山東省濟南市第一中學2025屆高三3月份模擬考試語文試題含解析_第1頁
山東省濟南市第一中學2025屆高三3月份模擬考試語文試題含解析_第2頁
山東省濟南市第一中學2025屆高三3月份模擬考試語文試題含解析_第3頁
山東省濟南市第一中學2025屆高三3月份模擬考試語文試題含解析_第4頁
山東省濟南市第一中學2025屆高三3月份模擬考試語文試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩21頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

山東省濟南市第一中學2025屆高三3月份模擬考試語文試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。1、下列各句中,沒有語病的一句是()A.隨著VR(虛擬現(xiàn)實)等新技術的興起,有關部門成立了研究小組,專題研究VR設備等進出口貨物新品種的稅歸類問題一定要認真對待。B.長期以來,中國一直都在倡議世界各國共同應對全球經(jīng)濟問題,促進主要經(jīng)濟體宏觀經(jīng)濟政策有效協(xié)作,推進和加強多邊治理體系。C.中國女排借鑒國際體育管理經(jīng)驗,創(chuàng)新管理體制、隊員選拔機制和訓練模式,以科學精神強化拼搏精神,豐富了“女排精神”的內涵。D.這份調研了國內25個省市、自治區(qū)歷時近4年由20余家單位、300多位專家完成的報告應該很能說明近年來食品安全監(jiān)管工作的進步。2、下列各句中,沒有語病、句意明確的一句是(A.導演黃建新認為,由于過去的主旋律影片創(chuàng)作掌握資料不足,往往將領袖人物的性格模式化,讓觀眾難以接近。B.過勞為什么會引起健康透支?有關專家認為,最嚴重的問題不是加班,而是巨大的壓力導致休息時間也無法徹底放松心情所致。C.經(jīng)受住汶川特大地震和國際金融危機雙重考驗的四川,以爬坡實干、化危為機、“兩個加快”全面推進的姿態(tài),在西部大開發(fā)的新平臺上,展翅高飛。D.解決社會管理領域存在的問題既要增強緊迫感,又要加大實踐探索和工作落實,做到把握規(guī)律,開拓創(chuàng)新,全面提高社會管理科學化水平。3、閱讀下面的文字,完成各題。每個人的心中都有一個舞臺,心有多大,舞臺就有多大。也許,你只是理所當然地享受著父母的關愛,卻從來就無心注意他們兩鬢日益斑白的發(fā)絲;也許,你只是運用自己過人的智慧,將商場上的對手攻擊得,甚至傾家蕩產,而此時你會說“這就是競爭”,但你可曾想過,這會招來更多的“虎視眈眈”。也許,你只是為了自己的一些而欺詐行騙,到頭來,卻喜滋滋地沉醉于苦心賺得的“戰(zhàn)利品”上。也許,在自己心的舞臺上,你一直是一個獨舞者。宇宙由一個微小粒子爆炸開來,從此浩浩蒼穹間出現(xiàn)了一個美麗的地球,人類出現(xiàn)、繁衍,從茹毛飲血的時代漸漸發(fā)展而來,形成了社會,擁有了文明。()然而,事物往往都有一個“度”,人總是生活在一個群體之中,如果眼中只有自己,而不給別人留下的話,那么,他將永遠生活在“自我”之中,直至孤獨地死去。我們生活在人群中間,我們總希望得到別人的關愛,那么,就別做那個獨舞者,看到自己的同時也看到別人吧。憑欄回首,我們得到了什么付出了什么,贈與了什么收到了什么也無關緊要,即使心中裝著他人,也可以無怨無悔了。每個人的心中都有一個舞臺,上面的舞蹈者,要看一看舞臺有多大;而舞臺有多大,就要看你的心有多大!1.依次填入文中橫線處的成語,全部恰當?shù)囊豁検茿.狼狽不堪蠅頭小利眾叛親離立足之地B.體無完膚蠅頭小利分崩離析彈丸之地C.狼狽不堪蝸角虛名分崩離析立足之地D.體無完膚蝸角虛名眾叛親離彈丸之地2.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検茿.人的社會性,決定了他不可能心中只裝著自己而不看到別人,他也會有私欲。B.人“個體”的本性,決定于他不可能心中不裝著自己或只看到別人,他也會有私欲。C.人的社會性,決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人,他也會有私欲。D.人“個體”的本性,決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人,他也會有私欲。3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)氖茿.憑欄回首,我們付出了什么得到了什么,贈與了什么收割了什么也無關緊要,只有心中裝著他人,才可以無怨無悔了。B.憑欄回首,我們得到了什么付出了什么,贈與了什么收割了什么都無關緊要,只要心中裝著他人,就可以無怨無悔了。C.憑欄回首,我們付出了什么得到了什么,贈與了什么收獲了什么都無關緊要,只要心中裝著他人,就可以無怨無悔了。D.憑欄回首,我們得到了什么付出了什么,贈與了什么收獲了什么都無關緊要,只有心中裝著他人,才可以無怨無悔了。4、下列四副對聯(lián),適合用于燈具店的一項是A.放眼看乾坤增光察遠近B.滿室明如晝流光奪月輝C.懸將小戶牖亮徹大乾坤D.昆池明月滿合浦夜光回5、閱讀下面這首宋詩,完成各題。送王詹叔利州路運判①王安石王孫舊讀五車書,手把山陽太守符。未駕朱轓辭輦轂,卻分金節(jié)佐均輸。②人才自古常難得,時論如君豈久孤?去去便看歸奏事,莫嗟行路有崎嶇。(注)①本詩寫于作者主持變法時期。王詹叔,名靖,曾任山陽太守等職。利州路,北宋行政區(qū)名,包括今陜西、四川部分地區(qū)。運判:官名,即轉運判官。②朱轓,古代高官之車。輦轂,代指朝廷。均輸,指均輸法。作者推行的新法之一。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.首句寫王詹叔身為貴家子弟卻能飽讀詩書,在看似簡單的敘述中含有作者的贊賞。B.頷聯(lián)交代王詹叔出行事由,塑造了一個不計較名利、勇于承擔新任務的官員形象。C.王詹叔眼下雖然不受器重,但作為難得的人才,作者認為他最終會得到朝廷認可。D.本詩以送別為題,但重點不在于抒寫別情,而是緣事抒懷,表達作者的意志態(tài)度。2.尾句“莫嗟行路有崎嶇”表達了作者什么思想感情?它與“不畏浮云遮望眼”(《登飛來峰》)共同體現(xiàn)了作者什么性格?請簡要分析。6、(1)寧赴湘流,葬于江魚之腹中。____________,___________。(2)乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,___________,____________。(3)釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;____________,______________。(4)______________,______________。爽籟發(fā)而清風生,纖歌凝而白云遏。(5)___________,____________。五月漁郎相憶否,小楫輕舟,夢入芙蓉浦。7、閱讀下文,完成小題。①研究中國建筑可以說是逆時代的工作。近年來中國生活在劇烈的變化中趨向西化,社會對于中國固有的建筑及其附藝多加以普遍的摧殘。雖然對于新輸入之西方工藝的鑒別還沒有標準,對于本國的舊工藝,已懷鄙棄厭惡心理。自“西式樓房”盛行于通商大埠以來,豪富商賈及中產之家無不深愛新異,以中國原有建筑為陳腐。他們雖不是蓄意將中國建筑完全毀滅,而在事實上,國內原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的——所謂西式樓房或門面——取而代之。主要城市今日已拆改逾半,蕪雜可哂,充滿非藝術之建筑。純中國式之秀美或壯偉的舊市容,或破壞無遺,或僅余大略,市民毫不覺可惜。雄峙已數(shù)百年的古建筑,充沛藝術特殊趣味的街市,為一民族文化之顯著表現(xiàn)者,亦常在“改善”的旗幟之下完全犧牲。這與在戰(zhàn)爭炮火下被毀者同樣令人傷心,國人多熟視無睹。蓋這種破壞,三十余年來已成為習慣也。②中國建筑既是延續(xù)了兩千余年的一種工程技術,本身已造成一個藝術系統(tǒng),許多建筑物便是我們文化的表現(xiàn),藝術的大宗遺產。除非我們不知尊重這古國燦爛文化,如果有復興國家民族的決心,對我國歷代文物,加以認真整理及保護時,我們便不能忽略中國建筑的研究。以客觀的學術調查與研究喚醒社會,助長保存趨勢,即使破壞不能完全制止,亦可逐漸減少。這工作即使為逆時代的力量,它卻與在大火之中搶救寶器名畫同樣有急不容緩的性質。這是珍護我國可貴文物的一種神圣義務。