2023年亳州某校招聘網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)理筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年亳州某校招聘網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)理筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略，其主要特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.家庭作業(yè)B.教師主導(dǎo)教學(xué)C.獨(dú)立完成作業(yè)D.個(gè)別課堂練習(xí)【答案】：B2.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。A.引起注意B.激發(fā)興趣C.分化概念D.豐富想像力【答案】：C3.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（）。A.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通B.積極參加社會(huì)實(shí)踐C.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知D.提高教育教學(xué)技能【答案】：B4.李玲在上自習(xí)時(shí)，總聽到背后有人對(duì)他說“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.感覺障礙B.注意障礙C.知覺障礙D.意識(shí)障礙【答案】：C5.有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點(diǎn)A.獨(dú)特性B.靈活性C.變通性D.流暢性【答案】：D6.操行評(píng)定以教育目的為指導(dǎo)思想，以（）為基本依據(jù)。A.班級(jí)目標(biāo)B.校規(guī)C.學(xué)生守則D.班級(jí)秩序【答案】：C7.“一切教育活動(dòng)的首要根基在于兒童本能的、沖動(dòng)的態(tài)度和活動(dòng)，而不在于外部材料的呈現(xiàn)和應(yīng)用……”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）。A.兒童的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B.兒童的能動(dòng)活動(dòng)C.學(xué)習(xí)資源和材料D.學(xué)習(xí)的方法技巧【答案】：B8.在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的能力B.形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)C.發(fā)展學(xué)生的智力D.傳授基本知識(shí)和基本技能【答案】：D9.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.昆體良D.柏拉圖【答案】：B10.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。A.成效即時(shí)性B.角色多樣性C.工作神圣性D.勞動(dòng)創(chuàng)造性【答案】：A11.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.學(xué)生B.班級(jí)C.教師D.課程【答案】：D12.最早系統(tǒng)闡述終身教育的是（）。A.意大利的蒙臺(tái)梭利B.美國(guó)的皮亞杰C.法國(guó)的保羅·朗格朗D.中國(guó)的陳鶴琴【答案】：C13.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大B.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性C.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法D.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理【答案】：C14.教育既是傳遞和深化文化的手段,又是文化本體。這體現(xiàn)了（）。A.教育的雙重文化屬性B.教育的文化功能C.教育的社會(huì)屬性D.教育的本質(zhì)屬性【答案】：A15.巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化是指什么最優(yōu)化？（）A.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化B.教學(xué)方法最優(yōu)化C.教學(xué)過程最優(yōu)化D.教學(xué)模式最優(yōu)化【答案】：C16.“基礎(chǔ)教育”是個(gè)人走向生活的“通行證”，它使享受這一教育的人能夠選擇自己將要從事的職業(yè)，或繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。這句話強(qiáng)調(diào)的是（）。A.教育的政治功能B.教育的文化功能C.教育的科技功能D.教育的社會(huì)流動(dòng)功能【答案】：D17.