教師績效考核方案5篇

教師績效考核方案5篇

教師績效考核方案通用[篇1]

根據(jù)上級有關文件精神，為落實教師績效工資分配政策，維護

廣大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊伍，激發(fā)廣大教育工作者教書育

人的工作熱情，特制定本方案（試行）。

一、指導思想

以推動義務教育持續(xù)、均衡發(fā)展為目標，以增強教師愛崗敬業(yè)

的用心性為導向，建立健全貼合教育規(guī)律、有利于教師成長、設置

科學、考核體系完善的校園及教職工考核評估制度，全面提高校園

整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的義務教育。

二、成立組織

成立馬集中心校教師績效考核領導小組；

組長：李尚友

副組長：劉從永劉樹成張智

組員：張培運劉占田志林劉維富常天敬

三、實施對象

各中小學在編在崗的丁作人員。

退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補貼。其中，退休人員生活

補貼標準由縣人事、財政部門確定，按月發(fā)放；退職人員按照同職

級退休人員標準的70用確定；退養(yǎng)民師按照在職教職工績效工資增

加平均額的70%執(zhí)行。

四、考核原則

1、分類管理，區(qū)別對待。因各中小校園情差異很大，不便于集

中統(tǒng)一管理，把校園分成四個層次：兩中學、三小學、五村小、五

教學點。

同類校園之間透過協(xié)商一致的原則盡可能制定基本統(tǒng)一的標準。

2、效率優(yōu)先，兼顧公平。要切實體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，在

此基礎上，照顧到教師之間不宜拉得過大。

3、激勵先進，注重實績。建立考核體系，完善考核資料，對于

師德師風、安全工作、單位的農遠管理與應用實行一票否決，個性

注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和工作貢獻。

4、導向驅動，杠桿調節(jié)?？冃ЧべY考核分配，要向一線傾斜，

向學習反思型教師傾斜，向善管理會創(chuàng)新的班子成員傾斜，個性要

向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、

教研組長、班主任和任課教師傾斜。

5、客觀公正，便于操作。堅持實事求是，民主公開；程序規(guī)范,

公平公正；簡便易行，利于操作。

五、績效工資的分配

1、中心校獎勵基金：每學期按10000元左右設立獎勵基金，用

于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉(xiāng)性教育教學活動的獎勵。

2、各中小校園長績效工資：教學點、村小和五大校校長（含中

心校辦公室人員）分別按馬集鄉(xiāng)實際人均水平的1.1、1.2和1.3設

立基金，由中心校統(tǒng)一組織對以上人員的專項考核。

3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數(shù)，并結合教師余

缺數(shù)和馬集鄉(xiāng)人均水平等有關狀況，分配到各校園作為班主任（含

管理人員）、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項

津貼資金。

六、獎勵性績效工資的實施

1.獎勵性績效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、

工作量（超課時）津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目，具體項

目和標準在中心校指導下按校園分類協(xié)商確定。

2.班主任津貼根據(jù)校園層次和實際運作狀況，由同類校園協(xié)商

確定。

3.教職工績效工資分配以績效考核結果為依據(jù)。每位教職工工

作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？?/p>

效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一個分值,

此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效

工資額度。

計算公式為：

教職工個人績效工資額=全?？冃аa貼總額+全?？冃Э己说?/p>

分總和_教職工個人績效考核得分。

4.獎勵性績效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7T2月）

兩次考核造冊，由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡

±o

5、各中小校園長、中心校辦公室人員的績效工資，由中心校根

據(jù)他們的績效考核結果統(tǒng)籌確定。

其他管理類人員由各中小學制定統(tǒng)一標準，組織考核實施。

七、績效考核辦法

1.考勤。主要考核教職工出勤狀況。病假、事假都要扣分，本

項得分扣完為止，不計負分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行。

考核依據(jù)為校園（單位）考勤記載。

2.工作量。量化出校園所有崗位周工作量。全體教職工周工作

量相加，得出校園各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，

得出校園教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以校園教職

工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量=校園各個崗位周工作量總和?教職工總

數(shù)

