2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州初中語文八年級期末模擬卷2

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州初中語文八年級期末模擬卷2一．試題（共13小題）1．（2023秋?花都區(qū)期末）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．翹首/翹舌要塞/塞翁失馬 B．遏制/竭力躊躇/一籌莫展 C．秀頎/崎嶇記載/千載難逢 D．提拔/跋涉攛掇/筆耕不輟2．（2023秋?花都區(qū)期末）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．仲裁緋紅洗滌惟妙惟肖 B．鎖屑婆娑蹣跚不折不饒 C．喧囂溺愛閑熟坦蕩如底 D．峻俏匿名推祟懨懨欲睡3．（2023秋?白云區(qū)期末）下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為最深惡痛疾。 B．日本政府今年啟動聳人聽聞的“排海事件”，這引起了國際社會的普遍質(zhì)疑和反對。 C．杭州亞運會舉辦期間，公安系統(tǒng)主動作為、全心全意為民服務(wù)，各項工作可圈可點。 D．每天都會有許多兒童在巴以沖突中傷亡，禍不單行，不少記者也在沖突中不幸遇難。4．（2023秋?白云區(qū)期末）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．中國公安機(jī)關(guān)通過國際執(zhí)法的合作，成功地將一批潛逃境外的詐騙嫌疑人緝捕回國。 B．殘疾人普遍呈現(xiàn)出就業(yè)率低的原因，是由于社會環(huán)境、生理障礙等因素制約造成的。 C．大部分年輕人在吃飯時養(yǎng)成了邊吃飯邊用手機(jī)上網(wǎng)，這種行為會造成消化系統(tǒng)紊亂。 D．中國年反映的盡管是中國人一直抱有的團(tuán)圓意愿，還有中華民族的凝聚力和向心力。5．（2023秋?增城區(qū)期末）學(xué)校組織學(xué)生對網(wǎng)購情況進(jìn)行調(diào)查，請你參與調(diào)查并完成相關(guān)任務(wù)。（1）關(guān)于網(wǎng)購，某同學(xué)從網(wǎng)上搜集了一則材料，請你在橫線上補填一個句子，使之能領(lǐng)起下文。經(jīng)過十多年發(fā)展，。不僅網(wǎng)購已經(jīng)蔚然成風(fēng)，而且開網(wǎng)店也成為一種創(chuàng)業(yè)模式。網(wǎng)購的靈活性和便捷性，尤其是價格優(yōu)勢，使得網(wǎng)購的發(fā)展勢頭十分迅猛，網(wǎng)購包羅萬象，任何商品都可以網(wǎng)購，消費者動動手指或者鼠標(biāo)就能讓喜愛的商品送達(dá)家中，這樣的購物形態(tài)已經(jīng)開始普及，現(xiàn)在，一些實體店出現(xiàn)的困境，很大程度上是網(wǎng)購造成的。（2）某機(jī)構(gòu)曾對大學(xué)生的網(wǎng)購支付方式做了抽樣調(diào)查，結(jié)果如下。請你閱讀表格，請簡要概括其主要信息。大學(xué)生網(wǎng)購支付方式調(diào)查表支付方式支付寶非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付貨到付現(xiàn)金郵局匯款付款銀行轉(zhuǎn)賬分期付款所占比例37.2%20.8%33.4%1.2%6.2%1.2%（3）小雨的媽媽是一名網(wǎng)購達(dá)人，經(jīng)常在各大購物網(wǎng)站閑逛，一逛就是好幾個小時。還買了許多不適用的商品。假如你是小雨，想要勸說媽媽少網(wǎng)購。你會怎么說？6．（2023秋?越秀區(qū)期末）用典是詩歌中常見的手法，可以含蓄地表達(dá)詩人的情感。請根據(jù)提示，寫出相應(yīng)詩句。題目作者詩句提示《野望》王績①詩人借用典故，表達(dá)了自己隱居不仕的情感?！堆汩T太守行》李賀②詩人借用典故，表達(dá)了自己忠君愛國的情感。7．（2023秋?荔灣區(qū)期末）閱讀下面的文段，完成問題。甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《水經(jīng)注》）乙江水又東徑巫峽，杜宇所鑿以通江水也。江水歷峽東，經(jīng)新崩灘，此山漢和帝永元十二年崩，晉太元二年又崩。當(dāng)崩之日，水逆流百余里，涌起數(shù)十丈。今灘上有石，或圓如簞，或方似笥，若此者甚眾，皆崩崖所隕，致怒湍流，故謂之新崩灘。其頹巖所余，比之諸嶺，尚為竦桀。（選自酈道元《水經(jīng)注》）（1）下列加點子意思相同的一組是A.自非亭午夜分/自以為大有所益B.屬引凄異/壁門士吏謂從屬車騎曰C.江水又東徑巫峽/一狼徑去D.涌起數(shù)十丈/果得于數(shù)里外（2）用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②或圓如簞，或方似笥，若此者甚眾。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.甲文描繪三峽春冬之景，動靜結(jié)合，繪聲繪色，詩情畫意融為一體。B.乙文介紹了巫峽的情況，指出這里的山勢比三峽其他地方更為高聳。C.甲、乙兩文都寫到了三峽地形的險峻，甲文還借用漁歌強化了這一點。D.甲、乙兩文都同時使用說明和描寫兩種表達(dá)方式，乙文還穿插了記敘。（4）從兩則選文來看，驪道元對三峽的介紹包括多個方面，具體是從哪些方面介紹的？請結(jié)合兩篇選文簡要概括。8．（2023秋?南沙區(qū)期末）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）詩句“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。9．（2023秋?花都區(qū)期末）閱讀以下材料，完成問題。班級組織“我們的互聯(lián)網(wǎng)”綜合性學(xué)習(xí)，小穗?yún)⑴c其中的“網(wǎng)絡(luò)詞語小研討”活動，搜集了一些材料。材料一：《語言文字周報》每年評選“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”，以下網(wǎng)絡(luò)詞語選自該榜單2022年、2023年數(shù)據(jù)?！霸┓N”，最初是一些東北的博主用此口頭語自嘲?！肮鳎垺?，源自某短視頻平臺博主的一個創(chuàng)作。視頻里，一位父親用粉色電瓶車接女兒，女兒要求父親說一句“公主，請上車”才肯上車，結(jié)果父親覺得是無理取鬧，獨自騎著電瓶車就走了?！皥F(tuán)長”，疫情防控期間，他們無償組織團(tuán)購和分發(fā)生活物資，被親切地稱為“團(tuán)長”?！按炭汀?，指一些外表普通、未明碼標(biāo)價的高價商品?！疤胤N兵旅游”，暗示這種旅游方式的“極限挑戰(zhàn)”特性，就像特種兵需要在嚴(yán)峻的環(huán)境下完成軍事任務(wù)，“特種兵旅游”要快速、高效地完成旅游打卡的任務(wù)。（整理自光明網(wǎng)）材料二：2023年初，中國青年報社對1217名青年進(jìn)行一項關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詞語的調(diào)查。受訪青年中，00后占29.3%，90后占50.0%，80后占20.6%。男性占39.3%，女性占60.7%。“你在哪些情況下不喜歡網(wǎng)絡(luò)流行語？”60.8%的受訪青年指出是不分場合使用網(wǎng)絡(luò)流行語，獲選率最高。以下是更多調(diào)查數(shù)據(jù)。表1你在什么場景使用網(wǎng)絡(luò)詞語？調(diào)侃生活發(fā)泄情緒拉近關(guān)系活躍氣氛湊熱鬧跟別人一起怕跟不上流行懶得過腦子又必須表態(tài)不想好好說話、叛逆一下61.5%45.2%42.0%33.2%28.5%18.8%表2你對網(wǎng)絡(luò)詞語的流行怎么看？反映出大眾對語言的寬容度變高體現(xiàn)了自嘲娛樂的心態(tài)網(wǎng)絡(luò)時代需要更加精簡淺層的表達(dá)大眾對流行文化的盲目跟風(fēng)缺少文化積淀61.1%60.6%47.1%37.6%20.9%（整理自《中國青年報》）材料三：網(wǎng)絡(luò)詞語產(chǎn)生常見途徑有以下幾種：1.