西雙版納州勐?？h勐海鎮(zhèn)中心小學(xué)招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考西雙版納州勐?？h勐海鎮(zhèn)中心小學(xué)招聘筆試真題2023一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）。A.教學(xué)反思B.教育機(jī)智C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)效能感【答案】：B2.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）。A.有基本的認(rèn)識(shí)B.有差異的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)【答案】：C3.對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表?yè)P(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。A.間隔強(qiáng)化B.正強(qiáng)化C.消退D.負(fù)強(qiáng)化【答案】：B4.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過(guò)程中的可塑性是由（）提供的。A.環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.社會(huì)D.學(xué)校教育【答案】：B5.教師在講解圓周率的時(shí)候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾”，是運(yùn)用了哪種精加工策略（）。A.做筆記B.生成性學(xué)習(xí)C.記憶術(shù)D.提問(wèn)【答案】：C6.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為（）。A.管理能力B.教育能力C.組織能力D.教學(xué)效能感【答案】：D7.兒童在知道“菠蘿”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念以后，再學(xué)習(xí)蔬菜概念，這種學(xué)習(xí)是（）。A.上位學(xué)習(xí)B.歸屬學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：A8.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)，潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)，擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今天的消費(fèi)，明日的生產(chǎn)。”這一認(rèn)識(shí)主要表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。A.未來(lái)性B.生產(chǎn)性C.價(jià)值性D.科學(xué)性【答案】：B9.在赫爾巴特四個(gè)教學(xué)形式階段中，“教師主要采用提示教學(xué)，輔之以演示、直觀，并消除學(xué)生認(rèn)識(shí)上的混亂”屬于（）。A.方法階段B.明了階段C.聯(lián)合階段D.系統(tǒng)階段【答案】：B10.教育即個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，教育在于讓學(xué)生在正式的情境中增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，這是教育的最終目的。這屬于（）的觀點(diǎn)。A.實(shí)用主義教育學(xué)B.批判教育學(xué)C.文化教育學(xué)D.馬克思主義教育學(xué)【答案】：A11.教育在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的同時(shí)，還能使個(gè)體的生活需要得到滿足，求知欲得到實(shí)現(xiàn)，精神世界得到充實(shí)，進(jìn)而獲得幸福感。這體現(xiàn)了教育的（）。A.個(gè)體謀生功能B.個(gè)體個(gè)性化功能C.個(gè)體享用功能D.個(gè)體社會(huì)化功能【答案】：C12.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒(méi)有得到充分滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（）。A.強(qiáng)化理論B.成敗歸因理論C.需要層次理論D.成就動(dòng)機(jī)理論【答案】：C13.上好課的先決條件是（）。A.了解學(xué)生B.備好課C.和諧的師生關(guān)系D.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備【答案】：B14.教師職業(yè)的特點(diǎn)就是以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂，這說(shuō)明教師應(yīng)該（）。A.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)B.以上都是C.學(xué)為人師，行為示范D.言行一致，身體力行【答案】：C15.系統(tǒng)闡述教育與生活，社會(huì)與學(xué)校，經(jīng)驗(yàn)與課堂，知與行，思維與教學(xué)，教育與職業(yè)，教育與道德，兒童與老師幾對(duì)關(guān)系的教育家是（）。