《材料與工藝》課程教學(xué)大綱

《材料與工藝》教學(xué)大綱課程編號：18220207英文名稱：MaterialandDesign學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時48學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實(shí)踐32學(xué)時先修課程：二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意、插畫設(shè)計(jì)等課程類別：專業(yè)拓展選修課程授課對象：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程旨在通過對學(xué)生圖形創(chuàng)意和手工藝技能的培養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識圖形語言在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的重要性。課程中介紹材料的種類及特性，材料的制作工藝及在設(shè)計(jì)中發(fā)揮的重要作用。讓學(xué)生了解材料的多樣性，設(shè)計(jì)對材料的需求及材料應(yīng)用對設(shè)計(jì)的重要性。掌握制作工藝的基本原理，并能夠獨(dú)立完成與技能水平相當(dāng)?shù)墓に囎髌贰Ｍㄟ^實(shí)踐，學(xué)生將能夠挑選出符合設(shè)計(jì)要求的材料，使材料工藝更好地為設(shè)計(jì)服務(wù)。通過中國非遺傳統(tǒng)手工藝的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使學(xué)生能夠初步掌握運(yùn)用圖形語言表現(xiàn)事物并進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的能力，并且增強(qiáng)民族自豪感，提高文化自信，樹立對于中國文化傳承的歷史使命感和責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和兼收并蓄的審美觀與藝術(shù)觀。課程目標(biāo)1：專業(yè)知識，理解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中材料與工藝的基礎(chǔ)理論知識，包括各種材料的特性、用途、優(yōu)缺點(diǎn)，以及不同工藝的流程、原理和應(yīng)用場景。課程目標(biāo)2：專業(yè)技能，掌握各種材料的選用和搭配技巧，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的材料，并熟悉各種工藝的操作流程和技能要點(diǎn)。能夠獨(dú)立完成從材料選擇到工藝實(shí)現(xiàn)的完整設(shè)計(jì)流程，提高自己的專業(yè)技能水平。課程目標(biāo)3：綜合能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)意思維、視覺表達(dá)能力、問題分析和解決能力等。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)作品，提高自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。可以平衡設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和實(shí)用性，在滿足市場需求的同時，追求設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和獨(dú)特性。課程目標(biāo)4：具有高度的職業(yè)素養(yǎng)，包括良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神等。注重細(xì)節(jié)、追求卓越，對設(shè)計(jì)作品負(fù)責(zé)，并尊重他人的勞動成果。樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念，關(guān)注材料和工藝的環(huán)保性能，積極推廣綠色設(shè)計(jì)。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)1-3：了解與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的現(xiàn)代科技發(fā)展的主要趨勢和應(yīng)用前景，了解國內(nèi)外設(shè)計(jì)學(xué)界最重要的的理論前沿、研究動態(tài)。課程目標(biāo)1M指標(biāo)點(diǎn)3-1：具有較好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表達(dá)、溝通和加工方法；具有較強(qiáng)的圖形表達(dá)、手工造型、數(shù)字造型和電腦造型能力。課程目標(biāo)2H指標(biāo)點(diǎn)4-1：具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)素養(yǎng)、設(shè)計(jì)鑒賞能力和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。課程目標(biāo)3H指標(biāo)點(diǎn)5-3：具備對時代變化的敏銳洞察力，并能適應(yīng)視覺設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的格局變革和科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。擁有開闊的國際視野，能夠進(jìn)行跨文化的設(shè)計(jì)交流與合作。課程目標(biāo)4M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1材料的基礎(chǔ)知識：主要論述材料的定義，材料的分類，不同材料的不同特性。