在社會(huì)主義社會(huì)，舊的分工還沒有消失，勞動(dòng)還存在著重大差別，勞動(dòng)還是謀生的手段，這是實(shí)行按勞分配的（）。A.直接原因B.主要原因C.主要影響D.直接結(jié)果【答案】：A18.萬(wàn)某到銀行取款，因銀行工作人員疏忽多給了他800元，萬(wàn)某因著急辦事，當(dāng)時(shí)并未發(fā)現(xiàn)，直接將錢裝進(jìn)提包帶回家。萬(wàn)某的行為屬于（）。A.不當(dāng)?shù)美鸅.侵占C.無(wú)因管理D.盜竊【答案】：A19.如果存在通貨膨脹，應(yīng)采取的財(cái)政政策是（）A.減少稅收B.增加政府支出C.增加轉(zhuǎn)移支出D.增加稅收【答案】：D20.空間站通常由對(duì)接艙、氣閘艙、軌道艙、生活艙、服務(wù)艙、專用設(shè)備艙和太陽(yáng)電池翼等部分組成。其中（）是航天員在軌道上出入空間站的通道。A.軌道艙B.對(duì)接艙C.氣閘艙D.生活艙【答案】：C21.2021年5月，上海市推出首本《勞動(dòng)教育特色課程范例》，勞動(dòng)教育進(jìn)課堂有了具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。從歷史唯物主義的視角來(lái)看，加強(qiáng)勞動(dòng)教育的哲學(xué)依據(jù)是：A.勞動(dòng)是推動(dòng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力B.勞動(dòng)和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑C.人生的真正價(jià)值就在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.奮斗才能讓理想擺脫條件制約變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)【答案】：B22.甲某的鄰居乙某患有精神病，某日乙某乘家人看管不嚴(yán)之機(jī)，溜出家門，隨即持菜刀追砍甲某年僅7歲的兒子，甲某情急之中，順手拿起一根鐵棍追趕過去，并將乙某打倒在地，致乙某重傷。甲某的行為屬于（）。A.防衛(wèi)過當(dāng)B.正當(dāng)防衛(wèi)C.避險(xiǎn)過當(dāng)D.緊急避險(xiǎn)【答案】：B23.京劇是我國(guó)的國(guó)粹，關(guān)于京劇的說法正確的是（）。A.《霸王別姬》和《貴妃醉酒》是梅派的主要代表劇目B.京劇是由北方的劇種融合而成C.京劇臉譜分為紅白黑藍(lán)四種D.四大名旦是梅蘭芳，程硯秋，尚小云和楊小樓【答案】：A24.下列外國(guó)作家，作品，國(guó)別對(duì)應(yīng)正確的是（）A.司湯達(dá)—《競(jìng)選州長(zhǎng)》—英國(guó)B.巴爾扎克—《項(xiàng)鏈》—法國(guó)C.海明威—《呼嘯山莊》—美國(guó)D.安徒生—《海的女兒》—丹麥【答案】：D25.下列成語(yǔ)中，所體現(xiàn)出的哲學(xué)道理與其他三項(xiàng)均不一致的是：A.按圖索驥B.刻舟求劍C.鄭人買履D.邯鄲學(xué)步【答案】：B26.下列各句中，沒有歧義的一句是：（）A.天漸漸黑下來(lái)了，修車的人很著急。B.小李說張明是靠關(guān)系來(lái)到教務(wù)處的，在場(chǎng)的無(wú)不對(duì)此感到氣憤。C.這個(gè)人是新來(lái)的，連門衛(wèi)老張都不認(rèn)識(shí)。D.我國(guó)快遞業(yè)發(fā)展仍在路上?！敬鸢浮浚篋27.沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國(guó)外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒有國(guó)家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。這段文字意在說明的是（）A.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系C.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足D.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究?jī)?nèi)容【答案】：C28.這些年來(lái)，醫(yī)患沖突越來(lái)越頻繁，越來(lái)越趨于極端化、暴力化。醫(yī)患沖突，成了中國(guó)社會(huì)之痛。醫(yī)生之于患者，天然有優(yōu)勢(shì)。但問題顯然不只是牽涉醫(yī)患雙方的道德和利益那么簡(jiǎn)單。每一起醫(yī)患沖突都有其特殊性。抽絲剝繭之后，那些醫(yī)療技術(shù)、那些執(zhí)業(yè)態(tài)度、那些蠻不講理、唯利是圖等等，都只是沖突最后的引爆點(diǎn)。炸彈其實(shí)早已埋下，只待引爆一刻。那是社會(huì)之病。作者接下來(lái)最有可能介紹的是：（）A.醫(yī)患沖突的根本解決措施B.醫(yī)患沖突頻發(fā)對(duì)社會(huì)的影響C.醫(yī)患沖突特殊性的具體表現(xiàn)D.導(dǎo)致醫(yī)患沖突的社會(huì)根源【答案】：D29.多少年來(lái)，農(nóng)民在插秧時(shí)為了穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，把秧苗插得密上加密，以為付出的勞動(dòng)越多，就會(huì)收獲得更多。但年年復(fù)年年，禾苗的產(chǎn)量依舊。直到有一種新的技術(shù)出現(xiàn)--拋秧。人們將育秧盤里培育的塊狀秧苗拋入田中，農(nóng)民們于是擺脫了面朝黃土背朝天之苦，姿態(tài)優(yōu)美地拋出秧苗，沒想到這樣做竟給農(nóng)民帶來(lái)了豐收。

