2014年廣西桂林中考滿分作文《不一樣的愛》6

2014年廣西桂林中考滿分作文請(qǐng)以“不一樣的愛”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）中心突出，文體明確，有真情實(shí)感，不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。不一樣的愛“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你?！蔽矣洸磺暹@句話是誰說的，只記得那時(shí)的您告訴了我什么是不一樣的愛。出生時(shí)，母親難產(chǎn)，我險(xiǎn)些無緣看到這個(gè)美麗的世界。后來，父母要外出打工，我被寄養(yǎng)在您家。也不知為何，在您的照顧下我竟然從一個(gè)病孩子變成了一個(gè)能跳能跑的假小子。那時(shí)的我不知道您天天上山采草藥為我調(diào)養(yǎng)身體，而您也從不告訴我。從我有記憶起，您便不會(huì)說話。后來，我才知道您是個(gè)啞巴。您為了讓我學(xué)會(huì)說話，從市場(chǎng)買回了一些碟片和一臺(tái)二手的DVD。那時(shí)花一百多，可真是大手筆。而我父母每年給您的生活費(fèi)也不過四五百。當(dāng)我喊出“媽媽”這個(gè)詞時(shí)，您感動(dòng)得哭了。但您很快就意識(shí)到您不是我親媽，您讓我改口叫“阿媽”，在家鄉(xiāng)那邊，“阿媽”與“媽媽”的意思不同。十歲那年，我在學(xué)校被人叫作“啞巴的孩子”。那時(shí)，您不知道我有多么討厭這個(gè)稱呼。我大聲爭(zhēng)辯：“我不是啞巴的孩子，阿媽不是我媽媽。”為此我與同學(xué)們打了好幾次架，您也來過好幾次學(xué)校。但每次回家時(shí)，您都會(huì)用手語告訴我：“沒事的，阿媽不怪你。以后好好和同學(xué)們相處。”然后摸摸我的頭。前幾次還好，可后來我也厭煩了，用力甩開您的手，對(duì)您大聲吼道：“我才不是啞巴的孩子，你走開。”我說完便后悔了。我看到您那雙黝黑的眸子變得黯淡，頭重重地垂下，一個(gè)人默默轉(zhuǎn)身向家走去。我又急又怕，我不明白您為什么不爭(zhēng)辯一下，或者是打我一巴掌然后說一句：“你說什么啊!”可您就那樣轉(zhuǎn)身走了，那時(shí)我想您不愛我了。后來，我開始躲您，回家吃完飯后一句話不說便回房間。我想您也有察覺吧，可您似乎完全沒有感覺一樣，對(duì)我一如從前，我于是對(duì)您失望了。這樣的生活持續(xù)到了我12歲。那年，您高血壓住進(jìn)了醫(yī)院，爸媽從城里回來，醫(yī)生說您太過勞累了，七十多歲的人還下地勞動(dòng)。直到那時(shí)我才知道您已經(jīng)有74歲了。您笑著用筆寫下這樣一段話：“我不做事，我家孩子怎么有飯吃?怎么有衣服穿?怎么可以去讀書?醫(yī)生您就別擔(dān)心了，我不會(huì)有事的?！蔽沂菬o意中看到的，如果我不曾看到，我想您肯定一輩子也不會(huì)說，而我也一輩子不會(huì)知道您有多愛我。后來，我被父母接到了城里，在城里我經(jīng)常會(huì)想起您。等我回去時(shí)，家中已經(jīng)空無一人。我瘋狂地尋找，您終于還是走了。我坐在您墳前和您說了許多。我知道您不回應(yīng)我，就像您給我的愛一樣，永遠(yuǎn)不期待我的回應(yīng)。與其他人不同，您給我的愛一直很安靜，默默無語。但我想告訴您，我愛您，希望您在天國(guó)那邊能夠快樂?！驹囶}分析】第一步審題①分析題目。題目是偏正短語式，定語是“不一樣的”，中心語是“愛”。由此可以確定文章的主題是明確的，即以“愛”為主旨?！安灰粯拥摹睕Q定了文章選材的新穎性，既要避免常規(guī)的一些選材，如媽媽的關(guān)心，老師的叮囑，同學(xué)的幫助等，還要表現(xiàn)愛的獨(dú)特之處，可能字里行間表現(xiàn)的不是愛，細(xì)品文章，發(fā)現(xiàn)句句表現(xiàn)的都是愛。初看“不一樣”好像沒有什么材料可寫，但仔細(xì)琢磨，還是有一些素材可用的，如在家里，父母的愛不都是溫聲細(xì)語，有時(shí)也有暴風(fēng)驟雨；學(xué)校里，老師的愛不都是諄諄教誨，也有嚴(yán)厲的批評(píng)與訓(xùn)斥；同學(xué)間不都是互幫互助，也有激烈的競(jìng)爭(zhēng)；社會(huì)上不都是熱心腸的人，也有一雙雙睜大著監(jiān)視你的行為、品行的眼睛等。精心選擇，相信會(huì)有一組適合你。②緊抓題目要求。“寫一篇記敘文”，題目要求中文體已經(jīng)規(guī)定為記敘文，就要求這篇文章要符合記敘文的文體特征，不能跑偏，也不能寫成“四不像”的文體?！爸行耐怀?，文體明確，有真情實(shí)感，不少于600字”，這是對(duì)文章內(nèi)容的要求；“文體明確”是對(duì)上一條要求的再次強(qiáng)調(diào)；“中心突出，有真情實(shí)感”則要求所寫內(nèi)容是真人真事有真感情，體現(xiàn)在文章的內(nèi)容和語言上，讓閱卷老師產(chǎn)生情感共鳴。還需注意，不要完全照搬照抄名家作品或其他作品?！拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名”，凡在文章中出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息的，作文會(huì)被扣分。第二步選材立意對(duì)應(yīng)選材對(duì)應(yīng)立意我有好動(dòng)的毛病，爸爸管教我很嚴(yán)，只要我不自覺地動(dòng)一下，他就打我的胳膊，再動(dòng)就罰我站墻角，還讓弟弟死死地盯著我，在他的“幫助”下，我改正了好動(dòng)的毛病。通過對(duì)爸爸的動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出嚴(yán)厲的父愛。媽媽讓我每天堅(jiān)持早起，從不間斷，在媽媽的監(jiān)督下我不再有睡懶覺的習(xí)慣；媽媽讓我每天都做一些家務(wù)，使我學(xué)習(xí)的時(shí)間很緊湊，我由此學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。媽媽用嚴(yán)格的要求讓我培養(yǎng)了很多好習(xí)慣。我打破了碗，奶奶偷偷收起來，不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，然后告訴我做家務(wù)要小心；我和同學(xué)打了架，奶奶沒有告訴媽媽，而是帶著我去和同學(xué)和解，讓我知道應(yīng)該和同學(xué)和睦相處。奶奶用獨(dú)特的呵護(hù)讓我學(xué)會(huì)懂事。當(dāng)我在課堂上調(diào)皮的時(shí)候，老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面指出來，而是用眼神盯著我看，讓我知道自己的錯(cuò)誤并改正，給我留了顏面。不一樣的教育方式，讓我感受到不一樣的關(guān)愛。他是我學(xué)習(xí)上的死對(duì)頭、演講比賽中的死對(duì)頭、體育比賽中的死對(duì)頭、班級(jí)活動(dòng)中的死對(duì)頭。正是他的存在，才讓我