寫對(duì)老師的評(píng)價(jià)1000字

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給老師的評(píng)語

XXX老師：

若干年前，想找一位標(biāo)準(zhǔn)的語文老師形象，我們首先會(huì)想到你。因了你的儒雅謙和，渾身上下透著的友好，因了你的課堂自如、教材嫻熟，甚至悅耳的聲音。幾個(gè)月來，家長、同學(xué)和我們一樣都觀賞著你。你工作勤奮、踏實(shí)，尤其在護(hù)車的過程中體現(xiàn)了你的敬業(yè)精神。我們認(rèn)為你是一位擅長“中醫(yī)”的高手，把孩子交給你，肯定錯(cuò)不了！

同時(shí)，我們始終認(rèn)為你是個(gè)能干的人，但你給人的印象簡單產(chǎn)生誤會(huì)，恐緣于你這個(gè)年齡少有的纖弱、好靜、低調(diào)，表現(xiàn)在：活力和興奮度不足，樂觀主動(dòng)性不夠，在同學(xué)管理上、課堂紀(jì)律中，尚欠處事麻利與果敢的作風(fēng)。另外特區(qū)老師的新形象，不僅應(yīng)保留一些傳統(tǒng)，唯恐在理念上、待人處事上，甚至是服飾時(shí)尚上，都應(yīng)有一些特別的張揚(yáng)，不爭取主動(dòng)就會(huì)變得被動(dòng)。

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XXX老師：

你渾身上下透著母性的光輝，你的和氣、勤勉和良好的心態(tài)，讓我們感到無比踏實(shí)。你的心無旁騖，讓后生一輩無法企及，這是你多年來厚積薄發(fā)的結(jié)果。建議在家長對(duì)你本能敬重的基礎(chǔ)上，深化剖析一下關(guān)內(nèi)外同學(xué)及家長的異同和他們的需求，發(fā)揮老同志特有的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高家校溝通水平（溝通頻率和方式上）。同時(shí)累積你幾十年的積淀，在治班上爭取更多過人的表現(xiàn)，在教學(xué)上緊跟步伐。

我始終堅(jiān)信：老老師身上有著中青年老師身上無法比擬的優(yōu)勢（如過人的愛心、信任度、閱歷等），或許優(yōu)勢的體現(xiàn)需要一個(gè)過程，但我們期盼通過你來驗(yàn)證我們重用“老”老師的正確性。

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XXX老師：

你的厚積薄發(fā)，表現(xiàn)出了踏實(shí)肯干。你的任勞任怨、為人低調(diào)給我印象深刻，你是一個(gè)徹徹底底的好人。在臨危受命后，你表現(xiàn)出了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖繗夂团Γ钗揖磁?。我始終認(rèn)為你是一個(gè)一專多能的能人，理應(yīng)得到更多的欣賞和擁護(hù)，但你三個(gè)月來的表現(xiàn)卻同學(xué)滿足度偏低，同事中鮮有優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，尤其在課堂上難于吸引同學(xué)的留意，課堂效益偏低，對(duì)于一個(gè)老師來說，是否能吸引同學(xué)、被同學(xué)接受，是一位老師的價(jià)值和意義所在?；蛟S你的性情使然，或許你認(rèn)為同學(xué)頑皮，民辦學(xué)校的同學(xué)頑皮卻是事實(shí)所在，至少部分事實(shí)所在。

你可能樂于擔(dān)當(dāng)“后衛(wèi)”角色，很簡單使人產(chǎn)生對(duì)你“工作欠激情，待人欠熱忱”的誤會(huì)，降低你的不行代替性，建議你仔細(xì)討論內(nèi)地與沿海、關(guān)內(nèi)與關(guān)外的同學(xué)及家長的不同需求，“轉(zhuǎn)變別人難上難，轉(zhuǎn)變自己最簡潔”，從現(xiàn)在開頭，鼓起活力與興奮度，爭取欣賞為目標(biāo)，建立“無動(dòng)即過”的樂觀心態(tài)，進(jìn)一步改良和提升。

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XXX老師：

事實(shí)證明你是一位難得的好老師！你的敬業(yè)，你的待人，尤其在教學(xué)上，體現(xiàn)出你扎實(shí)的教學(xué)基本功和課堂駕御力量，令我們敬佩！你的治班班理

念非常清楚且很先進(jìn)，制造了班級(jí)英語氛圍，體現(xiàn)了英語老師做班主任的優(yōu)勢。

近期，少部分家長在對(duì)你誤會(huì)的基礎(chǔ)上，派生出一些不信任感，并呈擴(kuò)散之勢，信任你正在挽轉(zhuǎn)或改良。我認(rèn)為這或許是你和家長之間溝通不充分或溝通方式欠當(dāng)有關(guān)，也或是與你長期教授香港子弟，也或是與你長期浸潤學(xué)校高段有關(guān)。你在一班級(jí)的班級(jí)常規(guī)管理上，的確呈現(xiàn)出了與人不同的風(fēng)格，并讓人感覺到你與鄰班的差距，這簡單使家長往不好的方向理解，可喜的是我們發(fā)覺了緣由并情愿應(yīng)對(duì)，我們對(duì)你布滿信念。工作敬業(yè)和教學(xué)專業(yè)是作為老師的根本，我很興奮地看到，在你的身上結(jié)合得是多么完善！

