小學五年級英語教師家長會發(fā)言稿

小學五年級英語教師家長會發(fā)言稿小學五年級英語教師家長會發(fā)言稿「篇一」尊敬的各位家長：小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”。一、考試情況：本次參加考試28人，及格22人，總分2201，平均78.6分，及格率78.6%，最高分100，最低分23，分差77，優(yōu)秀率39.3%，100分3人，90—99分，8人；良好32.1%，80—89分，9人；合格7.2%，60—79分，共2人，其中一人60、5分，一人73分；不合格21.4%。二、存在的問題：1、兩級分化嚴重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100，最低分安秀昌23。2、不合格學生占據(jù)了近五分之一，從平時表現(xiàn)上來看，這些學生大多數(shù)比較懶惰，家長對學習從來不關心，也不過問，學好學壞一個樣，家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。3、從期中考試以及平時表現(xiàn)來看，有大部分學生學習浮躁，浮夸，靜不下心來，對知識的掌握上出現(xiàn)了是是而非的情況，如王彥明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導致成績沒有達到最優(yōu)化。4、有個別學生粗心大意，不用心，筆下錯誤較多，如陳藝鑫，蓋亞蓉等。5、有個別學生不誠實、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。6、有部分學生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。7、長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時完成，如楊倩，陳彥武，還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學校教育的問題，同時也是我們家庭教育出現(xiàn)了缺失。（一）我先說說學生情況，樂于做筆記分成三類：一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，學習浮躁，對知識點的掌握上是是而非。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不能按時完成，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。（二）我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，要求嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。第三類家長是沒時間過問的孩子的學習情況，學與不學一個樣，學好學壞一個樣。我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。四、我對學生學習英語的要求有：1、堅持背好每個單元所學的英語單詞。2、堅持背誦每個單元的重點課文。3、如果背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，“書讀百遍其義自現(xiàn)”。4、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學的家長做的很好，感謝對我工作的支持。5、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。6、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。7、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內(nèi)容背誦和仿寫，也不失為一個好的寫作方法。8、用成語說就是“勤能補拙”，用諺語說就是“笨鳥先飛”，英語中也有類似的表達“早起的鳥兒有蟲吃”，那這些都說明了一個道理，我們智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補，說白了，一個字“勤”。讓我感到特別欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考試成績比上學期以及月考進步了不少，一些同學從原來不背單詞都開始背單詞了，原來不讀課文到現(xiàn)在能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關心你的孩子考到多少分數(shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他（她）這次考到了多少分？而是要看他（她）比起以往的考試有沒有進步？我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！小學五年級英語教師家長會發(fā)言稿「篇二」各位家長：下午好！我是咱們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。一、學習進度每周三節(jié)英語課，兩次課本，一次活動課（欣賞典范故事和英文電影）。本書一共6個單元，兩周學習一個單元。截止到這周，我們學到了第六單元第二課（五單元沒有學），六月中旬結(jié)課進入復習階段。二、學生對知識的掌握和上學期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了26個字母大寫的認讀。1、單詞：學生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞。一單元：P4二單元：P12三單元：P20四單元：P30五單元：P38六單元：P462、句子：能夠聽懂并讀出各單元重點句，能與他人進行簡單的對話。