文段中的“拋秧”給我們的啟示是（）。A.勞動(dòng)與收獲不一定成正比B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要尊重自然規(guī)律C.新技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的碁礎(chǔ)D.髙產(chǎn)不是農(nóng)業(yè)的唯一目標(biāo)【答案】：B30.記載歷史和文化存在兩條并行的主線：一條是文字歷史，一條是從古代到今天的建筑。它們相輔相成，時(shí)空對(duì)仗，雄辯清晰，渾然一體。于是，抽象的文字和直觀的建筑就構(gòu)成了既可以思維想象又可以直接觸摸的“文明史”。然而，中國(guó)人對(duì)于文字歷史的重視幾乎到了極致，每一朝都要為前朝立史，對(duì)于同樣記載歷史的建筑卻漠不關(guān)心，甚至成為犧牲品。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.中國(guó)人太過重視文字歷史B.文字歷史和建筑史都應(yīng)得到重視C.中國(guó)人應(yīng)多關(guān)注建筑史D.應(yīng)重視同樣記載歷史文化的建筑【答案】：D31.閱讀終端在不斷下移，打開手機(jī)就可以閱讀到新聞，關(guān)注他人微博就可以了解到需要的信息。所以如果紙媒還（）地認(rèn)為自己不可取代，那無(wú)疑是自尋死路。許多紙媒在新聞方面早已（）了，只要廣告額下降到一定程度，關(guān)門是遲早的事。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一廂情愿B.抱殘守缺C.不可一世D.執(zhí)迷不悟【答案】：B32.艾滋病實(shí)際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導(dǎo)致的一組癥候群。也就是說，最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來(lái)如何發(fā)展為艾滋病患者的機(jī)理目前還不是十分清楚。但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細(xì)胞的染色體DNA中，從此就長(zhǎng)期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細(xì)胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽(yáng)性后的相對(duì)時(shí)期處于長(zhǎng)期無(wú)癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長(zhǎng)時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細(xì)胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無(wú)力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無(wú)癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個(gè)免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

下列對(duì)“人體免疫系統(tǒng)”這一概念的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.人體的免疫系統(tǒng)主要作用是抵御病毒人侵，其功能正常時(shí)，人體不會(huì)發(fā)生由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤B.免疫系統(tǒng)的崩潰是以T細(xì)胞的迅速減少并最終耗竭為標(biāo)志的C.人體一旦感染艾滋病病毒，人體免疫系統(tǒng)的昉御功能就會(huì)喪失，病毒便長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身D.在感染的初期，免疫系統(tǒng)開始發(fā)揮作用，機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）A.感染性強(qiáng)、影響廣泛B.效果易鞏固C.效率高、省時(shí)省力D.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABCD34.關(guān)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期性的原因，下列選項(xiàng)中正確的有（）。A.我國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化還比較落后的國(guó)家B.社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)期的、獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)C.