統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第12課 《論語(yǔ)》 十二章練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第12課《論語(yǔ)》十二章練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1、下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.雍也（yōng）；不慍（yùn）；曾子（zēng）；三省吾身（xǐng）B.好之者（hǎo）；逾矩（jǔ）；學(xué)而不思則罔（wǎng）；思而不學(xué)則殆（dài）C.論語(yǔ)（lùn）；曲肱（gōng）；篤志（dǔ）；傳不習(xí)乎（chuán）D.一簞食（dān）；不舍晝夜（shě）；樂之者（yuè）；逝者如斯夫（fú）2．聯(lián)系上下文，解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？說：_________________________________________（2）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：_________________________________________（3）不逾矩。逾：_________________________________________（4）溫故而知新。故：_________________________________________（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。罔：__________________________殆：_____________________________（6）于我如浮云。于：_________________________________________3．寫出下列句中的通假字，并解釋。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？________同________，________。（2）吾十有五而志于學(xué)。________同________，________________。4.下列各句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.擇其善者/而從之B.學(xué)/而不思/則罔C.有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂乎D.溫故/而知新，可以為/師矣5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A．有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎/好之者不如樂之者B．人不知而不慍/溫故而知新C．回也不改其樂/其不善者而改之D．不舍晝夜/太丘舍去6.下列句子中的“而”與“人不知而不慍”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是()A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.學(xué)而不思則罔C.曲肱而枕之D.切問而近思7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？___________________________________________________________________________（2）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？___________________________________________________________________________（3）溫故而知新，可以為師矣。___________________________________________________________________________（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。___________________________________________________________________________（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。___________________________________________________________________________8.根據(jù)要求填原文句子。（1）《論語(yǔ)·為政》中闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是“，”。(2)對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于學(xué)習(xí)；對(duì)別人的缺點(diǎn)，我們要引以為戒。這正如孔子所說：“，?！?3)《論語(yǔ)·學(xué)而》中，表明一個(gè)有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是“，”。9、某班開展以“我所了解的孔子”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【故事大盤點(diǎn)】孔子及其弟子留下了不少膾炙人口的故事。請(qǐng)你寫出一個(gè)與孔子或者其弟子有關(guān)的故事名稱。（2）【成語(yǔ)大搜集】《論語(yǔ)》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里。下面是同學(xué)們搜集的一組成語(yǔ)，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)的來(lái)歷。①故知新②擇善而從③任重道遠(yuǎn)④誨人不倦⑤見賢思齊___________________________________________________________________________閱讀理解閱讀下列文言文，回答問題。《<論語(yǔ)>十二章》節(jié)選①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎发葑釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆发拮酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?0.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說乎

說：

（2）人不知而不慍

慍：

（3）傳不習(xí)乎

傳：

（4）必有我?guī)熝?/p>

焉：

（5）博學(xué)而篤志

篤：

11.翻譯下列句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。

12.下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.人不知∕而不慍

B.傳∕不習(xí)乎

C.可以為∕師矣

D.擇其善者∕而從之13.選文的句子中有些談學(xué)習(xí)方法，有些談學(xué)習(xí)態(tài)度，有些談品德修養(yǎng)，請(qǐng)各找出一例。學(xué)習(xí)方法：

學(xué)習(xí)態(tài)度：

品德修養(yǎng)：

（二）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。（甲）司馬耕字子牛。牛多言而躁。問仁于孔子，孔子曰：“仁者其言也讱①。”曰：“其言也讱，斯可謂之仁乎？”子曰：“為之難，言之得無(wú)②讱乎！”問君子，子曰：“君子不憂不懼?！痹唬骸安粦n不懼，斯可謂之君子乎？”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼！”（選自司馬遷《仲尼子弟列傳》）（乙）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄟx自《<論語(yǔ)>十二章》）（注釋）①讱（rèn）：謹(jǐn)慎。②得無(wú)：莫非，能不。14．解釋加點(diǎn)字詞的意思。①仁者其言也讱（_________）②斯可謂之仁乎（_________）③博學(xué)而篤志（_________）④切問而近思（_________）15．下列各句加點(diǎn)字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：牛多言而躁A．為人謀而不忠乎

B．曲肱而枕之C．學(xué)而時(shí)習(xí)之

D．博學(xué)而篤志16．用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。君

子

不

憂

不

懼17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）內(nèi)省不疚，夫何憂何懼?。?）人不知而不慍，不亦君子乎？（《<論語(yǔ)>十二章》）18．兩段文字都提到了“仁”，請(qǐng)分別說說如何做才能求得“仁”。（三）閱讀下面文言文，完成各題。

宋有蘭子①者，以技干②宋元③。宋元召而使見。其技以雙枝，長(zhǎng)倍其身，屬④其脛，并趨并馳，弄七劍迭而躍之，五劍常在空中。元君大驚，文賜金帛。又有蘭子由能燕戲者。聞之，復(fù)以干元君。元君大怒曰：“昔有異技干寡人者，技無(wú)庸⑤，適值寡人有歡心，故賜金帛。彼必聞此而進(jìn)，復(fù)望吾賞?！本卸鴶M戮之，經(jīng)月乃放。

（選自《列子·說符》）

【注釋】①蘭子：以雜耍技藝走江湖的人。②干：求見。③宋元：這里指宋元君。④屬：聯(lián)結(jié)。⑤庸：用。19.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

(

)A．以技干宋元

何以戰(zhàn)B．弄七劍迭而躍之

花之君子者也C．拘而擬戮之

學(xué)而不思則罔D．經(jīng)月乃放

乃不知有漢20.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。彼必聞此而進(jìn)，復(fù)望吾賞。

21.你是否贊同宋元君的做法？為什么？

答案A2．（1）同“悅”，愉快（2）生氣，惱怒（3）越過（4）舊知識(shí)，學(xué)過的知識(shí)（5）迷惑，感到迷茫而無(wú)所適從疑惑（6）對(duì)，對(duì)于3．（1）說悅愉快（2）有又用于整數(shù)和零數(shù)之間4.D5.D6.B7．（1）學(xué)了然后按時(shí)去復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂嗎？人家不了解我我卻不惱怒，不也是有才德的人嗎？（2）替別人謀劃事情是否盡心竭力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)信呢？老師傳授給我的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”（3）在溫習(xí)舊知識(shí)后能有新體會(huì)、新理解，這樣的人是可以當(dāng)老師的。（4）只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)沒有收獲，只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)有疑惑。（5）軍隊(duì)可以改變主帥，平民百姓卻不可改變志氣。8.(1)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(2)擇其善者而從之其不善者而改之(3)人不知而不慍不亦君子乎9、（1）韋編三絕（2）略。10.說，同“悅”，愉快；生氣，惱怒；傳授，指老師傳授的知識(shí)；于此，意思是在其中；堅(jiān)定。11.（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)有困惑。（2）我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。12.C13.學(xué)習(xí)方法示例：學(xué)而時(shí)習(xí)之傳不習(xí)乎溫故而知新學(xué)習(xí)態(tài)度示例：三人行，必有我?guī)煵W(xué)而篤志品德修養(yǎng)示例：人不知而不慍吾日三省吾身14．仁德這堅(jiān)定懇切15．D16．君子/不