一單元：P3二單元：P10三單元：P18四單元：P28五單元：P37六單元：P443、字母：能按順序認讀26個字母，能夠打亂順序認讀大寫字母。本學期只要求掌握大寫字母。一單元：P6二單元：P14三單元：P22四單元：P32五單元：P40六單元：P484、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。5、故事：每單元重點句要會說，不要求每句話都會6、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。7、典范英語閱讀考試不作要求。只是為了拓展學生知識量，培養(yǎng)學生閱讀興趣。三、復習注意事項易混的字母：B-D；C-G；O-Q；Z-C；S-X；M-NJ-G；W-M；U-V易混的單詞：1）發(fā)音易混：ball-doll；door-doll；shirt-skirtonthebox，underthebox。2）圖片易混T-shirt-shirtskirt-dressBill-Binbin3）五個方位詞：in，on，under，behind，near會區(qū)分五個詞的意思。四、我的做法：1、繼續(xù)讓同學們在圖畫本上畫出所學的英語，從中可以看出生活經(jīng)驗對學生的英語學習有著非常積極的作用。例如學習第四單元食物的時候，我讓學生們設計菜單，學生們就寫出了打九折、買一送一、免費、大眾點評、會員卡等詞語。2、努力保證讓每個學生都積極參與到英語課堂中。我特別欣賞這段話：“有時候，游戲很好，但是如果老師沒有讓我參加，只是讓我在旁邊看，我是體會不到其中的樂趣的?！彼晕揖兔看味家涗浵聟⒓踊顒拥耐瑢W的名字，保證讓每個學生參與其中，到現(xiàn)在為止：每個學生都幫我拿過一次典范英語書，每個學生都擔任過一次小組長，負責典范英語的發(fā)書、收書、發(fā)獎票的活動、每個學生都參與過典范故事的表演，每個學生都參與了時裝展示和評委的任務等等。4、將英語學習和其他學科合理融合。我以前認為我就是教英語的老師，現(xiàn)在我覺得我首先是老師，其次我是教英語的老師，我要通過各種各樣的方式和學生們一起來學習英語，所以有時候我可能會做一些好像和英語無關的東西，比如上英語課要畫畫，比如看完英語電影《天降美食》之后，我會讓每個學生都來說一說：“如果你是個科學家，你想發(fā)明什么東西？”英語課上我會給他們發(fā)花生的種子作為獎品，讓他們回家種一種等等。我希望當學生們想到英語課的時候是非常豐富多彩的。五、我的想法：1、字母趣味活動?，F(xiàn)在課堂上，我?guī)е鴮W生們用他們掙來的小獎貼來拼字母，用10班李思潔的話說：“這都是我們的進步呀！”后期我會組織和大寫字母有關的一些活動：例如穿上帶有大寫字母的衣服認讀字母、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出字母、創(chuàng)作創(chuàng)意字母畫、創(chuàng)編與字母有關的趣味題目等等。2、開設讀書闖關活動，讓學生能夠熟練朗讀每個單元的單詞和重點句，以及兩個復習單元的句子等，闖關成功后的獎品就是關于全班同學的發(fā)明的文字材料，每個班都有個外號：10班是香蕉，11班是草莓，12班是西瓜，13班是蘋果，14班是土豆。如果我們家長有時間的話，可以檢查孩子讀這些內(nèi)容并且簽字。其實我還有一個想法，我特別想把孩子們的發(fā)明配上插圖，但是我自己不會畫畫，所以如果有感興趣的家長可以協(xié)助我來做這件事。六、希望家長配合1、重視聽的培養(yǎng)低年級英語沒有作業(yè)，但希望家長對孩子的英語學習予以重視，督促孩子多聽錄音，保證聽的時間。（兩種聽法：邊看書邊聽，幫助孩子理解聽的內(nèi)容；隨意地聽，利用孩子起床，洗漱，吃飯的時間聽錄音。）2、鼓勵孩子大聲跟讀。鼓勵孩子聽錄音時大聲地跟讀，模仿很重要。3、檢查孩子英語學習情況哪天有英語課，晚上可以詢問孩子當天英語學習情況，查漏補缺。4、給孩子創(chuàng)造英語學習環(huán)境，在家盡量多跟孩子進行簡單英語交流，或看一些原版迪士尼動畫。總之，如果您重視，孩子也會更重視英語學習。最后再次感謝家長對我工作的支持，讓我們共同努力把孩子教育好。在5月20日的一個廣播節(jié)目中，我說出了對學生們的一片心聲，送給大家：今天是5月20日，是個“我愛你”的表達日。我在海陽現(xiàn)場秀節(jié)目中發(fā)送了一條信息：我愛你們，我的學生們。雖然有時候你們也會淘氣。但是你們還是帶給我很多驚喜。課間會有人跑來給我捶背。我的包會被好幾個人搶著拿。我愛你們，我愿陪伴你們走過多彩的童年。小學五年級英語教師家長會發(fā)言稿「篇三」尊敬的各位家長：大家好！我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我MissGuo。今天，我很榮幸地在這里，作為孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。我們書上的重點就是在書后面的第70頁和74頁，周末時讓孩子多讀多背，加以鞏固。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上的，但經(jīng)過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什么呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講困難，其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習。怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。針對我們班級的情況，在學校中每個孩子的學習時間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家，其余的時間都在學校里面，在此我希望家長朋友們要對我們的周末作業(yè)進行監(jiān)督，每周末都要讓孩子把上周學過的英語給您讀一讀、說一說，孩子小，太容易遺忘，只有這樣才能讓孩子不斷的進行鞏固。