Unit 4 Plants around us 第五課時(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus第五課時(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Plantsaroundus第五課時(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4Plantsaroundus第五課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞植物的生長(zhǎng)過(guò)程和特征進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括詞匯學(xué)習(xí)（如plant,leaf,flower等）以及句型練習(xí)（如"What'sthis?""It'saplant.""Doyoulikeplants?"等）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前面的課程中學(xué)習(xí)的動(dòng)物、顏色等主題有所銜接，通過(guò)引入植物這一新主題，幫助學(xué)生擴(kuò)展對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述植物的特征，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛(ài)意識(shí)，以及對(duì)不同文化背景下植物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、描述植物，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課的生詞，如plant,leaf,flower,tree等，并能正確發(fā)音。

②學(xué)會(huì)使用"What'sthis?""It'saplant.""Doyoulikeplants?"等句型進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)某些植物詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)感到困難，如flower和leaf。

②學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

③培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力，如描述植物的特征和生長(zhǎng)環(huán)境。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、英語(yǔ)繪本電子版、在線語(yǔ)音識(shí)別軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（植物樣本）、卡片游戲、角色扮演、小組討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以展示一顆盆栽植物的方式引入本節(jié)課的主題，提問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'saplant.”并詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡植物，引發(fā)興趣。

回顧舊知：回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)物類詞匯，如cat,dog等，為新課的植物類詞匯學(xué)習(xí)做好過(guò)渡。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯plant,leaf,flower,tree等，并用圖片展示，確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音。

舉例說(shuō)明：用實(shí)際的植物樣本或圖片，展示植物的各個(gè)部分，如葉、花、莖等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套植物圖片卡片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述卡片上的植物，并討論它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行卡片游戲，如“找不同”、“記憶匹配”等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)詞匯和句型。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生正確使用句型。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述家中的一種植物，并錄制視頻，第二天在課堂上與同學(xué)分享。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

教師根據(jù)學(xué)生的興趣和掌握程度，可選以下活動(dòng)：

-讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)小故事，關(guān)于植物的生長(zhǎng)和變化。

-創(chuàng)作植物主題的英語(yǔ)小詩(shī)或歌曲。

7.課堂結(jié)束（約5分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。最后，教師宣布下課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的生詞，如plant,leaf,flower,tree等，并在課堂上能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)這些單詞。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"What'sthis?""It'saplant.""Doyoulikeplants?"等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，提高了日常交流能力。

3.通過(guò)實(shí)物展示和圖片，學(xué)生能夠識(shí)別并描述植物的各個(gè)部分，如葉、花、莖等，增強(qiáng)了對(duì)植物特征的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)植物的看法，與他人分享植物的生長(zhǎng)環(huán)境和喜好，提高了合作學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。

5.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)卡片游戲和角色扮演等活動(dòng)，加深了對(duì)植物詞匯和句型的理解和應(yīng)用，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.學(xué)生能夠通過(guò)課堂總結(jié)，回顧和鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，形成對(duì)植物主題的全面認(rèn)識(shí)。

7.通過(guò)作業(yè)布置，學(xué)生能夠在家里繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如描述家中的植物，并在課堂上與同學(xué)分享，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.學(xué)生在課堂延伸活動(dòng)中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，編寫(xiě)小故事或創(chuàng)作詩(shī)歌，展示了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察力和想象力，增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛(ài)意識(shí)，提高了文化意識(shí)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互助，提高了自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.單詞學(xué)習(xí)

①掌握關(guān)鍵詞匯plant,leaf,flower,tree，理解其在句子中的作用和意義。

②學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的形容詞，如big,small,green等，以豐富對(duì)植物的描述。

2.句型應(yīng)用

①熟練運(yùn)用"What'sthis?""It'saplant."進(jìn)行提問(wèn)和回答，掌握基本疑問(wèn)句和陳述句的構(gòu)造。

②學(xué)習(xí)并實(shí)踐"Doyo