部編版語文九年級下冊第二單元5《孔乙己》教學實錄

部編版語文九年級下冊第二單元5《孔乙己》教學實

錄

師：今天要學習的課文，作者是魯迅，大家回憶一下，

你學過的魯迅的文章還有哪些？

生:《從百草園道三味書屋》,《藤野先生》,《社戲》,

《阿長于山海經(jīng)》，《故鄉(xiāng)》。

師：沒有《風箏》？沒有《雪》嗎？

生（一臉茫然地搖頭）：沒有聽說過。

師：哦，可能是文章有點難懂，新教材改革把他

們刪去了。大家可以下去找出來看看，一篇是寫兄弟

情的，另一篇是寫朔方雪不屈服于嚴酷的環(huán)境與之斗

爭的。

生（很感興趣的瞪大眼睛看著我）：再講點吧，老

師！

師：咱們今天的課文也很有趣，是魯迅最喜歡的

一篇小說，來看看本文的題目，《孔乙己》。因為大家

沒有預習課文，咱們今天就由老師邊讀邊講吧。

于是我放緩聲音，“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處

不同的……做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文

銅錢，買一碗酒……”大家看，誰喝酒？多少錢？

生：做工的人喝酒，每碗四文錢。

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師：你記好了。“倘肯多花一文，便可以買一碟鹽

煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，

那就能買一樣葷菜。”好了，想一想，一碗酒，加一碟

鹽煮筍，多少錢？

生：五文錢。

師：兩碗酒，加一碟茴香豆呢？

生：九文錢。（此時，有些學生已經(jīng)不能算清楚這

個賬，胡亂回答了，不過他們的注意力已經(jīng)全部放在

了聽我的話上了，這才是目的。）

師：那要是再加一樣葷菜呢？

生（悶頭計算）：得要十幾文吧。

師：數(shù)學學得不怎么樣啊，不過，語文學好就行

了。大家接著聽?！暗@些顧客，多是短衣幫，大抵沒

有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子

里，要酒要菜，慢慢地坐喝”。問題來了：這一段里,

有幾種人喝酒？他們有什么不同？

生：兩種人，短衣幫，穿長衫的。他們一個是站

喝，一個是坐喝，一個是一碟鹽煮筍和一碗酒，一個

是不但有素菜和酒，還有一樣葷菜。

師：那么，大家猜一猜，我們的主人公是哪一類

呢？

生（有人搶答）：短衣幫！

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其他學生還在懷疑不定，我就笑了：是嗎？咱們

接著看。我繼續(xù)緩緩的讀課文。“……樣子太傻，怕侍

候不了長衫主顧，就在外面做點事罷。外面的短衣主

顧，雖然容易說話……”，店里面的小伙計估計不止一

個，分工也不同，在這里，就分了幾類？

生：兩類。樣子傻的侍候短衣幫，模樣機靈的侍

候長衫主顧。

師：你們再接著聽?！斑^了幾天，掌柜又說我干不

了這事。幸虧薦頭的情面大，辭退不得，便改為專管

溫酒的一種無聊職務(wù)了"，到這里，小伙計共分幾類？

生（都笑了）：三類。樣子傻的不能侍候客人，只

能侍候火爐，專管溫酒。

師：是啊，大家看看，這個社會，酒客分兩類，

小伙計分三等。薦頭的情面大辭退不得，也暗含了許

多不得已的社會因素?？梢?，孔乙己生活的環(huán)境很涼

薄啊。主人公該出場了。

我接著讀課文:“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯

一的人”，大家說說，他是那類人呢？

生：不好說，說他是短衣幫吧，他卻穿著長衫；

說他是長衫主顧，他卻是站著喝酒。他去短衣幫那里，

他們會說：去，你穿著長衫，去里邊坐喝。他去長衫

主顧那里，他們會說：出去，你個站著吃咸菜的！（教

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室里哄堂大笑）。

師：是啊，他就是這么一個不短不長，不里不外，

不上不下的人，找不到自己的同類，沒有生存的空間，

這能尷尬的孤獨的站在那里，所以作者說了是“唯一

的人”。

接下來一段對孔乙己的外貌描寫，學生很容易看

出來孔乙己的窮和懶，由“皺紋間時常夾些傷痕”也

知道了他經(jīng)常被打的事實；由他名字的由來，也看出

來了他無關(guān)緊要的存在。我把第四段讀完，學生臉上

的笑意更深了：哦，原來是這樣一個好玩的讀書人。

我又進一步幫他們分析：竊和偷相同嗎？

生：相同呀，不都是偷嗎？

我舉例子：你的十塊錢丟了，你會說：誰偷了我

的錢？你怎么不說是誰竊了你的錢？學生笑了。

我又舉例：孫中山領(lǐng)導的辛亥革命成功了，但

是……我的話還沒說完，已經(jīng)有學生搶話了：袁世凱

竊取了勝利果實！

是啊，怎么不說是“偷”呢？

生：偷錢算是偷，偷別人的東西……也是偷??！

師：這樣說，小東小西算是偷，大的重要的東西

算是竊。怎么樣？大家覺得老師總結(jié)的咋樣？

下面一群小孩子們紛紛點頭，表示同意。我無聲

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的笑了。

師：既然都是偷，孔乙己卻特別強調(diào)“竊”不是

偷，說明了他是個怎樣的人？

生：賣弄學問，自欺欺人。

師：第五段在敘述方式上屬于什么？

生：插敘。

師：對，借人們的談?wù)?，交代了孔乙己的好喝?/p>

做，但品行不錯。大家需要注意一件事，孔乙己之所

以能活下來，原因是什么？

生（有人讀書）：幸而寫得一筆好字，便替人家鈔

鈔書，換一碗飯吃。

師：原來如此！可見寫一手好字是多么的重要。

學生們“哄”的一聲笑起來，眼睛看向我平時經(jīng)

