《當(dāng)我入夢(mèng)》藝術(shù)歌曲的音樂(lè)本體研究3600字（論文）

天津大學(xué)碩士學(xué)位論文 MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc[此處鍵入中文論文題目]《當(dāng)我入夢(mèng)》藝術(shù)歌曲的音樂(lè)本體分析目錄TOC\o"1-2"\h\u15845《當(dāng)我入夢(mèng)》藝術(shù)歌曲的音樂(lè)本體分析 123035《當(dāng)我入夢(mèng)》分析 1773一、歌詞分析 11655用她的親吻 223841二、音樂(lè)分析 324589結(jié)論 91209參考文獻(xiàn) 102007一、專（譯）著 10法語(yǔ)藝術(shù)歌曲是音樂(lè)文學(xué)作品，詩(shī)歌與音樂(lè)的結(jié)合尤為重要，李斯特的法語(yǔ)藝術(shù)歌曲的歌詞均是來(lái)自優(yōu)秀的詩(shī)人創(chuàng)作的杰出詩(shī)作，具有高度的文學(xué)價(jià)值，在作曲時(shí)為了不破壞詩(shī)歌原有的意境，李斯特根據(jù)詩(shī)歌韻律譜曲，同時(shí)兼具音樂(lè)性。文章選擇了李斯特三首法語(yǔ)藝術(shù)歌曲《當(dāng)我入夢(mèng)》作為研究對(duì)象，這三首作品均為1844年出版，歌曲內(nèi)容都是以愛(ài)情為主題，結(jié)合李斯特當(dāng)時(shí)的感情狀態(tài)從間接反映了李斯特對(duì)愛(ài)情的態(tài)度。對(duì)于藝術(shù)歌曲的學(xué)習(xí)首先是需要對(duì)李斯特的三首法語(yǔ)歌曲的創(chuàng)作背景了解，其次是針對(duì)作品依次進(jìn)行仔細(xì)分析，從歌詞到音樂(lè)的旋律、曲式結(jié)構(gòu)、和聲、鋼琴伴奏、節(jié)奏等音樂(lè)基本要素的學(xué)習(xí)?！懂?dāng)我入夢(mèng)》分析一、歌詞分析Oh!quandjedors,/viensauprésdemacouche,/A當(dāng)我入夢(mèng)，你來(lái)到我床前

commeàPétrarque/apparaissaitLaura,/B好像彼特拉克在夢(mèng)里和羅拉相見(jiàn)

