2022-2023學(xué)年江西省宜春實驗中學(xué)高一（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年江西省宜春實驗中學(xué)高一（上）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文人常常借助月亮來表達思念之情?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！贝嗽~是中秋賞月遣懷之作，表達了蘇軾對胞弟蘇轍的無限思念。文人常常借助月亮來表達思鄉(xiāng)之情?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！币栽鹿鈱懴嗨迹郧锼獙戉l(xiāng)愁，一片月光，一方秋霜，象征了異鄉(xiāng)人最凄涼的心境。短短四句詩中，就出現(xiàn)了“月亮”和“月光”兩個意象。這首家喻戶曉的《靜夜思》，古往今來不知觸動了多少漂泊在外的游子，勾起了那離鄉(xiāng)別親的愁緒和思鄉(xiāng)念親的鄉(xiāng)淚。詩人在借助月亮表達思念、思鄉(xiāng)之情的同時，也偶爾用來表達男女之情，多半是夫妻之間的溫情。比如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安?！弊髡咄率銘眩x亂之痛和內(nèi)心之憂熔于一爐，對月惆悵，憂嘆愁思，以此來表達對遠方妻子和兒女深切的掛念之情，以及對安定美好的幸福生活的期待和向往，情真意切，真摯動人。與中國詩歌相對比，在西方的文化背景里，“月亮”在詩歌中常常用來描寫浪漫唯美的愛情，或與愛情有關(guān)的美麗女性。從文藝復(fù)興到現(xiàn)在，在西方的文化里，月亮幾乎總是和愛情緊密地聯(lián)系在一起，如影相隨。比如雪萊的《回聲》，直接把月亮和愛情緊密聯(lián)系在一起：“愛情有更真實的回聲，比一切回聲要更美妙，月亮周圍閃著星星，笛聲琴聲，柔和的吉他聲，反復(fù)地奏起愛情的曲調(diào)?！痹娙嗽谠撛娭袑⒃铝僚c人類最溫柔的情感——愛情相提并論，足見其浪漫的情懷和溫柔的筆觸。為什么東方的“月亮”善于傳達思念之情，西方的“月亮”常用于表達愛情呢？這背后有著深層次的文化原因。中國歷來受儒家思想影響深遠，詩歌作為中國古代主要的文化藝術(shù)形式之一，除了抒情詠志、傳承文化這個功能之外，還承載著“載道”的重任。中國的詩歌如果單純追求文化藝術(shù)上的“真”，僅僅用來抒發(fā)個人私密的情感和表達浪漫的情事，而忽略政治倫理教化作用，那這樣的詩歌將得不到主流文化的認可。所以，我們今天見到的中國古代詩歌中，“月亮”多用于表達非私人化的情感。而西方的詩歌意象多追求藝術(shù)上的“真”：對事物逼真的描寫與細膩的刻畫、對真實思想感情的表現(xiàn)。因此西方詩歌能夠?qū)⑶楦信c思想如實地表達出來。與此同時，西方講求以個體為中心的個人本位，體現(xiàn)在藝術(shù)形式上就是直抒個人胸臆，在表達過程中不受集體意識和世俗禮儀的影響，因此能淋漓盡致地表達個痛快?！霸铝痢痹谠姼柚芯湍芡耆磉_個人的所思所想，甚至是深藏在心底的個人情感。（摘編自周慶艷《“月亮”在中外詩歌中的意象對比研究》）材料二：李白詩中的月亮已不單純是客觀的物象，而是具有豐富的蘊含。冰清玉潔的月，更象征著一種情操、一種人生追求，詩人把自己的“夢”、自己的喜怒哀樂都寄寓其中，使“月”這一富有陰柔之美的意象，具有獨特的審美內(nèi)涵。李白的詩歌擅長運用非凡奇特的想象，抒發(fā)他那吞五岳、納四海的胸懷，宣泄他恣縱洶涌的情感，表現(xiàn)出超凡絕俗的才能和高標獨致的風(fēng)節(jié)。而李白的月亮詩表現(xiàn)得尤其突出。他筆下的月亮，充滿靈機異趣，明月可乘：“耐可乘明月，看花上酒船”（《秋浦歌》十二）；可寄：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）；可銜：“雁引愁心去，山銜好月來”（《與夏十二登岳陽樓》）；可攬：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）；可問：“青天有月來幾時？