教育評(píng)價(jià)學(xué)課件：學(xué)校體育評(píng)價(jià)課件

學(xué)校體育評(píng)價(jià)學(xué)校體育評(píng)價(jià)：指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)表現(xiàn)與體育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行測試和評(píng)估的活動(dòng)過程。教育評(píng)價(jià)學(xué)重點(diǎn)問題學(xué)校體育評(píng)價(jià)的定義學(xué)校體育評(píng)價(jià)的原則學(xué)校體育評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體育與健康課教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)教育評(píng)價(jià)學(xué)第一節(jié)學(xué)校體育評(píng)價(jià)概述教育評(píng)價(jià)學(xué)一、學(xué)校體育評(píng)價(jià)的定義

學(xué)校體育評(píng)價(jià)是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)表現(xiàn)與體育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行測試和評(píng)估的活動(dòng)過程。

教育評(píng)價(jià)學(xué)二、學(xué)校體育評(píng)價(jià)的原則

自主性原則動(dòng)態(tài)性原則人文化原則多極化原則

１２４３第二節(jié)學(xué)校體育評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題教育評(píng)價(jià)學(xué)要承認(rèn)學(xué)生身體條件的差異要合理設(shè)置測評(píng)項(xiàng)目

要把學(xué)生的興趣特長納入評(píng)價(jià)指標(biāo)

要盡可能地?cái)U(kuò)大評(píng)價(jià)源

要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生

要重視學(xué)生心理健康的評(píng)價(jià)

１２３４５６第三節(jié)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

教育評(píng)價(jià)學(xué)含義：學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的判斷和評(píng)定的過程。

第三節(jié)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

教育評(píng)價(jià)學(xué)一、國外學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概況

（一）美國最佳體適能教育計(jì)劃的評(píng)價(jià)

美國最佳體適能教育計(jì)劃的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括身體活動(dòng)的態(tài)度、健康概念知識(shí)、健康測驗(yàn)、身體活動(dòng)的努力水平、健康技能的應(yīng)用，并且給予態(tài)度部分最大的權(quán)重，其比值占40%。美國最佳體適能教育計(jì)劃的評(píng)價(jià)方法主要有：（1）自我評(píng)價(jià)。（2）同伴評(píng)價(jià)。（3）教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。（4）文件夾評(píng)價(jià)。

教育評(píng)價(jià)學(xué)（二）日本學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系上，采用四方面三等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系。四個(gè)方面包括:關(guān)心、意欲、態(tài)度；思考、判斷；技能、表現(xiàn)；知識(shí)、理解。并且把關(guān)心、意欲和態(tài)度放在評(píng)價(jià)內(nèi)容的首要位置。三等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為:充分滿足、大致滿足和經(jīng)過努力可以滿足。日本的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)并不把體力測試的成績記入學(xué)生的體育成績，而是作為學(xué)生了解自己體力發(fā)展水平的參考。在評(píng)價(jià)方法上，采用診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)以及進(jìn)步度評(píng)價(jià)和達(dá)成度評(píng)價(jià)等。第三節(jié)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

教育評(píng)價(jià)學(xué)二、學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)相結(jié)合形成性評(píng)價(jià)注重體育學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)相對(duì)性評(píng)價(jià)注重學(xué)生縱向的體育學(xué)習(xí)進(jìn)步狀況

多元的評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅僅考核學(xué)生的體能

第三節(jié)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

教育評(píng)價(jià)學(xué)三、學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要方法注重體育學(xué)習(xí)結(jié)果的達(dá)成度和進(jìn)步度評(píng)價(jià)法

注重體育學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的體育檔案袋評(píng)價(jià)法善于運(yùn)用即時(shí)評(píng)價(jià)和評(píng)語式評(píng)價(jià)學(xué)生體育學(xué)習(xí)檔案袋

圖12－1學(xué)生體育學(xué)習(xí)檔案袋內(nèi)容體育教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（體育成績單、評(píng)語等）同學(xué)對(duì)其體育學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察與評(píng)價(jià)資料學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感受和自我評(píng)價(jià)的書面資料、各類證書、體檢證明等家長對(duì)子女參與體育態(tài)度的評(píng)價(jià)、寄語、留言第三節(jié)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)四、學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐

教育評(píng)價(jià)學(xué)江蘇省江陰一中體育評(píng)價(jià)改革實(shí)例

福建省福州中小學(xué)體育課成績考評(píng)新辦法

關(guān)鍵術(shù)語學(xué)校體育評(píng)價(jià)身體素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)進(jìn)步度達(dá)成度健康運(yùn)動(dòng)技能體能終身體育身體先天條件體育學(xué)習(xí)態(tài)度體育學(xué)習(xí)興趣體育特長協(xié)作意識(shí)體育檔案袋即時(shí)評(píng)價(jià)評(píng)語評(píng)價(jià)體育教師體育與健康課程體育課教學(xué)效果評(píng)價(jià)體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)教育