Etqu'enpassant/tonhaleinemetouche/A我感覺(jué)到你那溫柔的氣息

Soudainmabouche/AS'entr'ouvrira!B

在我的唇邊輕輕吹送

Surmonfrontmorne,/oùpeut-êtres'achève/C在我心中壓著多少悲傷

Unsongenoir/quitroplongtempsdura,/B那噩夢(mèng)久久的把我糾纏

Quetonregard/commeunastres'élève/C你的眼睛好像天上的明星

Soudainmonrève/C照亮我的夢(mèng)境

Rayonnera!B光明來(lái)臨

Puissurmalèvre/oùvoltigeuneflamme,/D你輕輕吻著我那熾熱的嘴唇

Eclaird'amour/queDieumêmeépura,/B愛(ài)情的火焰燃燒著我的心

Poseunbaiser,/etd'angedeviensfemme/D夢(mèng)中這天使變成我心愛(ài)的人

Soudainmoname/D用她的親吻S'eveillera!/B忽然把我喚醒

S'eveillera!/

使我從夢(mèng)中驚醒

Ohviens,/commeaPetrarque/apparaissaitLaura!ABCD為詩(shī)歌韻腳排列規(guī)律,“/”為劃分節(jié)奏組,同樣適用于下文。ABCD為詩(shī)歌韻腳排列規(guī)律,“/”為劃分節(jié)奏組,同樣適用于下文。哦，來(lái)吧，好像彼特拉克在夢(mèng)里和羅拉相迎《當(dāng)我入夢(mèng)》這首歌曲從詩(shī)歌內(nèi)容上看是一首以愛(ài)情為主題的抒情詩(shī)歌，直接抒發(fā)情感。歌詞內(nèi)容描述了詩(shī)人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)見(jiàn)到了愛(ài)人，愛(ài)人用熾熱的愛(ài)拯救被噩夢(mèng)纏繞的自己。詩(shī)歌分為三段，從第一段的溫柔纏綿到第二段痛苦描述再到第三段的熱烈表達(dá)，整首詩(shī)歌的情緒層層遞進(jìn)，歌曲情緒也隨著詩(shī)歌情緒不斷加深，最后到達(dá)高潮。從詩(shī)歌句法上看，整首詩(shī)分為三節(jié)，每節(jié)四句，與音樂(lè)再現(xiàn)三部曲式結(jié)構(gòu)相吻合。第一節(jié)從結(jié)構(gòu)上看呈非對(duì)稱式，一三句韻腳與二句韻腳分別是ouche[u?]、ra[a]，而第四句李斯特將其從音樂(lè)上稍加停頓，將尾音放在強(qiáng)拍上形成了兩個(gè)重音，“bouche”和“S'entr'ouvrira”前面韻腳在最后一句又重新出現(xiàn)，起到了既呈前又強(qiáng)調(diào)的作用，第一節(jié)整體的韻腳排列結(jié)構(gòu)可以劃分為ABAAB。第二節(jié)的結(jié)構(gòu)與第一節(jié)沒(méi)有變化，一三句韻腳為ève[εu]、第二句韻腳為ra[a]，第四句同樣分為兩個(gè)韻腳，韻腳排列結(jié)構(gòu)為CBCCB。第三節(jié)從詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上看，與第一節(jié)完全一樣，一三句韻腳為ame[am]、二四句韻腳為ra[a]，韻腳排列結(jié)構(gòu)為DBDDB。從總體來(lái)看，整首詩(shī)的韻律結(jié)構(gòu)排列為ABAAB/CBCCB/DBDDB,每一節(jié)都加入一個(gè)新的韻，但是韻B始終貫穿全詩(shī)，形成內(nèi)部的聯(lián)系與統(tǒng)一，不僅每一節(jié)最后的韻尾相同，而且每一節(jié)的韻律結(jié)構(gòu)也相同。韻律對(duì)音樂(lè)旋律的影響：在整首詩(shī)歌每一段的一三句韻腳分別為ouche[u?]、ève[εu]、ame[am]處音樂(lè)基本采用了同音反復(fù)的手法來(lái)強(qiáng)調(diào)，且音高都為小字一組的升g。在全詩(shī)韻腳ra[a]處基本都運(yùn)用了小二度下行，將音樂(lè)情緒收攏，形成了典型的法語(yǔ)藝術(shù)歌曲含蓄、傷感情調(diào)的藝術(shù)風(fēng)格。法語(yǔ)中的重音不僅可以劃分節(jié)奏組，還起到強(qiáng)調(diào)某一個(gè)詞的作用。法語(yǔ)的音節(jié)重音比較固定，一般來(lái)說(shuō)每個(gè)單詞的重音都落在最后一個(gè)音節(jié)上，但是朗誦過(guò)程中法語(yǔ)的重音往往不在單個(gè)的單詞上，而是在節(jié)奏組中，所以就形成了節(jié)奏重音?！