我今停杯一問之”（《把酒問月》）；甚至可賒：“南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”（《陪族叔刑部侍郎曄及中書賈舍人至游洞庭五首》其二）。生花妙筆，創(chuàng)造了前所未有的天地。李白還擅長從神話、傳說和歷史典故中吸取營養(yǎng)，擷取形象，使他的月亮詩可以超越時空，將現(xiàn)實和夢境幻境、人間和仙界鬼域打成一片，詩歌既充滿濃郁的文化內(nèi)蘊，又熔鑄了詩人的自我人格情趣，具有獨特的意味。如其《古朗月行》：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！痹娙藢υ铝恋拿鑼懲耆窃谏裨捄拖胂笾姓归_的：詩歌以兒時對月的遐想開篇，既充滿童真童趣，又使人對月產(chǎn)生無限遐想。詩以童趣為引導(dǎo)，引出詩人無窮的奇妙新穎的想象，展現(xiàn)詩人起伏不平的感情，突出體現(xiàn)了李白詩歌雄奇奔放、清新俊逸的風(fēng)格特色。李白天才放逸，飄然不群，以其超凡的創(chuàng)造力，向人們展示了一個個清新超逸而又迷離浪漫的月的世界，在這個世界中，自然與社會，物境與我境交織融合，使詩人那豪放飄逸的詩風(fēng)放射出耀目的光彩。（摘編自霍雅娟《從李白的月亮詩看其豪放飄逸的詩風(fēng)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．中國古代詩歌中，月亮常常被借來表達思念、思鄉(xiāng)之情，寫月的詩歌不斷出現(xiàn)在讀者面前。B．雖然中國古代詩人很少用“月”來表達夫妻之間的溫情，但是杜甫的《月夜》卻開了先河。C．雪萊的《回聲》以溫柔的筆觸，直接把月亮與愛情聯(lián)系在一起，足見其情懷無比浪漫。D．李白天才放逸，創(chuàng)造了“可乘”“可寄”“可銜”“可攬”……一系列“月”的意象，清新超逸。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是A．《靜夜思》中出現(xiàn)了“月亮”“月光”兩個意象，觸動了無數(shù)游子的心，它是李白寫“月”詩的最高峰。B．材料一采用總分總式的結(jié)構(gòu)形式，論說了中外古詩中“月”這一意象寄寓的情思以及不同特點。C．如果中國古代詩人使用“月”這一意象僅僅是用來表達個人的私情，那么就很難得到主流文化的認可。D．材料二引用了《古朗月行》一詩，這是為了證明李白擅長把豐富的內(nèi)涵賦予“月”這一典型意象。（3）下列選項，不適合作為材料一第二段論據(jù)的一項是A．萬里鄉(xiāng)為夢，三邊月作愁。（岑參《送人赴安西》）B．月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）C．夢繞邊城月，心飛故國樓。（李白《太原早秋》）D．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。屠呦呦和她的學(xué)生瘧疾，與艾滋病和癌癥一起，被世界衛(wèi)生組織列為世界三大死亡疾病之一。在青蒿素問世和推廣前，全世界每年約有4億人次感染瘧疾，至少有100萬人死于此病。感染和死亡者主要集中在撒哈拉以南非洲地區(qū)，很多病人死亡，只是因為他們用不起昂貴的傳統(tǒng)抗瘧藥物。青蒿素的問世，成為當(dāng)之無愧的“救命藥”。在瘧疾重災(zāi)區(qū)非洲，青蒿素已經(jīng)拯救了上百萬生命。根據(jù)世衛(wèi)組織的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，自2000年起，撒哈拉以南非洲地區(qū)約2.4億人口受益于青蒿素聯(lián)合療法，約150萬人因該療法避免了瘧疾導(dǎo)致的死亡。津巴布韋自2008年開始推廣以青蒿素為基礎(chǔ)的復(fù)方藥物。本世紀初，津巴布韋瘧疾患病率為15%，到2013年這一比率已下降至2.2%，青蒿素抗瘧藥物的普及和推廣在其中發(fā)揮了重要作用。