③如果世界上藝術精華,沒有客觀價值標準來保護,恐怕十之八九均會被后人在權勢易主之時,或趣味改向之時,毀損無余。在歐美,十九世紀以前,古代藝術的破壞,也是常事。幸存的多賴偶然的命運或工料之堅固。十九世紀中,藝術考古之風大熾,對任何時代及民族的藝術才有客觀價值的研討。保存古物之覺悟即由此而生。即如此次大戰(zhàn),盟國前線部隊多附有專家,隨軍擔任保護淪陷區(qū)或敵國古建筑之責。我國現(xiàn)時尚在毀棄舊物動態(tài)中,自然還未到他們冷靜回顧的階段。保護國內建筑及其附藝,如雕刻壁畫均須萌芽于社會人士客觀的鑒賞,所以藝術研究是必不可少的。④今日中國保存古建筑之外,更重要的還有將來復興建筑的創(chuàng)造問題。欣賞鑒別以往的藝術,與發(fā)展將來創(chuàng)造之間,關系若何我們尤不宜忽視。⑤我國今后新表現(xiàn)的趨勢又若何呢?⑥藝術創(chuàng)造不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎而獨立。。藝術的進境是基于豐富的遺產上,今后的中國建筑自亦不能例外。⑦今后為適應科學動向,我們在建筑上雖仍同樣的必需采用西洋方法,但一切為自覺的建設。由有學識、有專門技術的建筑師擔任指導,則在科學結構上有若干屬于藝術范圍的處置必有一種特殊的表現(xiàn)。為著中國精神的復興,他們會作美感同智力參合的努力。這種創(chuàng)造的火炬已曾在抗戰(zhàn)前燃起,所謂“宮殿式”新建筑就是一例。⑧但因為最近建筑工程的進步,站在最清醒的建筑理論立場上看來,“宮殿式”的結構已不合于近代科學及藝術的理想。“宮殿式”的產生是由于欣賞中國建筑的外貌。建筑師想保留壯麗的琉璃屋瓦,更以新材料及技術將中國大殿輪廓約略模仿出來。在形式上它模仿清代宮衙,在結構及平面上它又仿西洋古典派的普通組織。在細項上窗子的比例多半屬于西洋系統(tǒng),大門欄桿又多模仿國粹。它是東西制度勉強的湊合,這兩制度又大都屬于過去的時代。它最像歐美所曾盛行的“仿古”建筑。因為糜費侈大,它不常適用于中國一般經(jīng)濟情形,所以也不能普遍。有一些“宮殿式”的嘗試,在藝術上的失敗可拿文章作比喻。它們犯的是堆砌文字,抄襲章句的錯誤,整篇結構不出于自然,辭藻也欠雅馴。但這種努力是中國精神的抬頭,實有無窮意義。⑨世界建筑工程對于鋼鐵及化學材料之結構愈有徹底的了解,近來應用愈趨簡潔。形式為部署邏輯,部署又為實際問題最美最善的答案,已為建筑藝術的抽象理想。今后我們自不能同這理想背道而馳。我們還要進一步重新檢討過去建筑結構上的邏輯;如同致力于新文學的人還要明了文言的結構文法一樣。表現(xiàn)中國精神的途徑尚有許多,“宮殿式”只是其中之一而已。⑩要能提煉舊建筑中所包含的中國質素,我們需增加對舊建筑結構系統(tǒng)及平面部署的認識。構架的縱橫承托或聯(lián)絡,常是有機的組織,附帶著才是輪廓的鈍銳,彩畫雕飾,及門窗細項的分配諸點。這些工程上及美術上措施常表現(xiàn)著中國的智慧及美感,值得我們研究。許多平面部署,大的到一城一市,小的到一宅一園,都是我們生活思想的答案,值得我們重新剖視。我們有傳統(tǒng)習慣和趣味:家庭組織、生活程度、工作、游憩,以及烹飪、縫紉,室內的書畫陳設,室外的庭院花木,都不與西人相同。這一切表現(xiàn)的總表現(xiàn)曾是我們的建筑。現(xiàn)在我們不必削足就履,將生活來將就歐美的部署,或張冠李戴,顛倒歐美建筑的作用。我們要創(chuàng)造適合于自己的建筑。(節(jié)選自梁思成《為什么研究中國建筑》)1.第①段“逆時代”在文中的含義是__________________。2.文章開頭三段從哪些方面闡述了研究中國傳統(tǒng)建筑藝術的重要性?3.將下列語句按正確的順序組織起來,填入第⑥段的劃線處。()(a)但結果仍以中國風格造成成熟的中國特有藝術,馳名世界(b)能發(fā)揮新創(chuàng)都是受過傳統(tǒng)薰陶的(c)如南北朝的佛教雕刻,或唐宋的寺塔,都起源于印度,非中國本有的觀念(d)即使突然接受一種嶄新的形式,根據(jù)外來思想的影響,也仍然能表現(xiàn)本國精神(e)這在注重畫學的中國應該用不著解釋A.(b)(c)(d)(a)(e) B.(d)(c)(e)(b)(a)C.(e)(b)(d)(c)(a) D.(c)(e)(d)(a)(b)4.文章第⑧段的劃線句的作用是______________。5.對本文的內容理解分析錯誤的一項是()。A.近代以來,由于中國社會日趨西化,中國傳統(tǒng)建筑遭受了極為嚴重的破壞。B.作者認為要保護和復興中國傳統(tǒng)建筑藝術,必須形成藝術考古的學術氛圍。C.所謂“宮殿式”新建筑的產生,是中國建筑師在融合中西建筑風格上的探索。D.中國建筑本身是一個藝術系統(tǒng),是我們民族生活思想和傳統(tǒng)文化的總表現(xiàn)。6.根據(jù)文意,概述中國建筑藝術表現(xiàn)的新趨勢。8、閱讀下面的作品,完成下面小題。華威先生張?zhí)旒睫D彎抹角算起來——他算是我的一個親戚。我叫他“華威先生”?!叭c鐘還有一個集會?!庇谑谴掖颐γΩ椅樟宋帐郑缟纤陌?。他永遠挾著他的公文皮包。并且永遠帶著他那根老粗老粗的黑油油的手杖。這個城市里的黃包車誰都不作興跑,可是包車例外。據(jù)這里有幾位抗戰(zhàn)工作者的上層分子的統(tǒng)計——跑得頂快的是那位華威先生的包車。他的時間很要緊。他說過——“我恨不得取消晚上睡覺的制度。我還希望一天不止二十四小時。抗戰(zhàn)工作實在太多了?!苯又统霰韥砜匆豢?,他那一臉豐滿的肌肉立刻緊張了起來。眉毛皺著,嘴唇使勁撮著,妤像他在把全身的精力都要收斂到臉上似的。他立刻就走:他要到難民救濟會去開會。照例——會場里的人全到齊了坐在那里等著他。華威先生的態(tài)度很莊嚴,用種從容的步子走進去,他先前那副忙勁兒好像被他自己的莊嚴態(tài)度消解掉了。華威先生很客氣地坐到一個冷角落里,離主席位子頂遠的一角。他不大肯當主席。主席報告的時候,華威先生不斷地在那里括洋火點他的煙。把表放在面前,時不時像計算什么似地看看它。他括了兩分鐘洋火之后,猛地站了起來。對那正在哇啦哇啦的主席擺擺手:“好了,好了。雖然主席沒有報告完,我已經(jīng)明白了。我現(xiàn)在還要赴別的會,讓我先發(fā)表一點意見?!薄拔业囊庖姾芎唵?,只有兩點,”他舔舔嘴唇?!暗谝稽c,就是——每個工作人員不能夠怠工。這第二點呢就是:青年工作人員要認定一個領導中心。你們只有在這一個領導中心的領導之下,抗戰(zhàn)工作才能夠展開。好了,抱歉得很,我要先走一步?!卑衙弊右淮?,把皮包一扶,瞧著天花板點點頭,挺著肚子走了出去。這就到了通俗文藝研究會的會場。他坐了下來,點著了雪茄,不高興地拍了三下手板?!爸飨?!”他叫?!拔乙驗榻裉炝硗膺€有一個集會,我不能等到終席。我現(xiàn)在有點意見,想要先提出來?!庇谑撬l(fā)表了兩點意見:第一,他告訴大家——在座的人都是當?shù)氐奈幕?,文化人的工作是很重要的,應當加緊地做去。第二,文化人應當認清一個領導中心,文化人在文抗會的領導中心的領導之下團結起來,統(tǒng)一起來。五點三刻他到了文化界抗敵總會的會議室。這回他臉上堆上了笑容,并且對每一個人點頭?!皩Σ蛔〉煤埽瑢Σ蛔〉煤?,遲到了三刻鐘。”主席對他微笑一下,他還笑著伸了伸舌頭,好像闖了禍怕挨罵似的。他四面瞧瞧形勢,就揀在一個小胡子的旁邊坐下來。他帶著很機密很嚴重的臉色——小聲兒問那個小胡子:“昨晚你喝醉了沒有?”“還好,不過頭有點子暈。你呢?”“我啊——我不該喝了那三杯猛酒,”他嚴肅地說。“尤其是汾酒,我不能猛喝。劉主任硬要我干掉——嗨,一回家就睡倒了?!币徽劻诉@些,他趕緊打開皮包,拿出一張紙條——寫幾個字遞給了主席“請你稍為等一等,”主席打斷了一個正在發(fā)言的人的話。“華威先生還有別的事情要走?,F(xiàn)在他有點意見:要求先讓他發(fā)表?!彼磸偷卣f明了領導中心作用的重要,這就戴起帽子去赴一個宴會。他每天都這么忙著。要到劉主任那里去聯(lián)絡。要到各學校去演講。要到各團體去開會。而且每天——不是別人請他吃飯,就是他請人吃飯。有一天他請我吃晚飯。他說因為家鄉(xiāng)帶來了一塊臘肉。我到他家里的時候,他正在那里對兩個學生樣的人發(fā)脾氣。他們都掛著文化界抗敵總會的徽章?!盀槭裁床蝗ィ瑸槭裁床蝗??”他吼著。“我去出席日本問題座談會的?!比A威先生猛地跳起來了:“什么!什么!日本問題座談會?怎么我不知道,怎么不告訴我?”“我們那天部務會議決議了的。我來找過華先生,華先生又是不在家——”“好啊,你們秘密行動!”他瞪著眼?!澳憷蠈嵏嬖V我——這個座談會到底是什么背景,你老實告訴我!”對方似乎也動了火:“什么背景呢,都是中華民族!