懂?dāng)我入夢(mèng)》通過(guò)劃分節(jié)奏重音發(fā)現(xiàn)，每句的節(jié)奏重音與標(biāo)點(diǎn)斷句相符合，同時(shí)對(duì)比音樂(lè)旋律線條與詩(shī)歌節(jié)奏重音完全吻合。為貼合詩(shī)歌自由的結(jié)構(gòu)與線條，音樂(lè)采用跨小節(jié)形式的節(jié)奏模式。由此證明李斯特“音樂(lè)與詩(shī)歌完美統(tǒng)一”的思想在這首作品中體現(xiàn)的淋漓盡致。二、音樂(lè)分析這首作品音樂(lè)風(fēng)格為法國(guó)浪漫曲風(fēng)格，整首歌曲洋溢著抒情溫柔的氣息，雅致而迷人。“李斯特強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的內(nèi)容與形式要以精神內(nèi)容的表現(xiàn)為根本，故有形式的打破完全取決于音樂(lè)內(nèi)容表現(xiàn)的需要，以便給人們更為直觀的情感體驗(yàn)?！睂O偉亮.李斯特藝術(shù)歌曲中風(fēng)格化轉(zhuǎn)調(diào)手法的展現(xiàn)[D].山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文孫偉亮.李斯特藝術(shù)歌曲中風(fēng)格化轉(zhuǎn)調(diào)手法的展現(xiàn)[D].山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2007.ABA1樂(lè)句前奏ab間奏a1b1間奏cc1間奏de間奏a2b2間奏a3b3間奏結(jié)束句尾聲小節(jié)數(shù)846244644158146156483調(diào)性E#GE#cEFE#GE接下來(lái)本文將根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)A、B、A1三部分進(jìn)行總體分析。首先，從詩(shī)歌內(nèi)容上看為夢(mèng)境開(kāi)始，為了營(yíng)造出夢(mèng)境朦朧曖昧的感覺(jué)，李斯特創(chuàng)作了八小節(jié)的前奏，為全曲奠定了溫柔浪漫的基調(diào)。1-2小節(jié)在左手伴奏織體上選擇了柱式和弦作為承托并半音化處理，主題旋律通過(guò)右手高八度引出。3-6小節(jié)緊接著對(duì)主題材料進(jìn)行展開(kāi)，旋律進(jìn)行到最高音后接著級(jí)進(jìn)下行結(jié)束。在和聲技法上1-5小節(jié)都采用了離調(diào)技法，分別在E大調(diào)二級(jí)、六級(jí)、五級(jí)進(jìn)行離調(diào)。6-7小節(jié)在和聲上采用終止四六和弦到屬九和弦進(jìn)行，右手旋律出現(xiàn)E大調(diào)自然VI級(jí)到降VI的處理，產(chǎn)生了和聲色彩從明亮瞬間變得黯淡的對(duì)比。從音區(qū)上看，引子部分的旋律聲部全都處于高音區(qū)仿佛飄在半空中的霧氣一樣，營(yíng)造出朦朧夢(mèng)幻的意境。第8小節(jié)為過(guò)渡小節(jié)，前面1-7小節(jié)營(yíng)造出浪漫意境之后歌唱聲部要引出，第八小節(jié)采用了與之前柱式和弦截然不同的八度分解的織體，使得音樂(lè)流動(dòng)性加強(qiáng)，增強(qiáng)動(dòng)力性。譜例1：A段為非方整性四句體結(jié)構(gòu)，由a、b樂(lè)句與a1、b1樂(lè)句構(gòu)成，前面兩句與后兩句形成重復(fù)平行結(jié)構(gòu)。A段整體都采用了八分音符分解和弦織體，并伴隨主持續(xù)強(qiáng)調(diào)了調(diào)性。旋律聲部都從第二拍進(jìn)入，整個(gè)旋律優(yōu)雅迷人，深情款款，表現(xiàn)了詩(shī)人陶醉于美妙夢(mèng)境中。a樂(lè)句的兩個(gè)小分句旋律走向都是大山型，句子重音都在第三拍次強(qiáng)弱上，與語(yǔ)言韻律的元音吻合。b樂(lè)句開(kāi)始采用分解主和弦進(jìn)入，在中音上保持五拍然后回到主音，接著又二度下行到導(dǎo)音。通過(guò)同音反復(fù)的手法襯托和聲的變化，五級(jí)的重屬七和弦和屬和弦構(gòu)成E大調(diào)向升G大調(diào)三度遠(yuǎn)關(guān)系離調(diào)，與b1樂(lè)句由E大調(diào)向升c小調(diào)離調(diào)構(gòu)成了三度關(guān)系的調(diào)性布局。a1和b1樂(lè)句與ab樂(lè)句基本相同，采用了變化重復(fù)的手法進(jìn)行發(fā)展，再一次強(qiáng)調(diào)了主題旋律。