在南非的夸祖魯納塔爾省，中國的復(fù)方蒿甲醚使瘧疾患病人數(shù)減少了78%，死亡人數(shù)下降了88%；在西非的貝寧，當(dāng)?shù)孛癖姸及阎袊t(yī)療隊給他們使用的這種療效明顯、價格便宜的中國藥成為“來自遙遠東方的神藥”。中藥研究所2001年申報中藥學(xué)博士點成功后，她于2002年又招收了博士生王滿元。王滿元現(xiàn)任首都醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院中藥藥劑學(xué)系主任，他第一次“認識”自己的導(dǎo)師屠呦呦，是通過一個筆記本。這個32開深綠色的筆記本，記載著她年輕時對中藥中各大類化學(xué)成分提取、分離的一些信息。2002年，王滿元剛剛?cè)雽W(xué)時，屠呦呦將這本筆記鄭重贈與弟子，讓他對植物化學(xué)有所了解，在當(dāng)時的王滿元看來，這本寫滿了中藥化學(xué)屬性的筆記“依舊不過時”。王滿元說，透過泛黃的扉頁，仿佛看到了一位嚴謹篤行的學(xué)術(shù)前輩每日伏案的瞬間。這本扉頁上寫著“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的筆記，成稿于20世紀60年代末70年代初，當(dāng)時屠呦呦剛剛接手中國抗瘧疾藥物研發(fā)的“523”項目，在科研資料不易得的情況下，很多中藥信息只能從各地學(xué)?！案镂瘯钡膫鏖啿牧现惺占?。每每獲得，她就抄錄其中，纖毫必錄。2002年，屠呦呦承接“中藥標準及相關(guān)中醫(yī)藥臨床療效評價標準”專項中有關(guān)青蒿的子項目，當(dāng)時，唯一的組員楊嵐研究員將要去日本進修。因為缺人手，當(dāng)時剛剛成為屠呦呦博士生的王滿元，就被要求進組。彼時，72歲的屠呦呦每個月都會打車到實驗室，指導(dǎo)王滿元開展相關(guān)研究。“屠老師究竟算西醫(yī)還是中醫(yī)呢？”王滿元記得，每次有人這么問她，屠呦呦都不作回答。作為她的弟子，王滿元知道，中醫(yī)西醫(yī)之爭，屠呦呦并不關(guān)心?！巴览蠋熞惠呑幼隹蒲械谋碱^兒就是利用科學(xué)技術(shù)探索中藥更好的療效，她對我的培養(yǎng)也是堅持這個信念?！痹谒プx博士期間，屠呦呦還出資讓他去北大醫(yī)學(xué)部、協(xié)和醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)中草藥化學(xué)、波普解析等課程?！巴览蠋熓且粋€特別執(zhí)著、堅定、事業(yè)心特別重的人，心無旁騖?！绷钔鯘M元印象深刻的是，屠呦呦平時有做剪報的習(xí)慣，尤其關(guān)注健康衛(wèi)生領(lǐng)域的重大事件和新聞，經(jīng)常讓王滿元尋找相關(guān)資料補充知識。在非典期間，她和中國預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院合作，研究青蒿素類藥物對非典疫情可能的治療效果。王滿元說：“他們這一輩科學(xué)家，有著很強的國家榮譽感和集體歸屬感，也有著很堅定和樸素的科學(xué)信仰。她對我的影響是潛移默化的，從她身上，我學(xué)到了做科研，在找到你關(guān)注的方向后，就要堅定地走完科研道路?！?011年度，屠呦呦喜獲拉斯克等國際大獎。相比青蒿素的抗瘧能力，屠呦呦在得獎后，尤為關(guān)注的，還有這個獎對于中醫(yī)藥學(xué)的意義。在頒獎典禮上，屠呦呦表情平靜地講述完青蒿素的研發(fā)歷程后，她才頗有些激動地說：“要呼吁進一步發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥，繼承發(fā)揚、繼承提高、繼承創(chuàng)新。中醫(yī)藥是偉大寶庫，對世界人民健康的潛力還有待繼續(xù)發(fā)掘。我們老祖宗替我們保留了很多有益的經(jīng)驗。我們找到了青蒿素，解決了全球迫切想解決的問題。類似的傳統(tǒng)藥還有很多?！