舊詞新解所謂舊詞新解就是這個詞原本就存在，但是在網(wǎng)絡(luò)語言的使用中被賦予了新的意義。2.語音改用第一，方言影響。有時用方言中的語音來替代普通話中的語音會產(chǎn)生新鮮感，所以此類網(wǎng)絡(luò)詞語受到網(wǎng)民的歡迎。第二，誤寫正用。拼音輸入法默認(rèn)排名第一的詞語往往被想當(dāng)然地輸入。有些網(wǎng)民為了表達(dá)上的求新求異，甚至刻意創(chuàng)造了很多類似的諧音詞，如用“驢友”諧音“旅友”。第三，語音連讀。如“這樣子”念得比較快聽起來像“醬紫”。既符合網(wǎng)民語言表達(dá)的淺顯化，又顯示出網(wǎng)絡(luò)語言的流行時尚。3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響廣為人知的“雷人”等詞就是來自網(wǎng)絡(luò)時事新聞或網(wǎng)友對其的評論。（整理自學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫“中國知網(wǎng)”）材料四：目前的主要問題是網(wǎng)絡(luò)流行語的使用過界了，很多青少年不分場合地過度使用網(wǎng)絡(luò)流行語。在需要使用書面語的時候，或者在進(jìn)行嚴(yán)肅性問題討論時，也夾雜著網(wǎng)絡(luò)流行語。有研究認(rèn)為，在書面表達(dá)能力尚未完全形成之時，過度“玩梗”不僅會破壞語言表達(dá)的完整性與豐富性，也會對文本理解能力、人文素養(yǎng)的形成產(chǎn)生不利影響。而當(dāng)“玩梗”玩成一種習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)用語自帶的戲謔、夸張等風(fēng)格還可能導(dǎo)致青少年兒童在自我表達(dá)、價值取向上劍走偏鋒，給身心健康發(fā)展帶來諸多負(fù)面影響。另外，此起彼伏的“網(wǎng)?！睂嶋H源自無窮無盡的網(wǎng)絡(luò)空間。倘若青少年兒童過度沉迷其間，致力于成為造梗玩梗的“弄潮兒”，可能會在理解力、自制力尚未達(dá)標(biāo)的年紀(jì)就早早卷入娛樂文化、游戲世界的浪潮，為個人的成長之路帶來更多不可預(yù)知的風(fēng)險。前不久，國家網(wǎng)信部門已經(jīng)針對使用“網(wǎng)絡(luò)爛?！睂ξ闯赡耆诉M(jìn)行侮辱謾罵等突出問題開展了重點整治。相比之下，學(xué)校和家庭更需要為孩子合力打造規(guī)范文明、向上向善的語言環(huán)境。一方面，需要在同孩子的探討中，一起對形形色色的“網(wǎng)梗”做好“閱讀理解”、正誤判斷；另一方面，更要為孩子積極推薦適齡的口語和閱讀素材，樹立起“談吐得體”的正面榜樣，通過明辨是非好壞的自我判斷，培養(yǎng)對于“網(wǎng)絡(luò)爛?！钡摹懊庖吡Α薄Ｇ嗌倌曜陨硪残枰兴鶠?。例如，多讀紙質(zhì)書少看短視頻，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間；讀原著，接觸完整的原典思想和智慧，才有“再輸出”的知識沖動，促進(jìn)文字思想。并且，戒除對網(wǎng)絡(luò)詞語的依賴，多用完整的文字表達(dá)，有意識地用“生活語言”替代那些脫口而出的“魔性語言”。（整理自中國青年報、人民日報、光明網(wǎng)）（1）小穗對材料二中國青年報社的調(diào)查進(jìn)行了分析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.受訪青年中男性占比低于女性，這或會影響調(diào)查結(jié)果。B.青年了解網(wǎng)絡(luò)詞語的途徑不少，但大都是線上的途徑。C.青年們使用網(wǎng)絡(luò)詞語的場景大都是很正式的社交場合。D.有些青年對網(wǎng)絡(luò)詞語的流行現(xiàn)象持有不太認(rèn)可的態(tài)度。（2）小穗根據(jù)材料，判斷了幾個網(wǎng)絡(luò)詞語的產(chǎn)生途徑，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.材料一中所列網(wǎng)絡(luò)詞語的產(chǎn)生途徑不包含“誤寫正用”“語音連讀”。B.“冤種”一詞來自一些東北博主，故其產(chǎn)生途徑應(yīng)該是“方言影響”。C.“公主，請??”源自網(wǎng)絡(luò)視頻，產(chǎn)生途徑應(yīng)該是“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響”。D.“團(tuán)長”“刺客”這兩個網(wǎng)絡(luò)詞語的產(chǎn)生途徑應(yīng)該屬于不同的類型。（3）小穗根據(jù)材料，梳理了網(wǎng)絡(luò)詞語流行的問題與對策，其中恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)詞語流行的問題，就在于青少年兒童越界、過度使用網(wǎng)絡(luò)詞語。B.過度使用網(wǎng)絡(luò)詞語，可能會給青少年帶來語言、心理等多方面負(fù)面影響。C.相較學(xué)校和家庭為未成年營造良好語言環(huán)境，網(wǎng)信部門的整治更為重要。D.青少年不應(yīng)當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)詞語，需多看紙質(zhì)書，多以完整的文字表情達(dá)意。（4）搜集資料是學(xué)習(xí)研究的重要方法之一，請結(jié)合小穗的做法，為同學(xué)們提煉出圍繞現(xiàn)象搜集資料的具體策略。10．（2023秋?白云區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成問題。秋天的音樂（馮驥才）①你每次上路出遠(yuǎn)門千萬別忘記帶上音樂，只要耳朵里有音樂，你一路上對景物的感受就全然變了。它不再是遠(yuǎn)遠(yuǎn)呆在那里、無動于衷的樣子，在音樂撩撥你心靈的同時，也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒，這些景物也全部神會地感應(yīng)到了，它還隨著你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造，你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂患，也許同時還給你加上一點人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時間湮沒了的感受……②十月，我背個大挎包，去往東北最北部的大興安嶺。趕往火車站的路上，忽然發(fā)覺只帶了錄音機(jī)，卻把音樂磁帶忘記在家，恰巧路過一個朋友的住處，他是音樂迷，便跑進(jìn)去向他借。他給我一盤說是新翻錄的，都是“背景音樂”。我問他這是什么曲子，他怔了怔，看我一眼說：③“秋天的音樂。”④他多半隨意一說，搪塞我。這曲名，也許是他看到我被秋風(fēng)吹得松散飄揚的頭發(fā)，靈機(jī)一動得來的。⑤火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂。開端的旋律似乎熟悉，沒等我懷疑它是不是真正地描述秋天，整個身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。⑥我把臉頰貼在窗玻璃上，挺涼，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，躺著，豐滿而柔韌的軀體！真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度……一只鳥兒隨著一個輕揚的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時風(fēng)云交匯，會閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn)，平和，神秘?zé)o限。