部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

?畫(huà)？教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)入“水、去、來(lái)、不〃4個(gè)字。

2.理解“遠(yuǎn)〃和“近〃、"有"和"無(wú)〃、”來(lái)〃和”去〃

是意思相反的詞。

3.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

4?理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)自然和喜歡朗讀古詩(shī)的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入。

1.猜字迷。

⑴教師讓學(xué)生猜一個(gè)字謎：空山之中一畝田。

(謎底是“畫(huà)〃字)

(2)學(xué)生猜，猜對(duì)了，教師板書(shū)：畫(huà)

2.指導(dǎo)看圖，導(dǎo)入課題。

(1)出示一幅山水畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生按由遠(yuǎn)及近的的順序說(shuō)說(shuō)圖

上畫(huà)了什么。

教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)依次板書(shū)：山、水、花、鳥(niǎo)。

(3)古代有位詩(shī)人就以畫(huà)作為謎底寫(xiě)了一首詩(shī)，我們來(lái)學(xué)

習(xí)這首詩(shī)。(學(xué)生齊讀課題)

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

1.初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

⑴學(xué)生借助拼音讀課文。

⑵指名朗讀，師生共同正音，注意讀準(zhǔn)“遠(yuǎn)、近、春、驚、

聽(tīng)、聲、色〃等平翹舌音和前鼻后音。

⑶齊讀古詩(shī)。

2.小組交流，理解詩(shī)意。

（1）小組交流讀懂了哪幾句詩(shī)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

⑵指名答復(fù)讀懂的詩(shī)句。

⑶交流不明白的地方，教師根據(jù)出示的山水圖讓學(xué)生理解

每句詩(shī)的意思。

如：詩(shī)中為什么說(shuō)“近聽(tīng)水無(wú)聲〃呢？枝頭上的鳥(niǎo)兒見(jiàn)人走

近為什么不飛走呢？

3.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)想象。

“遠(yuǎn)看山有色〃，山有哪些顏色？（如，蒼翠的青山，白皚皚

的雪山。）詩(shī)中說(shuō)“近聽(tīng)水無(wú)聲〃，但大自然的流水卻能發(fā)

出各種美妙的聲音，你聽(tīng)過(guò)流水發(fā)出哪些聲音呢？（如，小

溪丁丁冬冬.大海波濤怒吼，瀑布震耳欲聾。）描繪一下你

見(jiàn)過(guò)的春天的花朵。（如，金黃的迎春花，雪白的梨花，粉

紅的桃花。）

讀了這首詩(shī)，在你的腦海中會(huì)展現(xiàn)一幅怎樣的景象呢？鼓勵(lì)

學(xué)生自由表達(dá)。

4.教師示范，指導(dǎo)朗讀。

⑴教師配上動(dòng)作表演朗讀這首詩(shī)。

(讀第一句時(shí)，教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，看著黑板上的畫(huà)；讀第二句

時(shí)，耳朵貼近畫(huà)專(zhuān)注地聽(tīng)；讀第四句時(shí)，身體向前，做出趕

畫(huà)中鳥(niǎo)的動(dòng)作。)

⑵教師配樂(lè)范讀。學(xué)生閉上眼邊傾聽(tīng)邊在腦海中展現(xiàn)畫(huà)面。

⑶學(xué)生模擬，表演朗讀。

⑷教師指導(dǎo)讀出每句詩(shī)中的停頓。多媒體出示：

遠(yuǎn)看/山/有色，近聽(tīng)/水/無(wú)聲。

春去/花/還在，人來(lái)/鳥(niǎo)/不驚。

5.找找詩(shī)中的反義詞。

(1)指名找出詩(shī)中的三對(duì)反義詞(遠(yuǎn)一近、有一無(wú)、來(lái)一去)

(2)用遠(yuǎn)“處〃和近“處〃兩個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

⑶全班分成兩大組，開(kāi)展反“義詞擂臺(tái)賽〃，比比哪組

說(shuō)得多。

6.指導(dǎo)背誦。

(1)指名試背，說(shuō)說(shuō)記憶的好方法。(可根據(jù)“山、水、花、

鳥(niǎo)〃這四個(gè)字作為記憶線(xiàn)索，也可抓住反義詞進(jìn)展背誦。)

(2)同組兩人互背。

⑶全班齊背。

7.認(rèn)讀生字。

(1)學(xué)生圈出詩(shī)中的生字，邊圈邊讀。

⑵找好朋友讀生字。

⑶交流記憶字形的方法。

8.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

(1)學(xué)生書(shū)空要求書(shū)寫(xiě)的“水、來(lái)、去、不〃4個(gè)生字，教師

著重指導(dǎo)“來(lái)〃字的筆順。

⑵觀察四個(gè)