教職工工作量得分=教職工周實際工作量+教職工周人均工作

量一分值

各校園要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量

均衡。

3.教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗

位職責履行狀況和安全管理職責履行狀況、工作態(tài)度、職責心。專

任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實狀況和教

學研究及教學研究活動參與狀況。要引導教師把教學工作落實在平

時，用心參與教學研究活動，提高課堂教學效益，全面實施素質教

Wo

4.教育教學業(yè)績。主要考核教職工的工作任務目標完成狀況和

工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職狀況

將本項考核分值按照必須比例分解為教學分與兼職分，分項考核計

算本項得分。

5.在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德

規(guī)范》、及有關規(guī)定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。

凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除

處分的，分別扣除績效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、

80%、100%。

6.有下列情形之一的，工作績效考核為0分，不參與獎勵性績

效工資分配：

（1）本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上

的；

（2）在編不在教育教學現(xiàn)崗位的；

（3）經(jīng)組織批準，脫產(chǎn)進行學歷學習的；

（4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

（5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；

各中小學要根據(jù)本單位的實際狀況，制定出切實可行的量化考

核細則，規(guī)范辦學行為，樹立良好形象。

八、組織實施

1、各中小學要根據(jù)以上考核指導意見完善具體考評方案（細

則），考評方案（細則）務必在經(jīng)過職代會或教職工全會討論透過

（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人

員同意）?？荚u方案（細則）一旦經(jīng)過職代會或職工全會透過，一

般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則）有明顯漏洞或有失公允,

則修正案仍然要透過上述程序透過。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時理解教職工的監(jiān)督和質

