小學(xué)德育導(dǎo)師工作計(jì)劃

小學(xué)德育導(dǎo)師工作計(jì)劃第一部分：工作計(jì)劃概述與目標(biāo)

一、背景分析

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革日益深入，小學(xué)德育工作顯得尤為重要。德育導(dǎo)師作為小學(xué)德育工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感的重要任務(wù)。為了進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，制定本工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高抗挫折能力和人際溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與度。

4.提升德育導(dǎo)師自身教育教學(xué)水平，提高德育工作質(zhì)量。

三、工作原則

1.以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。

2.結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透德育教育，實(shí)現(xiàn)全科育人。

3.強(qiáng)化家校合作，發(fā)揮家庭、社會(huì)在德育工作中的重要作用。

4.注重實(shí)踐體驗(yàn)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、工作內(nèi)容與措施

1.開(kāi)展主題教育活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和德育工作要求，每學(xué)期至少開(kāi)展4次主題教育活動(dòng)，如誠(chéng)信、感恩、愛(ài)國(guó)、友善等。

2.課堂德育滲透：德育導(dǎo)師要在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育，實(shí)現(xiàn)全科育人。

3.德育實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、支教、環(huán)保等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.心理健康教育：開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知，提高心理素質(zhì)。

5.家校共育：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生家庭情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6.德育導(dǎo)師培訓(xùn)：參加德育導(dǎo)師培訓(xùn)，提高自身教育教學(xué)水平，提升德育工作質(zhì)量。

7.德育評(píng)價(jià)與反饋：建立完善的德育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的道德行為、心理素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

五、工作進(jìn)度安排

1.第一季度：制定德育工作計(jì)劃，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，進(jìn)行德育導(dǎo)師培訓(xùn)。

2.第二季度：實(shí)施課堂德育滲透，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，組織德育實(shí)踐活動(dòng)。

3.第三季度：加強(qiáng)家校共育，組織德育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行德育評(píng)價(jià)與反饋。

4.第四季度：總結(jié)德育工作，完善德育評(píng)價(jià)體系，為下一學(xué)期德育工作做好準(zhǔn)備。

本工作計(jì)劃旨在為小學(xué)德育導(dǎo)師提供具體、可操作的指導(dǎo)，以提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在實(shí)際工作中，德育導(dǎo)師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活調(diào)整工作內(nèi)容與措施，確保德育工作取得良好成效。

第二部分：德育導(dǎo)師的職責(zé)與培訓(xùn)

一、德育導(dǎo)師的職責(zé)

1.了解和研究學(xué)生：德育導(dǎo)師需深入了解學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況等，為針對(duì)性開(kāi)展德育工作提供依據(jù)。

2.組織實(shí)施德育活動(dòng)：德育導(dǎo)師要負(fù)責(zé)組織、策劃和實(shí)施各類德育活動(dòng)，確?；顒?dòng)達(dá)到預(yù)期效果。

3.德育教育研究：德育導(dǎo)師需關(guān)注德育教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展德育教育研究，不斷提升自身教育理念和方法。

4.家校溝通與合作：德育導(dǎo)師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5.德育評(píng)價(jià)與反饋：德育導(dǎo)師要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的道德行為、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

二、德育導(dǎo)師培訓(xùn)

1.培訓(xùn)內(nèi)容

a.德育教育理論：包括德育教育的基本理念、方法、途徑等。

b.心理健康教育：學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，提高對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別和處理能力。

c.家校溝通技巧：學(xué)習(xí)有效的溝通方法，提高與家長(zhǎng)的合作效果。

d.德育活動(dòng)策劃與組織：學(xué)習(xí)如何策劃、組織各類德育活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

2.培訓(xùn)形式

a.集中培訓(xùn)：組織德育導(dǎo)師參加集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課。

b.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行德育教育相關(guān)知識(shí)的自學(xué)。

c.校本教研：開(kāi)展德育教育校本教研活動(dòng)，分享德育工作經(jīng)驗(yàn)，共同探討問(wèn)題解決方法。

d.觀摩學(xué)習(xí)：組織德育導(dǎo)師到優(yōu)秀學(xué)?；虻掠痉缎Ｓ^摩學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