保ㄕ浴锻肋线蟼鳌罚鞠嚓P(guān)鏈接】①屠呦呦，藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任。突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素。2011年9月，獲得拉斯克獎。2015年10月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。②為了讓191號青蒿乙醚中性提取物盡快應(yīng)用于臨床試驗，屠呦呦向領(lǐng)導(dǎo)提交了志愿試藥報告。領(lǐng)導(dǎo)不放心地問：“試藥有風(fēng)險，再說你剛得過病毒性肝炎?！蓖肋线袭?dāng)仁不讓：“不，我是組長，這是我的寶貝，我有責(zé)任第一個試藥！”當(dāng)年，她的表態(tài)令很多人驚嘆：這位戴著眼鏡、斯斯文文的江南女子有著鮮為人知的女漢子的一面。（摘自《北京文學(xué)》）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.瘧疾被世界衛(wèi)生組織視為死亡疾病，非洲每年都會有至少100萬人死于此病，隨著青蒿素的問世和推廣，死亡人數(shù)大大減少。B.青蒿素是非洲人的救命藥，已拯救了上百萬生命，其主要原因是此藥不僅療效顯著，而且價格便宜，貧困的百姓能夠用得起。C.從青蒿素對瘧疾患者的治療效果來看，研制者屠呦呦可謂功勞卓著，功德無量，她做了一件有益于全人類健康的大事。D.在研制青蒿素的過程中，屠呦呦付出了辛勤艱苦的勞動，為了讓青蒿素盡快用于臨床試驗，她不惜冒著危險去做試藥，勇氣實為可嘉。（2）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.筆記本是屠呦呦贈與王滿元的入學(xué)禮物，她認為王滿元通過筆記本可以感受到她的良苦用心，這體現(xiàn)了身教勝過言教的道理。B.屠呦呦當(dāng)年招收的學(xué)生王滿元，在她嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和崇高的價值追求的影響下，成為了當(dāng)今中醫(yī)藥領(lǐng)域頗具影響力的學(xué)者。C.屠呦呦獲得了拉斯克等國際大獎后，終于可以讓具有抗瘧能力的青蒿素應(yīng)用到病人身上，談及此事，她的心情顯得格外激動。D.每次有人問及屠呦呦究竟屬于中醫(yī)還是西醫(yī)時，她都不作回答，因為她本人對這個問題也比較模糊，不能給出確切的答案。（3）屠呦呦有哪些值得我們學(xué)習(xí)的東西？結(jié)合文本選擇感受最深的幾點進行分析。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；驑s記白先勇提起我們花橋榮記，那塊招牌是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。?dāng)然，我是指從前桂林水東門外花橋頭，我們爺爺開的那家米粉店。桂林城里，誰人不知？哪個不曉？我自己開的這家花橋榮記可沒有那些風(fēng)光了。我是做夢也沒想到，跑到臺北又開起飯館來。我先生是行伍出身的，我還做過幾年營長太太呢。哪曉得蘇北那一仗后，我先生便下落不明，慌慌張張地我們眷屬便到了臺灣。頭幾年，我還四處打聽，后來夜里常常夢見我先生，總是一身血淋淋的，我就知道，他已經(jīng)先走了。顧客里，許多卻是我們廣西同鄉(xiāng)，為著要吃點家鄉(xiāng)味，才常年來我們這里光顧?？腿死镱^，只有盧先生一個人是我們桂林小同鄉(xiāng)。人家知禮識數(shù)，是個很規(guī)矩的讀書人，在一間小學(xué)已經(jīng)當(dāng)了多年的國文先生了。他剛到我們店來搭飯，我記得也不過是三十五六的光景，一徑斯斯文文的，眼也不抬，口也不開，坐下去便悶頭扒飯，只有我替他端菜添飯的當(dāng)兒，他才欠身笑著說一句：不該你，老板娘。盧先生原該是副很體面的長相；可是不知怎的，卻把一頭頭發(fā)先花白了。我這么巴結(jié)他，其實也是為了秀華。秀華是我先生的侄女兒，男人也是軍人，當(dāng)排長的，在大陸上一樣地也沒了消息。