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個極小的黑點兒，忽然“噗”地扎入一個巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……⑦接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把‘一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛……近景從眼前疾掠而過，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。⑧一株垂死的老樹一點點走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮的秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單……春的萌動、顫栗，夏的喧鬧、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的；生命以時間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過許多傻事的童年，都與這老了的秋天一般去之遙遠(yuǎn)了！一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！⑨突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的原故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象！⑩它不過是在寒飆來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！既然每個生命都在創(chuàng)造，那么，死亡，不就僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎？那么，世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人？為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……?秋天的音樂已如圣殿的聲音；這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。?這時，忽見對面坐著兩位老人正在親密交談。殘陽把他倆的臉曬得好紅，條條皺紋都像畫上去的那么清楚。人生的秋天！他們把自己的青春年華、所有精力為這世界付出，那滿頭銀絲不是人間最值得珍惜的么？我不覺想對他倆說些美好的話。我摘下耳機(jī)，未及開口，卻聽他們正議論關(guān)于單位里上級和下級的事，哪個與哪個明爭暗斗，哪個是后患而必須……我驚呆了，以致再不能聽下去，趕快重新戴上耳機(jī)，打開音樂，再聽，再放眼窗外的景物。奇怪！這一次，秋天的音樂，那些感覺，全沒了。?“音樂原本是欺騙人生的?！痹谖曳祷丶遥堰@盤錄音帶送還給我那朋友時，把這話告訴他。他不知道我為何得到這樣的結(jié)論，我也不知道他為何對我說：“音樂其實是安慰人生的?！薄ㄓ袆h改）（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是A.第⑥段寫鳥的飛翔，會讓我們聯(lián)想到“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的意境。B.文中以音樂的旋律作為背景描寫秋景，打通了視覺和聽覺，營造出奇妙獨特的氛圍。C.本文運用了記敘和抒情的表達(dá)方式，向讀者介紹音樂知識，讓我們對音樂有所了解。D.作者一出山海關(guān)，情感隨著音樂由舒展開闊到平和寧靜然后到凄涼，最后振奮昂揚。（2）按照括號中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句的表達(dá)效果。①陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上。（從修辭手法的角度）②我驚呆了，以致再不能聽下去，趕快重新戴上耳機(jī)，打開音樂，再聽，再放眼窗外的景物。（從描寫的角度）（3）文章第⑧至第⑩段，寫秋景時還表達(dá)了對生死的思考，作者是如何由秋景聯(lián)想到生死的呢？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。（4）本文結(jié)尾，作者認(rèn)為“音樂原本是欺騙人生的”，朋友卻說“音樂其實是安慰人生的”。這兩種看法你同意哪一種？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?1．（2023秋?增城區(qū)期末）作文。請以《點贊》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。12．（2023秋?越秀區(qū)期末）讀書可學(xué)方法。讀《昆蟲記》，可以了解很多科學(xué)研究的方法，請你結(jié)合閱讀體驗完成下表。研究方法具體事例科研精神野外觀察法長時間趴在地上觀察螞蟻。③①事例一：用炮聲檢驗蟬是否是聾子。事例二：為測量螳螂的筋力究竟能夠有多大，提供活的蝗蟲、蚱蜢或者最大個兒的蜘蛛給螳螂吃。比較觀察法②13．（2023秋?越秀區(qū)期末）讀書需品評論。請你任選以下一句話，結(jié)合名著的具體內(nèi)容，寫寫你對“史詩”二字的理解。斯諾在《紅星照耀中國》中評論：“長征是當(dāng)今時代無與倫比的一次史詩般的遠(yuǎn)征。”法國作家雨果說《昆蟲記》不愧為“昆蟲的史詩”。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州初中語文八年級期末典型卷2參考答案與試題解析一．試題（共13小題）1．（2023秋?花都區(qū)期末）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．翹首/翹舌要塞/塞翁失馬 B．遏制/竭力躊躇/一籌莫展 C．秀頎/崎嶇記載/千載難逢 D．提拔/跋涉攛掇/筆耕不輟【答案】C【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有一對讀音不同，qiáo/qiàosài/sài。B.有一對讀音不同，è/jiéchóu/chóu。C.每對讀音都相同，qí/qízǎi/zǎi。D.有一對讀音不同，bá/báduo/chuò。故選：C。2．（2023秋?花都區(qū)期末）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．仲裁緋紅洗滌惟妙惟肖 B．鎖屑婆娑蹣跚不折不饒 C．喧囂溺愛閑熟坦蕩如底 D．峻俏匿名推祟懨懨欲睡【答案】A【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，“鎖屑”的“鎖”應(yīng)為“瑣”，“不折不饒”的“饒”應(yīng)為“撓”；C.有誤，“閑熟”的“閑”應(yīng)為“嫻”，“坦蕩如底”的“底”應(yīng)為“砥”；D.有誤，“峻俏”的“俏”應(yīng)為“峭”，“推祟”的“祟”應(yīng)為“崇”。故選：A。3．（2023秋?白云區(qū)期末）下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為最深惡痛疾。 B．日本政府今年啟動聳人聽聞的“排海事件”，這引起了國際社會的普遍質(zhì)疑和反對。 C．杭州亞運會舉辦期間，公安系統(tǒng)主動作為、全心全意為民服務(wù)，各項工作可圈可點。 D．每天都會有許多兒童在巴以沖突中傷亡，禍不單行，不少記者也在沖突中不幸遇難?！敬鸢浮緽【分析】本題考查成語熟語。解答此類問題時，一方面要注意在平時打好基礎(chǔ)，積累成語的意思，注意區(qū)分成語的常見錯誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等，另一方面，答題時要注意聯(lián)系語境作答，看成語在句中是否合適。【解答】A.使用恰當(dāng)，深惡痛疾：對某人或某事物極端厭惡痛恨。此處指市民反感亂闖紅燈的行為，符合語境。B.使用不當(dāng)，聳人聽聞：故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。日本啟動“排海事件”是真實發(fā)生的，并非故意夸大，應(yīng)改為“駭人聽聞”。C.使用恰當(dāng)，可圈可點：值得加以圈點，形容出色、精彩，值得稱道。