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人，因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，周末回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。我們班里的孩子都非常的聰明，對于英語這門學科來說課堂上非常的活躍，學的也快，可有些孩子明明會但就是做題時做不對，只有老師站在旁邊才能做對，就像這次的試卷，第一題聽力和最后一題連線，課下一問都會但就是答不到試卷上，所以要培養(yǎng)孩子認真讀題、做題的好習慣，這方面還需要我們一起去努力。總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！小學五年級英語教師家長會發(fā)言稿「篇四」各位家長朋友：大家好，很高興又和大家見面了。只是這一次見面已經(jīng)大不同了。開學時候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛的準一年級學生，現(xiàn)在確實名副其實的小學生了。兩個月的時間，孩子們的進步很大很大。那下面我就這兩個月的xx英語學習對我們的孩子做一個總結(jié)。第一，課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模，開學時候，很多孩子上課動來動去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現(xiàn)在課堂常規(guī)較好，孩子們跟著我，一個口令一個動作，清楚明白什么意思，公開課的時候我們班的英語課堂常規(guī)受到其他老師的一致好評。第二，家庭學習到位。開學之初，很少有孩子回去會聽光碟或是按時聽光碟，現(xiàn)在很多孩子家庭學習非常棒的，每天回去按時完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學習了下一單元，我在早晨晨間英語才一放下單元內(nèi)容，很多寶貝就已經(jīng)會唱了，讓我非常吃驚，家長配合非常好。第三，學習英語興趣濃厚。很多孩子從開始不明白什么是英語課，到現(xiàn)在的深深愛上英語課。課前我才進到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學習記錄本，等待老師進來。課上我點名小組上來講臺展示的時候，要是沒點到其他組，他們就會有些失望，都恨不得老師每次都點他們組，可見孩子們的學習興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點我就不一一舉例說明了。下面來說說還存在的一些問題，第一，部分孩子xx英語每日一句弄丟了，請家長詢問孩子并盡快拿同學的去復印并過塑，以免耽誤英語早讀。第二，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒有完成，希望家長回去周末讓孩子認真聽讀光碟，認真說英語，玩游戲，然后給孩子簽名。第二，還是作業(yè)問題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長沒有監(jiān)督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學習記錄本我就會知道的，所以請家長配合好我們的工作?，F(xiàn)在我們總校的五年級就是從一年級開始學xx，到三年級轉(zhuǎn)常規(guī)課，整體孩子們的聽說讀寫能力要比三年級起點學英語的孩子要好很多，所以平時家長要監(jiān)督到位，每天聽光碟，說英語，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個日積月累的工作，請我們耐心對待。最后請家長配合我完成以下幾點：一、每天監(jiān)督孩子學習英語，至少十分鐘;二、簽名，并寫上一些對孩子鼓勵的話語;三、請鼓勵孩子大聲讀英語，錯了沒關系，一定張嘴說。小學五年級英語教師家長會發(fā)言稿「篇五」尊敬的各位家長：大家好！我是咱們班的英語教師，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。一、英語學習的現(xiàn)狀英語學習的重要性我相信大家都很清楚，英語學習比較困難我也相信大家比較清楚，因為我們不在這個語言環(huán)境中，我們是機械地模仿別人的語言，模仿的時間更是有限，整個小學英語的學習三四年級著重學生基本語音的模仿考試也比較簡單，主要是選擇題，連線等考些單詞也比較簡單，學生的成績也普遍較好，班里大部分同學的成績是90多分，兩極分化也不嚴重，學生的學習興趣也比較高。但是從五六年級才是孩子真正開始接觸語法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，考試的難度一下加大了很多。那么五年級是很關鍵的一年因為在這一年中學生的成績將會有很多的變化，我們教育學生只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣，興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣?？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十歲的小學生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。課外良好的習慣表現(xiàn)為：1、能完成老師布置的預習任務（預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思）2、能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作，做些習題進行鞏固練習；以上這些，其實是后續(xù)學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