2024年新人教版英語七年級上冊全冊課件 Starter Unit 2 第一課時 Section A 1a-2e

StarterUnit2KeepTidySectionA1a—2e聽說課本課學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生能夠：1.

獲取騰飛、亞明和彼得在對話中關(guān)于詢問物品和對應(yīng)顏色的信息，完成句子。2.

基于主題，角色扮演騰飛、亞明和彼得所擁有的物品、顏色，并內(nèi)化詢問和回答物品信息的語言表達(dá)方式。3.運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)方式，與同伴角色扮演自己所屬物品及顏色，闡述整理個人物品的重要意義。StarterUnit2KeepTidytidyadj.整潔的Areyouatidyboyorgirl?Whyorwhynot?Doyouwanttokeeptidy?Howdoyoukeeptidy?Weshoudlearntokeeptidy.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?abottleaneraserkeysacorrectiontapeahighlighterastaplerapencilsharpenerascotchtape1aLookatthepicture.Matchthethingswiththenames.CBDAF_______aruler _______acap _______pencils_______abottle _______aneraser _______keysE1bTalkaboutwhatyouhaveinyourschoolbag.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihave...注意：在表述可數(shù)名詞單數(shù)形式時，要用a/an修飾Languagepoints英語中的三大冠詞分類意思區(qū)別相同點(diǎn)不定冠詞a一(個…)用在以輔音音標(biāo)開頭單詞前表數(shù)量一aUFOajacket都放在名詞前an一(個…)用在以元音音標(biāo)開頭單詞前表數(shù)量一anorangeanhour定冠詞the這、那個①特指雙方都明白的人或物②上文提到過的人或事Thisisapen.Thepenisgreen.英語句子中的人稱和數(shù)人稱漢語主格助動詞賓格單數(shù)第一人稱我Ime第二人稱你youyou第三人稱他，Eric等he她，Linda等sheher它it復(fù)數(shù)第一人稱我們第二人稱你們youyou第三人稱他們，它們dodoesdowetheyhimitusthem助動詞do/does是用來幫助動詞構(gòu)成否定句和疑問句的。

動詞：“有”have和hashave意為“有”，表示某人擁有某物。have在句子中有兩種形式，即have和has。have用于第一人稱（I,we）、第二人稱（you）以及第三人稱復(fù)數(shù)（they）和其他復(fù)數(shù)名詞；而has則用于第三人稱單數(shù)（he,she,it）和單數(shù)名詞。主語為第一人稱(I，we)，第二人稱(you)和第三人稱復(fù)數(shù)(they)主語為第三人稱單數(shù)(he，she，it等)肯定句主語＋have＋賓語主語＋has＋賓語人稱句式e.g.Ihaveanapple.我有一個蘋果。Maryhasanorange.瑪麗有一個桔子。Mrs.Miller

hastwodaughters.米勒太太有兩個女兒。He

hasfourvolleyballs.他有四個排球。否定句主語＋don't＋have＋賓語主語＋doesn't＋have＋賓語Idon'thaveanapple.Marydoesn'thaveanorange.Mrs.Millerdoesn'thavetwodaughters.Hedoesn'thavefourvolleyballs.注意：助動詞do/does構(gòu)成否定句時，動詞須還原成原形。2aReadthecolourwordsandmatchthemwiththepictures.redyellowpinkgreenpurpleorangeblueWhatcolorisit?whitebrownLanguagepointsWhatcolorisit?它是什么顏色？這是一個特殊疑問句，用來詢問物體的顏色。結(jié)構(gòu)：--Whatcolor+be+主語?--It’s+顏色/They’re+顏色/直接回答顏色.回答時注意顏色前不加冠詞。

