初中英語（魯教版）七年級下冊Unit 4 How do you make a banana milk shake Section A （la-2d）教學(xué)設(shè)計

初中英語（魯教版）七年級下冊

Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?

SectionA（la-2d）

教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容主要以談?wù)撝谱饕环N事物的過程為中心話題，通過對祈使句的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)

生掌握某種食物的制作過程并依據(jù)指示語完成制作過程。

利用情景再現(xiàn)，讓學(xué)生熟練掌握制作香蕉奶昔常用的語言表達(dá)方式

Firstpeel..

Thencutup...

Nextput...in

Afterthatpour...into

Thenturnon

Finallydrink

二、教學(xué)方法

本節(jié)課主要運用的一些教學(xué)方法有：

（1）情景教學(xué)法：設(shè)計制作奶昔微課，開展實戰(zhàn)時話訓(xùn)練。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮小組合作、交流、探究、展示的活動來實施教學(xué)。

（3）學(xué)生實戰(zhàn)演練.教師和學(xué)生分別親手制作奶昔并自行解說。

（4）聽說領(lǐng)先，培養(yǎng)技能：注重聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，設(shè)計相關(guān)環(huán)節(jié)。

（5）教材整合，適度拓展：有機(jī)整合教材內(nèi)容，適度拓展，使教學(xué)情景生活化。

（6）利用希沃白板5,多元設(shè)計：設(shè)計視頻、微課、音頻、圖片、思維導(dǎo)圖等多種

元素，豐富課堂形式，增加課堂實效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.語言知識目標(biāo)

1）能掌握以下單詞：

shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,

finally,salt

通過學(xué)習(xí)，掌握以下句型：

①-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-First,peelthebananas...

②—Howmanybananasdoweneed?

-Weneedthreebananas.

③一Howmuchyogurtdoweneed?

—Weneedonecupofyogurt.

2）能了解以下語法：

熟練掌握用howmuch和howmany對事物的數(shù)量和多少提問。

3）學(xué)會描述做一些常見食物的過程，并能正確地運用表示順序的詞匯。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1）通過介紹和體驗制作食物的過程，學(xué)生要能提升日常生活能力，了解生活常識，增長生

活閱歷，培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力。

2）通過體驗和操作食物制作過程，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動成果的來之不易，使其懂得不能浪費

食物，要珍惜他人的勞動成果，要主動積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

四、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1）如何用howmuch與howmany來對數(shù)量提問。

2）制作奶昔相關(guān)的動詞詞組，描述制作過程順序的副詞。

2.教學(xué)難點：

能恰當(dāng)?shù)厥褂闷硎咕浔磉_(dá)食物的制作過程，理解析使句的語境功能。

五、教學(xué)過程

I.Warmingup

1GivesomepicturesofdrinkandletSstalkabout:Whal'syourfavoritedrink?

2.Giveapictureofmilkshaketoleadinhowtomakeabananamilkshake.

II.Presentation

T:Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.First,

let'sknowaboutwhatweneedwhenwemakeabananamilkshake.

1.Teachergivessomepicturesaboutablender,aboxofmilk,icc-cream,somebananas,aknife,

aglassetc.

2.Teachershowsthepicturesofsomeactions-peel,cutup,putin,pourinto,turnon,drinktoSs

andaskthemtolearnthewordsabove.

3.Finishla.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosetheconectwords.AskSstofillin

theblanksontheirownbooks.Thencheckuptheiranswers.

Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachaction

andaskstudentstorepeatthefollowingactions:

peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandtheice-creamintheblender,pourthe

milkintotheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.

4.Watchavideoandmakethestudentsknowtheprocessofmakingabananamilkshake.

5.TeachergivessomepicturesofmakingabananamilkshakeThenwritedownthekeywordson

theblackboard.

Firstpeel

Thencutup

Nextput...in

Afterthatpour...into

Thenturnon

Finallydrink

6.Askthestudentstorepeatthetheprocessofmakingmilkshakebyusingthepicturesof

makingabananamilkshake.

7.Askthestudentstoworkinpairs:Telltheirpartnershowtomakeabananamilkshakeandask

somegroupstoactitout.(tofinish1c)

8.Giveapictureoffruitsalad,thentheteachertellsthestudentsthatwe'lllearnhowtomake

fruitsaladnext.

9.Teachershowshowtomakefruitsaladusingrealobjects.

10.Askthestudentstoretelltheprocessofmakingfruitsaladusingpicturesofprocessof

makingfruitsalad.

1l.Askthestudentstomatchwordsabouttheprocesswiththepicturesofmakingfruitsalad.

1.Readtheconversationof2dandcompletethechartbelow.

HowtomakeRussiansoup

IngredientsAmount

cabbagesone

carrotsfour

Howmanypotatoesthree

tomatoesfive

onionsone

Howmuchbeefsome

2.AsktheSstoread2dagainthenfillintheblanks

First,somebeef,onecabbage,fourcarrots,threepotatoes,fivetomatoesandoneonion.

Then,thevegetables.

Next,thebeef,carrotsandpotatoesapotandsomewater.

Afterthat,themfor30minutes.

Then,thecabbage,tomatoesandonionandcookforanother10minutes.

Finally,don'tforgettosomesalt.

VI.Showing

Askthestudentstomakeabananamilkshakebythemselves.

VII.Summary

1.Mindmap:Howtomakeabananamilkshake.

2.Howtousehowmanyandhowmuch.

VIII.Blackboarddesign

FirstpeeHowmanybananasdoweneed?

ThencutupThree

Nextput...inHowmuchyogurtdoweneed?

Afterthatpour...intoacupofyogurt

Then