A.布魯納B.布魯姆C.赫爾巴特D.杜威【答案】：D16.哲學(xué)家利托爾諾根據(jù)對(duì)動(dòng)物生活的觀察，認(rèn)為在動(dòng)物世界里存在著有如“大貓教小貓捕食”之類的教育。這是（）的觀點(diǎn)。A.神話起源說(shuō)B.心理起源說(shuō)C.勞動(dòng)起源說(shuō)D.生物起源說(shuō)【答案】：D17.被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的著作是（）。A.《資治通鑒》B.《左傳》C.《史記》D.《詩(shī)經(jīng)》【答案】：C18.事物的否定方面是指（）A.事物中促使其滅亡的方面B.事物的消極方面C.事物的積極方面D.事物中維持其存在的方面【答案】：A19.下列現(xiàn)象中，其本質(zhì)與其他三個(gè)現(xiàn)象的本質(zhì)不同的現(xiàn)象是（）。A.在水平操場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，最終要停下來(lái)B.人走路被石頭絆倒會(huì)向前傾倒C.子彈從槍膛里射出后，雖然不再受到火藥的推力，但是仍然向前運(yùn)動(dòng)D.錘頭松了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上【答案】：A20.對(duì)整個(gè)利率體系具有決定性影響的利率是（）。A.名義利率B.浮動(dòng)利率C.基準(zhǔn)利率D.市場(chǎng)利率【答案】：C21.（）通知是用于轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，（）通知是用于轉(zhuǎn)不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。A.指示性；轉(zhuǎn)發(fā)性B.指示性；批轉(zhuǎn)性C.轉(zhuǎn)發(fā)性；指示性D.批轉(zhuǎn)性；轉(zhuǎn)發(fā)性【答案】：D22.甲受乙委托為乙畫(huà)了一幅肖像，雙方未約定該畫(huà)著作權(quán)的歸屬。乙去世后，其繼承人丙將該畫(huà)賣給丁，丁未經(jīng)任何人同意將該畫(huà)復(fù)制出售。丁的行為（）。A.侵犯了甲的著作權(quán)B.侵犯了丙的著作權(quán)C.屬于合法行使權(quán)力D.侵犯了乙的著作權(quán)【答案】：A23.現(xiàn)代行政領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的主要方式是選舉制、任命制、考試制和（）。A.聘任制B.恩賜制C.分肥制D.調(diào)任制【答案】：A24.社會(huì)歷史觀的基本問(wèn)題是（）。A.社會(huì)規(guī)律和主觀意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題B.自然和社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題C.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的問(wèn)題D.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題【答案】：D25.肉、禽、蛋等主要副食品與米、面等糧食價(jià)格的每次上漲，都會(huì)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。客觀看，有些價(jià)格上漲是合理的，有些上漲是不合理的。對(duì)此，政府和城鎮(zhèn)居民要理性分析，尤其要善于傾聽(tīng)廣大農(nóng)民的心聲，然后予以協(xié)調(diào)和平衡，使其價(jià)格趨于合理。在當(dāng)今我國(guó)城鄉(xiāng)二元制沒(méi)有打破的前提下，政府不能簡(jiǎn)單以犧牲農(nóng)民利益來(lái)維護(hù)城市需要，動(dòng)輒祭出“限價(jià)”的法器打壓農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，來(lái)維持副食品價(jià)格的表面穩(wěn)定，要知道城里人的利益需要維護(hù)，農(nóng)民的利益也不能舍棄。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：（）A.舍棄農(nóng)民利益而維護(hù)城里人利益實(shí)在是本末倒置B.肉、禽、蛋、米、面等價(jià)格波動(dòng)會(huì)牽動(dòng)多方利益C.缺乏理性分析的“限價(jià)”其實(shí)是損害農(nóng)民的利益D.城里人的利益和農(nóng)民的利益因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品得以銜接【答案】：C26.一場(chǎng)激烈緊張的圍棋賽事結(jié)束了，選手張行以微弱優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)手，賽后面對(duì)媒體的采訪時(shí)，張行（）道：“好險(xiǎn)好險(xiǎn)，贏得真不容易”。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.舉杯相慶B.撫手稱頌C.額手稱慶D.彈冠相慶【答案】：C27.為了激發(fā)企業(yè)的活力，總經(jīng)理決定___一批年輕人。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.運(yùn)動(dòng)B.利用C.起用D.啟用【答案】：C28.