譜例2：IIIIIIII29-34小節(jié)為間奏，仍然使用八分音符分解和弦，在此基礎(chǔ)上右手采用雙音保持，并出現(xiàn)第三個(gè)聲部，前兩小節(jié)在高聲部采用了b1后半部分的旋律并加以變形，緊接著后四個(gè)小節(jié)主題旋律兩次出現(xiàn)在低音聲部，采用屬到主的和聲轉(zhuǎn)位進(jìn)行，并轉(zhuǎn)回E大調(diào)。譜例3：B段隨著歌詞情緒的變化出現(xiàn)新的主題旋律材料，c句采用連續(xù)級(jí)進(jìn)上行接大跳六度下行再級(jí)進(jìn)上行，和聲運(yùn)用了同主音調(diào)的降VI級(jí)下屬和弦和II級(jí)七和弦，使得音樂(lè)情緒變得憂傷，c1樂(lè)句歌詞痛苦情緒進(jìn)一步增強(qiáng)，鋼琴伴奏織體為加強(qiáng)和聲效果，出現(xiàn)多層次增強(qiáng)了織體厚度。和聲采用VI級(jí)和弦和VI級(jí)的副屬和弦，音樂(lè)旋律同樣為表現(xiàn)情緒都處在人聲的中聲區(qū)，加強(qiáng)了情緒的暗淡色彩。c1句尾和間奏采用II級(jí)七和弦的連續(xù)轉(zhuǎn)位進(jìn)行，將調(diào)性轉(zhuǎn)到F大調(diào)上。譜例4：通過(guò)調(diào)性的轉(zhuǎn)換，音樂(lè)色彩從小調(diào)的陰暗，慘淡轉(zhuǎn)為明亮。音樂(lè)情緒也由痛苦轉(zhuǎn)為激動(dòng)。同時(shí)歌詞上看，詩(shī)人被愛(ài)人明亮的雙眼從悲傷和噩夢(mèng)糾纏中解脫，音樂(lè)與歌詞的內(nèi)容互相配合。d樂(lè)句的鋼琴伴奏織體轉(zhuǎn)為左右手交替的兩個(gè)八分節(jié)奏型，和聲采用屬持續(xù)手法同時(shí)與e樂(lè)句E大調(diào)屬持續(xù)音銜接。譜例5：e樂(lè)句從歌詞上看僅對(duì)Rayonnera（光明來(lái)臨）一個(gè)詞進(jìn)行重復(fù)，起到語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)作用，最后一個(gè)“啊”將激動(dòng)的情緒宣泄到最高點(diǎn)。鋼琴織體通過(guò)柱式和弦加厚，力度疊加增強(qiáng)來(lái)襯托情緒。旋律音調(diào)采用主題材料加以變形再次強(qiáng)調(diào)主題，到達(dá)全曲最高音A后以八分音符琶音連續(xù)下行通過(guò)力度的減弱，速度的突慢將情緒收回結(jié)束B(niǎo)段。A1段為A段的變化再現(xiàn)，旋律與A段基本相同，只在樂(lè)句末的節(jié)奏稍加改變。伴奏織體采用與之前完全不同的跳音琶音上行，調(diào)性回歸至E大調(diào)終止結(jié)束。結(jié)論“李斯特這個(gè)光輝的名字，不僅屬于匈牙利人民，更屬于全人類。他為后人留下了一筆極為豐厚的音樂(lè)遺產(chǎn)，這些不朽的音樂(lè)名作都是世界音樂(lè)寶庫(kù)里的珍品。”秦詠誠(chéng)秦詠誠(chéng).李斯特音樂(lè)節(jié)開(kāi)幕詞[J].樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)),1992(01).藝術(shù)歌曲在李斯特豐富的音樂(lè)作品中發(fā)出動(dòng)人的光芒，但這種光芒迄今并未得到充分認(rèn)識(shí)。人們對(duì)于李斯特的法語(yǔ)藝術(shù)歌曲，了解得更是薄弱。但是，包括李斯特的法語(yǔ)藝術(shù)歌曲在內(nèi)，李斯特的藝術(shù)歌曲有著不可忽視的演唱及研究?jī)r(jià)值。對(duì)于聲樂(lè)演唱者來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)更應(yīng)加以注意。同樣，包括李斯特的法語(yǔ)藝術(shù)歌曲在內(nèi)，整個(gè)法語(yǔ)藝術(shù)歌曲的學(xué)習(xí)也是國(guó)內(nèi)聲樂(lè)研習(xí)者需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的。筆者在本文中對(duì)李斯特的法語(yǔ)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作進(jìn)行了初步解讀，著重分析了《當(dāng)我入夢(mèng)》等三首歌曲。由于筆者水平有限，文中勢(shì)必存在不足，懇請(qǐng)尊敬的專家學(xué)者予以批評(píng)指正。參考文獻(xiàn)一、專（譯）著[1][奧]曼弗雷德