn)場處置組、消毒防疫組）.送醫(yī)。立即通知學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）.排查。排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時(shí)對患病學(xué)生所在班級老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄。（疫情監(jiān)測組）.上報(bào)。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。（消毒防疫組）7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級或年級范圍，并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）8.善后。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn);積極做好患病學(xué)生的家訪工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo);對所在班級其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳教育組、疫情監(jiān)測組）三、總結(jié)反思及改進(jìn)提高演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失!疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案一、演練目的：檢驗(yàn)我校對疫情應(yīng)急處置工作程序及技術(shù)要求的掌握程度，重點(diǎn)在應(yīng)急響應(yīng)能力、消毒、流調(diào)、采樣、個(gè)人防護(hù)五個(gè)方面。二、演練人員全校教師三、演習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)及場景時(shí)間：4月15日下午15：0016：25地點(diǎn)：學(xué)校操場四、演練內(nèi)容1、進(jìn)入校門及安全通道2、教室外面測量體溫3、課堂出現(xiàn)異常五、演練領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長：王滿生副組長：唐亞平具體指揮楊世杰指導(dǎo)照像及資料收集成員：王鑫武測量體溫處理應(yīng)急事件南江電子顯示屏打字幕，記錄體溫仝云莉負(fù)責(zé)照像具體分工：1、語文組、體音美組為六年級學(xué)生，在校門西集結(jié)，進(jìn)入校門，沿著西面通道，到六年級教室門口。負(fù)責(zé)人：楊玲俠、楊銀紅2、數(shù)學(xué)組、綜合組為一年級學(xué)生，在校門東集結(jié)，進(jìn)入校門后，沿著東通道到一年級教室門口。負(fù)責(zé)有：王瓊、劉曉紅3、六年級教室門口測量體溫，趙雪梅、趙功禮一年級教室門口測量體溫，張文娟谷全忠4、六年級通知兩個(gè)學(xué)生，下午3:00到校參加演練。六、模擬情景1、進(jìn)入校門測量體溫。王主任測量體溫，孫師傅噴灑消毒水，南主任記錄。有一學(xué)生體溫異常，送到觀察室，用體溫計(jì)測量，還是異常，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并與中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系，學(xué)生送走后，對觀察室再進(jìn)行消毒。市中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診電話：xxxx2、課堂有一學(xué)生體溫異常，送到觀察室，用體溫計(jì)測量，還是異常，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并與中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系，學(xué)生送走后，對觀察室再進(jìn)行消毒。七、演練程序1、教師集結(jié)2、進(jìn)行演練3、應(yīng)急處理4、校長總結(jié)講話疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案為進(jìn)一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學(xué)校開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全，我校結(jié)合實(shí)際情況，制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案：一、人員分工及主要職責(zé)1、成立由校長為總指揮的疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)行決策。組長：***副組長：*****成員：********小組下設(shè)立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等，2、演練評估組組長：***成員：********主要職責(zé)：①負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作；②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間，班級或年級范圍等;③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。3、疫情監(jiān)測組組長：***成員：********主要職責(zé)①負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測；②疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;③對患病學(xué)生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。