三、德育導(dǎo)師工作考核

1.考核內(nèi)容

a.德育活動(dòng)組織與實(shí)施情況。

b.學(xué)生道德行為、心理素質(zhì)等方面的提升情況。

c.家校溝通與合作情況。

d.德育教育研究成果。

2.考核方式

a.定期檢查：學(xué)校德育管理部門(mén)定期檢查德育導(dǎo)師工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、評(píng)價(jià)反饋等資料。

b.問(wèn)卷調(diào)查：向?qū)W生、家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，了解德育導(dǎo)師工作的滿意度。

c.期末評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生成績(jī)、德育活動(dòng)成果等方面，對(duì)德育導(dǎo)師工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

第三部分：德育活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)與實(shí)施

一、主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.誠(chéng)信教育：通過(guò)故事分享、角色扮演、誠(chéng)信承諾書(shū)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)信行為。

-活動(dòng)示例：組織“誠(chéng)信在我心中”演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)誠(chéng)信的理解和承諾。

2.感恩教育：通過(guò)制作感恩卡片、開(kāi)展感恩實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、老師、社會(huì)的情感。

-活動(dòng)示例：開(kāi)展“感恩有你”主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同分享感恩故事。

3.愛(ài)國(guó)教育：利用國(guó)慶節(jié)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

-活動(dòng)示例：組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館，了解先烈事跡，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

4.友善教育：通過(guò)同伴互助、志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生友善待人的品質(zhì)。

-活動(dòng)示例：開(kāi)展“手拉手，心連心”同伴互助活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的友好交往。

二、課堂德育滲透

1.制定學(xué)科德育滲透計(jì)劃：每個(gè)學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制定德育滲透計(jì)劃，確保德育教育融入日常教學(xué)。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：運(yùn)用案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，增強(qiáng)德育教育的生動(dòng)性和趣味性。

3.德育評(píng)價(jià)融入課堂：在課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的道德行為和態(tài)度進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的道德素養(yǎng)。

三、德育實(shí)踐活動(dòng)的組織

1.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等公益活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-活動(dòng)示例：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社區(qū)責(zé)任感。

2.校內(nèi)活動(dòng)：開(kāi)展校園文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-活動(dòng)示例：舉辦“綠色校園，環(huán)保先行”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

四、心理健康教育的實(shí)施

1.心理健康教育課程：開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，教授學(xué)生心理調(diào)適方法，提高心理素質(zhì)。

-活動(dòng)示例：開(kāi)展“情緒管理”課程，教授學(xué)生如何正確面對(duì)和處理負(fù)面情緒。

2.心理咨詢與輔導(dǎo)：設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。

-活動(dòng)示例：開(kāi)展“成長(zhǎng)煩惱”主題咨詢活動(dòng)，為學(xué)生提供針對(duì)性的心理支持。

五、家校共育的推進(jìn)

1.家長(zhǎng)學(xué)校：定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的家庭教育能力，促進(jìn)家校共育。

-活動(dòng)示例：開(kāi)展“如何有效陪伴孩子成長(zhǎng)”主題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

2.家長(zhǎng)志愿者：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育活動(dòng)，擔(dān)任志愿者，共同推動(dòng)德育工作的開(kāi)展。

-活動(dòng)示例：組織家長(zhǎng)志愿者參與校園開(kāi)放日，為學(xué)校德育活動(dòng)提供支持。

本部分詳細(xì)設(shè)計(jì)了德育活動(dòng)的具體內(nèi)容和實(shí)施方式，旨在為德育導(dǎo)師提供明確的操作指南，確保德育工作落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第四部分：德育評(píng)價(jià)體系建立與運(yùn)行

一、評(píng)價(jià)原則

1.全面性原則：評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)生道德行為、心理素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐等各方面。

2.科學(xué)性原則：評(píng)價(jià)方法應(yīng)科學(xué)合理，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、公正。