秀華總也不肯死心，左等右等，在間麻包工廠里替人織麻線，一雙手都織出了老繭來?！肮耘?，”我說，“你和阿衛(wèi)有感情，為他守一輩子，你這份心，是好的?？墒悄憧粗銒鹉?，就是你一個好榜樣。難道我和你叔叔還沒有感情嗎？等到今天，你嬸娘等成了這副樣子——不是我說句后悔的話，早知如此，十幾年前我就另打主意了。就算阿衛(wèi)還在，你未必見得著他，要是他已經(jīng)走了呢？你這番苦心，乖女，也只怕白費了?！毙闳A終于動了心，掩面痛哭起來。于是一個大年夜，我便把盧先生和秀華都拘了來，做了一桌子的桂林菜，燙了一壺?zé)釤岬慕B興酒。我把他們兩個合在一起。秀華倒有點意思，盡管抿著嘴巴笑，可是盧先生這么個大男人，反而害起臊來，我縱著他去跟秀華喝雙杯，他竟臉紅了?！氨R先生，你看我們秀華這個人怎么樣？”第二天我攔住他問道。他忸怩了半天也答不上話來。“我們秀華直贊你呢！”我瞅著他笑?！安灰_玩笑了——”他結(jié)結(jié)巴巴地說?！笆裁撮_玩笑？”我截斷他的話，“你快請請我，我替你做媒去，這杯喜酒我是吃定了——”“老板娘，”盧先生突然放下臉來，“請你不要胡鬧，我在桂林老家，早訂過婚了的?！闭f完便走了。氣得我半天說不出話來，天下也有這種沒造化的男人！一個九月中，秋老虎的大熱天，我在店里流了一天的汗，到了下午五六點，實在熬不住了，我把店交給我們大師傅，拿把蒲扇，便走到巷口那個小公園里，去透口氣。進入公園，我一眼瞥見，盧先生一個人坐在那里，低著頭，聚精會神地在拉弦子。一聽，他竟在拉我們桂林戲呢，我不由地便心癢了起來。從前在桂林，我是個大戲迷，小金鳳、七歲紅他們唱戲，我天天都去看的。“盧先生，你也會桂林戲呀！”他趕忙立起來招呼我，一面答道：“并不會什么，自己亂拉亂唱的?！蔽以谒砼宰聛?，嘆了一口氣?！皫讜r再能聽小金鳳唱出戲就好了。”“我也最愛聽她的戲了。”盧先生笑著答道?！熬褪茄?，她那出《回窯》把人的心都給唱了出來！”我說好說歹求了盧先生半天，他才調(diào)起弦子，唱了段《薛平貴回窯》。我沒料到，他還會唱旦角呢，挺清潤的嗓子，很有幾分小金鳳的味道：十八年老了王寶釧——聽得我不禁有點刺心起來?！叭思彝鯇氣A等了十八年，到底把薛平貴等著了——”盧先生歇了弦子，我吁了一口氣對他說，盧先生笑了一笑，沒有做聲?！氨R先生，你的未婚妻是誰家的小姐呀？”我問他。“是羅錦善羅家的?！薄芭?，原來是他們家的姑娘——”半晌，他才若有所思地低聲說道：“我和她從小一起長大的，是同學(xué)?！北R先生笑了一下，眼角子浮起兩撮皺紋來，說著他低下頭去，又調(diào)起弦子，隨便地拉了起來。太陽偏下去了，天色暗得昏紅，起了一陣風(fēng)，吹在身上，溫濕溫濕的，吹得盧先生那一頭花白的頭發(fā)也顫動起來。我倚在石凳靠背上，閉起眼睛，聽著盧先生那咿咿呀呀帶著點悲酸的弦音，朦朦朧朧，竟睡了過去。忽兒我看見小金鳳和七歲紅在臺上扮著《回窯》，忽兒那薛平貴又變成了我先生，騎著馬跑了過來。“老板娘——”我睜開眼，卻看見盧先生已經(jīng)收了弦子立起身來，原來早已滿天星斗了。我曾在盧先生那里看到過一張照片，背景就是我們的花橋，橋底下是漓江。一男一女，男孩子是盧先生，女孩子一定是那位羅家姑娘了。盧先生還穿著一身學(xué)生裝，清清秀秀，干干凈凈的，戴著一頂學(xué)生帽。我再一看那位羅家姑娘，就不由地暗暗喝起彩來。果然是我們桂林小姐！那一身的水秀，一雙靈透靈透的鳳眼，看著實在叫人疼憐。兩個人，肩靠肩，緊緊地依著，笑瞇瞇的，兩個人都還是十八九歲的模樣。（有刪改）（1）下列對小說末段畫波浪線的句子的賞析，不正確的一項是A．善用疊詞，如“清清秀秀，干干凈凈”，疊詞的使用，增強了語言的韻律感，讀起來朗朗上口，有音樂美。B．語言風(fēng)格上，多用口語，如“我再一看”“果然是我們桂林小姐”，符合人物身份，表達質(zhì)樸，引發(fā)共鳴。C．語段采用襯托的手法，用羅家姑娘反襯盧先生，展示出了學(xué)生時代的盧先生的精神面貌，與現(xiàn)代形成對比。D．句式上，語段多用短句，如“兩個人，肩靠肩，緊緊地依著，笑瞇瞇的”，短句的使用，使文章富有節(jié)奏感。（2）畫橫線句子表現(xiàn)了秀華怎樣的心理？