部務會議議決的,怎么是秘密行動呢。……華先生又不到會,開會也不終席,來找又找不到……我們總不能把部里的工作停頓起來?!薄盎斓埃 彼е?,嘴唇在顫抖著?!皨尩模∵@個這個——你們青年!……”沒命地喝了許多酒,嘴里嘶嘶地罵著那些小伙子。密司黃扶著他上了床,他忽然打個寒噤說:“明天十點鐘有個集會……”(選自《中國現(xiàn)代文學名篇》,有刪節(jié))1.下列對小說相關內容和藝術特色的賞析,不正確的一項是()A.華威先生嘴里不停的地喊著“忙”,但實際上這位“抗戰(zhàn)要人”什么具體的抗戰(zhàn)工作都不干,非但不干,甚至看不得別人做實事。B.這篇小說幾乎沒有連綴式的情節(jié),只是一直寫華威先生的“忙”——出入各種會議場所,不時粗暴地打斷會議主席的報告,猛烈站起來發(fā)“指示”。C.小說以華威先生開會、奔走和演講為主線展開故事情節(jié),選材高度集中,情節(jié)主線清晰;小說的語言生動簡潔,幽默含蓄。D.這篇小說的主題是以辛辣的筆觸,揭露了混在抗日文化陣營中的國民黨官僚、黨棍華威先生之流假抗日,勾結日偽真反共的反動實質。2.結合情節(jié),簡要分析小說中華威先生的生活狀態(tài)。3.《華威先生》中作者用諷刺的筆調,為我們勾勒了一個抗戰(zhàn)官僚的形象,試簡要分析小說的諷刺藝術。9、閱讀下面的文字,完成下列小題。最后一個目標周國華電話鈴聲響起,霍克醫(yī)生拿起話筒接聽,目光釘子般釘在桌上的筆記本上。掛了電話后,醫(yī)生左手握了握拳,右手拿起筆,在筆記本上用力寫下了“22”三個數(shù)字,瞇起眼看了很久,才點了點頭:好,全了,剛好,感謝上帝。過道里,醫(yī)生的皮鞋聲“咔咔”作響,富有節(jié)奏感。手術室內,護士們忙碌地準備著。醫(yī)生修了指甲,消了毒,把大家叫到一起,鞠了個躬:今天的手術對我很重要,拜托各位了。眾人愣了愣后,齊聲道:一定。十多分鐘后,遇車禍的年輕人被送了進來。大家看了看,都低下了頭。——瞳孔放大,呼吸停止……很明顯,病人已經(jīng)死亡!手術室內的溫度好似剎那間降到冰點,人們泄氣了。有人想為年輕人蓋上白布,霍克醫(yī)生擺擺手,手持兩塊電極板,為他做電擊除顫,幾次下來,毫無起色。助手勸道:沒用了?;艨酸t(yī)生一瞪眼:誰說的?!助手一愣。印象中,醫(yī)生話不多,盡管刻板了點兒,但從不沖人發(fā)火。醫(yī)生放下工具,用雙手為病人胸外按壓。十幾分鐘過去,醫(yī)生額頭的汗水被擦拭了好幾次,可年輕人依然沒有血壓??粗先耸中g帽外露出的白發(fā),所有人的眼睛都濕潤了。醫(yī)生在小鎮(zhèn)的這家醫(yī)院工作幾十年了,從未發(fā)生過醫(yī)療事故。曾經(jīng)有大醫(yī)院想高薪聘他,他沒去,說等完成自己的一個心愿后再說。至于是什么心愿,他從未對人提起過。助手搶過醫(yī)生手里的活兒,大家輪流為年輕人除顫按壓。半個多小時后,醫(yī)生無奈地擺擺手:都盡力了,謝謝。醫(yī)生解下口罩,面色就似眼前的白布一般,眼眸中滿是無奈和哀傷。上帝啊,醫(yī)生明天就要退休,為什么要對他如此殘酷?眾人默默嘆息。醫(yī)生走出手術室,步履沉重而遲緩,仿佛雙腿綁上了沙袋。回到辦公室,他取出筆記本,沉思良久,找來紅筆將剛才寫的那三個數(shù)字圈住,隨后緩緩寫下幾個字。窗外,一只蒼鷹無精打采地飛向不遠處的叢林,頭也不回。那片叢林,醫(yī)生再熟悉不過。那兒,埋葬著小鎮(zhèn)的英雄弗蘭克上校。戰(zhàn)爭剛開始時,弗蘭克的未婚妻死于入侵略者的炮彈下。弗蘭克醫(yī)生放下手術刀,扛起了鋼槍。歷經(jīng)數(shù)百場大小戰(zhàn)役后,他成了令敵軍膽寒的軍官。侵略者一宣布投降,上校就捧著鮮花去告慰心上人,卻被敵軍卑鄙的狙擊手奪走了生命。弗蘭克情侶安葬在小溪邊,溪水清澈,長流不息。醫(yī)生很喜歡去那邊散散步,拔拔墳頭的雜草,或靜靜地坐上一會兒,直到走不動的那一天。退休后的第三年,醫(yī)生躺在養(yǎng)老院里,再也無法下地。得知消息后,小鎮(zhèn)幾乎所有的人都趕來探望他,并勸他用藥。醫(yī)生淡淡地說:我的病,自己清楚,沒必要浪費,這是上帝的安排。醫(yī)生的固執(zhí)驚動了鎮(zhèn)長。鎮(zhèn)長親自上門了解情況。在戰(zhàn)后缺醫(yī)少藥的年代,醫(yī)生主動來到這個不起眼的小鎮(zhèn)。幾十年來,醫(yī)治病人就好像是他生活的全部內容??僧斝℃?zhèn)想回報他時,他卻拒絕了。人們突然間想起,甚至于他來自何方,也沒一個人知道。我已經(jīng)決定了,請別讓我?guī)еz憾去見上帝。醫(yī)生對鎮(zhèn)長說了很多,語調平靜。走時,鎮(zhèn)長心事重重。沒過幾天,醫(yī)生去世了。醫(yī)生的墓地選在一片樹林里,和弗蘭克情侶相距三百余米。在他標記的地方,人們挖出了一把銹跡斑斑的狙擊槍。鎮(zhèn)長派人把槍送到弗蘭克上校紀念館里。醫(yī)生的胸前,放著一張發(fā)黃的舊報紙,還有一本筆記本。舊報紙內,詳細記述了弗蘭克上校的犧牲經(jīng)過。筆記本上,則記錄著一長串數(shù)字和名字,那些都是醫(yī)生從死亡線上救回來的重病患者,總共有21個。而第22個,竟赫然寫著一個人的名字。哈斯勒!當年打冷槍的,正是敵軍王牌狙擊手、號稱“叢林之鷹”的哈斯勒!戰(zhàn)爭中,有22人死在他槍下,其中大多數(shù)是指揮官、反坦克手和機槍手。這“幽靈”誰也沒見過,也沒有他的照片,戰(zhàn)后不知所蹤。墓碑上,刻著“霍克醫(yī)生之墓”幾個大字,這是全鎮(zhèn)人的意見。唯有這一點,他們沒有遵從醫(yī)生的遺愿。人們說,在天堂,沒有人需要知道戰(zhàn)爭何時結束,因為那兒,永遠不會有戰(zhàn)爭。(摘編自《小小說月刊》)1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.在搶救遇車禍年輕人時,作者對醫(yī)生和助手都進行了動作、語言、表情等方面的描寫,有力突出了醫(yī)生的形象。B.“22”這個數(shù)字在文中多次出現(xiàn),這個數(shù)字分別成了戰(zhàn)爭中狙擊手哈斯勒和戰(zhàn)后小鎮(zhèn)醫(yī)生霍克各自完成心愿的數(shù)目。C.因未婚妻被侵略者的炮彈炸死,弗蘭克醫(yī)生放下手術刀,扛起了鋼槍,身經(jīng)百戰(zhàn),成為讓敵人膽戰(zhàn)心寒的著名軍官。D.小說最后一段,借天堂里沒有人需要知道戰(zhàn)爭何時結束,來暗指人間時有戰(zhàn)爭的現(xiàn)實,語言含蓄,深化主旨,意味深長。2.在小鎮(zhèn)上人們的眼里霍克醫(yī)生有哪些特點?請簡要概括。3.你認為霍克醫(yī)生是哈斯勒嗎?請簡述理由。10、閱讀材料,完成下面小題。唐人有和韻,尚無次韻;次韻實自元、白始。依次押韻,前后不差,此古所未有也。而且長篇累幅多至百韻少亦數(shù)十韻爭能斗巧層出不窮此又古所未有也。他人和韻,不過一二首,元、白則多至十六卷,凡一千馀篇,此又古所未有也。以此另成一格,推倒一世,自不能不傳。蓋元、白覷此一體,為歷代所無,可從此出奇,自量才力,又為之而有馀,故一往一來,彼此角勝,遂以之擅場。(清·趙翼《甌北詩話》)1.用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分斷句。(限5處)2.文中的“元、白”是指________、__________。3.根據(jù)材料,解釋文中“次韻”的意思。11、閱讀下面的文言文,完成各題。江寧典史高君墓志銘袁枚高氏世居鐵嶺,為鑲黃旗著姓。一門印綬棨戟,布列中外。其官于南者,文良公其倬,總督兩江;相國公其位,提督松江。君為兩公猶子。初任吳塔司巡檢,調江寧典史,五年而卒。卒時年四十三。于諸高氏子弟中,官最卑,祿最微,壽最夭。然邦之人聞君死,自執(zhí)法以下,至于長挽者,丈夫女子,靡不發(fā)胸擊心,殷殷田田,若有所窮故,何也?君性沉厚,雖不說學,不踐跡,而含舒憲章,德正應和。與人交,坦中而肅,無賢不肖皆好之。家無宛財,戚里之貧者,幞囊抱釜至君家而炊焉。故事:游徼簿尉,流外職也。俯項供翼,趨走于下風。居是職者,知無所表著,輒不自重,怵以利,無所不可為。君獨嶷嶷自立,遇事必問于義當否。雖享錢萬,不妄喝一笞。大府記下,可者諾,不可者爭。爭不得,必委蛇骫骳于其身以濟之。以故死之日,哀聲嗷嗷,贈賻襚引費者接于衢。嗟乎!人,器也;官,水也。以君而為尉,猶以五石之匏盛杯水也,見之者皆知其不稱也。雖然,君不肯以不稱之故,而自貶以稱之。故一切庸力行務,精心帖妥,而恢恢之量乃愈不可以測窮。然后知一命之士,原可濟時孚物,而祿位之不足以格人昭昭也。世之榮貴炫赫,十百倍于君者,其相懸亦可睹矣。