高中政治辯論課程設(shè)計

高中政治辯論課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解政治辯論的基本概念、原則和技巧，掌握辯論的流程和形式。

2.掌握相關(guān)政治理論知識，運(yùn)用所學(xué)知識對時事政治進(jìn)行分析和評價。

3.了解我國政治體制、政策法規(guī)，以及國內(nèi)外政治現(xiàn)狀，為辯論提供知識支撐。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2.學(xué)會傾聽、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作與溝通能力。

3.提高學(xué)生運(yùn)用政治理論知識解決實(shí)際問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心國家大事，具有社會責(zé)任感和公民意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于表達(dá)、勇于質(zhì)疑的精神，樹立正確的價值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生對政治學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。

課程性質(zhì)：本課程為高中政治選修課程，旨在通過政治辯論的形式，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和公民意識。

學(xué)生特點(diǎn)：高中生具有一定的政治理論知識基礎(chǔ)，思維活躍，勇于表達(dá)，但辯論技巧和知識運(yùn)用能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和政治素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估將圍繞課程目標(biāo)，分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便有效提升學(xué)生的政治辯論能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.政治辯論基本概念與原則

-辯論的定義、類型與功能

-辯論的基本原則：公平、公正、公開

-辯論的基本技巧：立論、反駁、總結(jié)

2.政治理論知識

-我國政治體制、政策法規(guī)

-國內(nèi)外政治現(xiàn)狀分析

-時事政治案例分析

3.辯論技巧與實(shí)踐

-辯論流程與形式：開場陳詞、質(zhì)詢、答辯、總結(jié)陳詞

-辯論策略與方法：如何展開邏輯嚴(yán)密的觀點(diǎn)、如何有力反駁對方觀點(diǎn)

-模擬辯論：組織學(xué)生進(jìn)行辯論實(shí)踐，提高辯論能力

4.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

-熱愛祖國，關(guān)心國家大事

-樹立正確的價值觀，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力

-增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高公民意識

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：政治辯論基本概念與原則

第二周：政治理論知識學(xué)習(xí)（1）

第三周：政治理論知識學(xué)習(xí)（2）

第四周：辯論技巧與實(shí)踐（1）

第五周：辯論技巧與實(shí)踐（2）

第六周：模擬辯論與總結(jié)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《高中政治》選修教材中關(guān)于政治理論知識、時事政治分析等內(nèi)容，結(jié)合辯論技巧與實(shí)際案例，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和參與度。

1.講授法：

-對于政治辯論的基本概念、原則和理論知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識框架。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

2.討論法：

-將學(xué)生分組，針對時事政治案例進(jìn)行討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思想，提高思辨能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生展開辯論，培養(yǎng)他們尊重他人觀點(diǎn)、理性表達(dá)自己意見的能力。

3.案例分析法：

-通過分析典型政治案例，讓學(xué)生了解政治現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律，提高分析問題和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生從多角度、多層次分析問題，培養(yǎng)全面思考的能力。

4.實(shí)驗法：

-安排模擬辯論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握辯論技巧，提高辯論能力。

-教師對學(xué)生的辯論進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生找到提高的方向。

5.互動教學(xué)法：

-鼓勵學(xué)生提問、回答問題，增強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的課堂參與度。

-教師設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的政治辯論情境，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力。

-通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，增強(qiáng)對政治事件的理解和關(guān)注。

7.反思教學(xué)法：

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行反思，總結(jié)自己在辯論過程中的表現(xiàn)，找出不足之處并改進(jìn)。

-教師對學(xué)生的反思進(jìn)行評價，指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下方式進(jìn)行：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等活躍程度，占比20%。

-小組合作：評估學(xué)生在小組辯論、討論等活動中的合作態(tài)度與表現(xiàn)，占比20%。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如政治案例分析、辯論稿撰寫等，占比20%。

-評估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的思考過程、觀點(diǎn)論述及邏輯性。

3.考試評估：

-期中、期末考試：設(shè)置客觀題和主觀題，測試學(xué)生對政治理論知識的掌握和運(yùn)用能力，占比40%。

-模擬辯論考核：組織一次模擬辯論，評估學(xué)生在辯論過程中的表現(xiàn)，占比20%。

4.過程性評估：

-教師在課堂、作業(yè)和考試中觀察、記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。

5.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，占比10%。

-安排同伴評估，讓學(xué)生相互評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀評價能力，占比10%。

6.綜合評估：

-結(jié)合以上評估方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價，給出最終成績。

-評估結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評估關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重過程與結(jié)果的結(jié)合，旨在激勵學(xué)生積極參與課堂，提高政治素養(yǎng)和辯論能力。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計18課時，每周2課時，每課時45分鐘。

-按照教學(xué)內(nèi)容分為六個單元，每個單元3課時，保證教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

2.教學(xué)時間：

-結(jié)合學(xué)生作息時間，安排在上午或下午的課程進(jìn)行，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-模擬辯論環(huán)節(jié)安排在課程中期，以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在普通教室進(jìn)行，便于教師講授和學(xué)生互動。

-模擬辯論環(huán)節(jié)在多功能廳或會議室進(jìn)行，模擬真實(shí)辯論場景，提高學(xué)生的參與感。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果。

-遇到重要時事政治事件，可安排專題討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，提高分析能力。

5.個性化教學(xué)：

-針對學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)辯論話題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵學(xué)生在課余時間開展辯論活動，教師提供指導(dǎo)和幫助。

6.教學(xué)資源：

-利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-推薦相關(guān)政治辯論書籍、網(wǎng)站等，拓展學(xué)生視野