此處形容杭州亞運會公安系統(tǒng)各項工作出色完成，符合語境。D.使用恰當(dāng)，禍不單行：形容不幸的事情往往連續(xù)不斷地發(fā)生。此處指很多兒童和記者都在巴以沖突中遇難，符合語境。故選：B。4．（2023秋?白云區(qū)期末）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．中國公安機(jī)關(guān)通過國際執(zhí)法的合作，成功地將一批潛逃境外的詐騙嫌疑人緝捕回國。 B．殘疾人普遍呈現(xiàn)出就業(yè)率低的原因，是由于社會環(huán)境、生理障礙等因素制約造成的。 C．大部分年輕人在吃飯時養(yǎng)成了邊吃飯邊用手機(jī)上網(wǎng)，這種行為會造成消化系統(tǒng)紊亂。 D．中國年反映的盡管是中國人一直抱有的團(tuán)圓意愿，還有中華民族的凝聚力和向心力。【答案】A【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，句式雜糅，可刪掉“由于”。C.有誤，成分殘缺，可在“上網(wǎng)”后加上“的習(xí)慣”。D.有誤，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，可將“盡管”改為“不僅”。故選：A。5．（2023秋?增城區(qū)期末）學(xué)校組織學(xué)生對網(wǎng)購情況進(jìn)行調(diào)查，請你參與調(diào)查并完成相關(guān)任務(wù)。（1）關(guān)于網(wǎng)購，某同學(xué)從網(wǎng)上搜集了一則材料，請你在橫線上補填一個句子，使之能領(lǐng)起下文。經(jīng)過十多年發(fā)展，網(wǎng)購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。不僅網(wǎng)購已經(jīng)蔚然成風(fēng)，而且開網(wǎng)店也成為一種創(chuàng)業(yè)模式。網(wǎng)購的靈活性和便捷性，尤其是價格優(yōu)勢，使得網(wǎng)購的發(fā)展勢頭十分迅猛，網(wǎng)購包羅萬象，任何商品都可以網(wǎng)購，消費者動動手指或者鼠標(biāo)就能讓喜愛的商品送達(dá)家中，這樣的購物形態(tài)已經(jīng)開始普及，現(xiàn)在，一些實體店出現(xiàn)的困境，很大程度上是網(wǎng)購造成的。（2）某機(jī)構(gòu)曾對大學(xué)生的網(wǎng)購支付方式做了抽樣調(diào)查，結(jié)果如下。請你閱讀表格，請簡要概括其主要信息。大學(xué)生網(wǎng)購支付方式調(diào)查表支付方式支付寶非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付貨到付現(xiàn)金郵局匯款付款銀行轉(zhuǎn)賬分期付款所占比例37.2%20.8%33.4%1.2%6.2%1.2%（3）小雨的媽媽是一名網(wǎng)購達(dá)人，經(jīng)常在各大購物網(wǎng)站閑逛，一逛就是好幾個小時。還買了許多不適用的商品。假如你是小雨，想要勸說媽媽少網(wǎng)購。你會怎么說？【答案】見解答。【分析】（1）本題考查句子補充。根據(jù)題目要求，要補充一個能領(lǐng)起下文的句子，其實就是一個總括句。由“不僅網(wǎng)購已經(jīng)然成風(fēng)，……很大程度上是網(wǎng)購造成的”可知，本語段主要寫的是網(wǎng)購在日常生活中的廣泛應(yīng)用情境。因此可補寫為：網(wǎng)購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。（2）本題考查圖表信息提取。認(rèn)真觀察“大學(xué)生網(wǎng)購支付方式調(diào)查表”可知，大學(xué)生通過支付寶支付的占比達(dá)37.2%；非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付占20.8%；貨到付現(xiàn)金的占33.4%；“郵局匯款付款、銀行轉(zhuǎn)賬、分期付款”的總共占8.6%。由此可以看出：網(wǎng)上支付以及貨到付現(xiàn)金是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物時選用最多的支付方式。（3）本題考查語言表達(dá)。勸說他人要注意態(tài)度語氣，用語文明禮貌，以理服人。注意稱呼要適當(dāng)。【解答】答案：（1）示例：網(wǎng)購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。（2）示例：網(wǎng)上支付以及貨到付現(xiàn)金是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物時選用最多的支付方式。（3）示例：媽媽，長時間待在電腦面前，對您的身體有害，而且您從網(wǎng)上購買了很多沒有實際用處的東西，這就是一些不必要的浪費。您可以考慮將錢花在健身上，這樣您不僅會更健康，還會越來越美麗！6．（2023秋?越秀區(qū)期末）用典是詩歌中常見的手法，可以含蓄地表達(dá)詩人的情感。請根據(jù)提示，寫出相應(yīng)詩句。題目作者詩句提示《野望》王績①相顧無相識，長歌懷采薇。詩人借用典故，表達(dá)了自己隱居不仕的情感?！堆汩T太守行》李賀②報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。詩人借用典故，表達(dá)了自己忠君愛國的情感?！敬鸢浮恳娊獯?。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩傧囝櫉o相識，長歌懷采薇。（重點字：薇）②報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。7．（2023秋?荔灣區(qū)期末）閱讀下面的文段，完成問題。甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《水經(jīng)注》）乙江水又東徑巫峽，杜宇所鑿以通江水也。江水歷峽東，經(jīng)新崩灘，此山漢和帝永元十二年崩，晉太元二年又崩。當(dāng)崩之日，水逆流百余里，涌起數(shù)十丈。今灘上有石，或圓如簞，或方似笥，若此者甚眾，皆崩崖所隕，致怒湍流，故謂之新崩灘。其頹巖所余，比之諸嶺，尚為竦桀。（選自酈道元《水經(jīng)注》）（1）下列加點子意思相同的一組是DA.自非亭午夜分/自以為大有所益B.屬引凄異/壁門士吏謂從屬車騎曰C.江水又東徑巫峽/一狼徑去D.涌起數(shù)十丈/果得于數(shù)里外（2）用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②或圓如簞，或方似笥，若此者甚眾。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是CA.甲文描繪三峽春冬之景，動靜結(jié)合，繪聲繪色，詩情畫意融為一體。B.乙文介紹了巫峽的情況，指出這里的山勢比三峽其他地方更為高聳。C.甲、乙兩文都寫到了三峽地形的險峻，甲文還借用漁歌強化了這一點。D.甲、乙兩文都同時使用說明和描寫兩種表達(dá)方式，乙文還穿插了記敘。（4）從兩則選文來看，驪道元對三峽的介紹包括多個方面，具體是從哪些方面介紹的？請結(jié)合兩篇選文簡要概括?！敬鸢浮浚?）D（2）①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。②有的圓的像竹簍，有的方的像箱子，這樣的石頭很多。（3）C（4）甲文從總體上描繪了三峽的連綿的山巒，著重寫了夏、春冬水色各異的景色，以及猿鳴的凄異，突出了山勢的高峻；乙文則具體介紹了巫峽的地理位置，描述了因山體崩塌造成的自然現(xiàn)象，體現(xiàn)了自然力量的壯觀。【分析】【參考譯文】【甲】三峽全長七百里，兩岸山巒相連，幾乎沒有中斷的地方。重重疊疊的巖石和山峰遮天蔽日，如果不是正午，就看不見太陽；如果不是半夜，就看不見月亮。到了夏天，江水漫上丘陵，順流而下和逆流而上的航道都被阻隔斷絕。如果有皇帝的命令急需傳達(dá)，有時候早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就可以到達(dá)江陵，這中間有一千二百里的路程，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這樣快。