然則雖以君之官、之祿、之年,而見君家之諸勛臣、諸侯伯子男于地下,誠足以抗顏而無慚焉。嗚呼,其可銘也已。君為奉直大夫、鑾儀衛(wèi)治儀其傃公之子,名慧,字睿功,行十一。娶某氏,子四人,某,俱幼。以某年月日葬于某。銘曰:有干有體,壓百僚底。人以為必起,而竟已矣。嗚呼!此之謂有命無理。振古如此,莫諒天只?。ㄟx自《小倉山房文集》,有刪改)1.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是A.布列中外中外:朝廷內外B.輒不自重,怵以利怵:誘惑C.委蛇骫骳于其身以濟之濟:救助D.見之者皆知其不稱也稱:贊揚2.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A.文良公高其倬總督兩江,相國公高其位提督松江,都在南方做官,高君是他倆的侄子。B.高君可以的就答應,不可以的就去力爭;力爭不得,必定會屈身逢迎權貴來助人。C.高君雖官位不高、俸祿不豐,但一切盡力行事,精心安排,處理事情合適妥當。D.高君去世時,一片嗷嗷的哀號聲,為喪事送來錢財衣物拿來費用的人絡繹不絕。3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)家無宛財,戚里之貧者,幞囊抱釜至君家而炊焉。(2)然后知一命之士,原可濟時孚物,而祿位之不足以格人昭昭也。4.請簡要概括高君的形象特點。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(1)“山川異域,風月同天”“豈曰無衣,與子同裳”“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)”又刷屏……連日來,日本援助中國抗疫物資上的中華古詩詞火了?!霸谝咔橹薪拥絹碜援悋膯柡?,大家都覺得很溫暖,特別是用中國傳統(tǒng)詩句的形式,讓我們覺得格外暖心?!币晃痪W(wǎng)友說。(2)命運好像特別愛跟彭敏開玩笑,頭兩次他信心滿滿地參加《中國詩詞大會》,卻分別敗給了16歲少女武亦姝和快遞小哥雷海為。休整了一年,彭敏再次出山,賽前他曾笑言,“如果再得亞軍,我就給三亞代言”,卻又沒如愿,最終他拿到了冠軍,笑傲詩詞江湖。(3)95歲詩詞學者葉嘉瑩先生繼2018年為南開大學捐贈1857萬元之后,再次捐贈1711萬元,以支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究,令無數(shù)人動容。這位蜚聲國際的詩詞大家,一生與詩詞為伴?;仡欁约?0多年的執(zhí)教經(jīng)歷時,葉嘉瑩說,“我別無所長,就是喜歡詩詞,而且愿意把我喜歡的詩詞介紹給年輕人”。近期,以上三則與中華詩詞有關的新聞,引發(fā)了人們的熱議。請你從日本友人、彭敏、葉嘉瑩先生三者中選擇一個作為收信人,表達對對方的敬意以及對中華詩詞的個人感悟。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

參考答案1、C【解析】

本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時,需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類,凡是違反語法結構規(guī)律的叫語法錯誤,違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句,再按照成分分析法排除語法類病句,常見的邏輯錯誤類病句有語序不當、結構混亂、不合邏輯等。A項,句式雜糅,“研究討論VR設備等進出口貨物新品種的稅歸類問題一定要認真對待”可以分成“研究討論VR設備等進出口貨物新品種的稅歸類問題”和“對此一定要認真對待”。B項,成分殘缺,“治理體系”的后面應加“的建設”。D項,多層定語語序不當。應為“由20余家單位、300多位專家歷時近4年調研國內25個省市、自治區(qū)完成的”。故選C。2、C【解析】

本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時,需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類,凡是違反語法結構規(guī)律的叫語法錯誤,違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句,再按照成分分析法排除語法類病句,常見的邏輯錯誤類病句有語序不當、結構混亂、不合邏輯等。A項,成分殘缺,“由于”放在“掌握”的前面;B項,句式雜糅,去掉“所致”;D項,成分殘缺,“加大”缺少“賓語”,在“落實”后加上“的力度”。故選C。3、1.A2.D3.C【解析】1.試題分析:本題主要考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點:仔細審查該詞語的語言環(huán)境;注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時可聯(lián)系日常習慣用語,推斷詞語意義及用法。狼狽不堪:困頓、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。體無完膚:全身的皮膚沒有一塊好的。形容渾身受傷。也比喻論點全被駁倒或文章被刪改了很多。結合“將商場上的對手攻擊”分析,選用“狼狽不堪”。蠅頭小利:用來比喻非常微小的利潤。蝸角虛名:形容微小而沒有作用的名聲。結合語境分析,主要講為了自己的一點小利益而欺詐行騙,選用“蠅頭小利”。眾叛親離:眾人反對,親信背棄。形容十分孤立。分崩離析:形容集團、國家等分裂瓦解。主要講欺詐行騙帶來的惡果,選用“眾叛親離”。立足之地:能站住腳的地方。比喻能容身的處所或能生存下去的地方。彈丸之地:彈丸那么大的地方。形容地方非常狹小。結合“如果眼中只有自己,而不給別人留下”分析,主要講不給別人留一點空間,選用“立足之地”。故選A。2.試題分析:本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力,重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時,最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子,選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性,難度適中。A項、C項,文段主題是講人的個體本性,而非社會性。B項,“決定”是說前者是后者的先決在條件,后者是由前者產生的;“決定于”則是指后者是前者先決條件,前者是由后者的產生的。綜合分析,D項正確。故選D。3.試題分析:本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時,需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎,但是,只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱,難度不大。A項,搭配不當,用詞不當,“收獲”,意思是指取得成熟的農作物,比喻心得、成績、戰(zhàn)果?!笆崭睢?,泛指收獲農作物。B項,不合邏輯,“得到了什么付出了什么”不合邏輯,應該是先付出后得到;“收割”用詞錯誤。D項,不合邏輯,“得到了什么付出了什么”不合邏輯?!爸灰汀北硎咀銐驐l件,即有這個條件就會產生后一個分句指出的結果,但并不排除在別的條件下也會產生這樣的結果。強調是一種充分條件,但不是達到結果的唯一條件。“只有……才”表示必備條件,即缺少了這個條件就不能產生后面的那個分句指出的結果,但有了所說的條件,也不一定能產生所說的結果,還要看是否具備其他的條件。故選C。4、B【解析】