3.動(dòng)態(tài)性原則：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

4.家校共育原則：充分發(fā)揮家長(zhǎng)在德育評(píng)價(jià)中的作用，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1.道德行為：包括學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)指標(biāo)：尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等。

2.心理素質(zhì)：關(guān)注學(xué)生的心理健康、情緒調(diào)節(jié)、抗挫折能力等。

-評(píng)價(jià)指標(biāo)：自尊自信、樂(lè)觀向上、情緒穩(wěn)定、適應(yīng)環(huán)境等。

3.社會(huì)實(shí)踐：評(píng)價(jià)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度、表現(xiàn)和收獲。

-評(píng)價(jià)指標(biāo)：積極參與、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、社會(huì)實(shí)踐成果等。

三、評(píng)價(jià)方法

1.定量評(píng)價(jià)：采用等級(jí)制或分?jǐn)?shù)制，對(duì)學(xué)生的道德行為、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

2.定性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察、訪談、作品分析等方式，對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行文字描述。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在德育活動(dòng)中的參與過(guò)程，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：收集家長(zhǎng)對(duì)孩子在家庭中德育表現(xiàn)的反饋，作為評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。

四、評(píng)價(jià)流程

1.制定評(píng)價(jià)方案：根據(jù)德育工作計(jì)劃，制定具體的評(píng)價(jià)方案，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法、流程等。

2.評(píng)價(jià)實(shí)施：按照評(píng)價(jià)方案，進(jìn)行定期與不定期的評(píng)價(jià)，收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)分析：對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，了解學(xué)生德育方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

4.反饋與指導(dǎo)：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，針對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助。

5.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整德育工作策略，不斷提高德育工作質(zhì)量。

五、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

1.學(xué)生發(fā)展：評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要組成部分，用于指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

2.教師發(fā)展：評(píng)價(jià)結(jié)果作為德育導(dǎo)師工作考核的依據(jù)，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提升。

3.德育工作改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整德育活動(dòng)設(shè)計(jì)，優(yōu)化德育工作流程，提高德育工作實(shí)效。

本部分明確了德育評(píng)價(jià)體系的建立與運(yùn)行，旨在通過(guò)科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)，促進(jìn)德育工作的持續(xù)改進(jìn)和學(xué)生全面發(fā)展。

第五部分：德育工作保障措施與資源整合

一、組織保障

1.成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，德育導(dǎo)師、班主任、骨干教師等組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施和監(jiān)督評(píng)估德育工作。

2.明確責(zé)任分工：制定德育工作職責(zé)分工表，確保每位德育工作者明確自己的工作內(nèi)容和要求。

3.定期召開(kāi)德育工作例會(huì)：定期組織德育工作例會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，解決工作中遇到的問(wèn)題。

二、制度保障

1.制定德育工作管理制度：明確德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、流程、評(píng)價(jià)等各方面要求，確保德育工作有序開(kāi)展。

2.建立德育工作激勵(lì)機(jī)制：對(duì)在德育工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)德育工作者的積極性和創(chuàng)造性。

三、資源整合

1.人力資源整合：充分發(fā)揮德育導(dǎo)師、班主任、心理教師、家長(zhǎng)等各方力量的作用，形成德育工作合力。

-合作示例：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與德育活動(dòng)策劃和實(shí)施，共同推進(jìn)家校共育。

2.物資資源整合：合理配置德育活動(dòng)所需的場(chǎng)地、設(shè)備、教材等資源，為德育工作提供物質(zhì)保障。

-資源配置示例：設(shè)立德育活動(dòng)專項(xiàng)基金，保障德育活動(dòng)正常開(kāi)展。

四、培訓(xùn)與研討

1.定期開(kāi)展德育工作培訓(xùn)：組織德育導(dǎo)師參加相關(guān)培訓(xùn)，提升德育工作理論和實(shí)踐水平。

-培訓(xùn)內(nèi)容示例：德育工作理念、心理健康教育、家校溝通技巧等。

2.德育工作研