請簡要概括。（3）白先勇常在小說中穿插戲曲描寫，試結(jié)合本文戲曲描寫，探究小說主旨。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀4．（19分）李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。（選自《唐才子傳》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是A．嘗乘舟與崔宗之/自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人B．嘗乘舟/與崔宗之自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無人C．嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人D．嘗乘舟與崔宗之/自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無人（2）下列對文中所涉及劃線字的有關(guān)文化常識解說不正確的一項是A．古人常說的“四書五經(jīng)”，四書指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。B．皇帝的命令稱“詔”“敕”“圣旨”“諭旨”“上諭”等。假托或假冒皇帝的命令，稱為“矯詔”。C．文中“不知翰林至此”，此處應(yīng)指“翰林學(xué)士”，是朝廷中負責(zé)起草皇帝詔書的。古代負責(zé)詔書起草的工作非常重要，實際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作。D．辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就?！稄埡鈧鳌罚?）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是A．李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林。C．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D．郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求官府赦免李白的死罪。（4）把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。②白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。小寒食舟中作①杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鵑冠②春水船如天上坐，老年花似霧申看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安。[注]①此詩是杜甫于大歷五年（770年）漂泊潭州（今長沙）時所作。②鹛冠：隱士之冠。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)既刻畫了詩人的形象，也概括了詩人此時的身世遭遇，蘊含了他一生的無窮辛酸。B.頷聯(lián)傳神地寫出了詩人的所見所感，“天上坐”“霧中看”切合詩人年邁舟居觀景的實際。C.頸聯(lián)寫舟中江上的景物：近看艙前蝴蝶翩躚，穿空而過；遠看白鷗逐流飛翔，遠遠離去。D.本詩語言通俗淺白，風(fēng)格蒼茫沉郁，寫景先由遠到近，后由上到下，由近到遠，轉(zhuǎn)換自然。（2）詩人因何而“愁”？請結(jié)合全詩簡要回答。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，化用《管子》里的句子，表示希望盡可能多地接納人才的兩句是“，”。（2）李白的詩中常寫到猿啼，如《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”兩句，又如《夢游天姥吟留別》中“，”兩句。