①一條小溪從我們村子里靜靜地流過(guò)②山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方③小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累④田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤⑤溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去⑥小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.①⑤③⑥④②B.①⑤③⑥②④C.①⑤⑥③④②D.①③⑥⑤④②【答案】：A29.雄偉的山，蒼郁的樹(shù)，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影，（），就連我自己也在這閃閃的綠色之中了。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.天空和地面整個(gè)綠成一片B.碧綠的江水輕輕拍打著船舷C.大地像一塊鮮艷的地毯D.天空中的艷陽(yáng)灑下金輝一片【答案】：A30.化歸思想是指當(dāng)問(wèn)題難以直接解決時(shí)，根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)、條件和關(guān)系的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)淖儞Q方法而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)換，最終把它化為容易的、較簡(jiǎn)單的或已經(jīng)解決的問(wèn)題的思想。根據(jù)上述定義，下列運(yùn)用了化歸思想的是（）。A.法學(xué)研究者將法學(xué)方法加以理論化，從而上升為法學(xué)方法論B.人類發(fā)明了用鎢絲做燈絲的電燈泡，取代了以往的碳絲電燈，從而使電燈的亮度明顯提高C.張教授用新的實(shí)驗(yàn)方法取代以往的實(shí)驗(yàn)方法，從而攻克了一道技術(shù)上的難題D.在掌握了扇形和三角形的面積計(jì)算公式后，用圖形分割的方法求出弓形的面積【答案】：D31.天文學(xué)家認(rèn)為，整個(gè)地球都是由環(huán)繞早期太陽(yáng)的塵埃造就的，太陽(yáng)系中的固態(tài)物質(zhì)概莫如此。_?這一直是個(gè)未解之謎。填入上面橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.但是，塵埃本身又從哪里來(lái)呢B.為什么天文學(xué)家這樣看呢C.那么，固態(tài)物質(zhì)又從哪里來(lái)呢D.天文學(xué)家的觀點(diǎn)可靠嗎【答案】：A32.我們說(shuō)儒家是道德至上或者道德決定論的時(shí)候，是一種宏觀上的總體定性和評(píng)價(jià)。所謂“子罕言利”或者“小人喻于利”，是著眼于人作為一種道德存在、超越存在的“應(yīng)然”特質(zhì)而立論，所拒斥和鄙夷的只是“不義而富且貴”。具體到關(guān)乎民生的問(wèn)題，儒家并非不言利、否定利，而是主張讓利于民，惠民富民；并非認(rèn)為道德決定民生，而是認(rèn)為民生決定道德。根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是（）。A.儒家認(rèn)為“利”在不同歷史時(shí)期有不同的含義B.在民生問(wèn)題上，儒家倡導(dǎo)道德至上C.儒家認(rèn)為道德與民生并不對(duì)立，而是相互促進(jìn)D.儒家的民生觀不是空談道德而是強(qiáng)調(diào)以民為本【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下哪些是傳統(tǒng)教育的所強(qiáng)調(diào)的？（）A.課堂中心B.教師中心C.學(xué)生中心D.書(shū)本中心【答案】：ABD34.下列屬于杜威“新三中心論”內(nèi)容的有（）。A.“教師中心”B.“課堂中心”C.“活動(dòng)中心”D.“經(jīng)驗(yàn)中心”【答案】：CD35.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B.布魯納的《教育過(guò)程》C.布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》D.贊可夫的《教育與發(fā)展》【答案】：BCD36.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.獨(dú)特的示范性B.強(qiáng)烈的責(zé)任性C.鮮明的繼承性D.形象的多樣性【答案】：ABC37.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專業(yè)的三個(gè)屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無(wú)私的服務(wù)C.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)D.專業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能【答案】：ABD38.下列哪些屬于赫爾巴特的教育思想？（）A.提出教育性的教學(xué)原則B.主張紳士教育C.提出“四階段教學(xué)”理論D.提倡情感教育，愛(ài)的教育【答案】：AC39.下列哪幾項(xiàng)屬于廉潔從政要堅(jiān)持的“四個(gè)管住”（）。A.管住自己的權(quán)B.管住自己的嘴C.管住自己的腳D.