4、現(xiàn)場消毒組組長：***成員：********主要職責(zé)①負(fù)責(zé)對進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒；②負(fù)責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒;③根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。5、信息排查組組長：***成員：*******主要職責(zé)：①排查隔離密切接觸者，出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知學(xué)生家長;②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況；③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。6、隔離工作組組長：***成員：*******主要職責(zé)：①疫情發(fā)生后，立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治；②利用校園廣播通知各班學(xué)生立即停止室外活動(dòng)，回到班級；③確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，避免交叉感染。7、宣傳維穩(wěn)組組長：***成員：*******主要職責(zé)：①普及疫情防控相關(guān)知識負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;②對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設(shè)置及演練流程在開學(xué)前組織教職工開展三次全面的疫情防控應(yīng)急演練，使各工作組熟練工作流程，落實(shí)演練環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升應(yīng)對突發(fā)事件的能力。場景一：入校體溫檢測演練學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生排隊(duì)等候進(jìn)入校園開始，早晨入校時(shí)學(xué)生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。入校時(shí)依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測，并對學(xué)生自行車、書包等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入班級上課。體溫異常的學(xué)生由專人帶至隔離區(qū),送至復(fù)測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計(jì)對學(xué)生體溫進(jìn)行檢測。同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。場景二：教室體溫檢測演練學(xué)生戴好口罩進(jìn)入教室后，由班主任再次逐一對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當(dāng)檢測有學(xué)生溫度異常時(shí)，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系防疫員及時(shí)將學(xué)生臨時(shí)帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進(jìn)行清潔消毒。場景三：晨午檢演練在學(xué)生上交健康卡的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行晨檢、午檢，對缺勤學(xué)生進(jìn)行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主任為學(xué)生進(jìn)行測溫，疫情監(jiān)測組做詳細(xì)記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，由專人將學(xué)生送至隔離室，現(xiàn)場消毒組進(jìn)行班內(nèi)消毒，并對學(xué)生進(jìn)行疏散，同時(shí)通知家長，逐級上報(bào)相關(guān)部門。每天對教室進(jìn)行至少3次通風(fēng)，放學(xué)后進(jìn)行一次徹底消毒，門把手、教學(xué)用品等隨時(shí)用酒精進(jìn)行擦拭。場景四：學(xué)生用餐演練學(xué)生、教職工實(shí)行錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排：11：00——11：20，一、二年級;11：25——11：45，三、四年級;11：50——12：10，五、六年級。師生就餐時(shí)須佩戴口罩，進(jìn)入食堂時(shí)需排隊(duì)洗手，進(jìn)行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機(jī)烘干。分兩隊(duì)排列取餐，隊(duì)伍間隔在1米以上。疫情監(jiān)測組對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。食堂分發(fā)套餐，即取即走，實(shí)行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實(shí)行錯(cuò)位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進(jìn)行消毒。場景五：下午放學(xué)演練把好離校關(guān)，下午放學(xué)后，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、分年級、分班級實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。