介紹藝術(shù)設(shè)計(jì)中采用的材料以及對材料的探究。如何去發(fā)現(xiàn)材料，感受材料繼而把材料進(jìn)行組織應(yīng)用。了解材料特性，掌握材料的分類，了解天然材料與人工材料的區(qū)別。了解一般材料的制作工藝。能從生活中發(fā)現(xiàn)材料的各種應(yīng)用及材料的美。掌握不同材料的應(yīng)用特性，能從設(shè)計(jì)角度進(jìn)行材料的收集與分析。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，具有發(fā)現(xiàn)美的眼光，挖掘優(yōu)秀文化，熱愛設(shè)計(jì)，熱愛本專業(yè)，不斷提高藝術(shù)審美能力。重、難點(diǎn)：了解材料特性、收集材料。掌握材料的應(yīng)用特征，了解材料的加工工藝。8集中講授、材料收集、案例分析等教學(xué)方式課程目標(biāo)1、2、3、42材質(zhì)及材料的應(yīng)用與處理：主要介紹什么是材質(zhì)，材料的原型性質(zhì)，不同設(shè)計(jì)對材料的要求。展示多種材料的制作工藝。了解材質(zhì)的定義，掌握一種材料的多種制作方法，通過不同加工方式體現(xiàn)材料的可塑性與多變性。了解同一材質(zhì)的不同表現(xiàn)，掌握在設(shè)計(jì)應(yīng)用中，材料的不可替代性與完美呈現(xiàn)的方法。培養(yǎng)學(xué)生多維的思考能力，應(yīng)用發(fā)展的眼光看待問題，對材料具有較強(qiáng)的塑造能力。重、難點(diǎn)：同一材料的不同表現(xiàn)，掌握多種加工方式。在不同應(yīng)用中呈現(xiàn)不一樣的美感。16集中講授、創(chuàng)意發(fā)布、設(shè)計(jì)實(shí)踐、小組討論等教學(xué)方式課程目標(biāo)1、2、3、43工藝技能與操作：材料應(yīng)用需遵循的藝術(shù)法則：主要介紹了材料在設(shè)計(jì)應(yīng)用時需要遵循的藝術(shù)法則，法則之間的關(guān)系以及法則的適用方向。材料的加工工藝特點(diǎn)與選擇，工藝流程的模擬與操作。了解不同法則的特點(diǎn)，掌握法則之間的轉(zhuǎn)換尺度，多條法則的結(jié)合使用。熟悉常見材料的加工工藝特點(diǎn)。掌握工藝流程的基本操作技巧。重難點(diǎn)：理解工藝與材料的關(guān)系。學(xué)會選擇合適的加工工藝。熟練掌握工藝流程的操作技巧。8設(shè)計(jì)實(shí)踐、視頻演示等教學(xué)方式課程目標(biāo)1、2、3、44案例分析與實(shí)踐項(xiàng)目：成功與失敗的設(shè)計(jì)案例分析，設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐項(xiàng)目。掌握材質(zhì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用了解材質(zhì)在多種設(shè)計(jì)中應(yīng)用的情況。掌握材質(zhì)的多變性，合理應(yīng)用于設(shè)計(jì)。分析并理解成功案例的設(shè)計(jì)思路與材料應(yīng)用。獨(dú)立完成設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐項(xiàng)目。重難點(diǎn)：掌握案例分析的方法。學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐項(xiàng)目中。將所學(xué)知識與實(shí)際設(shè)計(jì)需求相結(jié)合。16集中講授、創(chuàng)意發(fā)布、設(shè)計(jì)實(shí)踐、個體指導(dǎo)等教學(xué)方式課程目標(biāo)1、2、3、4合計(jì)48序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1單種材料設(shè)計(jì)制作以小組為單位，讓學(xué)生了解各種材料的屬性，加工工藝，展現(xiàn)材料獨(dú)特的美感。能根據(jù)主題設(shè)定需求制作形象。16設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、2、3、42綜合材料設(shè)計(jì)與制作（非遺）調(diào)研紹興地域的非遺，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新。能合理應(yīng)用各種材料，根據(jù)材料的可塑性、融合性，把多種材料集結(jié)一體應(yīng)用于設(shè)計(jì)。16設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、2、3、4合計(jì)32四、課程教學(xué)方法集中講授、材料收集、創(chuàng)意發(fā)布、設(shè)計(jì)實(shí)踐、個體指導(dǎo)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由材料收集、方案交流、項(xiàng)目一設(shè)計(jì)和項(xiàng)目二設(shè)計(jì)組成，均按百分制計(jì)分，其中材料收集和方案交流成績各占10%、設(shè)計(jì)項(xiàng)目一考核成績40%、設(shè)計(jì)項(xiàng)目二考核成績占40%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計(jì)1材料收集/10//102方案交流//10/103單種材料設(shè)計(jì)制作102010/404綜合材料設(shè)計(jì)項(xiàng)目1010101040課程目標(biāo)對應(yīng)分值20403010100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分材料收集收集的材料完全準(zhǔn)確，無事實(shí)錯誤或誤導(dǎo)性信息。材料全面，涵蓋了所有必要的主題和觀點(diǎn)，無缺漏。材料組織有序，邏輯清晰，各部分之間銜接緊密。在材料選擇或分析上展現(xiàn)出獨(dú)特的視角或新的見解。