要防止急躁、冒進(jìn)超越社會(huì)發(fā)展階段D.在這個(gè)階段需要對(duì)資本主義進(jìn)行補(bǔ)課【答案】：ABC35.文化教育學(xué)的基本觀點(diǎn)包括（）。A.教育的目的是促進(jìn)個(gè)體的主觀文化向社會(huì)歷史的客觀文化轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)完整的人格B.教育的過程是一種歷史文化過程C.人是一種文化的存在，人類歷史是一種文化的歷史D.教育研究采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法進(jìn)行【答案】：BCD36.古希臘的“三藝”（）。A.辯證法B.幾何法C.修辭法D.文法【答案】：ACD37.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.勤奮與求實(shí)B.忠誠(chéng)與節(jié)操C.權(quán)利與義務(wù)D.正直與自制【答案】：ABD38.當(dāng)前，我國(guó)教育改革發(fā)展站在了新的起點(diǎn)。做好今后工作，必須冷靜分析，準(zhǔn)確把握當(dāng)前面臨的新形勢(shì)新要求，其中包括（）。A.社會(huì)需求多樣化B.服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面化C.發(fā)展環(huán)境國(guó)際化D.對(duì)象群體單一化【答案】：ABC39.在職業(yè)實(shí)踐中，（）才能做到公私分明。A.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己B.不得以權(quán)謀私C.增強(qiáng)大局意識(shí)D.富有奉獻(xiàn)精神【答案】：ABCD40.新時(shí)期脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)，集中到一點(diǎn)，就是到2020年實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！保矗ǎ?。A.確保貧困縣全部脫貧摘帽B.確保農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧C.確保形成全社會(huì)參與的大扶貧格局D.確保堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則【答案】：AB41.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。A.教育即生活B.兒童為中心C.課堂為中心D.學(xué)校即社會(huì)【答案】：ABD42.下列現(xiàn)象中，屬于教育現(xiàn)象的有（）。A.教練教隊(duì)員守球門B.老師教學(xué)生練書法C.導(dǎo)演教演員演戲D.貓教自己的孩子捕老鼠【答案】：ABC43.事業(yè)單位人事爭(zhēng)議仲裁受案范圍有（）。A.事業(yè)單位與其工作人員因解除人事關(guān)系發(fā)生的爭(zhēng)議B.事業(yè)單位與其工作人員因履行聘用合同發(fā)生的爭(zhēng)議C.事業(yè)單位與其工作人員因聘用合同期限發(fā)生的爭(zhēng)議D.事業(yè)單位與其工作人員因職務(wù)任免發(fā)生的爭(zhēng)議【答案】：ABC44.擴(kuò)張性財(cái)政政策和擴(kuò)張性貨幣政策的混合結(jié)果_____。A.收入下降B.利率不定C.利率上升D.收入增加【答案】：BD45.堅(jiān)決整治和糾正侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題，堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅，鞏固反腐敗成果，構(gòu)建（）的有效機(jī)制。A.不敢腐B.不能腐C.不想腐D.不免腐【答案】：ABC46.英國(guó)哲學(xué)家伯蘭特·羅素在《權(quán)力論》中說：“真正所費(fèi)不貲的欲望并非來(lái)自對(duì)物質(zhì)享受的愛好?！羞@樣一些商品’之所以為人所追求，是為了權(quán)力和榮譽(yù)，而不是為了里面有設(shè)置舒適供人憩息的場(chǎng)所。當(dāng)適度的享受有了保證的時(shí)候，個(gè)人與社會(huì)所追求的是權(quán)力而不是財(cái)富”。對(duì)這段話的理解，比較合理的選項(xiàng)有（）。A.當(dāng)藝術(shù)品進(jìn)入市場(chǎng)之后，它便成了一種特殊的商品B.擁有了一件頂級(jí)藝術(shù)品，那便擁有了一種獨(dú)一無(wú)二的權(quán)力和榮譽(yù)C.當(dāng)資本追逐藝術(shù)達(dá)到頂峰之時(shí)，價(jià)格已經(jīng)不能用合理與否來(lái)衡量了D.藝術(shù)品的價(jià)值部分來(lái)自它的稀缺性，但同樣也要放到文化，歷史，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域進(jìn)行綜合考量【答案】：ABCD47.下列關(guān)于聯(lián)合國(guó)的說法正確的是（）。A.中、蘇、美、英、法為常任理事國(guó)B.聯(lián)合國(guó)大會(huì)和安全理事會(huì)是其主要機(jī)構(gòu)C.初期為美國(guó)所操縱，后來(lái)成為第三世界國(guó)家伸張正義的舞