學(xué)校師生垃圾分類(lèi)從我做起

垃圾分類(lèi)從我做起活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。2.通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師:小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位新朋友，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外星人呢~(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做思思，思思聽(tīng)媽媽說(shuō)，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來(lái)到了地球旅游。可是結(jié)果讓思思很失望。因?yàn)榘。厍?，它不美麗。思思還拍了一些照片來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的話呢。讓我們一起來(lái)看看。2.播放PPT圖片3.師:你從照片上看到了什么？你的心情怎么樣？生:照片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。4.師:如果我們學(xué)校也這樣，你喜歡嗎？為什么？5.師:那我們應(yīng)該怎么辦呢？二、垃圾分類(lèi)的方法。1.導(dǎo)入師：為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，使我們的生存環(huán)境越來(lái)越美，我們可以怎么做呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：是的。在過(guò)去的20年里，為了減少污染、變廢為寶，我們柳明小學(xué)的同學(xué)們一直堅(jiān)持開(kāi)展垃圾分類(lèi)，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我們學(xué)校把垃圾分為哪幾類(lèi)呢？（生：可堆肥、不可堆肥、可回收垃圾三類(lèi)）。現(xiàn)在，垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化了，今天我們一起學(xué)習(xí)新的分類(lèi)方法。2.新授師：我們一起來(lái)看一個(gè)視頻，視頻中的小朋友將教同學(xué)們進(jìn)行新的垃圾分類(lèi)?？赐暌曨l后，請(qǐng)同學(xué)們告訴施老師（課件出示視頻要求）：（1）垃圾可以分成哪幾類(lèi)？（2）每個(gè)種類(lèi)包括了哪些垃圾？（3）投放這些垃圾的垃圾桶長(zhǎng)什么樣？3.播放視頻。4.新授一（垃圾的種類(lèi)）師:小朋友們，看了視頻你知道垃圾可以分為幾類(lèi)嗎？（學(xué)生回答，教師板書(shū)“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”。）5.新授二（每個(gè)種類(lèi)的垃圾包括了哪些？）師：每個(gè)種類(lèi)的垃圾包括哪些垃圾呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)板書(shū)。）6.新授三（投放這些垃圾的垃圾桶長(zhǎng)什么樣？）師：投放這四類(lèi)垃圾的垃圾桶分別長(zhǎng)什么樣呢？我們先來(lái)看看可回收垃圾桶，請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀察，再說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況適當(dāng)補(bǔ)充，完成后教師板書(shū)此垃圾桶的圖片。）師：接下來(lái)我們廚余垃圾桶。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它長(zhǎng)什么樣。（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況適當(dāng)補(bǔ)充）……7.小結(jié)師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！我們通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了新的垃圾分類(lèi)方法。三、鞏固訓(xùn)練1.知識(shí)搶答。師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行知識(shí)搶答，比一比新的垃圾分類(lèi)誰(shuí)學(xué)得最好！2.師生互動(dòng)實(shí)物操作。師：施老師剛才在來(lái)學(xué)校的路上，看到校園外有些垃圾，這些垃圾很影響環(huán)境衛(wèi)生，我隨手撿起來(lái)，計(jì)劃把他們分類(lèi)投放。同學(xué)們幫忙看看，施老師投放正確了沒(méi)有。這是…它是廚余垃圾，我把它放到綠色垃圾桶里。這是…它是有害垃圾，我把它投放到黑色垃圾桶里……這里還剩有一些垃圾，誰(shuí)來(lái)幫施老師分一分？如果他分得對(duì)，同學(xué)們給他掌聲以示表?yè)P(yáng)。如果分得不對(duì)，同學(xué)們就做個(gè)手勢(shì)（給學(xué)生示范手勢(shì)）提醒他重新分類(lèi)。（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)分類(lèi)，如果有需要，教師通過(guò)提問(wèn)的方式適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生邊分類(lèi)邊解說(shuō)。）3.雛鷹爭(zhēng)旗比賽。師：同學(xué)們，我們學(xué)校的垃圾分類(lèi)一直都是學(xué)校少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)旗的一個(gè)重要評(píng)比項(xiàng)目。今天，我們來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)垃圾分類(lèi)PK，第一組和第二組是雛鷹隊(duì)，你們把手上的“垃圾”投放到這些垃圾桶里（手指板報(bào)示意）。第三組和第四組是雄鷹隊(duì)，你們把手上的“垃圾”投放到這些垃圾桶里（手指板報(bào)示意）。我們比一比哪一組投放得最正確，哪一組就將獲得小紅旗。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家有序排隊(duì)上來(lái)投放你們手中的垃圾。（教師組織第一組和第三組學(xué)生先上，第二組和第四組學(xué)生隨后。）師：好了，投放結(jié)束。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些垃圾，他們都投放正確了嗎？（給學(xué)生半分鐘時(shí)間觀察，然后自由舉手發(fā)言評(píng)價(jià)。）師：（小結(jié)）…組的正確率最高，他們獲得了今天的小紅旗！掌聲祝賀！四、活動(dòng)總結(jié)： 垃圾分類(lèi)非常重要，它可以減