高校財務助理培訓課程設計

高校財務助理培訓課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解高校財務管理的原則與流程，掌握財務報表的編制方法和財務分析的基本技能。

2.掌握我國高等教育財務政策及相關的法律法規(guī)，明確高校財務管理的規(guī)范要求。

3.了解高校財務預算的編制、執(zhí)行和監(jiān)督過程，學會運用財務軟件進行預算管理。

技能目標：

1.能夠獨立完成高校財務報表的編制，進行財務數(shù)據(jù)分析，提出改進措施。

2.學會運用財務軟件進行預算編制、執(zhí)行和監(jiān)控，提高財務管理效率。

3.培養(yǎng)良好的溝通和團隊協(xié)作能力，具備解決財務管理問題的實際操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生的責任感和使命感，明確高校財務管理工作對高校發(fā)展的重要意義。

2.樹立正確的財務觀念，遵循法律法規(guī)，遵循職業(yè)道德，誠信做人，公正做事。

3.培養(yǎng)學生嚴謹細致、勤奮務實的工作態(tài)度，為高校的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

本課程針對高校財務助理的實際需求，結合學科知識體系和學生特點，注重理論與實踐相結合，旨在培養(yǎng)具備專業(yè)素養(yǎng)、技能過硬、情感態(tài)度端正的財務人才。通過本課程的學習，使學生能夠更好地服務于高校財務管理工作，提高自身綜合素質，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

二、教學內容

1.高校財務管理概述

-財務管理的基本概念、原則和目標

-高校財務管理的特點、任務和現(xiàn)狀

2.財務報表與分析

-財務報表的編制方法、流程和注意事項

-財務分析的基本技能、指標體系及應用

3.高校財務政策與法律法規(guī)

-我國高等教育財務政策及其演變

-高校財務管理相關法律法規(guī)及解讀

4.財務預算管理

-預算編制的基本原則、方法和程序

-預算執(zhí)行與監(jiān)控的實踐操作

-財務軟件在預算管理中的應用

5.財務管理實務操作

-財務報銷、審批流程及內控制度

-票據(jù)管理、現(xiàn)金管理和資金安全管理

-財務風險防范與內部控制

6.財務溝通與團隊協(xié)作

-跨部門溝通協(xié)調技巧

-團隊協(xié)作能力培養(yǎng)

-財務問題解決方案的討論與分享

本教學內容依據(jù)課程目標，結合高校財務管理的實際需求，對教材進行系統(tǒng)梳理和整合。通過以上六個方面的教學，使學生全面掌握高校財務管理的知識與技能，提高實際操作能力，為高校財務管理工作打下堅實基礎。

三、教學方法

1.講授法：針對高校財務管理的基本概念、原則、政策及法律法規(guī)等理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學生快速掌握財務管理的框架體系。

-結合實例進行講解，提高學生對理論知識的理解和應用能力。

-設置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問，及時解答學生疑惑。

2.討論法：針對財務報表分析、預算管理、財務風險防范等實際操作環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的思考和解決問題的能力。

-設計具有針對性的討論題目，引導學生運用所學知識分析實際問題。

-小組內部分工合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的高校財務管理案例，讓學生通過分析案例，深入了解財務管理的實際運作。

-案例涵蓋財務管理的各個方面，如預算編制、財務風險防范等。

-鼓勵學生從多角度分析案例，提出自己的見解和解決方案。

4.實驗法：利用財務軟件進行實踐操作，讓學生在實際操作中掌握財務管理的技能。

-設置實驗項目，如財務報表編制、預算編制等，讓學生動手操作。

-在實驗過程中，教師進行輔導和答疑，確保學生掌握操作要領。

5.情景模擬法：模擬高校財務管理中的實際場景，讓學生在角色扮演中提高溝通協(xié)調能力和解決問題的能力。

-設計不同場景，如財務報銷、預算審批等，讓學生進行模擬演練。

-教師點評學生表現(xiàn)，指出不足之處，引導學生進行反思和改進。

6.課后實踐法：布置課后實踐作業(yè)，讓學生將所學知識運用到實際工作中，提高學生的實際操作能力。

-設計具有實際應用價值的作業(yè)，如編制財務報表、制定預算方案等。

-學生在課后進行實踐，教師對成果進行評價和反饋。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-出勤情況：評估學生上課的出勤率，確保學生積極參與課程學習。

-課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準確性，以及與同學的互動交流。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點的提出、分析和解決問題的能力，以及團隊合作精神。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內容相關的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作兩部分，以檢驗學生對知識的理解和應用能力。

-作業(yè)評分標準明確，包括完整性、準確性、邏輯性和創(chuàng)新性等方面。

-及時反饋作業(yè)情況，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

3.考試評估：

-期中、期末考試：采用閉卷形式，全面考察學生對課程知識的掌握程度，包括理論知識、案例分析、計算題等。

-考試題目設計具有實際應用背景，考查學生的知識運用和解決問題的能力。

-考試評分公正、客觀，按照統(tǒng)一標準進行評分。

4.實踐操作評估：

-對學生在實驗、情景模擬等實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行評估，關注學生的操作技能、問題解決能力和團隊協(xié)作能力。

-實踐報告：要求學生提交實踐報告，評估其分析問題、總結經(jīng)驗和提出建議的能力。

-案例分析報告：評估學生在案例分析中的思考深度和解決方案的可行性。

5.綜合評估：

-將平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實踐操作等評估結果按比例加權，得出學生的最終成績。

-定期與學生溝通，了解學習進展，鼓勵學生自我評估，提高學習積極性。

-通過教學評估，全面反映學生的學習成果，為教學改進提供依據(jù)。

教學評估旨在客觀、公正地評價學生的學習效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進教學質量的不斷提高。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共計16周，每周2課時，每課時45分鐘。

-第一至四周：高校財務管理概述、財務報表與分析。

-第五至八周：高校財務政策與法律法規(guī)、財務預算管理。

-第九至十二周：財務管理實務操作、財務溝通與團隊協(xié)作。

-第十三至十六周：復習與考試、實踐操作及成果展示。

2.教學時間：

-根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三的下午13:30-15:10進行授課。

-考試周安排在課程結束后的第一周，以便學生有足夠的時間進行復習。

3.教學地點：

-理論授課：安排在學校多媒體教室，便于使用教學設備進行講解和演示。

-實踐操作：安排在計算機實驗室，確保學生能夠實際操作財務軟件。

4.調整安排：

-遇到法定節(jié)假日或特殊情況，根據(jù)學校安排調整教學時間，并在課前通知學生。

-如有學生因故請假，需提前向教師申請，并安排補課或提供學習資料。

5.個性化考慮：

-根據(jù)學生的興趣和需求，適當調整教學內容和教學方法，提高學生的學習積極性。

-鼓勵學生在課余時間參與財務實踐活動，如參加學校財