大部分材料準(zhǔn)確，可能存在個別小錯誤或不影響整體理解的偏差。材料較為全面，涵蓋了大部分必要的主題和觀點(diǎn)，但可能有所遺漏。材料組織有條理，各部分之間關(guān)系明確，但可能存在一些邏輯上的小瑕疵。在材料選擇或分析上有所思考，但可能不夠突出。部分材料準(zhǔn)確，但存在明顯的錯誤或誤導(dǎo)性信息。材料涵蓋了一部分主題和觀點(diǎn)，但存在較大的遺漏。材料組織較為混亂，各部分之間關(guān)系不夠明確。在材料選擇或分析上缺乏明顯的思考或新見解。大部分材料不準(zhǔn)確，存在嚴(yán)重的錯誤或誤導(dǎo)性信息。材料嚴(yán)重不足，未能涵蓋必要的主題和觀點(diǎn)。材料組織混亂無序，各部分之間毫無關(guān)聯(lián)。在材料選擇或分析上缺乏任何思考或新見解。方案匯報(bào)方案內(nèi)容清晰，易于理解，涵蓋了所有關(guān)鍵點(diǎn)和細(xì)節(jié)。方案邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，各部分之間聯(lián)系緊密，條理分明。解決問題或達(dá)成目標(biāo)時展現(xiàn)出獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思路。具有高度的可行性，考慮了所有必要的資源和限制條件。：表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確。方案內(nèi)容基本清晰，關(guān)鍵點(diǎn)和細(xì)節(jié)得到體現(xiàn)。方案邏輯基本合理，各部分之間關(guān)系較為明確。解決問題時有一定的創(chuàng)新思路或方法。方案在資源和限制條件下基本可行，但可能需要進(jìn)一步的完善和調(diào)整。表達(dá)較為流暢，用詞基本準(zhǔn)確。方案內(nèi)容部分清晰，但存在關(guān)鍵信息遺漏或表述不清的情況。方案邏輯部分合理，但存在部分混亂或條理不明的情況。解決問題時缺乏明顯的創(chuàng)新思路或方法。方案勉強(qiáng)可行，但需要大量的調(diào)整和完善。表達(dá)存在一些問題。方案內(nèi)容混亂，難以理解，關(guān)鍵信息嚴(yán)重遺漏或表述不清。方案邏輯混亂，各部分之間毫無關(guān)聯(lián)或關(guān)系不明確。解決問題時完全缺乏創(chuàng)新思路或方法。方案在資源和限制條件下不可行，缺乏必要的調(diào)整和完善。表達(dá)存在嚴(yán)重問題。單種材料設(shè)計(jì)制作作品在材料運(yùn)用和設(shè)計(jì)上展現(xiàn)出高度創(chuàng)新性和獨(dú)特視角，令人眼前一亮。材料選擇恰當(dāng)，運(yùn)用合理，充分發(fā)揮了材料的特性和優(yōu)勢。制作工藝精湛，細(xì)節(jié)處理到位，無瑕疵或明顯不足。作品不僅外觀精美，還具有良好的功能性和實(shí)用性，符合設(shè)計(jì)初衷。整體呈現(xiàn)效果出色，視覺效果強(qiáng)烈，給人留下深刻印象。作品在材料運(yùn)用和設(shè)計(jì)上具有一定的創(chuàng)新性和獨(dú)特之處。材料選擇基本恰當(dāng)，運(yùn)用較為合理，能夠體現(xiàn)材料的特性。制作工藝較為精細(xì)，細(xì)節(jié)處理基本到位，但可能存在個別小瑕疵。作品功能性和實(shí)用性基本符合設(shè)計(jì)初衷，但可能存在小瑕疵或不足。整體呈現(xiàn)效果較好，視覺效果較為強(qiáng)烈，但可能缺乏一些亮點(diǎn)。作品在材料運(yùn)用和設(shè)計(jì)上缺乏明顯的創(chuàng)新性和獨(dú)特之處。材料選擇基本合理，但運(yùn)用不夠恰當(dāng)，未能充分發(fā)揮材料的特性。制作工藝一般，細(xì)節(jié)處理存在不足，存在較多瑕疵或不足。作品功能性和實(shí)用性基本達(dá)到要求，但存在明顯缺陷或不足。整體呈現(xiàn)效果一般，視覺效果較為平淡，缺乏吸引力。作品在材料運(yùn)用和設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新性和獨(dú)特之處，甚至存在抄襲現(xiàn)象。材料選擇不合理，運(yùn)用不當(dāng)，未能體現(xiàn)材料的特性或造成浪費(fèi)，制作工藝粗糙，細(xì)節(jié)處理嚴(yán)重不到位，存在大量瑕疵或錯誤。作品功能性和實(shí)用性嚴(yán)重不足，無法滿足設(shè)計(jì)要求或?qū)嶋H使用需求。整體呈現(xiàn)效果極差。2.期末成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分綜合材料設(shè)計(jì)項(xiàng)目展現(xiàn)出卓越的創(chuàng)意性，材料選擇與運(yùn)用巧妙且得當(dāng)，技術(shù)實(shí)現(xiàn)精湛無瑕疵，實(shí)用性強(qiáng)且功能完善。整體呈現(xiàn)效果出色，不僅視覺上引人入勝，更在材料與設(shè)計(jì)上達(dá)到完美融合，展現(xiàn)出極高的專業(yè)水準(zhǔn)和藝術(shù)價值。具備一定的創(chuàng)意性和新穎性，材料選擇與運(yùn)用合理，技術(shù)實(shí)現(xiàn)良好，細(xì)節(jié)處理到位。雖然可能缺乏一些亮點(diǎn)或深度，但整體設(shè)計(jì)實(shí)用且功能齊全，能夠滿足實(shí)際需求。整體呈現(xiàn)效果較為出色，具有一定的吸引力和觀賞性。達(dá)到基本的設(shè)計(jì)要求，創(chuàng)意性一般，材料選擇與運(yùn)用基本合理，技術(shù)實(shí)現(xiàn)上雖無重大錯誤但可能存在一些小瑕疵。實(shí)用性基本滿足要求，但可能需要在細(xì)節(jié)上進(jìn)行改進(jìn)和完善。整體呈現(xiàn)效果一般，缺乏突出的亮點(diǎn)或吸引力。創(chuàng)意性、材料選擇與運(yùn)用、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、實(shí)用性