嵌入式arm課程設(shè)計2017

嵌入式arm課程設(shè)計2017一、教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握嵌入式ARM的基本概念、原理和編程方法。具體包括：知識目標(biāo)：了解嵌入式系統(tǒng)的定義、特點和應(yīng)用領(lǐng)域；掌握ARM處理器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和指令系統(tǒng)；學(xué)習(xí)嵌入式編程語言，如C/C++，并能運用到實際項目中。技能目標(biāo)：能夠使用開發(fā)工具，如編譯器、調(diào)試器等；具備嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)能力，能夠獨立完成項目；能夠?qū)η度胧较到y(tǒng)進行調(diào)試、優(yōu)化和維護。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神；使學(xué)生認識到嵌入式技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性和前景；增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們面對挑戰(zhàn)和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：嵌入式系統(tǒng)概述：介紹嵌入式系統(tǒng)的定義、特點、分類和應(yīng)用領(lǐng)域；ARM處理器：學(xué)習(xí)ARM處理器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和指令系統(tǒng)；嵌入式編程基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)嵌入式編程語言，如C/C++，以及編程規(guī)范和技巧；嵌入式系統(tǒng)設(shè)計：學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計方法，包括硬件選擇、軟件開發(fā)等；項目實踐：完成一個實際的嵌入式項目，鍛煉學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。三、教學(xué)方法本課程采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：講授法：講解基本概念、原理和方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識；案例分析法：分析實際案例，讓學(xué)生了解嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用和設(shè)計思路；實驗法：完成實驗項目，讓學(xué)生親自動手操作，提高實踐能力；討論法：學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。四、教學(xué)資源本課程所需的教學(xué)資源包括：教材：選用權(quán)威、實用的教材，如《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與實踐》等；參考書：提供相關(guān)的參考書籍，如《ARM處理器編程手冊》等；多媒體資料：制作課件、視頻等多媒體資料，輔助學(xué)生理解；實驗設(shè)備：提供嵌入式開發(fā)板、調(diào)試器等實驗設(shè)備，讓學(xué)生動手實踐。五、教學(xué)評估本課程的評估方式包括平時表現(xiàn)、作業(yè)和考試三個部分，以全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。平時表現(xiàn)：通過課堂參與、提問、討論等方式評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。作業(yè)：布置課后作業(yè)，評估學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。考試：進行期中和期末考試，全面測試學(xué)生的知識水平和應(yīng)用能力。評估方式將采用百分制，其中平時表現(xiàn)占30%，作業(yè)占30%，考試占40%。評估結(jié)果將及時反饋給學(xué)生，以便他們了解自己的學(xué)習(xí)情況并進行改進。六、教學(xué)安排本課程的教學(xué)安排如下：教學(xué)進度：按照教材的章節(jié)順序進行教學(xué)，確保學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識；教學(xué)時間：每周安排2節(jié)課，共4個學(xué)時，持續(xù)16周；教學(xué)地點：教室和實驗室，以便進行理論教學(xué)和實踐操作。教學(xué)安排將根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要進行調(diào)整，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。七、差異化教學(xué)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和能力水平，本課程將設(shè)計差異化的教學(xué)活動和評估方式。教學(xué)活動：提供多樣的教學(xué)活動，如小組討論、實驗操作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；評估方式：根據(jù)學(xué)生的特點，調(diào)整作業(yè)和考試的難度和要求，確保公平公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。差異化教學(xué)將幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思和調(diào)整在課程實施過程中，將定期進行教學(xué)反思和評估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度和深度；教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思和調(diào)整將有助于提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、教學(xué)創(chuàng)新為了提高本課程的吸引力和互動性，將嘗試以下教學(xué)創(chuàng)新方法：項目驅(qū)動學(xué)習(xí)：以實際項目為主線，讓學(xué)生參與到項目的開發(fā)過程中，提高他們的實踐能力和解決問題的能力；翻轉(zhuǎn)課堂：通過在線平臺提供課程資料和視頻，讓學(xué)生在課前自學(xué)，課堂上進行討論和實踐，提高課堂效率；虛擬實驗室：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為學(xué)生提供一個模擬的實驗室環(huán)境，讓他們能夠隨時進行實驗操作；學(xué)習(xí)社區(qū)：建立線上學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得、討論問題，促進學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)創(chuàng)新將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地理解和應(yīng)用嵌入式ARM知識。十、跨學(xué)科整合本課程將考慮與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性和整合性，促進跨學(xué)科知識的交叉應(yīng)用和學(xué)科素養(yǎng)的綜合發(fā)展。與計算機科學(xué)其他領(lǐng)域的整合：如操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信等，讓學(xué)生了解嵌入式系統(tǒng)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用；與工程領(lǐng)域的整合：如電子工程、軟件工程等，讓學(xué)生了解嵌入式系統(tǒng)在工程實踐中的應(yīng)用；與數(shù)學(xué)和邏輯學(xué)的整合：如算法設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，為學(xué)生提供更深入的嵌入式系統(tǒng)理論基礎(chǔ)?？鐚W(xué)科整合將幫助學(xué)生建立完整的知識體系，提高他們的綜合素養(yǎng)。十一、社會實踐和應(yīng)用為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，將設(shè)計以下社會實踐和應(yīng)用的教學(xué)活動：參觀企業(yè)：學(xué)生參觀嵌入式技術(shù)相關(guān)企業(yè)，了解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；創(chuàng)新競賽：鼓勵學(xué)生參加嵌入式相關(guān)的創(chuàng)新競賽，鍛煉他們的實踐能力和創(chuàng)新能力；實際項目參與：為學(xué)生提供參與實際項目的機會，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際項目中。社會實踐和應(yīng)用將幫助學(xué)生更好地理解嵌入式ARM知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。十二、反饋機制為了不斷改進課程設(shè)計和教學(xué)質(zhì)量，將建立以下反饋機制：學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生對課程的反饋