本題要求將對聯(lián)與所描繪的店鋪名進行對應??忌紫饶芾斫鈱β?lián)內容,然后抓住關鍵詞,結合店鋪名進行對應。A項,放眼看乾坤,增光察遠近?!胺叛劭础?、“察遠近”,符合眼鏡能使人視力增強的功能特點,“增光”,戴上眼鏡能使人增光添彩,有修飾作用。B項,滿室明如晝,流光奪月輝?!皾M室明如晝”,屋里晚上像白天一樣亮,“流光奪月輝”,光可與日月爭輝,寫的是燈,因此應是燈具店。C項,懸將小戶牖,亮徹大乾坤。裝在門窗上,屋里屋外一片透明。自然說的是玻璃店。D項,昆池明月滿,臺浦夜光臺?!昂掀忠构馀_”,映在池水中的月影,好象臺浦圓潤剔透的夜明珠來到了昆明池。因此該聯(lián)是寫珠寶店。故選B?!军c睛】語言表達應注意:①文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。②有內容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言,力求清楚、明白。③說話有合理的順序。要注意事物內在的聯(lián)系及因果關系,力求意明句暢。④語言簡明。要滿足試題的要求,簡明作答,字數(shù)適中,標點恰當。5、1.C2.(第一問)表達對王詹叔的勉勵之情,希望他在推行新法的過程中不懼困難,勇往直前;暗含作者克服困難推行新法的堅定意志。(第二問)“莫嗟”一句以行路為喻,強調不要嗟嘆改革道路崎嶇難行;“不畏”一句以登高望遠作比,強調不怕浮云遮蔽;兩句共同體現(xiàn)了作者樂觀自信、堅貞不屈的性格?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握,又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。C項分析錯誤,“豈久孤”表達了作者對于王詹叔沒能得到重用的不滿之情,也表達了作者賞識人才的情懷。故選C。2.此題考查學生理解詩歌思想感情的能力以及把握作者性格的能力。詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度,就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活,所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。對詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度的評價,就是理解詩歌所表現(xiàn)的思想內容,把握其情感基調,分析其社會意義,評判其社會價值。本詩最后一句“莫嗟行路有崎嶇”,以行路為喻,強調改革的道路不會是一帆風順的,不應該消極抱怨,而要勇往直前,表達對王詹叔的勉勵之情?!澳怠本潴w現(xiàn)了作者樂觀自信、堅貞不屈的性格?!安晃犯≡普谕邸保ā兜秋w來峰》)句中,“不畏”一句以登高望遠作比,強調不怕浮云遮蔽,體現(xiàn)了作者樂觀自信、堅貞不屈的性格。兩句體現(xiàn)作者的性格是一致的?!军c睛】詩歌賞析:首聯(lián),寫王詹叔身為貴家子弟卻能飽讀詩書,看似簡單的敘述中含有王安石對他分贊賞的贊賞。頷聯(lián),交代王詹叔出行事由,塑造了一個不計較名利、勇于承擔新任務的官員形象,表達了作者對他的贊美。頸聯(lián),作者借王詹叔表達了自己對于他沒能得到重用的不滿之情,表達了作者的賞識人才。尾聯(lián),“莫嗟”一句以行路為喻,強調改革的道路不會是一帆風順的,不應該消極抱怨,而要勇往直前。體現(xiàn)了作者樂觀自信、堅貞不屈的性格。綜上,本詩以送別為題,但重點不在于抒寫離別之情、兒女作態(tài),而是有著更高的一重境界,能夠緣事抒懷,表達對王詹叔的勉勵之情,希望他在推行新法的過程中不懼困難,勇往直前。同時這也是王安石的一種自我鼓勵,暗含他克服困難推行新法的堅定意志。6、安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃乎退論書策以舒其憤思垂空文以自見瓦縫參差多于周身之帛縷遙襟俯暢逸興遄飛家住吳門久作長安旅【解析】

本題考查默寫名句名篇的能力,解題時必須注意語意的提醒,從理解內容方面入手,不要死記硬背。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學生應借助字義來識別字形。本題要注意“皓”“舒”“襟”“逸”“遄”等字的書寫?!军c睛】考生默寫名句名篇時,容易出現(xiàn)三個方面的問題;一是一時回憶不起來(背誦不出);二是順序錯亂,張冠李戴;三是書寫錯漏。因此,答題時要沉著認真,要善于借助出處和引導句去回憶,萬一一時記不起來,可以先放一放,不要急躁,做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念,包括引導句在內,進行“全程回放”,這樣,語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、1.糾正當時社會鄙棄厭惡、摧殘破壞本國建筑工藝、盲目西化發(fā)展的潮流。2.令人痛心的現(xiàn)狀(近年來我國對中國建筑及其工藝的普遍摧殘已造成嚴重后果);珍護本國可貴文物的義務(保護我國建筑文化遺產,尊重歷史文化,復興國家民族);衡量藝術的客觀價值標準的建立。3.C4.將部分“宮殿式”建筑比喻為生搬硬湊的文章,形象生動地表明中西建筑形式的勉強湊合在藝術上是失敗的。5.B6.在本國傳統(tǒng)基礎上創(chuàng)新,采用西洋方法而表現(xiàn)中國精神;遵照近代科學及建筑藝術的理想,以簡潔的建筑形式體現(xiàn)時代需求;檢討過去建筑結構的邏輯;增加對舊建筑結構系統(tǒng)及平面部署的認識;提煉其工程、美術中的中國質素,創(chuàng)造適合中國傳統(tǒng)生活習慣和趣味的建筑?!窘馕觥?.試題分析:本題考查理解文中重要概念的含義,這類題目答題時一般要認真審題,確定題目考查的是哪一個概念,然后仔細閱讀原文,找到此概念所在位置,結合上下文來分析?!澳鏁r代”一詞出現(xiàn)在文章的第一段,從字面意思來看,就是與時代發(fā)展相反的意思。由原文可知,“近年來中國生活在劇烈的變化中趨向西化”“會對于中國固有的建筑及其附藝多加以普遍的摧殘”,對于西方工藝沒有鑒賞標準,“對于本國的舊工藝,已懷鄙棄厭惡心理”,“西式樓房”盛行于通商大埠,深受喜愛,國內原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的西式建筑取代。由此可概括出“逆時代”的意思就是糾正當時社會鄙棄厭惡、摧殘破壞本國建筑工藝、盲目西化發(fā)展的潮流。2.試題分析:此題考查篩選并整合文中的信息,分析文章結構,歸納內容要點的能力。這類題目解答時首先要認真審題,明確考查的具體要求。本題要求文章開頭三段從哪些方面闡述了研究中國傳統(tǒng)建筑藝術的重要性,考生需要通讀前三段,篩選信息進行概括。文章第一段先指出“文章開頭三段從哪些方面闡述了研究中國傳統(tǒng)建筑藝術的重要性”,接著重點分析了中國建筑發(fā)展的現(xiàn)狀,中國生活“趨向西化”,“中國固有的建筑及其附藝多加以普遍的摧殘”,受到鄙棄厭惡,“主要城市今日已拆改逾半”“純中國式之秀美或壯偉的舊市容”已普遍受到破壞,現(xiàn)狀令人痛心。第二段指出中國建筑既是一種工程技術,“本身已造成一個藝術系統(tǒng)”,是藝術的大宗遺產,呼吁“珍護我國可貴的文物”。第三段指出要有“客觀價值標準來保護”世界上的藝術精華??忌罁?jù)上述信息,可歸納出本題答案。3.試題分析:此題考查理解文中重要句子的含意和語言表達連貫的能力。這類題目解答時一般要通讀所給材料,了解大意,找到各句之間的聯(lián)系,結合上下文確定答案。本題所給句子中,(e)中的“這”指代上文的“藝術創(chuàng)造不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎而獨立”這個理論,(a)(b)(c)(d)四句都是以中國畫學為例進行分析,故(c)應排在首位。(b)“能發(fā)揮新創(chuàng)都是受過傳統(tǒng)薰陶的”是具體闡述“藝術創(chuàng)造不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎而獨立”這一理論在中國畫學中的表現(xiàn),應排在(e)后。(c)(a)是對(d)的舉例說明,故(c)(a)應在(d)后,且(a)說的是結果,故(c)在前,(a)在后。故選C項。4.試題分析:此題考查理解文中重要句子的含意,歸納內容要點的能力。這類題目解答時需要把句子放回到原文中,結合上下文,抓住句中的關鍵詞語來分析。結合上文“有一些‘宮殿式’的嘗試,在藝術上的失敗可拿文章作比喻”,可以知道,畫線句子使用了比喻的修辭手法,“它們”指的是一些“宮殿式”的建筑,“堆砌文字”本來是指寫文章時使用大量華麗而無用的詞語,這里是說這些建筑是生硬地拼湊而成的;“抄襲章句”是指照抄別人的文章詞句,也指不顧實際,照搬別人的思想、方法、經(jīng)驗等,這里是這說些建筑生搬硬套;“整篇結構不出于自然,辭藻也欠雅馴”,則是說建筑整體沒有美感,也不和諧精美,在藝術上是完全失敗的??忌罁?jù)上述分析即可概括出本題答案。5.試題分析:試題分析:本題考查概括文章要點分析概括作者在文中觀點態(tài)度的能力,這類題目的設誤類型一般為可能說成絕對,未然說成已然,因果顛倒,擴大范圍或縮小范圍等。