春秋冬三季的時候，白色的急流回旋著清波，碧綠的深潭映出了山石林木的倒影。極高的山峰上生長著姿態(tài)怪異的柏樹，懸泉和瀑布，在那里飛流沖刷著。水清，樹榮，山峻，草盛，實在是有很多趣味。每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄涼怪異，空曠的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打漁的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】江水繼續(xù)向東流經(jīng)巫峽，這是杜宇所開鑿用來疏通江水的通道。江水經(jīng)過巫峽向東流，途經(jīng)新崩灘。這座山在漢和帝永元十二年時發(fā)生崩塌，到了晉太元二年又一次崩塌。崩塌發(fā)生的時候，江水逆流達(dá)一百多里遠(yuǎn)，浪濤涌起高達(dá)數(shù)十丈。現(xiàn)在灘上的石頭，有的圓得像竹簍，有的方得像箱子，類似這樣的石頭非常多，都是從崩塌的懸崖上墜落下來的，導(dǎo)致湍急的水流更加洶涌，因此這個地方被稱為新崩灘。那些崩塌后殘留的山巖，與其他山嶺相比，仍然顯得格外高聳突出?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言字詞。A.不同，如果/自己；B.不同，連續(xù)/隨從，附屬；C.不同，經(jīng)過，途經(jīng)/直接，徑直；D.相同，兩個“數(shù)”均表示“幾”。故選：D。（2）本題考查翻譯文言語句。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點詞：雖，即使；奔，飛奔的馬。句意：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。②重點詞：或，有的；若，像。句意：有的圓的像竹簍，有的方的像箱子，這樣的石頭很多。（3）本題考查理解分析文章內(nèi)容。ABD.正確；C.有誤，甲文借漁歌主要是為了渲染秋天三峽的凄涼氛圍，并非強化地形的險峻。故選：C。（4）本題考查內(nèi)容概括與分析。甲文從總體上描繪了三峽的連綿的山巒，著重寫了夏、春冬水色各異的景色，以及猿鳴的凄異，突出了山勢的高峻；乙文則具體介紹了巫峽的地理位置，描述了因山體崩塌造成的自然現(xiàn)象，體現(xiàn)了自然力量的壯觀。答案：（1）D（2）①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。②有的圓的像竹簍，有的方的像箱子，這樣的石頭很多。（3）C（4）甲文從總體上描繪了三峽的連綿的山巒，著重寫了夏、春冬水色各異的景色，以及猿鳴的凄異，突出了山勢的高峻；乙文則具體介紹了巫峽的地理位置，描述了因山體崩塌造成的自然現(xiàn)象，體現(xiàn)了自然力量的壯觀。8．（2023秋?南沙區(qū)期末）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）詩句“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）在陽光的照耀下，長江對岸的漢陽平野上樹木清晰可見；江中的鸚鵡洲上，芳草茂盛，一派生機(jī)勃勃的自然美景。（2）一個“愁”字作結(jié)，點出了全篇的主旨。這里運用了借景抒情的手法，抒發(fā)了作者的憂愁心情和對家鄉(xiāng)的思念?！痉治觥俊饵S鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見所思。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口。信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生描繪詩歌畫面的能力。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。閱讀全詩，了解詩歌的意境，本句是寫黃鶴樓前鸚鵡洲的景象，抓住詩句中的景物“樹”與“草”以及表現(xiàn)其特點的字詞，重點理解“歷歷”“萋萋”兩詞的意思，故概括的畫面內(nèi)容是：在陽光的照耀下，長江對岸的漢陽平野上樹木清晰可見；江中的鸚鵡洲上，芳草茂盛，一派生機(jī)勃勃的自然美景。（2）本題考查了對詩歌語句的賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的寫作背景和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的意思是：天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。忙碌在外的人們都在回家了，而自己呢，宦途失意，還面對浩浩大江，獨立在蒼茫暮色之中，更添異地飄泊之感。一個“愁”字作結(jié)，點出了全篇的主旨。由此可知，這里運用了借景抒情的手法，抒發(fā)了作者的憂愁心情和對家鄉(xiāng)的思念。答案：（1）在陽光的照耀下，長江對岸的漢陽平野上樹木清晰可見；江中的鸚鵡洲上，芳草茂盛，一派生機(jī)勃勃的自然美景。（2）一個“愁”字作結(jié)，點出了全篇的主旨。這里運用了借景抒情的手法，抒發(fā)了作者的憂愁心情和對家鄉(xiāng)的思念。譯文：傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也不能復(fù)返了，唯有悠悠白云徒然千載依舊。漢陽晴川閣的碧樹歷歷在目，鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠，時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對煙波渺渺的大江令人發(fā)愁!9．（2023秋?花都區(qū)期末）閱讀以下材料，完成問題。班級組織“我們的互聯(lián)網(wǎng)”綜合性學(xué)習(xí)，小穗?yún)⑴c其中的“網(wǎng)絡(luò)詞語小研討”活動，搜集了一些材料。材料一：《語言文字周報》每年評選“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”，以下網(wǎng)絡(luò)詞語選自該榜單2022年、2023年數(shù)據(jù)。“冤種”，最初是一些東北的博主用此口頭語自嘲?！肮?，請……”，源自某短視頻平臺博主的一個創(chuàng)作。視頻里，一位父親用粉色電瓶車接女兒，女兒要求父親說一句“公主，請上車”才肯上車，結(jié)果父親覺得是無理取鬧，獨自騎著電瓶車就走了?！皥F(tuán)長”，疫情防控期間，他們無償組織團(tuán)購和分發(fā)生活物資，被親切地稱為“團(tuán)長”。“刺客”，指一些外表普通、未明碼標(biāo)價的高價商品?！疤胤N兵旅游”，暗示這種旅游方式的“極限挑戰(zhàn)”特性，就像特種兵需要在嚴(yán)峻的環(huán)境下完成軍事任務(wù)，“特種兵旅游”要快速、高效地完成旅游打卡的任務(wù)。（整理自光明網(wǎng)）材料二：2023年初，中國青年報社對1217名青年進(jìn)行一項關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詞語的調(diào)查。受訪青年中，00后占29.3%，90后占50.0%，80后占20.6%。男性占39.3%，女性占60.7%。“你在哪些情況下不喜歡網(wǎng)絡(luò)流行語？”60.8%的受訪青年指出是不分場合使用網(wǎng)絡(luò)流行語，獲選率最高。以下是更多調(diào)查數(shù)據(jù)。表1你在什么場景使用網(wǎng)絡(luò)詞語？調(diào)侃生活發(fā)泄情緒拉近關(guān)系活躍氣氛湊熱鬧跟別人一起怕跟不上流行懶得過腦子又必須表態(tài)不想好好說話、叛逆一下61.5%45.2%42.0%33.2%28.5%18.8%表2你對網(wǎng)絡(luò)詞語的流行怎么看？反映出大眾對語言的寬容度變高體現(xiàn)了自嘲娛樂的心態(tài)網(wǎng)絡(luò)時代需要更加精簡淺層的表達(dá)大眾對流行文化的盲目跟風(fēng)缺少文化積淀61.1%60.6%47.1%37.6%20.9%（整理自《中國青年報》）材料三：網(wǎng)絡(luò)詞語產(chǎn)生常見途徑有以下幾種：1.