常點到的自己不好的學生，他們自己也不好意思的低

下了頭。我順便舉例一位老教師退休后，憑一手好字，

先在街上賣對聯(lián)，后去鄭州先賣對聯(lián)后開書法培訓班,

再是參加了書法協(xié)會，現(xiàn)在又和國際友人交流書法。

這個故事，聽得這幫孩子們大睜雙眼，無限向往。

我接著讀第六段：……孔乙己，你當真認識字

么？……你怎的連半個秀才也撈不到呢？學生聽著就

笑起來了，小聲說著：半個！我聽見了：是啊，撈不

到一個，還撈不到半個！哪有撈半個的？可見他們

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在……

話沒說完，有學生搶答：諷刺挖苦！

完全正確！鼓掌！聽了我的評價，全班學生都嘩

嘩的鼓起掌來。

師：大家看，孔乙己在酒店里，找不到溫暖和依

靠，還總是被人譏諷嘲笑揭傷疤，幾乎沒有生存的空

間。大家看第七段，寫了什么事？

我讀完第七段，問：這一段寫誰？什么事？

生：寫孔乙己教小伙計寫“茴”字。

師：說得真好！這就是概括故事情節(jié)，什么人做

了什么事，說清楚就好。那么第八段呢？怎么概括？

學生低頭看書，速度還很快，馬上就有學生回答：孔

乙己給孩子們分豆吃。

師：很好，大家概括情節(jié)準確簡潔，就是這樣的。

不過，我需要提醒你們一點精彩之處……

又是我沒說完話，有學生又開始開動思維：我知

道，是“不多不多，多乎哉？不多也”！其他學生看著

我，點著頭，表示贊同的笑意掛在臉上。哇，我這課

上的，已經(jīng)不需要老師啦！

我笑了：你說的很對，這確實精彩之處。那么，

誰能說一說這句話為什么精彩？

三三兩兩的回答聲響起，我找了其中一位善于語

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言表達的學生作總結(jié)：對著小孩子說文言文，可見是

迂腐至極；什么時候都不忘了文言文，可見他深受封

建科舉制度的毒害。說這樣的話，最能代表他讀書人

的身份。

他話剛說完，學生們已經(jīng)自發(fā)的為他鼓掌了。身

為老師，我也不禁為他感到驕傲。

師：好了，大家看看，這樣一個人，大人取笑他，

小伙計鄙視他，連小孩也不理他，可見這個社會，有

他沒他真是無所謂了。大家看第九段,這是個什么段？

學生們很快看完了只有三句話的這一段，馬上回答：

過渡段！

師：這一段在文中有什么作用？

生：承上啟下的過渡作用，即承接了上文的孔乙

己使人快活，又開啟了下文孔乙己的悲慘遭遇。

師：孔乙己的悲慘遭遇是怎樣敘寫出來的？

生：借助于掌柜和酒客的對話側(cè)面表達出來的。

師：很對。下面咱們來共同學習這段話。

我把這一段讀完，學生聽得很認真。

師：掌柜的怎么會想起孔乙己？

生：因為孔乙己還欠他十九個錢呢。掌柜的是想

錢呢。

師：酒客說孔乙己被打，掌柜的是什么反應(yīng)？

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生：就一個字，哦。

生2：意思是，知道了。

生3：僅此而已。多么冷漠。

師：掌柜一連追問三次“怎么樣了”，后來為什么

不追問了？

生：那個酒客說“許是死了”，死了就不用再問了，

孔乙己還不了錢了。

生2：真是唯利是圖！

生3：太冷酷了！

師：大家分析的很好。你們說，孔乙己是不是被

打死了呢？

學生們這次不再瞎猜，而是接到：接著讀書接著

看。

師：這次老師不讀書了，換你們讀，怎么樣？

生：好啊。

一陣朗朗的讀書聲響起，我趁此機會趕緊喝了幾

口茶，潤潤嗓子。有了前幾段的講解鋪墊，學生們已

經(jīng)很理解文意，讀得很投入，低沉緩慢，再無笑意。

師：誰能說一說第一句這環(huán)境描寫有什么作用？

生：為下文孔乙己的最后一次上場喝酒渲染了悲

涼的氛圍。

師：不錯啊，再想想“中秋過后”這個詞呢？

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生：也點明了時間！

師：這就對了。即點明了時間，又為下文孔乙己

的最后一次去酒店喝酒渲染了悲涼的氣氛，為最后孔

乙己的悲慘結(jié)局做鋪墊。

學生們大多數(shù)已經(jīng)開始在書上記錄環(huán)境描寫的作

用了。

此時，我又幫學生們挖掘一點文字背后的故事：

孔乙己最后一次去酒店，是怎么去的？

生：“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破

夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛

??；”“見他滿手是泥，原來他便用這手走來的”。

師：他的長衫呢？不是十多年都不離身了嗎？哪

去了？

生：拿去換錢了。

生2：被丁舉人打爛了，不能穿了。

師：他坐的蒲團哪來的？

生：買的。

生2：不會，他有錢還喝酒呢。

生3：我知道！廟里有蒲團，他是爬去廟里，和

尚給他的破蒲團。

師：大家分析的很好?？傊@錢，這唯一的四文

錢不能干別的，只能買自己人生的最后一碗酒才行。

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可見，好喝