詢?？己肆炕謹?shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于

3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，務必重新確定考核

分值?？己朔种灯偷?，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在

規(guī)定的時限內提出復核、申訴，各職責部門務必嚴格執(zhí)行規(guī)定，認

真做好復核、申訴的答復工作。

3、各中小學要成立教職工績效考核工作領導小組，負責績效工

資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調和管理。工作機構由校園領

導和教職工代表3—9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工

代表不得少于三分之一?？己诵〗M成員可由校園行政會議提名或民

主推選，經(jīng)教職工大會或教代會透過的方式產(chǎn)生。

校園考核組成員，務必嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考

核。對不按規(guī)定程序考核的，責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核

中南徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等狀況的，將從嚴處理。

九、紀律要求

1、實行本辦法后，各中小學一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補

貼，不得擠占校園公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規(guī)定

亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得利用校園其他收入，

違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。

2、中心校把績效工資考核分配工作納入各校園年度工作任務目

標考核資料，進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。中心校將組織

有關人員對各校園績效工資考核分配狀況進行督查。

3、凡違反有關紀律和規(guī)定的，一經(jīng)查實，將嚴格按照組織程序

嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀職責。

教師績效考核方案通用【篇2】

一、考核委員會及考核小組

組長：張仕財（校長）

成員：文忠德（副校長）、胥德勝（教導主任）、李祥（大隊輔導

員）、王欣（團支部書記）、高大琴（教研組長）、段姣嬌（教研組長）、

張鈕（少先隊輔導員）婁忠山（教師代表）。

二、績效考核項目：

1、考核共計100分：其中師德師風10分，考勤15分，工作量

15分，教育教學過程30分，教育教學業(yè)績30分。

2、特殊加分10分（此項作為校園領導對為校園作出特殊貢獻，

服從校園安排并認真完成任務的老師，根據(jù)具體狀況給予適當?shù)莫?/p>

勵性加分）

三、制定方案原貝I：

1、既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、

團結協(xié)作和主人翁精福。

2、打破平均主義，按工作職責，崗位目標完成狀況，在考核的

基礎上，確定教師的績效工資待遇。

3、多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實際，重貢獻，看工作

質量，看效益優(yōu)先。

4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎

而出。

四、考核細則：

（一）、師德考核（10分）

1、熱愛教育事業(yè)，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到

校園或上級有關部門上訪，造成嚴重后果或不艮影響的，經(jīng)調查核

實每次扣除師德考核1分。

2、全面貫徹教育方針，面向全體學生、關心學困生，不體罰或

變相體罰學生。不侮辱女學生。如發(fā)現(xiàn)并造成惡劣影響或造成必須

經(jīng)濟損失的，一經(jīng)查實，一次扣除2分。

3、熱愛學生，關心群眾，顧全大局，服從分配，努力完成本職

工作，用心完成校園交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配的

或不理解校園安排，工作職責心不強造成較大影響的，一次扣除2

分。

4、教師務必認真參加政治學習，不遲到早退，有事辦好請假手

續(xù)。認真做好每學期工作筆記，不做與政治學習無關的事。違反一

次扣1分。

5、不得在全鎮(zhèn)統(tǒng)一舉行的各類競賽活動和統(tǒng)考中弄虛作假。違

規(guī)者扣除師德考核1分。

6、工作推諉，不服從分配（校園各室、教研組等安排的工作務

必服從，有不同意見能夠保留），違者一次扣1分。

7、工作失職，造成不良影響，危害校園聲譽，違者一次扣1分。

8、搞不正當之風，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣

2

分。

9、教師穿著儀表、舉止不禮貌者（如：男教師穿拖鞋、背心，

女教師穿低胸衣服、過份分散學生注意力的奇裝異服進入教室，隨

地吐痰，講粗野話等）發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

10、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。

（二）教師出勤（15分）

1、一學期工作期間，無病事假者記15分；教師出勤按照《三江

口鎮(zhèn)中心小學教師出勤管理制度》執(zhí)行。病假累計超過30天或事假

累計超過15天此項不記分；無故曠工1天以上此項不記分。

2、曠課每節(jié)扣4分，遲到、中空、早退每次扣1分。

3、曠會議每次扣3分。

4、病假務必看醫(yī)院的證明，若重大疾病需住院治療（以出院單

為憑）。

5、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等不扣分。

6、學歷進修的教師，不算公假，也不算事假，經(jīng)校園同意后,

以文件通知的天數(shù)為潴自行調課參加，未經(jīng)校園同意私自調課者，

按曠課處理。

7、教師外出培訓，參加教研活動等，務必先把課程對調好。

（三）工作量（15分。）

1、除語、數(shù)、英語、科學學科外的其他學科系數(shù)為1,英語、

科學、數(shù)學和一、二年級的語文系數(shù)為L1,三、四、五年級的語

文的系數(shù)為

1.2,六年級語文系數(shù)為1.3o

2、教師的周工作量二周所任課時量一該科系數(shù)

3、此項滿分為15分、高出15分的只記15分、高出部份在特

殊加分項體現(xiàn)。

（四）教育教學過程（30分）

1、教學資料上交一一計劃、總結、校園要求的資料（4分）

3、教師備課（5分）

4、作業(yè)布置與批改（10分）

5、聽課與評課（6分）

6、考試及試卷分析（2分）

7、教研活動（3分）

（五）教學效果（30分）

1、按鎮(zhèn)統(tǒng)考試名次，從高到低依次按每低一個名次相差1分。

2、教師帶語數(shù)多科頭的按最高分名次記分。

3、后勤人員、非檢測科目及教師的成績得分以全校教學一線教

師教學成績的平均分。

4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣

2分。②遇到安全事故不及時制止，放任事故發(fā)生，一次扣2分。

五、考核結果的使用

1、考核結果作為評優(yōu)選先、年度考核的依據(jù)。

2、作為年終績效考核的依據(jù)。

3、有下列情形之一者，一票否決，扣績效考核分數(shù)(總分?月

份)：

(1)造成教育事故，影響惡劣的；

(2)因職責事故，造成重大損失的；

(3)工作不負職責；

(4)有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；

(5)不能認真履行職責，師生評價很低的；不服從校園管理，經(jīng)

常無理取鬧，影響校園工作正常開展的；

(6)不講社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和校園聲譽

的；

六、如本方案所規(guī)定與上級文件相抵觸，以上級文件為準。并

交全體教師會議討論，全體教師簽字認可為準。

教師績效考核方案通用【篇3】

一、績效考核的目的

1、透過考核而使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標要求之間的差距,

從而懂得如何改善自己的工作，促使教師專業(yè)素質的不斷提升

2、為浮動工資及獎金的發(fā)放帶給依據(jù)。透過考核準確衡量員工

工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發(fā)放標準。

3、透過考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。

二、績效考核的原則

績效考核標準的制訂要本著“規(guī)范化、程序化、標準化”原則。

三、績效考核周期

學期考核：每學期末進行考核

四、考核資料

從工作量、工作表現(xiàn)、工作成效方面考核

五、考核方法

360度績效考評法

360。績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫忙一

個組織的員工（主要是管理人員）從與自己發(fā)生工作關系的所有主體

那里獲得關于本人績效信息反饋的過程。

我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們

教師的工作。（可插圖，就是首先，自我評價的過程也是一個自我分

析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責，他提出

的意見常常具有建設性和指導好處。第三，學生與教師持續(xù)著最經(jīng)

常、最直接的接觸，他們的具體推薦和意見有助于教師改善教學態(tài)

