2025年青海專業(yè)技術人才知識創(chuàng)新與企業(yè)管理能力提升培訓試題集錦及解析

對的錯誤○對的錯誤C對的錯誤對的錯誤對的○錯誤對的○錯誤8:[2分]知識有價是指知識作為商品是有價值的，所有知識都應當(可以)作為商品同樣發(fā)售。對的錯誤9:[2分]創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)意，商業(yè)創(chuàng)意來自于機會的豐富和邏輯化，并有也許對的錯誤10:[2分]假說(設想、猜測)是人類許多新知識產(chǎn)生的過程。假說就11:[2分]行業(yè)層面的知識發(fā)明與大工業(yè)有關，一種產(chǎn)品往往會由多家與者突破了地區(qū)和組織邊界，這種基于知識共享平臺的行業(yè)性知識發(fā)明是當今知識發(fā)明的一種時尚。資源共享而不是互相封鎖給行業(yè)帶來的是對的錯誤我的答案：√12:[2分]在處理商業(yè)——公眾基本權益關系上，道理是簡樸的，任何廠商也明白其中的利害關系，但靠“自覺”是遠遠不夠的。要促使從商者遵守基本道德規(guī)范需要有嚴格的法律和執(zhí)法來保障?！昂脠蟪龊萌恕?、“高昂的違法成本減少壞人”。對的○錯誤我的答案：√13:[2分]信任對知識發(fā)明的影響程度最大。信任可以減少對風險的緊風險。信任對跨職能團體和組織間團體來說對的錯誤我的答案：√14:[2分]在依托國家力量進行重大領域創(chuàng)新和突破時，國家和企業(yè)又要深刻地認識到“不掙脫母體”、“不斬斷臍帶的孩子”只有死路一條。我們的體制既有無可比擬的“社會主義可以集中力量辦大事”的優(yōu)勢，也有缺乏活力，缺乏創(chuàng)新，層級官僚體制根深蒂固的缺陷，在進入軌道后一定要“星箭”分離。我的答案：√15:[2分]知識的發(fā)明和經(jīng)營假如不從知識社會的建立和完善角度加以思索，其意義將會大打折扣。這并不是要讓這個“知識”承載過多，恰恰是知識的本質所在。我的答案：√16:[2分]從我國知識產(chǎn)權保護狀況看，國家日益重視，也獲得了一定的成效。但知識產(chǎn)權保護的法律環(huán)境與發(fā)達國家相比，仍然有很大的差距。知識產(chǎn)權問題也一直是我國于發(fā)達國家貿易領域的談判焦點之一。怎樣設置共同但有區(qū)別的法律責任是很必要的。對的○錯誤我的答案：√17:[2分]人類的命運(也包括每個人個人的命運)都取決于自身所建立的知識體系、建立知識體系的價值導向及這個知識體系的運用。我的答案：√18:[2分]從教育的角度看，知識問題是一種知識產(chǎn)生的問題。我的答案：X19:[2分]在處理知識發(fā)明和經(jīng)營的利己與利他價值關系上的準則應當是“內在的良知”。利己與利他自身并無“善”、“惡”之分，沒有利對的錯誤單項選擇題21:[2分]大量的事實表明，知識發(fā)明的源頭往往來自(),來自“此 我的答案：A22:[2分]()在行業(yè)層面的知識發(fā)明中發(fā)揮著重要作用。23:[2分]在知識社會中的企業(yè)，其實都可以看作是知識發(fā)明、生產(chǎn)、傳播和經(jīng)營的企業(yè)，這些變化會深深地影響()的變化。 D:崗位24:[2分]()是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權利，一般是國家賦予發(fā)明者對其智力成果在一定期25:[2分]知識發(fā)明和經(jīng)營的未來主線上是要追求“()”,也是知識26:[2分]()是知識成立的基礎。CC:調查研究27:[2分]知識的本質是(),遵從唯一的真理，這個真理是不以人的CA:客觀規(guī)律28:[2分]個人的()對知識發(fā)明起著內因方面的決定性作用。B:喜好0C:愛好D:選擇29:[2分]影響知識發(fā)明的原因無外乎()和外因。CA:主觀原因B:內因CD:內在知識儲備30:[2分]()CKO(ChiefKnowledgeOfficer)出目前20世紀90年代初期，也叫作知識主管或知識總監(jiān)，是指一種企業(yè)或企業(yè)內部專門負責知識管理的行政官員。0A:首席知識官B:首席培訓師CC:首席專家D:培訓總監(jiān)31:[2分]知識發(fā)明是人類的(),在不停地問：“為何?”和不停地“比較”探尋背后的“因果關系”中走向未知世界。。。A:本性B:基因32:[2分]某些偽命題所發(fā)明的知識就是(),那些造假而來的知識更是偽知識。33:[2分]()經(jīng)營模式也可以稱之為品牌商業(yè)模式，就是把品牌當作 34:[2分]社會環(huán)境對知識發(fā)明的影響原因重要有：對知識創(chuàng)新的社會贊許度、打破部門邊界的小區(qū)資源共享、政府引導和()參與。35:[2分]盲目信奉而不探究其內在的()是偽知識的一大特性。36:[2分]()教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識發(fā)明與經(jīng)營項目”。37:[2分]對于著作權的保護期限(),以便保護權利所有人的利益。CC:到達38:[2分]()對知識發(fā)明的影響諸多。所謂組織氣氛有人說是組織環(huán)境和組織輸出之間的中介。組織環(huán)境包括諸多，有制度、文化、行業(yè)發(fā)展、技術特性等等。CA:環(huán)境B:外因CC:組織氣氛39:[2分]我國《專利法》第60條規(guī)定，侵犯專利權的賠償數(shù)額，按照權利人因被侵權所受到的損失或者侵權人因侵權所獲得的利益確定；被侵權人的損失或者侵權人獲得的利益難以確定的，參照該專利許可使用費的()合理確定。A:倍數(shù)cC:兩倍D:五倍40:[2分]知識來自實踐，是一種()的產(chǎn)物”是有關知識定義的重要命題之一。CA:主觀認識B:認知CC:經(jīng)驗D:主客觀互動過程41:[4分]從某種意義上說，只要有()、()、新措施、()、()都42:[4分]一種命題的產(chǎn)生是需要有科學的理論基礎和實踐證明的。()均有其存在的(),如過脫離了這個客觀條件的變化，一味堅持不合時