解答時一般要注意仔細閱讀題干要求,理清文章層次,概括出作者的觀點態(tài)度,再分析各個選項,找出答案。B項,“必須形成藝術考古的學術氛圍”錯誤,文中沒有依據(jù)。原文只提到“十九世紀中,藝術考古之風大熾,對任何時代及民族的藝術才有客觀價值的研討。保存古物之覺悟即由此而生”,也提到了“保護國內建筑及其附藝……所以藝術研究是必不可少的”,但并沒有提到“要保護和復興中國傳統(tǒng)建筑藝術,必須形成藝術考古的學術氛圍”。故選B項。6.試題分析:此題考查歸納內容要點,概括中心意思的能力。這類題目解答時首先要認真審題,明確考查的具體要求。本題要求概述中國建筑藝術表現(xiàn)的新趨勢,考生需要通讀全文,理清文章層次,篩選出相關信息進行歸納。通讀全文就會發(fā)現(xiàn),本題信息在第五段之后,第六段說“藝術創(chuàng)造不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎而獨立”,第七段提出“我們在建筑上雖仍同樣的必需采用西洋方法”,據(jù)此可概括出在本國傳統(tǒng)基礎上創(chuàng)新,采用西洋方法而表現(xiàn)中國精神;第八段分析了“宮殿式”的結構“已不合于近代科學及藝術的理想”,不常適用于中國一般經(jīng)濟情形,不能普遍,第九段提到世界建筑“近來應用愈趨簡潔”,據(jù)此可概括出遵照近代科學及建筑藝術的理想,以簡潔的建筑形式體現(xiàn)時代需求;第九段還寫了“我們還要進一步重新檢討過去建筑結構上的邏輯”,由此可概括出檢討過去建筑結構的邏輯;第十段寫了要能提煉舊建筑中所包含的中國質素,“我們需增加對舊建筑結構系統(tǒng)及平面部署的認識”,結尾更是指出我們要創(chuàng)造適合于自己的建筑,據(jù)此可概括出增加對舊建筑結構系統(tǒng)及平面部署的認識;提煉其工程、美術中的中國質素,創(chuàng)造適合中國傳統(tǒng)生活習慣和趣味的建筑等?!军c睛】第4小題考查對句子的理解能力。這類題目解答時,一般的方法是將其放置于原文,聯(lián)系上下文從以下幾個角度思考,一該句子中有沒有具有象征含義的意象出現(xiàn);二句子中有沒有指代很強的代詞出現(xiàn);三句子中有沒有比喻句,其中隱喻要格外注意;四有沒有言外之意;五是否是一個表意矛盾但又不矛盾的句子。對于運用了修辭手法的句子必須理清它所運用的修辭手法,根據(jù)所學修辭的知識,明確作者所要表達的意思,然后把所用修辭去除,用自己平實的語言把反話說正,委婉說直,比喻說清楚,象征說明白。8、1.D2.①成天忙于串會、應酬、滿身官僚習氣;②派頭十足、裝腔作勢,庸俗虛偽;③不做實事,只尚空談,有強烈的權利欲。3.觀點一:通過人物語言、動作、態(tài)度的矛盾,表現(xiàn)深刻的諷刺性。①語言的矛盾。華威先生一邊說自己不能當主席,一邊又強調要認定一個領導中心,心口不一。②動作的矛盾。華威先生經(jīng)?!疤统鰜砜匆豢础保鞍驯矸旁诿媲啊?,但每到會場,邁著“從容的步子”,“稍停一會走進去”等,快慢不一。③態(tài)度的矛盾。第一個會議他眼鏡并不對著誰,第二個會議“臉上堆上笑容,并且對每一個點頭”,前者傲慢,后者卑躬。觀點二:小說用反復、夸張、對比手法,形成獨特的語言風格,表現(xiàn)深刻的諷刺性。①反復的細節(jié)描寫,“劃洋火”“抽雪茄”等反復出現(xiàn),表現(xiàn)主人公派頭十足。②夸張的人物語言。“恨不得取消晚上睡覺的制度”,“希望有一天不止二十四小時”等,表現(xiàn)主人公虛偽做作;③對比的態(tài)度描寫。會場上態(tài)度嚴肅、與“小胡子”私語親密平和,表現(xiàn)主人公表里不一?!窘馕觥?.本題考查分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力,解答這類題目,首先要明確題干的選擇要求,如本題“下列對小說相關內容和藝術特色的賞析,不正確的一項是”,立足考查“內容和藝術特色”,然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析。D項,“假抗日,勾結日偽真反共的反動實質”錯誤,假抗日可以看出,但“勾結日偽真反共的實質”在文中并無體現(xiàn)。D錯誤。故選D。2.本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手:一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質等,因為它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格;二是結合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫,以及對環(huán)境、與他人的關系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。描寫華威先生的“時間很要緊”及其感覺時間不夠用時的焦慮心情,整日將所有的精力投入各種會議之中,忙著作所謂重要講話,華威先生的兩次講話都強調“認定一個領導中心”,刻畫了一個處處以領導自居的官僚形象??梢娙A威先生的生活狀態(tài)是成天忙于串會、應酬、滿身官僚習氣。描寫華威先生的“忙”可以看出,華威先生在行為上矯飾做作,自命不凡;精神思想上貧乏空虛,與抗戰(zhàn)背道而馳。體現(xiàn)了華威先生的生活狀態(tài)是派頭十足、裝腔作勢,庸俗虛偽;反復寫華威先生每次開會都差不多的講話內容,證明華威先生根本沒必要每次都參加會議,諷刺了他對權力的貪戀,表現(xiàn)了華威先生不做實事,只尚空談,有強烈的權利欲。3.本題考查探究小說藝術特色的能力。小說藝術特色的探究點往往不局限在藝術手法的某一方面,如情節(jié)藝術、人物形象塑造藝術、謀篇布局的藝術,而是將目光放在小說藝術的整體構思和布局上,它涉及小說寫作技巧的方方面面,如情節(jié)線索、表現(xiàn)手法、人物間的相互關系、主題及其象征意蘊等。藝術特色的探究往往從文本的某一藝術特色切入,要求探究其使用的意圖或表達效果。本題要求分析在人物塑造方面的諷刺藝術,首先要找到塑造人物形象的方法,然后再根據(jù)具體內容分析其中的諷刺藝術。觀點一:①通過人物語言、動作的對比。小說開頭寫“我”與華威先生是親戚,“我”尊敬地稱他為“華威先生”,他立刻就顯出一幅謙虛的樣子,心甘情愿地屈尊降為“威弟”或“阿威”。但謙虛僅此而已,隨即開始自我吹噓:劉主任“硬叫”他修改縣長公余工作方案,“三點鐘又還有一個集會”,“王委員又打了三個電報來”“硬要”他到漢口去一趟等等。開口一個“硬叫”,閉口一個“硬要”,不外乎想借此表明與他交往的人物都是上層重要人物和他的重要性,一切都要他來領導。他這種自吹自擂,自命不凡的面具,經(jīng)作者通過對比描寫的輕輕一點,立刻掉在了地上。他在“難民救濟會”上的可笑表演,更具諷刺意味。他遲到了,這已成為慣例。但他卻“態(tài)度很莊嚴,用種從容的步子走進去”,與先前的“匆忙”和“緊張”,形成鮮明的對比;對這個會議,他自稱是“不能當主席”,卻凌駕于主席之上。主席報告時,他在那里刮洋火點煙,然后大聲插話讓主席在兩分鐘之內報告完。他看著表,倆分后粗暴地打斷了他的講話,然后未經(jīng)允許,自己發(fā)表起意見來。他就講了兩點:一是你們要努力工作,二是青年工作人員要認定一個領導中心?!耙粋€領導中心”就重復了三次。作者在這里使用重復的方法,意在揭露華威先生極其險惡的用心的同時,也諷刺了他講話羅索、沒有實際內容和演講水平。作者有意通過人物言行的巨大反差,來揭示人物形象的個性特征與內心世界,對人物不加一點評議,而是把強烈的情緒、鮮明的諷刺蘊含在文字深處,從而達到“不著一字,盡得風流”的淋漓境界。②優(yōu)雅的風度與發(fā)火失態(tài)的對比。華威先生是具有十足的紳士風度的。他左手無名指上還帶著結婚戒指”,他抽雪茄煙,“拿著雪茄煙的時候就叫無名指微微地彎著,而小指翹得高高的,構成一朵蘭花的圖樣”。多么注重儀表和形象。但是,當他沒能參加日本問題座談會時,他“猛地跳起來”,“瞪著眼”又開始恐嚇威脅,最后,撕下文明的面紗,出口謾罵“混蛋”“媽的”。原來,他優(yōu)雅的儀表和風度只是故作姿態(tài),裝出來唬人的,一旦有一點點威脅到他所謂的領導地位的風吹草動,他就會丑態(tài)畢露、歇斯底里,甚至喪失起碼的人格和尊嚴。作者就是通過不同場合中人物的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)的鮮明對比,在看似漫不經(jīng)心的描寫中,體現(xiàn)出實際上的巧妙構思,達到諷刺與揭露的效果。