舊詞新解所謂舊詞新解就是這個詞原本就存在，但是在網(wǎng)絡(luò)語言的使用中被賦予了新的意義。2.語音改用第一，方言影響。有時用方言中的語音來替代普通話中的語音會產(chǎn)生新鮮感，所以此類網(wǎng)絡(luò)詞語受到網(wǎng)民的歡迎。第二，誤寫正用。拼音輸入法默認(rèn)排名第一的詞語往往被想當(dāng)然地輸入。有些網(wǎng)民為了表達(dá)上的求新求異，甚至刻意創(chuàng)造了很多類似的諧音詞，如用“驢友”諧音“旅友”。第三，語音連讀。如“這樣子”念得比較快聽起來像“醬紫”。既符合網(wǎng)民語言表達(dá)的淺顯化，又顯示出網(wǎng)絡(luò)語言的流行時尚。3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響廣為人知的“雷人”等詞就是來自網(wǎng)絡(luò)時事新聞或網(wǎng)友對其的評論。（整理自學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫“中國知網(wǎng)”）材料四：目前的主要問題是網(wǎng)絡(luò)流行語的使用過界了，很多青少年不分場合地過度使用網(wǎng)絡(luò)流行語。在需要使用書面語的時候，或者在進(jìn)行嚴(yán)肅性問題討論時，也夾雜著網(wǎng)絡(luò)流行語。有研究認(rèn)為，在書面表達(dá)能力尚未完全形成之時，過度“玩?！辈粌H會破壞語言表達(dá)的完整性與豐富性，也會對文本理解能力、人文素養(yǎng)的形成產(chǎn)生不利影響。而當(dāng)“玩?！蓖娉梢环N習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)用語自帶的戲謔、夸張等風(fēng)格還可能導(dǎo)致青少年兒童在自我表達(dá)、價值取向上劍走偏鋒，給身心健康發(fā)展帶來諸多負(fù)面影響。另外，此起彼伏的“網(wǎng)?！睂嶋H源自無窮無盡的網(wǎng)絡(luò)空間。倘若青少年兒童過度沉迷其間，致力于成為造梗玩梗的“弄潮兒”，可能會在理解力、自制力尚未達(dá)標(biāo)的年紀(jì)就早早卷入娛樂文化、游戲世界的浪潮，為個人的成長之路帶來更多不可預(yù)知的風(fēng)險。前不久，國家網(wǎng)信部門已經(jīng)針對使用“網(wǎng)絡(luò)爛?！睂ξ闯赡耆诉M(jìn)行侮辱謾罵等突出問題開展了重點整治。相比之下，學(xué)校和家庭更需要為孩子合力打造規(guī)范文明、向上向善的語言環(huán)境。一方面，需要在同孩子的探討中，一起對形形色色的“網(wǎng)?！弊龊谩伴喿x理解”、正誤判斷；另一方面，更要為孩子積極推薦適齡的口語和閱讀素材，樹立起“談吐得體”的正面榜樣，通過明辨是非好壞的自我判斷，培養(yǎng)對于“網(wǎng)絡(luò)爛梗”的“免疫力”。青少年自身也需要有所為。例如，多讀紙質(zhì)書少看短視頻，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間；讀原著，接觸完整的原典思想和智慧，才有“再輸出”的知識沖動，促進(jìn)文字思想。并且，戒除對網(wǎng)絡(luò)詞語的依賴，多用完整的文字表達(dá)，有意識地用“生活語言”替代那些脫口而出的“魔性語言”。（整理自中國青年報、人民日報、光明網(wǎng)）（1）小穗對材料二中國青年報社的調(diào)查進(jìn)行了分析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.受訪青年中男性占比低于女性，這或會影響調(diào)查結(jié)果。B.青年了解網(wǎng)絡(luò)詞語的途徑不少，但大都是線上的途徑。C.青年們使用網(wǎng)絡(luò)詞語的場景大都是很正式的社交場合。D.有些青年對網(wǎng)絡(luò)詞語的流行現(xiàn)象持有不太認(rèn)可的態(tài)度。（2）小穗根據(jù)材料，判斷了幾個網(wǎng)絡(luò)詞語的產(chǎn)生途徑，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.材料一中所列網(wǎng)絡(luò)詞語的產(chǎn)生途徑不包含“誤寫正用”“語音連讀”。B.“冤種”一詞來自一些東北博主，故其產(chǎn)生途徑應(yīng)該是“方言影響”。C.“公主，請??”源自網(wǎng)絡(luò)視頻，產(chǎn)生途徑應(yīng)該是“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響”。D.“團(tuán)長”“刺客”這兩個網(wǎng)絡(luò)詞語的產(chǎn)生途徑應(yīng)該屬于不同的類型。（3）小穗根據(jù)材料，梳理了網(wǎng)絡(luò)詞語流行的問題與對策，其中恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)詞語流行的問題，就在于青少年兒童越界、過度使用網(wǎng)絡(luò)詞語。B.過度使用網(wǎng)絡(luò)詞語，可能會給青少年帶來語言、心理等多方面負(fù)面影響。C.相較學(xué)校和家庭為未成年營造良好語言環(huán)境，網(wǎng)信部門的整治更為重要。D.青少年不應(yīng)當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)詞語，需多看紙質(zhì)書，多以完整的文字表情達(dá)意。（4）搜集資料是學(xué)習(xí)研究的重要方法之一，請結(jié)合小穗的做法，為同學(xué)們提煉出圍繞現(xiàn)象搜集資料的具體策略?！敬鸢浮浚?）C（2）D（3）B（4）示例：具體了解現(xiàn)象；搜集有說服力的相關(guān)數(shù)據(jù)；分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、途徑等；梳理該現(xiàn)象表現(xiàn)出的問題并提出相應(yīng)的對策?！痉治觥窟@是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詞語的非連續(xù)性材料閱讀題。第一、二、三題考查內(nèi)容理解與評析。第四題考查內(nèi)容理解與概括?！窘獯稹浚?）ABD.正確；C.有誤，根據(jù)表1《你在什么場景使用網(wǎng)絡(luò)詞語？》的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，60.8%的受訪青年指出是不分場合使用網(wǎng)絡(luò)流行語，故“大都是很正式的社交場合”有誤。故選：C。（2）ABC.正確；D.有誤，“團(tuán)長”“刺客”這兩個網(wǎng)絡(luò)詞語的產(chǎn)生途徑屬于相同的類型，都是舊詞新解。故選：D。（3）A.有誤，與材料四“目前的主要問題是網(wǎng)絡(luò)流行語的使用過界了，很多青少年不分場合地過度使用網(wǎng)絡(luò)流行語”表述不一致；B.正確；C.有誤，與材料四“前不久，國家網(wǎng)信部門已經(jīng)針對使用‘網(wǎng)絡(luò)爛梗’對未成年人進(jìn)行侮辱謾罵等突出問題開展了重點整治。相比之下，學(xué)校和家庭更需要為孩子合力打造規(guī)范文明、向上向善的語言環(huán)境”表述不一致；D.有誤，與材料四“青少年自身也需要有所為。例如，多讀紙質(zhì)書少看短視頻，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間……戒除對網(wǎng)絡(luò)詞語的依賴，多用完整的文字表達(dá)，有意識地用‘生活語言’替代那些脫口而出的‘魔性語言’”表述不一致。故選：B。（4）根據(jù)“《語言文字周報》每年評選‘十大網(wǎng)絡(luò)流行語’，以下網(wǎng)絡(luò)詞語選自該榜單2022年、2023年數(shù)據(jù)”可知，小穗在材料一中搜集了“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”，明確了要研究的對象；根據(jù)“2023年初，中國青年報社對1217名青年進(jìn)行一項關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詞語的調(diào)查。