高校黨史國史課程設(shè)計

高校黨史國史課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握中國共產(chǎn)黨的成立、發(fā)展及其在中國歷史上的重要地位；

2.學(xué)生能了解我國歷史上的重大事件、重要會議、偉大人物及其對國家發(fā)展的貢獻(xiàn)；

3.學(xué)生能理解我國社會主義事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)、取得的成就以及未來發(fā)展的方向。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過分析黨史國史事件，提高運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力；

2.學(xué)生通過小組合作、討論交流，提升探究問題、解決問題的能力；

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫簡短的歷史評論，提高寫作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對黨的忠誠、對祖國的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心；

2.增進(jìn)學(xué)生對我國社會主義事業(yè)的認(rèn)同，樹立正確的價值觀；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的使命感。

本課程旨在幫助學(xué)生全面了解黨史國史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。針對高校學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣和需求，課程以生動、形象、貼近實(shí)際的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀，為實(shí)現(xiàn)中國夢、助力民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.中國共產(chǎn)黨的成立與發(fā)展

-教材章節(jié)：第一章中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立與初期發(fā)展

-內(nèi)容：黨的誕生背景、中共一大的召開、黨的二大制定民主革命綱領(lǐng)、國共合作與北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭時期黨的建設(shè)。

2.我國歷史上的重大事件與重要人物

-教材章節(jié)：第二章社會主義革命和建設(shè)時期

-內(nèi)容：新中國成立、抗美援朝戰(zhàn)爭、社會主義改造、大躍進(jìn)、文化大革命、改革開放等重要?dú)v史事件，以及相關(guān)的重要人物。

3.我國社會主義事業(yè)的發(fā)展與成就

-教材章節(jié)：第三章改革開放以來的發(fā)展歷程

-內(nèi)容：改革開放的背景、農(nóng)村改革、城市改革、現(xiàn)代化建設(shè)的成就、港澳回歸、新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第1周：中國共產(chǎn)黨的成立與發(fā)展

第2周：我國歷史上的重大事件與重要人物

第3周：我國社會主義事業(yè)的發(fā)展與成就

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握黨史國史知識，形成科學(xué)的歷史觀，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。同時，注重教材的章節(jié)與內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成完整的知識體系。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)的黨史國史教學(xué)內(nèi)容，采取以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、我國歷史上的重大事件等基礎(chǔ)知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，形成整體認(rèn)識。

2.討論法：

-針對一些有爭議的歷史事件、人物以及社會主義事業(yè)的發(fā)展問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的歷史案例，如改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、港澳回歸等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗法：

-通過模擬歷史場景、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗歷史事件，增強(qiáng)對黨史國史的理解和感悟。

5.研究性學(xué)習(xí)：

-鼓勵學(xué)生針對某一歷史事件或人物進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或論文，提高學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

6.互動式教學(xué)：

-利用提問、答疑等形式，加強(qiáng)師生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.多媒體教學(xué)：

-結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生在特定情境中感受歷史，如通過觀看紅色電影、參觀革命紀(jì)念館等，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：評估學(xué)生出勤情況，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)；

-課堂互動：評估學(xué)生在課堂提問、討論等活動中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生主動思考、積極發(fā)言；

-小組合作：評估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度、貢獻(xiàn)程度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：

-布置與教材內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識；

-評估作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度和運(yùn)用能力；

-定期對作業(yè)進(jìn)行講評，及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試：

-期中、期末考試：全面測試學(xué)生對黨史國史知識的掌握程度，包括選擇題、簡答題、論述題等；

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重考查學(xué)生的分析能力、綜合運(yùn)用能力；

-考試成績作為評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)，要求客觀、公正。

4.研究性學(xué)習(xí)報告：

-學(xué)生針對某一黨史國史問題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告；

-評估報告的學(xué)術(shù)價值、論證邏輯和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

5.情感態(tài)度價值觀評估：

-通過觀察、談話等方式，了解學(xué)生對待黨史國史的情感態(tài)度和價值觀；

-結(jié)合學(xué)生在課堂討論、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

6.綜合評估：

-將平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、研究性學(xué)習(xí)報告等多方面評估結(jié)果進(jìn)行綜合，得出學(xué)生的最終成績；

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需要，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本章節(jié)共計3周，每周2課時，共計6課時；

-第1周：中國共產(chǎn)黨的成立與發(fā)展；

-第2周：我國歷史上的重大事件與重要人物；

-第3周：我國社會主義事業(yè)的發(fā)展與成就。

2.教學(xué)時間：

-考慮到學(xué)生的作息時間，課程安排在上午或下午的黃金時段進(jìn)行；

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動主要在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，以便于展示圖片、視頻等多媒體資源；

-部分課程可安排在校園內(nèi)或校外的紅色教育基地進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗。

4.教學(xué)活動安排：

-每周安排一次小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力；

-每周布置一次課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識；

-期中、期末各安排一次考試，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，拓展知識深度。

5.考核與評價：

-平時表現(xiàn)占總評的20%，包括出勤