思政教育講稿：大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識與青藏鐵路精神

思政教育講稿：大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識與青藏鐵路精神大學(xué)生民族共同體思政教育交流材料“挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神是在青藏鐵路建設(shè)和運(yùn)營過程中形成的精神財(cái)富，于2021年被正式納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系。由于青藏鐵路精神和中華民族共同體理念有著同質(zhì)內(nèi)涵，因此其在助力大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識方面具有一定的教育價值和實(shí)踐意義。一、青藏鐵路精神與中華民族共同體理念的同質(zhì)內(nèi)涵（一）愛國主義的思想精髓青藏鐵路精神凝聚著幾十萬筑路人和護(hù)路人的鮮血和汗水，他們懷著對祖國和人民的無比熱愛和忠誠之心，長期奮斗在雪域高原，以強(qiáng)烈的歷史使命感和責(zé)任感堅(jiān)定不移地貫徹黨中央修建青藏鐵路的戰(zhàn)略決策，用行動生動詮釋了愛國主義的內(nèi)涵。中華民族共同體意識是千百年來形成和發(fā)展起來的中國各民族“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共”的共同體理念，飽含著深厚的愛國主義精神，已融人中華各族兒女的基因和血脈。進(jìn)入新時代，56個民族兄弟姐妹攜手奮進(jìn)新征程，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。因此，愛國主義是青藏鐵路精神和中華民族共同體意識的共有內(nèi)容和共同基礎(chǔ)。（二）團(tuán)結(jié)奮斗的精神特質(zhì)青藏鐵路精神的凝聚過程就是幾十萬筑路人和沿線各族人民群眾共同奮斗的過程。作為“全球百年工程”和新世紀(jì)中國四大工程之一的青藏鐵路的建設(shè)，需要在頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，各方力量各司其職、齊心協(xié)力、共同奮斗才能完成。在修建的過程中，建設(shè)者們還盡可能地幫助藏族同胞建學(xué)校、修水壩、拉電線、進(jìn)行義診等，沿線各族同胞對青藏鐵路給予大力支持，送酥油茶、捐贈物資等，兩省區(qū)也調(diào)集一切資源給予支持。青藏鐵路的修建史體現(xiàn)著民族團(tuán)結(jié)的發(fā)展，團(tuán)結(jié)奮斗也是中華民族共同體理念的固有精神。青藏鐵路精神和中華民族共同體理念在不同的時空條件下，都展現(xiàn)出了中華各民族團(tuán)結(jié)奮斗的內(nèi)核。（三）人民至上的價值目標(biāo)為了加速西藏發(fā)展修建青藏鐵路，這本身就是人民至上的具體表現(xiàn)。在修建鐵路過程中，充分保證了牧民的利益，專門修建放牧通道，尊重民族自治，不影響藏族同胞的神山、圣湖、寺廟等?！拌T牢中華民族共同體意識是維護(hù)國家穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在要求?！币虼耍嗖罔F路精神和中華民族共同體意識本質(zhì)上都飽含著人民至上的價值目標(biāo)。（四）社會主義的制度優(yōu)勢青藏鐵路的修建難度世所罕見，中國共產(chǎn)黨之所以能帶領(lǐng)各方把這項(xiàng)艱巨任務(wù)完成好，充分說明了我國社會主義制度能集中力量辦大事的優(yōu)勢。中華民族共同體理念也充分體現(xiàn)了社會主義的制度優(yōu)勢。我國的民族區(qū)域自治政策充分尊重歷史規(guī)律，把馬克思主義民族理論與我國的具體實(shí)際相結(jié)合，將“鑄牢中華民族共同體意識”作為新時代的政治理念和民族工作指向，提倡中華民族一家親，同心共筑中國夢。青藏鐵路精神和中華民族共同體理念都充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和社會主義的制度優(yōu)勢。（五）攻堅(jiān)克難的奮斗精神青藏鐵路的建設(shè)者在沒有經(jīng)驗(yàn)借鑒的情況下，克服種種困難，在“生命禁區(qū)”用智慧、心血和汗水譜寫了鐵路歷史新篇章。他們遵循科學(xué)，開拓創(chuàng)新的精神貫穿始終，在一系列“極限”條件下又戰(zhàn)勝了“極限”，推動了科技發(fā)展。中華民族共同體理念同樣體現(xiàn)了這種攻堅(jiān)克難的奮斗精神。面對困難和挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨始終保持政治定力，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，維持邊疆穩(wěn)定和發(fā)展，緊密團(tuán)結(jié)中華兒女攻堅(jiān)克難，奮進(jìn)新征程。二、青藏鐵路精神對新時代大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識的教育價值（一）理論指引價值首先，世界一流高原鐵路青藏鐵路的建成本身就生動詮釋了青藏鐵路精神的理論價值。青藏鐵路精神可以引導(dǎo)新時代大學(xué)生堅(jiān)定愛國主義思想并與時俱進(jìn)。其次，青藏鐵路建設(shè)過程中，各族群眾團(tuán)結(jié)一致共同貢獻(xiàn)力量，對教育大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識、各民族榮辱與共具有教育價值。