時(shí)間安排：15:00一年級，15：30二年級，16:00三年級，16:30四年級，17:00五年級，17:30六年級。各班級按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至指定接送點(diǎn)，確保學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)排隊(duì)，大家都保持一米的間距，家長隊(duì)伍和孩子隊(duì)伍面對面排列，家長在隊(duì)伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場景六：異常情況處置演練當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，教師報(bào)告給學(xué)校異常情況處置負(fù)責(zé)人,然后由專人帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離室,同時(shí)將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室之后，對教室進(jìn)行消毒通風(fēng)。具體步驟如下：.報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關(guān)教職工迅速進(jìn)入崗位，按照職責(zé)分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）.隔離。迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學(xué)生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治?；疾W(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，現(xiàn)場消毒組對該班教室進(jìn)行消毒。（現(xiàn)場消毒組、隔離工作組）.送醫(yī)。立即通知學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。（信息排查組、疫情監(jiān)測組）.排查。排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時(shí)對患病學(xué)生所在班級老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄。（信息排查組）.上報(bào)。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心。（疫情監(jiān)測組）.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。（現(xiàn)場消毒組）.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級或年級范圍，并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。（疫情監(jiān)測組）.善后。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn);積極做好患病學(xué)生的家訪工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo);對所在班級其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳維穩(wěn)組、疫情監(jiān)測組）三、總結(jié)反思及改進(jìn)提高演練結(jié)束后把好總結(jié)關(guān)，對演練情況進(jìn)行全面梳理，查缺補(bǔ)漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進(jìn)一步完善流程、細(xì)化措施，力爭人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實(shí)到位。本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了我校疫情防控工作的有效性，進(jìn)一步提升了我校應(yīng)對疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個(gè)孩子的歸來。作者，我們交朋友吧！腸道傳染病疫情應(yīng)急防控演練方案為提高衛(wèi)生系統(tǒng)的應(yīng)急水平，檢驗(yàn)對腸道傳染病疫情防治的應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置疫情，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》和《某市重大傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案》等規(guī)定，特制定本方案。一、演練目的（一）檢驗(yàn)對《某市突發(fā)公共衛(wèi)生事件急處置預(yù)案》和《某市重大傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案》的工作程序及技術(shù)要求的掌握程度。（二）檢驗(yàn)市衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督個(gè)人防護(hù)、消毒隔離等疫點(diǎn)疫區(qū)預(yù)防控制措施落實(shí)的能力。（三）檢驗(yàn)市疾病預(yù)防中心對現(xiàn)場應(yīng)急處理能力。（四）檢驗(yàn)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)傳染病疫情發(fā)現(xiàn)和報(bào)告能力；檢驗(yàn)市人民醫(yī)院的醫(yī)療救治能力。（五）檢驗(yàn)市疾病預(yù)防中心和市醫(yī)院的應(yīng)急準(zhǔn)備情況。（六）及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改應(yīng)急工作中存在的問題。