觀點二:文章開頭,關于華威先生的描寫,就是一段生動活潑的細節(jié)描寫,“劃洋火”“抽雪茄”等反復細節(jié)描寫,表現(xiàn)主人公派頭十足。作者就是通過這種漫畫式的簡筆勾勒,適度的夸張,使人物虛偽做作的形象生動地表現(xiàn)出來:公文包“永遠夾著”,既顯示了他上層人物的身份,也表示了他是個包不離手的“忙”人;年紀不大卻帶著手杖,既寫出了人物官氣十足,又有一種裝出來的威嚴,讓人發(fā)笑;典型的細節(jié)描寫還有很多,比如寫華威先生的包車:是全城跑得最快的,腳踏鈴不停地響著,黃包車立刻往左邊躲開,小推車馬上打斜,擔子很快地讓到路邊,行人趕快躲避到兩旁的店鋪里。就是這漫畫式的夸張,凸顯出這位國民黨官僚真是八面威風,與他后來到會時的從容形成對比,對他所謂的“忙”,進行了辛辣的諷刺與揭露。他微笑時:“臉上的肌肉聳動了一下”等等,無一不是一幅幅精彩的諷刺漫畫,清晰地展現(xiàn)在讀者面前。這些細節(jié)描寫是漫畫似地勾勒加上適度的夸張,諷刺辛辣又不動聲色,平靜的描寫蘊含深刻的褒貶。讓人感到自然天成,天衣無縫?!军c睛】人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務就是通過塑造典型的人物形象來揭示社會生活的本質,從而表現(xiàn)一定的主題。小說中人物的形象特征包括兩個方面:外在特征和內在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習慣等,內在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質等。9、1.B2.①脾氣溫和。在大家的印象中,醫(yī)生話不多,從不沖人發(fā)火。②淡泊名利。曾有大醫(yī)院高薪聘請他,但是他為了完成心愿拒絕了。③勇于擔當。醫(yī)生在戰(zhàn)后缺醫(yī)少藥的年代主動來到小鎮(zhèn)救死扶傷,救回來21名重病患者,最后還拯救了自己的靈魂,完成了生命的救贖。3.是。(1)搶救第22位病人之前,他說:好,全了,剛好,感謝上帝。病人已然死亡,他仍堅持搶救,為了完成拯救22人的目標。(2)大醫(yī)院高薪聘請,他沒有去,是因為要完成一個心愿,根據(jù)后文,心愿應該是拯救和他射殺人數(shù)一樣多的病人。(3)醫(yī)生很喜歡去安葬弗蘭克情侶的溪邊散步,拔墳頭的雜草,或靜靜地坐上一會兒,直到走不動的那一天。(4)在他標記的地方,人們挖出了一把銹跡斑斑的狙擊槍。(5)醫(yī)生去世的時候,胸前放著的舊報紙和筆記本。舊報紙內詳細記述了弗蘭克上校的犧牲經(jīng)過。筆記本上則記錄著一長串數(shù)字和名字,那些都是醫(yī)生從死亡線上救回來的重病患者,總共有21個?!窘馕觥?/p>

1.本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內容、人物、語言、手法、主旨等進行分析概括,注意結合語境。本題選“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項”。B項,“這個數(shù)字分別成了戰(zhàn)爭中狙擊手哈斯勒和戰(zhàn)后小鎮(zhèn)醫(yī)生霍克各自完成心愿的數(shù)目”說法有誤。文中“22”不是狙擊手哈斯勒完成心愿的數(shù)目,而是他射殺的重要人物數(shù)目。2.本題考查分析人物形象的能力。解答此類題目,要明確文學作品中人物形象的刻畫分直接描寫和間接描寫。分析人物形象時先整體感知文章內容,梳理出文章情節(jié);然后在具體情節(jié)中分析形象特點,分析時從人物身份、職業(yè),正側面描寫,環(huán)境描寫,以及作者傾向和他人評價入手,準確全面的理解人物性格特點;最后選擇準確的詞語,結合內容分析作答。首先,審題時注意題干的提示信息:在小鎮(zhèn)上人們的眼里,霍克醫(yī)生。然后,回歸原文,勾畫出寫“在小鎮(zhèn)上人們的眼里”霍克醫(yī)生形象特點的相關語句?!坝∠笾?,醫(yī)生話不多,盡管刻板了點兒,但從不沖人發(fā)火”,可以看出他為人溫和;“醫(yī)生在小鎮(zhèn)的這家醫(yī)院工作幾十年了,從未發(fā)生過醫(yī)療事故。曾經(jīng)有大醫(yī)院想高薪聘他,他沒去,說等完成自己的一個心愿后再說”,可以看出他醫(yī)術高超、淡泊名利;“在戰(zhàn)后缺醫(yī)少藥的年代,醫(yī)生主動來到這個不起眼的小鎮(zhèn)。幾十年來,醫(yī)治病人就好像是他生活的全部內容??僧斝℃?zhèn)想回報他時,他卻拒絕了”,可以看出他勇于擔當、默默贖罪。此外,結合小說結尾可以看出,最終全鎮(zhèn)人是接受并認可作為醫(yī)生的霍克的。結合以上分析分點作答即可。3.本題考查探究某些問題,對作品進行解讀的能力。解答此題,首先要認真審題,明確要求;然后整體感知文章內容,根據(jù)要求勾畫出文中相關內容,認真分析后作出回答;最后結合內容,整理概括并簡述理由。整體閱讀文章可知,小說主人公是醫(yī)生霍克。結合文章情節(jié)發(fā)展可以發(fā)現(xiàn),文中很多信息都提示霍克醫(yī)生就是哈斯勒。比如以下內容:“醫(yī)生左手握了握拳,右手拿起筆,在筆記本上用力寫下了‘22’三個數(shù)字,瞇起眼看了很久,才點了點頭:好,全了,剛好,感謝上帝”“曾經(jīng)有大醫(yī)院想高薪聘他,他沒去,說等完成自己的一個心愿后再說。至于是什么心愿,他從未對人提起過”“醫(yī)生很喜歡去那邊散散步,拔拔墳頭的雜草,或靜靜地坐上一會兒,直到走不動的那一天”“人們突然間想起,甚至于他來自何方,也沒一個人知道”“在他標記的地方,人們挖出了一把銹跡斑斑的狙擊槍”“醫(yī)生的胸前,放著一張發(fā)黃的舊報紙,還有一本筆記本。舊報紙內,詳細記述了弗蘭克上校的犧牲經(jīng)過。筆記本上,則記錄著一長串數(shù)字和名字,那些都是醫(yī)生從死亡線上救回來的重病患者,總共有21個”“而第22個,竟赫然寫著一個人的名字。哈斯勒……戰(zhàn)爭中,有22人死在他槍下”。綜合以上內容分析,從霍克主動來到小鎮(zhèn)默默救治“22”個人的心愿、目標,經(jīng)常去弗蘭克情侶墳地的舉動,以及死后人們的發(fā)現(xiàn),可得出答案:霍克醫(yī)生是哈斯勒?!军c睛】文學類文本閱讀備考要求強化兩個意識:(1)強化文本意識,即讀懂文本(泛讀)、結合文本答題(精讀);(2)強化規(guī)范意識,即審題規(guī)范(認真審題,熟悉考點和題型),答題規(guī)范(方向明確,思路清晰,格式正確,語言簡練、準確),書寫規(guī)范,問答連結,答是所問。10、1.而且長篇累幅/多至百韻/少亦數(shù)十韻/爭能斗巧/層出不窮/此又古所未有也2.元稹白居易3.按照原詩的韻和用韻的次序來和詩;它要求作者用所和的詩的原韻原字,其先后次序也與被和的詩相同?!窘馕觥?.此題考查文言文的斷句能力。文段休問長與短,熟讀精思是關鍵。內容大意全理解,始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看,先易后難細分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”,對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標志。句意為:并且篇幅較長多達百韻,少的也有幾十韻,爭相表現(xiàn)才能技巧,層出不窮,這也是自古以來不曾有過的。“長篇累幅”是主謂短語,應單獨成句;“韻”兩次出現(xiàn),做賓語,“多至百韻/少亦數(shù)十韻/”,遞進關系的復句,故在“少”前斷開;“爭能斗巧”和“層出不窮”描述用韻的特點,均為四字短語,動詞性,可以獨立成句,應分別斷開;“此”做“又古所未有”的主語,判斷句,在其前斷開。故本句斷句為:而且長篇累幅/多至百韻/少亦數(shù)十韻/爭能斗巧/層出不窮/此又古所未有也。2.本題考查理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關內容,答題時還要注意結合語境的含義作答。元白詩派是指韓孟詩派同時稍后中唐以元稹、白居易為代表的詩歌流派,由段中“蓋元、白覷此一體”可以推知元、白為元稹、白居易。3.本題考查學生把握文章內容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內容,特別是側重于對文章要點的具體把握,這是解答本段文字的關鍵所在,在解答的時候要突出這一點內容。