受訪青年中，00后占29.3%，90后占50.0%，80后占20.6%。男性占39.3%，女性占60.7%?！阍谀男┣闆r下不喜歡網(wǎng)絡(luò)流行語？’60.8%的受訪青年指出是不分場合使用網(wǎng)絡(luò)流行語，獲選率最高。以下是更多調(diào)查數(shù)據(jù)”可知，材料二是中國青年報社關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)查分析；根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)詞語產(chǎn)生常見途徑有以下幾種”可知，材料三介紹了網(wǎng)絡(luò)詞語產(chǎn)生的三條途徑；根據(jù)“目前的主要問題是網(wǎng)絡(luò)流行語的使用過界了，很多青少年不分場合地過度使用網(wǎng)絡(luò)流行語”“前不久，國家網(wǎng)信部門已經(jīng)針對使用‘網(wǎng)絡(luò)爛?！瘜ξ闯赡耆诉M(jìn)行侮辱謾罵等突出問題開展了重點整治。相比之下，學(xué)校和家庭更需要為孩子合力打造規(guī)范文明、向上向善的語言環(huán)境……青少年自身也需要有所為……”可知，材料四梳理了網(wǎng)絡(luò)詞語流行的問題與對策。根據(jù)以上分析可知，圍繞現(xiàn)象搜集資料的具體策略是：具體了解現(xiàn)象；搜集有說服力的相關(guān)數(shù)據(jù)；分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、途徑等；梳理該現(xiàn)象表現(xiàn)出的問題并提出相應(yīng)的對策。答案：（1）C（2）D（3）B（4）示例：具體了解現(xiàn)象；搜集有說服力的相關(guān)數(shù)據(jù)；分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、途徑等；梳理該現(xiàn)象表現(xiàn)出的問題并提出相應(yīng)的對策。10．（2023秋?白云區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成問題。秋天的音樂（馮驥才）①你每次上路出遠(yuǎn)門千萬別忘記帶上音樂，只要耳朵里有音樂，你一路上對景物的感受就全然變了。它不再是遠(yuǎn)遠(yuǎn)呆在那里、無動于衷的樣子，在音樂撩撥你心靈的同時，也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒，這些景物也全部神會地感應(yīng)到了，它還隨著你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造，你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂患，也許同時還給你加上一點人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時間湮沒了的感受……②十月，我背個大挎包，去往東北最北部的大興安嶺。趕往火車站的路上，忽然發(fā)覺只帶了錄音機(jī)，卻把音樂磁帶忘記在家，恰巧路過一個朋友的住處，他是音樂迷，便跑進(jìn)去向他借。他給我一盤說是新翻錄的，都是“背景音樂”。我問他這是什么曲子，他怔了怔，看我一眼說：③“秋天的音樂?！雹芩喟腚S意一說，搪塞我。這曲名，也許是他看到我被秋風(fēng)吹得松散飄揚的頭發(fā)，靈機(jī)一動得來的。⑤火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂。開端的旋律似乎熟悉，沒等我懷疑它是不是真正地描述秋天，整個身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。⑥我把臉頰貼在窗玻璃上，挺涼，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，躺著，豐滿而柔韌的軀體！真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度……一只鳥兒隨著一個輕揚的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時風(fēng)云交匯，會閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn)，平和，神秘?zé)o限。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個極小的黑點兒，忽然“噗”地扎入一個巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……⑦接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把‘一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的?！皬难矍凹猜佣^，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。⑧一株垂死的老樹一點點走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮的秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單……春的萌動、顫栗，夏的喧鬧、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的；生命以時間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過許多傻事的童年，都與這老了的秋天一般去之遙遠(yuǎn)了！一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去?、嵬蝗?，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的原故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象?、馑贿^是在寒飆來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！既然每個生命都在創(chuàng)造，那么，死亡，不就僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎？那么，世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人？為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……?秋天的音樂已如圣殿的聲音；這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。?這時，忽見對面坐著兩位老人正在親密交談。殘陽把他倆的臉曬得好紅，條條皺紋都像畫上去的那么清楚。人生的秋天！他們把自己的青春年華、所有精力為這世界付出，那滿頭銀絲不是人間最值得珍惜的么？我不覺想對他倆說些美好的話。我摘下耳機(jī)，未及開口，卻聽他們正議論關(guān)于單位里上級和下級的事，哪個與哪個明爭暗斗，哪個是后患而必須……我驚呆了，以致再不能聽下去，趕快重新戴上耳機(jī)，打開音樂，再聽，再放眼窗外的景物。奇怪！這一次，秋天的音樂，那些感覺，全沒了。?“音樂原本是欺騙人生的?！痹谖曳祷丶?，把這盤錄音帶送還給我那朋友時，把這話告訴他。他不知道我為何得到這樣的結(jié)論，我也不知道他為何對我說：“音樂其實是安慰人生的?！薄ㄓ袆h改）（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是CA.第⑥段寫鳥的飛翔，會讓我們聯(lián)想到“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的意境。B.文中以音樂的旋律作為背景描寫秋景，打通了視覺和聽覺，營造出奇妙獨特的氛圍。C.本文運用了記敘和抒情的表達(dá)方式，向讀者介紹音樂知識，讓我們對音樂有所了解。D.作者一出山海關(guān)，情感隨著音樂由舒展開闊到平和寧靜然后到凄涼，最后振奮昂揚。（2）按照括號中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句的表達(dá)效果。①陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上。（從修辭手法的角度）②我驚呆了，以致再不能聽下去，趕快重新戴上耳機(jī)，打開音樂，再聽，再放眼窗外的景物。（從描寫的角度）（3）文章第⑧至第⑩段，寫秋景時還表達(dá)了對生死的思考，作者是如何由秋景聯(lián)想到生死的呢？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。（4）本文結(jié)尾，作者認(rèn)為“音樂原本是欺騙人生的”，朋友卻說“音樂其實是安慰人生的”。這兩種看法你同意哪一種？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。【答案】?）C（2）①運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪出陽光明亮的特點，表現(xiàn)出秋天的田野一派輝煌燦爛的景象。②運用了動作描寫，生動地描繪出作者聽到兩位老人議論時內(nèi)心的震撼和無法繼續(xù)聽下去的情境，表現(xiàn)出作者對于人生的思考。（3）文章第⑧至第⑩段首先作者通過描繪秋天的蕭瑟和凋零，表達(dá)了對生命消逝的感慨。然后作者通過將秋天比作生命的“假象”，暗示了死亡只是生命的一部分，而不是終點。最后作者通過描寫秋天的壯美和莊嚴(yán)，表達(dá)了對生命再生的信仰，認(rèn)為死亡是生命的轉(zhuǎn)換和升華。因此，作者通過秋景聯(lián)想到生死，表達(dá)了對生命和死亡的深刻思考。（4）我認(rèn)為朋友說得有道理。音樂給人帶來的并不是真實的人生，它無法讓我們真正地感受生與死、離與別，它只能給我們帶來瞬間的情感體驗。但是，音樂可以安慰我們的心靈，它能夠讓我們在面對人生的困難和挫折時，感受到一絲絲的溫暖和力量。因此，音樂并不是欺騙我們，而是給我們帶來了安慰和力量?！痉治觥窟@篇美文聲情并茂、活色生香。作者聚焦秋天的原野，讓讀者同他一起在火車的行進(jìn)中，在一曲恢弘壯闊、震人心魄的交響樂的流動中，領(lǐng)略車窗外風(fēng)景變幻的奇妙：秋日田野的輝煌燦爛、豐厚富有、和諧高貴。在讓讀者感知到秋天的愁緒與傷感的同時告訴讀者，秋天的枯萎與凋敝只是在為下一個春天的生機(jī)而醞釀，由此作者對死亡有了獨特的領(lǐng)悟，表達(dá)出樂觀的人生態(tài)度?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，本文主要通過記敘和描寫的手法，表達(dá)了作者在東北大興安嶺的秋日旅行中所感受到的自然景色和音樂旋律的交融，以及對于生命、死亡和創(chuàng)造等主題的思考。雖然文章中有一些抒情的表達(dá)，但并不是以介紹音樂知識為主要目的。故選：C。（2）本題考查賞析句子。①“陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上”這句話運用了比喻的修辭手法，將陽光比作鋼琴的音色，生動形象地描繪出陽光明亮的特點，表現(xiàn)出秋天的田野一派輝煌燦爛的景象。②“我驚呆了，以致再不能聽下去，趕快重新戴上耳機(jī)，打開音樂，再聽，再放眼窗外的景物?！边@句話運用了動作描寫，“戴”“打開”“聽”“放”等動詞生動地描繪出作者聽到兩位老人議論時內(nèi)心的震撼和無法繼續(xù)聽下去的情境，表現(xiàn)出作者對于人生的思考。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。文章第⑧至第⑩段中，作者通過描寫秋天的景色，表達(dá)了對生死的思考。首先，結(jié)合“一株垂死的老樹一點點走進(jìn)這巨大唱片的中間來”“它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮的秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單……”可知作者通過描繪秋天的蕭瑟和凋零，表達(dá)了對生命消逝的感慨。然后，結(jié)合“突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的原故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象”可知，作者通過將秋天比作生命的“假象”，暗示了死亡只是生命的一部分，而不是終點。最后，“它不過是在寒飆來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！既然每個生命都在創(chuàng)造，那么，死亡，不就僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎？那么，世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人？為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊”作者通過描寫秋天的壯美和莊嚴(yán)，表達(dá)了對生命再生的信仰，認(rèn)為死亡是生命的轉(zhuǎn)換和升華。因此，作者通過秋景聯(lián)想到生死，表達(dá)了對生命和死亡的深刻思考。（4）本題考查觀點的表達(dá)。音樂在本文中被描述為一種能夠觸動人心的藝術(shù)形式。作者通過聆聽秋天的音樂，感受到了音樂帶來的情感和心靈的震撼。然而，音樂并不能替代真實的人生體驗，如生與死、離與別等。盡管音樂可以喚起我們瞬間的情感共鳴，但它并不能讓我們真正地經(jīng)歷和感受這些人生的重要時刻。朋友認(rèn)為音樂能夠安慰人生，這是因為音樂具有一種獨特的力量，能夠在我們遇到困難和挫折時給予我們溫暖和力量。音樂可以讓我們暫時忘卻煩惱，讓我們的心靈得到放松和安慰。結(jié)合全文內(nèi)容來看，作者通過描繪秋天的景象和音樂帶給他的感受，表達(dá)了對生命和死亡的深刻思考。盡管音樂不能完全替代真實的人生體驗，但它能夠給予我們心靈的安慰和力量。因此，我認(rèn)為朋友的說法更加符合全文的主題和思想，音樂是安慰人生的。言之有理即可。答案：（1）C（2）①運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪出陽光明亮的特點，表現(xiàn)出秋天的田野一派輝煌燦爛的景象。②運用了動作描寫，生動地描繪出作者聽到兩位老人議論時內(nèi)心的震撼和無法繼續(xù)聽下去的情境，表現(xiàn)出作者對于人生的思考。（3）文章第⑧至第⑩段首先作者通過描繪秋天的蕭瑟和凋零，表達(dá)了對生命消逝的感慨。然后作者通過將秋天比作生命的“假象”，暗示了死亡只是生命的一部分，而不是終點。最后作者通過描寫秋天的壯美和莊嚴(yán)，表達(dá)了對生命再生的信仰，認(rèn)為死亡是生命的轉(zhuǎn)換和升華。因此，作者通過秋景聯(lián)想到生死，表達(dá)了對生命和死亡的深刻思考。（4）我認(rèn)為朋友說得有道理。音樂給人帶來的并不是真實的人生，它無法讓我們真正地感受生與死、離與別，它只能給我們帶來瞬間的情感體驗。但是，音樂可以安慰我們的心靈，它能夠讓我們在面對人生的困難和挫折時，感受到一絲絲的溫暖和力量。因此，音樂并不是欺騙我們，而是給我們帶來了安慰和力量。11．（2023秋?增城區(qū)期末）作文。請以《點贊》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。【答案】見解答【分析】本題考查命題作文。審題可知，“點贊”是一個網(wǎng)絡(luò)用語，是對人和事表示肯定、支持、贊美和喜愛。我們可以為生活態(tài)度積極的父母點贊……我們?yōu)橛心托挠袗坌牡睦蠋燑c贊……讓我們也為自己點贊……只要是有閃光點的人物都可以。通過寫作，贊美生活中的真、善、美，弘揚正能量，歌頌偉大的精神。我們可以著眼于平凡人身邊事，也可以關(guān)注為國家做出巨大貢獻(xiàn)的英雄人物。如果寫成記敘文，則要注意開頭、結(jié)尾的相互照應(yīng)，情節(jié)設(shè)計可一波三折，塑造人物形象要鮮明生動。例如寫“我為老爸點贊”，老媽去照顧外婆，只有“我”和老爸在家，不擅長做飯的老爸幾次下廚失敗后反思學(xué)習(xí)，最后終于能煮出父子二人滿意的菜式，體現(xiàn)了家庭成員之間溫暖親情，體現(xiàn)了對“和”的追求。如果寫成