題西林壁大班課件

題西林壁大班ppt課件目錄CONTENTS導(dǎo)入內(nèi)容解析拓展學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)總結(jié)與作業(yè)01導(dǎo)入CHAPTER題西林壁，是蘇軾在黃州寫的一篇游記，意為“寫在西林寺墻壁上的詩(shī)”。題目含義蘇軾在黃州期間游覽了西林寺，有感而發(fā)寫下了這首詩(shī)。題目背景題目解讀蘇軾簡(jiǎn)介蘇軾是北宋著名的文學(xué)家、書法家、畫家，也是一位政治家，他的作品在中國(guó)文學(xué)史上占有重要地位。蘇軾與黃州蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶至黃州，在黃州期間他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。作者介紹北宋時(shí)期，政治動(dòng)蕩，蘇軾因反對(duì)新法被貶至黃州，心情郁悶，游覽西林寺后寫下了這首詩(shī)。黃州地處長(zhǎng)江中游，山水秀麗，西林寺坐落在山林之間，環(huán)境幽靜。創(chuàng)作背景自然環(huán)境歷史背景02內(nèi)容解析CHAPTER橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。詩(shī)句這首詩(shī)描述了從不同角度觀察廬山所看到的景象，強(qiáng)調(diào)了觀察角度的重要性。解釋詩(shī)句解釋主題這首詩(shī)表達(dá)了觀察角度對(duì)認(rèn)識(shí)事物的重要性，即人們需要從多個(gè)角度去觀察和了解事物，才能獲得全面的認(rèn)識(shí)。思想提醒人們不要局限于自己的視角，要學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察和思考問(wèn)題，以獲得更全面、客觀的認(rèn)識(shí)。主題思想語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象生動(dòng)、意境深遠(yuǎn)。特色通過(guò)描繪廬山的景象，運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法，使詩(shī)歌具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，給人留下深刻的印象。表現(xiàn)藝術(shù)特色03拓展學(xué)習(xí)CHAPTER《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》《靜夜思》同類詩(shī)詞欣賞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》蘇軾其他詩(shī)詞欣賞創(chuàng)作一首描寫自然景色的詩(shī)創(chuàng)作一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)創(chuàng)作一首抒發(fā)人生感慨的詩(shī)詩(shī)詞創(chuàng)作練習(xí)04課堂互動(dòng)CHAPTER分組進(jìn)行討論，分享各自對(duì)題西林壁這首詩(shī)的理解和感受，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作意識(shí)。小組討論小組代表發(fā)言小組互評(píng)每個(gè)小組選派一名代表，向全班匯報(bào)討論成果，促進(jìn)全班交流與互動(dòng)。小組之間互相評(píng)價(jià)，共同探討詩(shī)歌的深層含義和藝術(shù)特色，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。030201小組討論挑選部分學(xué)生單獨(dú)朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和詩(shī)歌情感。個(gè)人朗誦全班一起朗誦詩(shī)歌，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力和集體凝聚力。集體朗誦配合音樂(lè)進(jìn)行朗誦，營(yíng)造優(yōu)美的藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的審美體驗(yàn)。配樂(lè)朗誦詩(shī)詞朗誦

課堂小測(cè)填空題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，如作者、詩(shī)句等。選擇題多項(xiàng)選擇題形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解程度。簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述題形式，讓學(xué)生自由表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的感悟和思考。05總結(jié)與作業(yè)CHAPTER學(xué)會(huì)了如何欣賞古詩(shī)，領(lǐng)略了古詩(shī)的韻味。掌握了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，如查閱資料、反復(fù)誦讀等。理解了題西林壁的詩(shī)意和哲理。本課總結(jié)010204作業(yè)布置背誦題西林壁這首詩(shī)。搜集蘇軾的其他詩(shī)作，了解蘇軾的文