再次，青藏鐵路的建成體現(xiàn)了中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，對教育大學(xué)生堅(jiān)定不移走中國特色社會主義道路具有重要意義。（二）精神塑造價值青藏鐵路的建成通車打破了西方關(guān)于鐵路永遠(yuǎn)到不了拉薩的斷言，極大地增強(qiáng)了中國人堅(jiān)信國家理論的底氣，提升了中華兒女奮發(fā)圖強(qiáng)不甘落后的骨氣，激勵了中華民族謀求偉大復(fù)興的志氣?！疤魬?zhàn)極限，勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神反映了時代要求又引領(lǐng)時代前進(jìn)，能夠激勵各族大學(xué)生凝心聚力團(tuán)結(jié)向前，堅(jiān)定共同維護(hù)中華民族共同體的信念，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗。（三）實(shí)踐教育價值青藏鐵路的建設(shè)在新中國成立之初“一五”計(jì)劃時期就提上了日程，經(jīng)過艱苦奮斗，克服重重困難，于2006年7月1日終于全線通車。青藏鐵路不但促進(jìn)了青海和西藏兩省區(qū)的經(jīng)濟(jì)騰飛，推動了藏族同胞和全國各族人民交往交流交融，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)和民族認(rèn)同感，還對治邊穩(wěn)藏、維護(hù)祖國統(tǒng)一起到了重要作用，同時還有利于“一帶一路”發(fā)展倡議在南亞的推進(jìn)。這對教育大學(xué)生珍惜民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家安全、鑄牢中華民族共同體意識具有重要的實(shí)踐教育價值。（四）成長鏡鑒價值青藏鐵路的建設(shè)過程中，涌現(xiàn)出一批英雄群體和先進(jìn)人物，如新婚后拜別妻子在西北度過40個春秋的凍土學(xué)家張魯新、鐵手腕抓質(zhì)量的“鐵娘子”工程師邵堯霞、“生命保護(hù)神”功底醫(yī)院的護(hù)士長丁太環(huán)等。他們都胸懷中華民族大局，把國家利益放在第一位。在修建青藏鐵路過程中還形成了風(fēng)火山精神、尖兵精神、唐古拉精神、鋪架精神、昆侖山精神等。高校應(yīng)重視青藏鐵路精神不畏艱險(xiǎn)、立志報(bào)國、勇創(chuàng)一流、追求卓越、團(tuán)結(jié)一致、共創(chuàng)未來的鏡鑒價值，教育大學(xué)生把個人成長融人民族復(fù)興的事業(yè)中，把鑄牢中華民族共同體意識作為愛國的基本內(nèi)容，切實(shí)踐行愛國主義。三、青藏鐵路精神助力新時代大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)踐路徑（一）加大新媒體宣傳力度當(dāng)前以數(shù)字技術(shù)為支撐的新媒體已成為人們獲取信息的重要渠道，對青藏鐵路精神的宣傳教育也應(yīng)充分利用新媒體提升宣傳的信息化、時代化水平。一要打造以青藏鐵路精神教育資源為主題的優(yōu)秀影視作品，加深群眾對青藏鐵路精神的理解，堅(jiān)定青年群體的理想信念。二要充分利用VR、3D技術(shù)使人們身臨其境體驗(yàn)青藏鐵路修建時的艱苦環(huán)境，增加體驗(yàn)的真實(shí)感。三要打造熱點(diǎn)話題，在一些紀(jì)念日或重要節(jié)日形成輿論熱點(diǎn)，以提高青藏鐵路精神的認(rèn)知度。（二）發(fā)揮思政課程主渠道作用將青藏鐵路精神納人思政課程內(nèi)容，闡明其與中華民族共同體的同質(zhì)內(nèi)涵，創(chuàng)新方法把道理講深講透講活，充分發(fā)揮思政課程主渠道作用?！敖逃呦仁芙逃挥薪處煂W(xué)懂弄通才能更好地開展教育。”因此，相關(guān)部門和高校應(yīng)組織教師集體備課，深挖青藏鐵路精神和中華民族共同體理念的同質(zhì)內(nèi)涵，整理青藏鐵路精神的導(dǎo)向作用和時代價值，并細(xì)化到理論課程教學(xué)內(nèi)容中。通過講解青藏鐵路的建設(shè)歷程及其價值，分析社會主義能夠集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨以人民為中心的發(fā)展理念，以及中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族團(tuán)結(jié)的價值。（三）融人思政第二課堂實(shí)踐教學(xué)應(yīng)豐富思政第二課堂的活動類型，如組織與青藏鐵路相關(guān)的社團(tuán)活動、社會調(diào)研，增加社會實(shí)踐和志愿服務(wù)，邀請鐵路專家作講座，講解鐵路相關(guān)知識等。不僅增強(qiáng)大學(xué)生對青藏鐵路及其精神的近距離感知，還和思政課堂互補(bǔ)，形成完整的思政體系。另外要不斷創(chuàng)新教育形式，運(yùn)用音樂、圖片、動畫、視頻等吸引大學(xué)生學(xué)習(xí)青藏鐵路精神，寓教于樂、化教于心，增加其學(xué)習(xí)的積極性。將青藏鐵路精神融入思政第二課堂，不僅能潛移默化影響大學(xué)生的情感認(rèn)同和價值判斷，培育大學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展，還能凸顯思政課的政治引領(lǐng)，提升育人實(shí)效，有助于鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識。（四）自主內(nèi)化精神促進(jìn)大學(xué)生成長成才習(xí)近平總書記指出：“中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)歸根到底靠人才、靠教育?！睘榇髮W(xué)生自我塑造提供