2024秋三年級語文上冊 第七單元 21 大自然的聲音教學(xué)實錄 新人教版

2024秋三年級語文上冊第七單元21大自然的聲音教學(xué)實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人教版三年級語文上冊第七單元第21課《大自然的聲音》，通過閱讀課文，理解大自然中不同聲音的特點和表達(dá)的情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的關(guān)愛和欣賞能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前的課程中學(xué)過的關(guān)于自然、聲音等方面的知識相關(guān)聯(lián)，通過回顧和鞏固已有知識，幫助學(xué)生更好地理解本課內(nèi)容。教材中涉及到風(fēng)聲、水聲、動物叫聲等大自然的聲音，與學(xué)生的生活經(jīng)驗相符合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并描述大自然中不同聲音的特征和美感，掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧和語文綜合運用能力，提升對自然環(huán)境的感知和表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，感受大自然的聲音，激發(fā)對大自然的熱愛和環(huán)保意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然界的初步知識，能夠識別一些自然現(xiàn)象和聲音，如風(fēng)、雨、雷等，并且在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些描述自然聲音的詞匯和句子。

2.學(xué)生對自然界的聲音充滿好奇和興趣，他們喜歡探索和模仿自然聲音，具備一定的想象力和表達(dá)能力。在課堂上，學(xué)生可能更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和體驗式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對抽象的自然聲音描述的理解，以及如何將自然聲音與情感聯(lián)系起來進行表達(dá)。此外，對于一些較為生僻的詞匯，學(xué)生可能會感到難以掌握和運用。四、教學(xué)資源

-教科書《人教版三年級語文上冊》

-課文《大自然的聲音》多媒體課件

-朗讀錄音帶/音頻文件

-自然聲音素材庫（圖片、視頻、音頻）

-黑板與粉筆

-學(xué)生作業(yè)本

-白板及白板筆

-互動式教學(xué)軟件（如電子投票系統(tǒng)）

-實物教具（如模擬自然聲音的玩具或道具）五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：播放自然聲音的音頻，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，然后詢問他們聽到了什么聲音，感受是怎樣的。

目的：通過直觀的自然聲音體驗，激發(fā)學(xué)生對大自然聲音的興趣，引出本課主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹“大自然的聲音”這一主題，解釋聲音的產(chǎn)生和傳播，以及不同聲音的特點。

-課文分析：通過課文《大自然的聲音》，講解風(fēng)聲、水聲、動物叫聲等自然聲音的描述，讓學(xué)生理解課文中的語言美。

-互動討論：讓學(xué)生舉例說明自己在生活中聽到的自然聲音，并描述其特征。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空、選擇題等練習(xí)，檢查對課文的理解程度。

-小組討論：分組討論課文中提到的不同聲音是如何表達(dá)情感的，每組分享討論結(jié)果。

4.深化理解

-案例分析：通過展示不同場景下自然聲音的圖片或視頻，讓學(xué)生描述聲音并聯(lián)想對應(yīng)的情感。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作小故事或詩歌，描述大自然的聲音給自己帶來的感受。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然聲音的特點和課文中的描寫方法，強調(diào)寫作技巧。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生說出自己在本節(jié)課中的收獲，如對自然聲音的新認(rèn)識，對課文表達(dá)方式的理解等。六

六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對大自然的聲音表現(xiàn)出較高的興趣，但在理解和描述聲音的情感表達(dá)方面仍有不足。部分學(xué)生在朗讀課文時，對情感的表達(dá)不夠到位，未能完全體會到作者對自然聲音的熱愛和贊美之情。

2.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧和情感表達(dá)能力。通過示范朗讀、學(xué)生模仿、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文中的情感，并嘗試在朗讀中表達(dá)出來。同時，增加更多關(guān)于自然聲音的實踐活動，如戶外探索、聲音創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實踐中感受和表達(dá)自然聲音的魅力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進了大自然的聲音世界，感受了風(fēng)聲、水聲、動物叫聲帶來的美妙和情感。希望大家能夠在生活中更加留心這些自然的聲音，學(xué)會用心去聆聽、去感受，就像課文中所說的那樣，讓自然的聲音成為我們生活中最美的旋律。同時，也希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，提升自己的表達(dá)能力和對自然的熱愛。別忘了，大自然是最好的老師，讓我們一起保護她，珍惜她，從聆聽她的聲音開始。下課吧，孩子們，愿你們的世界充滿美妙的聲音！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上積極參與討論，對大自然的聲音表現(xiàn)出濃厚的興趣，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地描述不同自然聲音的特點，但在邏輯表達(dá)上還有待提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們的作業(yè)完成情況良好，能夠運用課文中的描寫方法來表達(dá)對自然聲音的感受，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所展現(xiàn)。

測試成績：通過課堂小測驗，學(xué)生們對自然聲音的理解和描述能力有所提高，但部分學(xué)生在情感表達(dá)上還需加強。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在課堂上的互動活動很有趣，希望能夠有更多機會進行類似的探索和學(xué)習(xí)。同時，他們也提出在情感表達(dá)上需要更多的指導(dǎo)。

教師反思：在未來的教學(xué)中，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生在朗讀和寫作中融入情感，同時加強個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在表達(dá)上更加細(xì)膩和深入。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集關(guān)于大自然聲音的視頻片段，如風(fēng)吹過樹葉、雨滴落在湖面、動物叫聲等，用于導(dǎo)入新課和增強學(xué)生對自然聲音的直觀感受。

-圖片：準(zhǔn)備一系列自然聲音相關(guān)的圖片，如不同天氣下的自然景觀、各種動物的圖片等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生的想象力。

-音頻：錄制或收集各種自然聲音的音頻，如鳥鳴、雷聲、水流聲等，讓學(xué)生在課堂上能夠直接聽到并識別這些聲音。

2.閱讀材料：

-擴展閱讀：選取與《大自然的聲音》主題相關(guān)的擴展閱讀材料，如關(guān)于自然環(huán)境保護的短文，以及描寫不同自然聲音的詩文，幫助學(xué)生更深入地理解自然聲音的多樣性和美麗。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然科學(xué)的書籍和文章，如《自然的聲音》、《探索自然》等，以拓寬學(xué)生的知識面。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線詞典鏈接，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查找不熟悉的詞語和表達(dá)，提高他們的詞匯量和理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如英語聽力訓(xùn)練軟件，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，尤其是對自然聲音的識別和理解。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用互動式白板軟件，如SMARTNotebook，教師可以在課堂上展示自然聲音的圖片和視頻，同時記錄學(xué)生的討論和思考過程。

-互動式投票系統(tǒng)：利用課堂投票系統(tǒng)，如Kahoot或Quizlet，設(shè)計關(guān)于自然聲音的問答游戲，增加課堂的趣味性和互動性。

5.實物資源：

-自然聲音模擬器：使用自然聲音模擬器，如雨聲機、風(fēng)聲發(fā)生器等，在課堂上模擬大自然的聲音，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到課文中所描述的聲音。

-環(huán)保材料：準(zhǔn)備一些環(huán)保相關(guān)的材料，如再生紙、環(huán)保布袋等，用于課后的小組項目，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

6.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬自然聲音，如扮演風(fēng)、雨、動物等角色，通過表演來理解和表達(dá)自然聲音的特點。

-創(chuàng)意寫作：鼓