二、演練內(nèi)容（一）疫情信息的處理。一旦獲得疫情信息，疾控、監(jiān)督、醫(yī)療等部門能迅速協(xié)同行動(dòng)，開展醫(yī)療救治、流行病學(xué)調(diào)查、疫點(diǎn)處理，同時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查。（二）應(yīng)急監(jiān)督隊(duì)伍實(shí)施衛(wèi)生監(jiān)督及現(xiàn)場控制能力。（三）應(yīng)急疾病控制隊(duì)伍現(xiàn)場流調(diào)、標(biāo)本采集、疫源地的消毒處理、醫(yī)學(xué)觀察、宣傳教育等應(yīng)急處理能力。（四）應(yīng)急醫(yī)療隊(duì)的反應(yīng)能力。疑似病人轉(zhuǎn)運(yùn)、診斷、治療、疫情報(bào)告等。（五）檢驗(yàn)衛(wèi)生監(jiān)督、疾病控制、醫(yī)療救護(hù)人員的個(gè)人防護(hù)能力。三、組織機(jī)構(gòu)總指揮：現(xiàn)場負(fù)責(zé)人：現(xiàn)場考核評估組:四、演練的過程設(shè)定我市某村1村民因腹瀉、嘔吐患者到衛(wèi)生院就診?？颇?疫情發(fā)現(xiàn)與報(bào)告現(xiàn)場負(fù)責(zé)人：現(xiàn)場評估員：地點(diǎn)：某鎮(zhèn)衛(wèi)生院、市疾控中心模擬事件：某男，43歲，某鎮(zhèn)人。昨晚起，突然出現(xiàn)劇烈腹瀉（為水樣便），伴有嘔吐（為胃內(nèi)容物）等癥狀，今天8:30時(shí)來衛(wèi)生院就診，接診醫(yī)生發(fā)現(xiàn)病人除以上癥狀外還出現(xiàn)中度脫水、肌肉痙攣等癥狀，病情較嚴(yán)重。.衛(wèi)生院門診腹瀉門診接診醫(yī)生要詳細(xì)問診，做出可疑腸道傳染病的診斷，并立即用電話向院長匯報(bào)。將病人留置在相對獨(dú)立的留觀病房，并進(jìn)行臨時(shí)封閉，禁止其他人員接近。2衛(wèi)生院門診要標(biāo)識明確，通風(fēng)良好；留觀病房要具有消毒隔離條件及有效消毒措施；衛(wèi)生院必須儲(chǔ)備處置傳染病的相關(guān)防護(hù)物資。演練評估重點(diǎn)：醫(yī)生有沒有根據(jù)患者臨床表現(xiàn)追問患者的流行病史？是否做出可疑腸道傳染病的診斷？是否立即電話報(bào)告衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)？.衛(wèi)生院院長響應(yīng)衛(wèi)生院院長立即向市疾控中心報(bào)告可疑疫情，并組織人員對可疑病人經(jīng)過的地點(diǎn)進(jìn)行消毒，組織人員臨時(shí)封閉留觀病房。演練評估重點(diǎn)：是否立即電話報(bào)告市疾控中心？是否按規(guī)范開展消毒和隔離？.市疾控中心上報(bào)市疾控中心接到衛(wèi)生院報(bào)告后，了解基本情況后，對事件進(jìn)行初步的判斷，并向市衛(wèi)生局應(yīng)急辦和市疾控中心報(bào)告。演練評估重點(diǎn)：市疾控中心是否及時(shí)向市衛(wèi)生局和市疾控中心匯報(bào)？報(bào)告內(nèi)容是否全面？科目2病人轉(zhuǎn)運(yùn)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人：現(xiàn)場評估員：地點(diǎn)：某鎮(zhèn)衛(wèi)生院轉(zhuǎn)運(yùn)救護(hù)車模擬事件：衛(wèi)生院接市衛(wèi)生局應(yīng)急辦指令立即將該名腹瀉病人轉(zhuǎn)診至市人民醫(yī)院。3市衛(wèi)生局應(yīng)急辦接報(bào)告后，初步認(rèn)定該事件為一起腸道傳染病暴發(fā)疫情，并作出了現(xiàn)癥病人轉(zhuǎn)診的指令。市人民醫(yī)院救護(hù)車立即趕赴衛(wèi)生院按規(guī)范要求對病人進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)，轉(zhuǎn)運(yùn)車輛要配備專門的醫(yī)務(wù)人員，車內(nèi)設(shè)專門的污染物品放置區(qū)域，配備防護(hù)用品、消毒液、快速洗手液等，醫(yī)務(wù)人員、司機(jī)要做好個(gè)人防護(hù)，轉(zhuǎn)運(yùn)途中要開窗通風(fēng)，轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)束后要對車輛進(jìn)行嚴(yán)格消毒。演練評估重點(diǎn)：轉(zhuǎn)運(yùn)是否快速安全？車輛是否符合要求？是否配齊相關(guān)物品？人員是按要求穿戴防護(hù)物品？是否對轉(zhuǎn)運(yùn)情況進(jìn)行記錄？轉(zhuǎn)運(yùn)后消毒是否規(guī)范？科目3病人診斷治療現(xiàn)場負(fù)責(zé)人：現(xiàn)場評估員：地點(diǎn)：市人民醫(yī)院模擬事件：市人民醫(yī)院收治1例腹瀉病人。1.?？聘篂a門診醫(yī)院要設(shè)立預(yù)檢分診，病員到達(dá)預(yù)檢分診處，接診人員要簡要詢問癥狀，病人自述腹瀉，嘔吐、無腹痛，接診人員立即引導(dǎo)病人到腹瀉門診就診。預(yù)檢分診人員必須穿戴防護(hù)用品，分診點(diǎn)要設(shè)立在病人就診必經(jīng)之處。腹瀉門診接診后按規(guī)范進(jìn)行處置，并將病人收入傳染科病房。演練評估重點(diǎn)：是否介紹和引導(dǎo)患者到腹瀉門診診療？是否作好登記記錄？預(yù)檢分診人員是否進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？腹瀉門診設(shè)4置是否符合要求，是否按腹瀉病監(jiān)測工作要求進(jìn)行處置？2.診斷治療市人民醫(yī)院將病人收入住院病房，組織專家進(jìn)行會(huì)診，做出某傳染病疑似病例的診斷后，立即報(bào)告市衛(wèi)生局應(yīng)急辦和市疾控中心。演練評估重點(diǎn)：市人民醫(yī)院是否啟動(dòng)相應(yīng)預(yù)案？收治入院流程是否規(guī)范合理？是否組織專家進(jìn)行會(huì)診