教育評價學(xué)課件：教育評價方案的編制與實(shí)施

教育評價方案的編制與實(shí)施教育評價指標(biāo)體系由反映評價對象內(nèi)涵的指標(biāo)集及其評價標(biāo)準(zhǔn)和量化符號構(gòu)成，其主體框架是指標(biāo)。教育評價指標(biāo)體系的信度可從三個方面去定義：重評信度、評價者信度、事實(shí)信度。教育評價指標(biāo)體系的效度

指評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價的量化符號等元素設(shè)計的準(zhǔn)確性和代表性。

教育評價學(xué)重點(diǎn)問題教育評價的原則有哪些？分析教育評價指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)。什么是評價指標(biāo)體系的信度和效度？檢驗評價指標(biāo)體系信度有哪些方法？

有哪些評價標(biāo)準(zhǔn)的編制方法？

教育評價方案的編寫包括哪些部分？

教育評價學(xué)第一節(jié)教育評價的基本原則基本原則可行性原則指導(dǎo)性原則科學(xué)性原則客觀性原則公平性原則方向性原則

教育評價學(xué)第二節(jié)教育評價方案的制訂

一、教育評價指標(biāo)體系的構(gòu)建（一）教育評價指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)框架模型指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)量化符號

教育評價學(xué)第二節(jié)教育評價方案的制訂（一）教育評價指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)1.框架

教育評價學(xué)

評價對象一級指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)二級指標(biāo)二級指標(biāo)二級指標(biāo)第二節(jié)教育評價方案的制訂

（一）教育評價指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)2.模型一般模型分類模型

教育評價學(xué)第二節(jié)教育評價方案的制訂

（一）教育評價指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)3.指標(biāo)從達(dá)標(biāo)水平去考察，有必達(dá)指標(biāo)與期望指標(biāo)從指標(biāo)內(nèi)涵性質(zhì)去考察，有穩(wěn)定性指標(biāo)和變動性指標(biāo)從指標(biāo)的精確度去考察，有硬指標(biāo)和軟指標(biāo)

教育評價學(xué)第二節(jié)教育評價方案的制訂（一）教育評價指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)4.標(biāo)準(zhǔn)從評價內(nèi)容上分類，分為素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和效能標(biāo)準(zhǔn)從評價的參照點(diǎn)角度去分類，分為社會標(biāo)準(zhǔn)與科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

教育評價學(xué)第二節(jié)教育評價方案的制訂（一）教育評價指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)5.量化符號權(quán)數(shù)分?jǐn)?shù)指標(biāo)賦分等級賦分

教育評價學(xué)第二節(jié)教育評價方案的制訂

（二）教育評價指標(biāo)體系的構(gòu)建信度和效度方法

教育評價學(xué)第二節(jié)教育評價方案的制訂（二）教育評價指標(biāo)體系的構(gòu)建1.信度和效度關(guān)于教育評價指標(biāo)體系的信度，可從三個方面去定義：重評信度評價者信度事實(shí)信度

教育評價學(xué)第二節(jié)教育評價方案的制訂（二）教育評價指標(biāo)體系的構(gòu)建1.信度和效度教育評價指標(biāo)體系的效度教育評價指標(biāo)體系的效度是指評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價的量化符號等元素設(shè)計的準(zhǔn)確性和代表性。

教育評價學(xué)第二節(jié)教育評價方案的制訂

（二）教育評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

2.方法：1掌握構(gòu)建教育評價指標(biāo)體系的依據(jù)2

掌握評價對象逐級分解的方法3掌握評價等級和標(biāo)準(zhǔn)的確定方法4掌握指標(biāo)和等級數(shù)值分配的方法

教育評價學(xué)第三節(jié)教育評價的實(shí)施準(zhǔn)備工作評價的實(shí)施評價結(jié)果的處理教育評價的實(shí)施過程

教育評價學(xué)第三節(jié)教育評價的實(shí)施

一、準(zhǔn)備工作

（一）思想準(zhǔn)備（二）材料和工具的準(zhǔn)備

（三）組織準(zhǔn)備

教育評價學(xué)第三節(jié)教育評價的實(shí)施

二、評價的實(shí)施（一）自評自評是指學(xué)校、班級或個人的自我評價。（二）他評他評是指由別人對被評者進(jìn)行評價。評價者包括校內(nèi)有關(guān)部門或人員，校外有關(guān)部門或人員。

教育評價學(xué)第三節(jié)教育評價的實(shí)施三、評價結(jié)果的處理

（一）評價結(jié)果的分析判斷

（二）作出綜合評價的結(jié)論

（三）評價結(jié)果的信息反饋（四）評價工作的總結(jié)

教育評價學(xué)關(guān)鍵術(shù)語教育評價的原則教育評價方案教育評價的實(shí)施過程

方向性原則

公平性原則

客觀性原則

科學(xué)性原則

可行性原則

指導(dǎo)性原則

教育評價指標(biāo)體系

指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)量化符號信度效度自評他評

教育評價學(xué)復(fù)習(xí)思考題各個教育評價原則的含義和要求是什么？試分析教育評價指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)。什么是評價指標(biāo)體