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XXX老師：

你表現(xiàn)出的卓越才情及治班理念，令我們敬佩！五（1）是一個(gè)相對(duì)特別的班級(jí)，因?yàn)槭敲餍前嗉?jí)，所以關(guān)注高度，期盼值高，時(shí)間證明你行！又一次驗(yàn)證了我們調(diào)兵遣將的正確性。你細(xì)心發(fā)覺問題，勤于反映狀況，不僅表現(xiàn)出你曾經(jīng)作為管理者所具有的洞察力，同時(shí)表現(xiàn)出你對(duì)南開的一種責(zé)任感，我們歡迎并感動(dòng)著。你在作文教學(xué)上的優(yōu)勢已初見崢嶸，你樂觀參加語文教研活動(dòng)，在同行中已受到不止一次，不止一人的好評(píng)。我們歡迎并感到興奮！

你的才情及閱歷，打算你不是一個(gè)平凡的人，理應(yīng)有更大的作為和上乘的表現(xiàn)。這是眾多年輕老師不具備的，我們有理由對(duì)你布滿比較高的期盼，

建議你把五（2）班從優(yōu)秀帶向卓越，把你扎實(shí)的語文素養(yǎng)落實(shí)到語文課堂，影響更多的同學(xué)，在教學(xué)上獨(dú)樹一幟，在工作中多一份細(xì)致、實(shí)韌及主動(dòng)，信任來南開之前，你擁有很長一段時(shí)間“潛力股”的美譽(yù)。人過三十，該是成為“績優(yōu)股”的時(shí)候了。

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XXX老師：

你為人友善、合作，適應(yīng)力強(qiáng)，很快融入了南開這個(gè)集體。三（1）班較特別，更換了幾任班主任，今年插班生又多，你確定遇到不少困難，但你鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，得到家長的認(rèn)可，打心里為你興奮！作為語文老師中唯一跨班的老師，其壓力難度可想而知。在教學(xué)中，你鼓舞孩子愛寫、勤寫，成為大家樂議的話題。你的深度思維、擅長思索是許多老師不行比擬的。你創(chuàng)造的“媽媽沙龍”讓我們興奮，一句話，你是一位極富內(nèi)涵的優(yōu)秀老師。三（1）班以前的兩位班主任與孩子們關(guān)系親熱，與家長溝通緊密。相對(duì)而言，你與孩子的距離顯得稍遠(yuǎn)一些。在與家長的溝通上，應(yīng)再主動(dòng)一些?；蛟S因你的共性使然，但你的共性簡單讓人產(chǎn)生“工作欠激情，對(duì)人欠熱忱”的誤會(huì)，故建議你的內(nèi)秀多外現(xiàn)一些，笑容更多更絢爛一些，能享受的你笑容的人更多一些。在工作中多一些活力和興奮度，廣泛地融入同事群體，你會(huì)更魅力無窮，并期盼你語文教學(xué)上或治班上獨(dú)樹一幟，有更多過人的表現(xiàn)！

xxxx本新聞共3頁,當(dāng)前在第1頁123

XXX老師：

你仔細(xì)踏實(shí)、為人謙遜隨和，常掛在嘴邊的微笑，給我留下了深刻的印象。在值周中，總能觀察你仔細(xì)負(fù)責(zé)任的身影，在處事中，你有肯定閱歷，并擁有年輕人難得的持重，據(jù)我所知，同學(xué)們都很喜愛你，慶賀你！南開學(xué)校是個(gè)群英匯合之地，想要有所過人的表現(xiàn)實(shí)屬不易，建議你更樂觀主動(dòng)，不斷提升，再添一份老師的成熟及職業(yè)特征，再外顯一些能干的活力與自信，在學(xué)校多項(xiàng)事務(wù)中多一些擔(dān)當(dāng)，制造在某些方面，屬于你獨(dú)具或領(lǐng)先的價(jià)值。我認(rèn)為,工作的期盼不僅僅只立足于家長不投訴或領(lǐng)導(dǎo)較滿足，恐需作為一項(xiàng)畢生的事業(yè)來追求。究竟我們還年輕!

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XXX老師：

你機(jī)敏敏捷，敢管敢干，劇烈的責(zé)任心給我印象深刻。在同學(xué)管理上，你有一套自己的方法，令人敬佩。你比一般的青年老師多一份持重，我認(rèn)為，這不僅源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)受，更因你擅長動(dòng)腦的習(xí)慣。中國有句古話“勤能補(bǔ)拙”，在你身上充分印