統(tǒng)編版語文三年級上冊第四單元語文園地 課件

語文三年級上冊語文園地四

這一單元我學會了預測，這增加了我閱讀的樂趣，也提高了閱讀的效率。

讓我變換了閱讀的方式，以前就是一直讀，現(xiàn)在我會停下來去猜一猜接下來的故事情節(jié)。

我在圖書館里找書看時，會先看標題，猜猜書的大致內容，再決定不要看這本書。

為了預測得更準確，我讀書更仔細了，注意到了更多的細節(jié)。

一邊讀，一邊預測后面的內容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。

看“識字加油站”中的詞語，你認識這些加點的字詞嗎？哪些是你不認識的呢？把它們圈出來。車軸基礎閣樓佳節(jié)盲人唐朝zhóujīchǔgéjiāmángtáng軸基礎閣佳盲唐.......

我通過查字典知道，“基”應查“土”部，“礎”應查“石”部。我用組詞法理解“基、礎”的意義，這兩個字可以組詞為：“基礎扎實”“基礎不太好”。

我用部首查字法查“目”部，認識“盲”，“盲”是形聲字，形符“目”表示眼睛，聲符“亡”兼表義。無目為盲。

我用部首查字法

查“亻”部，認讀“佳”。“佳”本指人的姿態(tài)美；從“圭”，“圭”是美觀潔白的玉，表示人樣子美好。百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順四面八方四通八達四平八穩(wěn)七上八下七嘴八舌七手八腳

成語中都有數(shù)字，第一個字和第三個字是數(shù)字。

提示語的位置不一樣（分別在前、在后、在中間），引號的用法也不同（分別在后面、前面、兩頭）。

螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！碧崾菊Z在前，引號在后。

“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！?/p>

“救命??！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。提示語在中間，引號在兩邊。提示語在后，引號在前。冒號句號逗號日積月累

tài

人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。

chòu

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

líbɑ一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。.

人心齊，泰山移

解釋：只要大家一條心、共同努力，就能產生巨大的力量，克服任何困難。

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生活實例：班級里組織打掃衛(wèi)生時，有同學分工掃地，有同學擦窗戶，還有同學倒垃圾。每個人都盡自己的一份力，很快就讓教室變得干干凈凈。這就是“人心齊，泰山移”的體現(xiàn)，大家一起努力，事情就變得容易了！.

2.二人同心，其利斷金

解釋：兩個人只要齊心協(xié)力，就能發(fā)揮巨大的力量。它也告訴我們團結合作的重要性。

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生活實例：小明和小紅一起參加數(shù)學小組作業(yè)，他們分工合作：小紅負責研究解題方法，小明負責收集數(shù)據，最后他們共同完成數(shù)學模型建立。老師表揚了他們的團隊精神，稱贊說：“這就是‘二人同心，其利斷金’的道理！.

3.三個臭皮匠，賽過諸葛亮

解釋：即使是普通人，只要團結起來，集思廣益，也能想出比聰明人更好的辦法。

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生活實例：學校準備布置教室參加評比活動。小華、小明和小紅三個人分頭想辦法，小華建議用彩紙裝飾窗戶，小明提出在墻上做手工畫，小紅則負責設計主題標語。三個人的點子組合在一起，教室裝飾得既漂亮又有創(chuàng)意，最后獲得了評比第一名。這就是“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，大家的智慧結合起來更強大！.

4.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

解釋：籬笆需要幾個樁子才能穩(wěn)固，一個人也需要伙伴的幫助才能更好地完成事情。.

4.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫解釋：籬笆需要幾個樁子才能穩(wěn)固，一個人也需要伙伴的幫助才能更好地完成事情。生活實例：學校的藝術節(jié)上，小麗想獨自完成一個舞蹈表演，但發(fā)現(xiàn)時間緊任務重，舞臺布置、音樂選擇都需要幫忙。她的三個好朋友主動幫忙，一個負責剪輯音樂，一個負責布置舞臺，另一個陪她排練動作。最終，表演非常成功。這就是“