五年級道德與法治上冊 5.2 學(xué)會溝通交流說課稿 新人教版

五年級道德與法治上冊5.2學(xué)會溝通交流說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級道德與法治上冊5.2學(xué)會溝通交流說課稿新人教版設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版五年級道德與法治上冊第5章第2節(jié)“學(xué)會溝通交流”為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握有效溝通的基本技巧，提高與人溝通的能力。設(shè)計思路如下：

1.以課本案例為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對溝通的興趣。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會傾聽、表達(dá)、尊重他人等溝通技巧。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用于實際生活中。

4.進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識，布置課后實踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的法治意識，通過理解溝通的重要性和原則，培養(yǎng)學(xué)生遵循法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利的法治觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過溝通技巧的學(xué)習(xí)與實踐，提高學(xué)生的人際交往能力，形成尊重、理解、合作的道德素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，通過課堂互動和生活實例分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，積極參與社會生活，展現(xiàn)良好的公民行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在低年級階段已經(jīng)接觸過基本的禮貌用語和簡單的溝通規(guī)則。

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有一定的溝通經(jīng)驗，能夠進(jìn)行基本的交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對互動性強(qiáng)的活動感興趣，喜歡通過角色扮演、小組討論等方式學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過實例理解溝通技巧的應(yīng)用。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀演示，有的喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解溝通的深度含義和復(fù)雜情境時遇到困難。

-在實際操作中，學(xué)生可能難以把握溝通的分寸，避免過于直接或沖突的表達(dá)方式。

-學(xué)生可能在將溝通技巧應(yīng)用到具體生活場景中時感到困惑，需要更多實踐機(jī)會來鞏固所學(xué)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版五年級道德與法治上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)溝通案例的視頻片段、漫畫插圖和溝通技巧的PPT演示文稿，以增強(qiáng)直觀性和互動性。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但準(zhǔn)備一些模擬溝通場景的道具，如電話、信件模型等。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的記錄工具，以便學(xué)生分組討論和展示成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對溝通交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們覺得在什么情況下需要與人溝通？溝通順暢和溝通困難時，你們的感受有何不同？”

-展示一些關(guān)于有效溝通和無效溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通的魅力和重要性。

-簡短介紹溝通交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溝通交流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溝通交流的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解溝通交流的定義，包括其主要目的和基本原則。

-詳細(xì)介紹溝通交流的組成部分，如傾聽、表達(dá)、反饋等，使用PPT或黑板上的圖表幫助學(xué)生理解。

-通過生活中的實例，讓學(xué)生更好地理解溝通交流的實際應(yīng)用和作用。

3.溝通交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解溝通交流的技巧和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的溝通交流案例進(jìn)行分析，如家庭溝通、學(xué)校溝通、社會交往中的溝通實例。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解溝通交流的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運(yùn)用溝通交流技巧解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論溝通交流的技巧在實際生活中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)意見。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個溝通交流的場景進(jìn)行深入討論，如如何與家長溝通、如何與老師溝通等。

-小組內(nèi)討論該場景中可能遇到的問題、有效的溝通方法和策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對溝通交流技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景分析、溝通策略等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通交流技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溝通交流的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)溝通交流技巧在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于溝通交流技巧的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解溝通交流的定義、目的和基本原則。

-學(xué)生掌握了溝通交流的主要組成部分，包括傾聽、表達(dá)、反饋等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生通過案例分析，了解到了不同場景下溝通交流的技巧和方法。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在小組討論中積極參與，提高了與人合作和溝通的能力。

-學(xué)生通過角色扮演和模擬溝通，學(xué)會了在實際生活中運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧。

-學(xué)生在課堂展示中鍛煉了表達(dá)和展示能力，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過分析案例，提高了批判性思維能力，能夠從多角度分析問題。

-學(xué)生在討論中學(xué)會了提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過課堂互動，學(xué)會了在團(tuán)隊中協(xié)作，發(fā)展了團(tuán)隊合作的思維方式。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生認(rèn)識到了溝通交流在生活中的重要性，增強(qiáng)了與人溝通的積極態(tài)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中體驗到了有效溝通帶來的愉悅感和成就感，提高了自信心。

-學(xué)生在課堂互動中培養(yǎng)了尊重他人、理解他人的情感，增強(qiáng)了同理心。

5.實際應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠在家庭、學(xué)校和社會交往中運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧，改善了人際關(guān)系。

-學(xué)生在面對沖突和問題時，能夠更加冷靜、理性地處理，減少了誤解和矛盾。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠更加有效地與他人合作，提高了問題解決的效率。板書設(shè)計1.溝通交流的基本概念

①溝通交流的定義

②溝通交流的目的

③溝通交流的基本原則

2.溝通交流的組成部分

①傾聽的技巧

②表達(dá)的方法

③反饋的重要性

3.溝通交流的案例分析

①案例背景

②溝通策略

③案例中的有效溝通技巧

4.溝通交流技巧的應(yīng)用

①家庭溝通

②學(xué)校溝通

③社會交往溝通

5.溝通交流的實踐建議

①如何提高傾聽效果

②如何清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)

③如何給予有效反饋教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“學(xué)會溝通交流”這一節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、作業(yè)完成情況和課堂互動，進(jìn)行了以下反思活動：

首先，我注意到學(xué)生在理解溝通交流的基本原則方面做得相對較好，但在實際應(yīng)用這些原則時，仍然顯得有些生疏。例如，當(dāng)討論到如何在沖突中保持冷靜和尊重時，學(xué)生們能夠復(fù)述原則，但在模擬沖突場景時，卻難以做到。這讓我意識到，理論知識與實踐操作之間還存在一定的差距。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中，雖然積極參與，但有時候討論的內(nèi)容偏離了主題，導(dǎo)致課堂時間的浪費(fèi)。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加明確討論的方向和目標(biāo)，確保學(xué)生能夠圍繞核心問題進(jìn)行深入探討。

1.增加實踐環(huán)節(jié)：

-我計劃在課堂上增加更多的角色扮演和模擬溝通活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用溝通技巧。

-我會設(shè)計一些更接近學(xué)生生活經(jīng)驗的場景，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.引入評價機(jī)制：

-為了讓學(xué)生更加重視課堂討論，我會引入一個簡單的評價機(jī)制，比如小組間的互評，讓學(xué)生意識到他們的表現(xiàn)是被關(guān)注和評價的。

-我也會在課后給予反饋，指出學(xué)生討論中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.明確討論方向：

-在小組討論前