2023三年級語文下冊 第八單元 26 方帽子店配套說課稿 新人教版

2023三年級語文下冊第八單元26方帽子店配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《2023三年級語文下冊第八單元26方帽子店》是一篇富有想象力和啟發(fā)性的課文，通過講述一個獨(dú)特的帽子店和店主的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的帽子，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、觀察力和表達(dá)能力。課文內(nèi)容生動有趣，貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解課文大意，學(xué)會生字詞，提高閱讀理解水平，同時培養(yǎng)良好的觀察和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《方帽子店》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字詞，提高識字和詞匯運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過討論和分析故事中的創(chuàng)意，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：了解傳統(tǒng)文化中帽子的象征意義，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)識和理解。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中的藝術(shù)魅力，通過創(chuàng)作自己的帽子設(shè)計，提升審美能力和創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《方帽子店》的主要內(nèi)容。

2.掌握課文中的生字詞和關(guān)鍵句型。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：

1.課文細(xì)節(jié)的理解和分析。

2.學(xué)生對生字詞的正確書寫和運(yùn)用。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解，采用問題驅(qū)動法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，討論帽子的特點(diǎn)和故事情節(jié)，幫助學(xué)生深入理解課文。

2.生字詞的學(xué)習(xí)，采用字詞卡片、游戲化教學(xué)等方式，增加趣味性，幫助學(xué)生記憶和正確書寫。

3.對于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，設(shè)置課堂活動，如設(shè)計自己的帽子，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，激發(fā)創(chuàng)意思維。

4.對于難點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)，通過例句講解、句型練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.教科書《2023三年級語文下冊》

2.生字詞卡片

3.教學(xué)PPT

4.黑板和粉筆

5.課程教學(xué)平臺（如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)）

6.信息化資源（故事音頻、視頻資料）

7.創(chuàng)意帽子設(shè)計素材

8.學(xué)生作品展示板

9.互動式教學(xué)軟件（如答題器、小組討論平臺）五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同款式的帽子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論帽子的特點(diǎn)。

-提問：“你們見過哪些有趣的帽子？帽子可以有什么特別的設(shè)計？”

-學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)并引入本課課題《方帽子店》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《方帽子店》，注意語氣、節(jié)奏，讓學(xué)生初步感受故事內(nèi)容。

-教師通過PPT展示課文中的重要生字詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶。

-分析課文中的關(guān)鍵句子，講解句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)的含義。

-討論課文中的故事情節(jié)，分析主人公的創(chuàng)新思維和帽子的獨(dú)特性。

-通過互動問答，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放生字詞卡片，學(xué)生分組進(jìn)行認(rèn)讀和書寫練習(xí)。

-學(xué)生模擬課文中的對話，練習(xí)口語表達(dá)能力。

-教師出示與課文相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的掌握和故事情節(jié)的理解。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師總結(jié)并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：抄寫并默寫本課的生字詞；繪制并描述自己設(shè)計的帽子。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《帽子的大世界》、《各種各樣的帽子》等，這些書籍可以讓學(xué)生了解更多關(guān)于帽子的歷史和文化。

-影視資源：《帽子王國的奇幻之旅》動畫電影，通過觀看電影，學(xué)生可以進(jìn)一步理解帽子的多樣性和創(chuàng)意設(shè)計。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹帽子的博物館網(wǎng)站，如“中華帽飾文化博物館”，學(xué)生可以在線瀏覽各種帽子的圖片和相關(guān)信息。

-手工藝資源：提供有關(guān)帽子制作的手工藝教學(xué)視頻，如“手工制作小帽子”教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解帽子的制作過程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與帽子相關(guān)的書籍，了解帽子的歷史背景和文化意義，增進(jìn)對帽子的認(rèn)識。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看《帽子王國的奇幻之旅》動畫電影，通過視覺沖擊和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生訪問帽子的博物館網(wǎng)站，進(jìn)行線上研究，了解不同時期、不同地區(qū)的帽子特點(diǎn)。

-實(shí)踐拓展：播放帽子制作的手工藝教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生動手制作簡單的帽子，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

-創(chuàng)意拓展：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的帽子，結(jié)合課文《方帽子店》中的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-交流拓展：組織學(xué)生進(jìn)行帽子主題的交流會，分享自己的閱讀心得、觀影感受和手工藝體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了故事導(dǎo)入法，通過講述帽子相關(guān)的故事來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的興趣。

2.我還引入了互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上能夠即時參與問答和討論，提高了課堂的互動性和學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生字詞的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在課堂練習(xí)中錯誤率較高。

2.在教學(xué)組織上，課堂討論的深度和廣度不夠，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對生字詞記憶問題，我將增加課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過家長監(jiān)督和定期檢查，確保學(xué)生能夠牢固掌握生字詞。

2.為了提高課堂討論的質(zhì)量，我將設(shè)計更多開放式問題，鼓勵學(xué)生深入思考并積極參與討論，同時也會組織小組討論，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的書面成績，也會關(guān)注他們在課堂上的表現(xiàn)和參與度，以及他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。此外，我還會定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家長的意見反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-創(chuàng)新思維的重要性

-帽子的種類和特點(diǎn)

-故事中的角色和情節(jié)

②重點(diǎn)詞匯：

-生字