管住自己的下屬【答案】：ABC40.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要B.師德養(yǎng)成是受教育者成長(zhǎng)的需要C.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要D.師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要【答案】：ABCD41.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開(kāi)而弗達(dá)則思。和易以思，可謂善喻矣?！薄秾W(xué)記》中的這句話教導(dǎo)教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（）。A.注重引導(dǎo)學(xué)生，但又不牽著學(xué)生的鼻子走B.尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，但又不放縱學(xué)生為所欲為C.督促勉勵(lì)學(xué)生，但又不強(qiáng)制壓抑D.打開(kāi)學(xué)生的思路，但又不給現(xiàn)成答案【答案】：ACD42.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.鞏固B.醒悟C.轉(zhuǎn)變D.遵從【答案】：ABC43.我國(guó)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的總要求有（）。A.最大限度激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力B.最大限度增加和諧因素C.最大限度減少不和諧因素D.最大限度增加社會(huì)財(cái)富【答案】：ABC44.下列違反《行政復(fù)議法》的行為，可以對(duì)有關(guān)人員給予降級(jí)、撤職、開(kāi)除的行政處分的是（）。A.行政復(fù)議機(jī)關(guān)直接負(fù)責(zé)人員無(wú)正當(dāng)理由不予受理，經(jīng)責(zé)令受理仍不受理，造成嚴(yán)重后果的B.行政復(fù)議機(jī)關(guān)工作人員在行政復(fù)議活動(dòng)中徇私舞弊情節(jié)嚴(yán)重的C.行政復(fù)議機(jī)關(guān)在法定期限內(nèi)不作出行政復(fù)議決定的D.被申請(qǐng)人不履行行政復(fù)議決定，經(jīng)責(zé)令履行仍拒不履行的【答案】：ABD45.下列關(guān)于生活常識(shí)的說(shuō)法正確的是（）。A.煮飯時(shí)不宜用熱水，可以用自來(lái)水，因?yàn)闊崴泻新葰?，它?huì)破壞食物中所含的維生素B.將待熟的香蕉放入冰箱內(nèi)貯存，能使香蕉在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保鮮，即使外皮變色，里面也一樣新鮮如初C.洗澡時(shí)用牙膏代替浴皂搓身去污，既有明顯的潔膚功能，還能使浴后渾身涼爽，而且還有預(yù)防痱子的作用D.空腹不宜吃柿子，如果空腹吃大量未加工或未去皮的柿子，而且胃里有游離酸，含量又較高時(shí)，就會(huì)凝結(jié)成塊形成柿石，引起肚子疼、嘔吐等【答案】：BCD46.《三十六計(jì)》是我國(guó)古代的一部重要兵書(shū)，下列選項(xiàng)中屬于《三十六計(jì)》的是（）。A.瞞天過(guò)海B.拋磚引玉C.反戈一擊D.欲擒故縱【答案】：ABD47.按照中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)總體布局，黨和國(guó)家全面推進(jìn)的建設(shè)有：A.社會(huì)建設(shè)B.文化建設(shè)C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.政治建設(shè)【答案】：ABCD48.社區(qū)戒毒人員小方近期精神恍惚，常懷疑有人跟蹤他，要?dú)⑺?，為此買了把水果刀帶在身邊。禁毒社會(huì)工作者小朱經(jīng)過(guò)專業(yè)評(píng)估，認(rèn)為小方出現(xiàn)了幻覺(jué)，且可能傷害他人或自己。小朱聯(lián)系小方的家人、社區(qū)精神科的醫(yī)生、社區(qū)禁毒專職人員等，共同協(xié)助小方應(yīng)對(duì)危機(jī)。此時(shí)，依據(jù)社會(huì)工作的保密原則，小朱需要向上述人員提供的有關(guān)小方的信息應(yīng)包括（）。A.成長(zhǎng)經(jīng)歷B.微信賬號(hào)C.使用毒品的種類D.幻覺(jué)內(nèi)容【答案】：AC49.建立和發(fā)展社區(qū)組織是社區(qū)工作過(guò)程中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。社區(qū)組織成立后，管理社區(qū)組織變得十分重要?！把芯颗c發(fā)展”是管理社區(qū)組織需要著重關(guān)注的內(nèi)容之一。具體而言，研究與發(fā)展”主要包括（）A.適應(yīng)和引領(lǐng)組織變遷B.評(píng)估服務(wù)方案C.開(kāi)發(fā)新的服務(wù)方案D.規(guī)劃組織長(zhǎng)期策【答案】：ACD50.殘聯(lián)組織的?工作目標(biāo)是?（）A.參與B.共享C.發(fā)展D.平等【答案】：ABD51.常用的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖的種類主要有（）。A.物品復(fù)原圖B.平面圖、立面圖、剖面圖C.電氣線路圖D.生產(chǎn)工藝流程圖【答案】：ABC52.雨淋系