Eg:—Whatcoloristhepen?這支鋼筆是什么顏色？—It'swhite./White.（它是）白色的。注意：當(dāng)有兩種顏色時，可用“顏色+and+顏色”It'swhiteandblack.It'swhiteandred.Languagepoints拓展：color的用法（n可數(shù)）(1)用作名詞，意為“顏色”，也可寫作colour。Whatcolorisit?它是什么顏色？(2)用作動詞，意為“給……涂顏色，著色”，后接名詞或代詞作賓語。如：Canyoucolorthepicture?你能給圖片涂色嗎？Languagepoints1）在生活中經(jīng)常接觸的其他顏色有：orange橙色(的)pink粉色(的)grey/gray灰色(的)blackandwhite黑白(相間)(的)gold金黃色(的)silver銀白色(的)2）英語中常用表示顏色的詞語表示英、美人的姓氏。但表示姓氏時，第一個字母必須大寫。 Mr.Green格林先生Mrs.White懷特夫人Ms.Brown布朗女士MissRed萊德小姐①白頭發(fā)②紅茶③green-eyed④greenthing⑤He’sgreen.⑥Ifeelblue.⑦She’sinthepink.

知識拓展greyhairwhitehairblacktearedtea綠色的眼睛妒紅了眼綠色的東西錢他是綠色的。他沒有經(jīng)驗(yàn)。我感覺是藍(lán)色的。我感到沮喪。她在粉色里。她很健康(面色紅潤)。3）顏色的中英文化差異：Colorthepicture.(奧運(yùn)五環(huán)旗)blueblackredyellowgreenBlue-歐洲Black-非洲Green-大洋洲

Red-美洲Yellow-亞洲2bLookatthethingsbelow.Talkaboutwhatcolourstheyare.A:Whatcolouristhecap? B:It’s___________________.A:Whatcolouraretherulers? B:They’re___________________.A:Whatcolouraretheerasers? B:They’re___________________.A:Whatcolouristheapple? B:It’s___________________.yellowblueorangegreen詢問擁有什么物品？Whatdo/doessb.have?sb.have/hasa/an....詢問物品的顏色？Whatcoloris/are...?It’s/They’re....句型總結(jié)2cListentotheconversationsandcolourthethings.2dListenagainandcompletethesentences.1.TengFei’sschoolbagis____________.2.Yaming’sbicycleis__________________.3.Peter’strousersare____________.blueblackandorangeredRepeataftertheconversation.Conversation1TengFei:Hi,Ella!Ihaveanewschoolbag.Ella:Cool!Whatcolourisit,TengFei?TengFei:It'sblue.Blueismyfavouritecolour.Ella:Ilikebluetoo.Conversation3FuXing:Hey,Peter!Lookatmynewtrousers.Peter:Oh,theylookgreat.Ihavenewtrouserstoo.FuXing:Really?Whatcolourarethey?Peter:They’rered.FuXing:That’scool!Conversation2Yaming:Hello,Emma!Ihaveanewbicycle.Emma:Really?Whatcolourisit?Yaming:It'sblackandorange.Emma:Great.Canyoushowmetomorrow?Yaming:Sure,I’llbehappyto!LanguagePointsConversation1TengFei:Hi,Ella!Ihaveanewschoolbag.Ella:Cool!Whatcolourisit,TengFei?TengFei:It'sblue.Blueismyfavouritecolour.Ella:Ilikebluetoo.cool很酷的，比較口語化的表達(dá)方式。color/colour顏色的兩種表達(dá)方式reallyadv.真地Conversation2Yaming:Hello,Emma!Ihaveanewbicycle.Emma:Really?Whatcolourisit?Yaming:It'sblackandorange.Emma:Great.Canyoushowmetomorrow?Yaming:Sure,I’llbehappyto!blackandorange黑橙相間的showsb.sth=showsthtosb.向某人展示某物behappytodosth.開心做某事LanguagePointslookat看look是感官動詞，后接形容詞great，表示看起來很好reallyadv.真地Conversation3FuXing:Hey,Peter!Lookatmynewtrousers.Peter:Oh,theylookgreat.Ihavenewtrouserstoo.FuXing:Really?Whatcolourarethey?Peter:They’rered.FuXing:That’scool!Roleplaytheconversationswithyourpartners.2eTalkaboutthenewthingsyouhave.A:Lookatmynew/Ihave________________.B:Cool!/Really?/Oh.Whatcolourisit/arethey?A:It’s/They’re________________B:Canyoushowit/themtometomorrow?A：Sure./Certainly!樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十