由“他人和韻,不過一二首,元、白則多至十六卷,凡一千馀篇”可知,次韻按照原詩的韻和用韻的次序來和詩;由“依次押韻,前后不差”可知,次韻要求作者用所和的詩的原韻原字,其先后次序也與被和的詩相同?!军c睛】本題屬于文化經(jīng)典閱讀題,題型以簡答和填空題為主,常見命題類型有:信息篩選題,思想概括題,內容理解題,觀點評價題,比較題??忌痤}時首先粗讀文段,把握文意,分析概括出所給文段的核心思想,然后根據(jù)題目要求組織答案。答題的一般思路是可先用一句話簡明概括相關材料中所包含的思想或觀點、主張,明確觀點;然后結合語段進行簡單合理的闡述、分析;如有聯(lián)系實際的內容,則需要適當聯(lián)系社會相關問題,加以自圓其說。一般不鼓勵考生多層面、多角度思考,也不要求質疑、另解。參考譯文:唐人有和韻,還沒有次韻,;次韻其實是從元稹、白居易開始的。依次押韻,前后沒有分別,這是自古以來不曾有過的。并且篇幅較長,多達百韻,少的也有幾十韻,爭相表現(xiàn)才能技巧,層出不窮,這也是自古以來不曾有過的。他人和韻,不過寫一二首,元、白卻多達十六卷,共一千多篇,這又是自古以來不曾有過的。因此,形成自己的獨特風格,超過了當世之人,當然不能不做傳。大概元、白從此成為一體,并且是歷朝歷代所無,可以從此出奇制勝,自己估量才力,做此尚有余力,因此在一來一往中,互相較量勝負,于是就借此壓倒全場。11、1.D2.B3.(1)(高君)家里沒有積聚的財物,貧窮的親戚、窮苦的鄉(xiāng)里人,帶著被囊抱著飯鍋到高君家吃住。(2)這樣以后推知官位低微的人,本可以救時濟世、被人信服的,而祿位不足以衡量人才也是很清楚的了。4.胸懷坦蕩;樂善好施;自重自立;廉潔奉公;恪盡職守?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學生對文言實詞一詞多義的理解能力??忌鷳堰x項中的句子代入文中,結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。D項,“稱”,相稱,匹配;故選D。2.本題考查篩選并概括文中內容的能力。解答此類題目,首先要看清題干要求,然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息,快速找出選項對應的語句,再將選項與原文進行比較,做好理解分析,找出與原文不符合之處。B項,“高君……力爭不得,必定會屈身逢迎權貴來助人”說法錯誤。結合“爭不得,必委蛇骫骳于其身以濟之”分析,力爭不到的,必定會委婉曲折地對那人進行幫助。故選B。3.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內容根據(jù)上下文補充,平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點:“宛"”,細小的樣子,此處可以意譯為一點;“戚里之貧者”,定語后置;“幞囊抱釜”,帶著被囊抱著飯鍋;第二句得分點:“然后”,這樣以后;“一命之士”,官位低微的人;“孚”,使動用法,使……信服;“格”,衡量;“昭昭”,明亮,清楚。4.本題主要考查篩選并整合文中信息及歸納內容要點的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題請簡要概括“請簡要概括高君的形象特點”,明確題目要求,然后回歸文本,仔細閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進行整合概括回答問題。結合“君性沉厚,雖不說學,不踐跡,而含舒憲章,德正應和”分析,高君胸懷坦蕩;結合“與人交,坦中而肅,無賢不肖皆好之。家無宛財,戚里之貧者,幞囊抱釜至君家而炊焉”可見高君樂善好施;結合“君獨嶷嶷自立,遇事必問于義當否。雖享錢萬,不妄喝一笞”分析可知,高君廉潔奉公;結合“大府記下,可者諾,不可者爭。爭不得,必委蛇骫骳于其身以濟之”等分析,高君恪盡職守;結合“雖然,君不肯以不稱之故,而自貶以稱之。故一切庸力行務,精心帖妥,而恢恢之量乃愈不可以測窮”分析,高君自律上進。【點睛】文言文翻譯的原則一般是直譯為主,意譯為輔。具體方法:留、刪、補、換、調、變?!傲簟?,就是保留,保留一些不需要翻譯的名詞;“刪”,就是刪除,刪除無須譯出的文言虛詞;“補”,就是增補,補充省略的成分;“換”,就是替換,用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯;“調”調整,把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式;“變”,就是變通,在忠于原文的基礎上,靈活譯出有關文字。翻譯標準:信達雅。答好此題,要積累文言基礎知識,要兼顧上下文分析把握關鍵詞、注意特殊句式,并做到通暢表述。關鍵詞,一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等,根據(jù)上下文語境,推敲斷定解釋即可。譯文:高氏世代居住在鐵嶺,是鑲黃旗有聲望的族姓。一門文官武將,分布在朝廷內外。那些在南方做官的官員,有文良公高其倬,任兩江總督;有相國公高其位,任松江提督。高君是兩公的侄子。高君一開始擔任的是吳塔司巡檢,后來調任江寧典史,五年后去世。死時年僅四十三歲。在眾多高氏子弟中,官位最低,俸祿最少,壽命最短。但是城中的人聽到高君去世,自執(zhí)政大臣以下,到普通趕車的,不管男的女的,沒有不捶心痛哭的,聲音宏大,好像有所窮盡,這是為什么?高君性情沉穩(wěn)厚重,雖然沒有什么言論學說,沒有什么過人的行為,但張弛有度,值得效仿,品德高,和氣感應。(高君)與人交往,胸懷坦蕩,嚴肅認真,無論賢能的還是不賢能的都喜歡他。家里沒有積聚的財物,貧窮的親戚、窮困的鄉(xiāng)里人,帶著被囊抱著飯鍋到高君家吃住。舊例:游徼、主簿和縣尉這類地方官吏,是流放在朝廷之外的官職。低頭禮貌,處在地位低的行列。擔任這類職務的人,知道沒有顯露才華的機會,往往不自重,被利益誘惑,沒有什么不做的。唯獨高君傲然自立,遇到事情必定詢問對于義理是否得當。即使享有萬錢,也不胡亂地呵斥敲打一下。(對于)上級官府記錄,可以的就答應,不可以的就去力爭。力爭不到的,必定會委婉曲折地對那人進行幫助。因此,在高君去世的時候,一片嗷嗷的號聲,為喪事送來錢財衣物拿來費用的人,大路上一個接著一個。哎!人的才能,是一個器皿;官職,是水。憑高君的才能而擔任一個尉官,如同用盛五石水的水瓢盛一杯水,見到過他的人都知道那一點也不相稱。雖然這樣,高君不肯因為不相稱的緣故,而自我降低要求來與官職相稱。所以一切盡力行事,精心安排,合適妥當,而開闊的心胸,宏大的氣量,更加不能揣測見底。這樣以后推知官位低微的人,本就可以救世濟時、被人信服的,而祿位不足以衡量人才也是很清楚的了。世上榮華富貴顯赫之人,十倍百倍于高君的,他們之間的懸殊也是有目可睹的。即使這樣,高君憑借官職、俸祿、壽命,到地下去見君家的諸位勛臣、諸侯伯子男,足夠可以態(tài)度嚴正而沒有慚愧。唉,確實可以為高君寫墓志銘。高君是奉直大夫、鑾儀衛(wèi)治儀高其傃的兒子,名?;郏止?,排行十ー。娶某氏為妻,有四個兒子,分別是某某,都還小。高君在某年月日葬于某地。銘曰:有干有體,壓百僚底。人以為必起,而竟已矣。鳴呼!此之謂有命無理。振古如此,莫諒天只!12、例文:給彭敏的一封信彭敏:你好!我是一位在電視機前看完你全部比賽的觀眾,也是你的粉絲。鏡頭前你的專注、你的博學敏捷、你的幽默才氣無不打動著我。誰似先生高舉?一行白鷺青山。鏡頭之外,我也想跟你探討一下有關詩詞傳承和興趣推動的內容。古典詩詞,是我們中華文明的精神家園。從詩詞之中,我也體會到了諸多美好。彭敏,那個一改平日儒雅形象的你豪邁地吟出:“天生我材必有用,千金散盡還復來”時,我已被深深打動,深深折服。天地萬物,各有所依,詩詞之中,蘊含了豐富的感動。但關上電視機時,我的內心又變成了一篇空白??吹骄W(wǎng)絡上許多人與我有著相同的困惑,文化傳承節(jié)目是不是“看完了洗洗就睡了”的節(jié)目呢?答案不一定是肯定的,但相信你也感覺到了,星漢燦爛的詩詞傳承,僅僅靠一檔電視節(jié)目的努力渲染,是無法完全實現(xiàn)的。我認為,詩詞傳承的本源是興趣使然??赐甑谌龑迷娫~大會決賽,有網(wǎng)友評論:“熱愛和興趣,能將一件事情做到極致?!蔽艺J為,熱愛和興趣,是促進詩詞傳承的原動力。你曾說:“世界上空虛寂寞的人那么多,詩詞還能拯救幾個?!碑斎?,這是你面對紅塵攘攘、面對俗利紛爭的激憤之語

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論