度、組織管理等具體環(huán)節(jié)。第四，同行具有和評價對象相同或相近

的知識和背景，從事相同或者相近的教學和科研活動，他們能夠提

出中肯的意見。

六、考核基本程序

1.教師個人自評

2.組織民主測評

3.考核小組考核

4.公示考核結果

七、具體實施：

1.教師工作實績考核量表

2.平級互評

3.學生評價

部門：參評職工姓名：職位：日期：

八、分數(shù)計算方法及考核等級確定

1.自我評價、上級評定、平級互評與學生打分的權重分別為

20%,30%,20%,30%

2.將考核結果分為優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-90分）、基本合

格（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（低于60分）五個等次。

九、考核結果的使用

1.在全校范圍內公布每年度本科教學業(yè)績考核成績優(yōu)秀的教師

名單。

2.凡申報校園教學科研崗位、專職教學崗位聘任的教師，聘前

考核期本科教學業(yè)績須到達有關崗位聘任要求。

3.凡申報高一級職稱的教師，其教學業(yè)績成績須到達校園有關

要求。破格晉升職稱老，近三年教學業(yè)績考核務必有一年為A,對

于科研成果、社會貢獻個性突出者，教學工作業(yè)績考核也須連續(xù)為

B以上；近五年來教學工作業(yè)績考核累計三年為A者，優(yōu)先晉升高一

級職稱；在最近三年中，其中二年教師教學工作業(yè)績考核為D者，或

最近一年教師教學業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。教授、

副教授教學業(yè)績考核為E者，降低一級聘用，直至合格為止。

4.在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項目中，在項目實施

周期內教學業(yè)績考核成績務必有一年為Ao

5.教學業(yè)績考核成績?yōu)镈者，由學院與校園職能部門共同向教

師本人發(fā)出通知，提出改善要求。

6.對教學業(yè)績考核結果連續(xù)兩年為E者，停止其教師資格，不

得聘為教師。

教師績效考核方案通用【篇4】

為提高收費崗位服務質量，激勵收費員工作積極性，確保費用

收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特

制定月績效考核方案。

一、績效考核內容

1泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當事人—元。

2、未執(zhí)行服務規(guī)范禮儀、用語的，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人—元。

3、在辦公區(qū)域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人一

yco

4、在辦公明顯區(qū)域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現(xiàn)一

次扣發(fā)一元。

5、收費過程中當著病人面接聽私人電話或聊與工作無關的話題

者，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)一元。

6、辦公區(qū)平時應保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛(wèi)生不合格又未及時改

正的，當班人員每人扣發(fā)_元。

7、病人信息數(shù)據(jù)打錯與票據(jù)不符月累計一次以上的（含一次）暫

定，扣發(fā)當事人—元。

8、在收費處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)一元。

二、違反以下情況之一的，不得享受當月績效獎金

1、遭投訴經(jīng)查證屬實的，不予獎勵。

2、月病、事假次數(shù)累計超一天的不予獎勵。

3、違反員工手冊制度和相關規(guī)定累計金額達—元者，不予獎勵。

三、部分服務規(guī)范禮儀

1、儀表：收費員儀表整潔、大方并主動微笑服務。接待醫(yī)院內

外人員的咨詢、交費時，應注視對方，語氣溫和，音量適中的耐心

解答。

2、收費人員使用文明禮貌用語如下：

十字語：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，”請慢

走”。

（1）雙手接到患者的單子時要說“您好”；

（2）請問是—先生/女士（阿姨）嗎？

（3）您好，一共是一元—角；

（4）先生/女士（阿姨），請問有—零錢嗎？

（5）找您一元，請核對一下；

（6）雙手遞出單子時要說“請慢走”！

（7）請拿申請單到_樓_科作檢查；

（8）請到一科，換/開個單子。

月績效考核獎金暫定—元，如有不妥之處，另行討論后及時修

訂和完善。

教師績效考核方案通用【篇5】

為了整體提升—學校中小學教學質量，充分調動校長和全體教

師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。認真學習和貫徹落實—市教育

局武教發(fā)文件精神，結合我中心學校實際，談三點作法。

一、抓文件學習

十月十八日中心學校召開全體成員及中小學校長會議，王銘琪

校長傳達“大金會議”精神，領學教育局關于《—市教師教學績效

考核方案》和《—市中學任課教師業(yè)務考核工作實施方案》等文件,

并將文件復印到各校。要求學校認真組織學習，并展開討論，將文

件精神傳達到每位教師，使之提高認識，從思想上有根本的轉變。

二