（3）《歸園田居（其一）》中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活的句子是“，”。三、語言文字運用（20分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！半p減”政策落地之后，體育培訓(xùn)班日趨火爆，“少兒攀巖”“少兒蹦床”“少兒跑酷”等少兒運動，然而有關(guān)兒童出現(xiàn)運動損傷的報道也時有出現(xiàn)。兒童的體育鍛煉項目過早成人化折射出的則是家長的教育焦慮。不能讓孩子輸在起跑線上的錯誤理念，讓不少家長把這種焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，導(dǎo)致孩子身心俱?，F(xiàn)象。除了點滿孩子的才藝“技能值”，健全的人格同樣重要。成才必先成人，在才華和機遇外，人格是決定人的一生成功與否的關(guān)鍵因素，自信、樂觀、堅強、獨立、善良、感恩等品格的養(yǎng)成可以幫助孩子長大后更好的融入社會，發(fā)揮自己的價值，展現(xiàn)獨特的人格魅力。要結(jié)合孩子的興趣愛好，選擇適合的校外培訓(xùn)課程。有的家長盲目追求孩子的教育越早越好，（）；有的家長抱著別家孩子有我家孩子也要有的想法沖動報班；甚至有的家長希望孩子能夠替自己圓夢而去報自己認為好、曾經(jīng)想學(xué)的培訓(xùn)班。這些出發(fā)點的功利性、目的性過強，最后的結(jié)果就有可能，孩子未必能多才多藝，反而可能摧殘孩子身心健康。學(xué)科培訓(xùn)的大戲已經(jīng)落幕，非學(xué)科培訓(xùn)又開始。家長要及時更新教育觀念，緩解焦慮情緒，接受自己和孩子的平凡，不也不妄自尊大，相信“三百六十行、行行出狀元”。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．層出不窮適得其反花樣百出妄自菲薄B．屢見不鮮適得其反花樣翻新自暴自棄C．屢見不鮮欲速不達花樣百出自暴自棄D．層出不窮欲速不達花樣翻新妄自菲薄（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．為此大量報班，堅信學(xué)的東西越多越難越好B．堅信學(xué)的東西越多越難越好，為此大量報班C．大量報班，為了學(xué)的東西越多越難越好D．為了學(xué)的東西越多越難越好，大量報班（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．不能讓孩子輸在起跑線上的錯誤觀念，不少家長把這種焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，導(dǎo)致孩子身心俱疲B．不能讓孩子輸在起跑線上的錯誤觀念，讓不少家長把這種焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，導(dǎo)致孩子身心俱?，F(xiàn)象C．不能讓孩子輸在起跑線上的錯誤觀念，讓不少家長把這種焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，導(dǎo)致孩子身心俱疲D．在不能讓孩子輸在起跑線上的錯誤觀念的引導(dǎo)下，讓不少家長把這種焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，導(dǎo)致孩子身心俱疲8．（5分）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。所謂無菌蛋，一般指經(jīng)過巴氏殺菌以及嚴格加工處理過的雞蛋。這種雞蛋內(nèi)細菌含量很少，但______，稱其為“少菌蛋”更合適。相比普通雞蛋，無菌蛋的身價較高，有的精品無菌蛋價格是普通雞蛋的3至4倍。不過，______，除了看重其“無菌”外，他們還被商家宣傳的無菌蛋無腥味、可直接食用以及富含更多營養(yǎng)成分吸引。對此，相關(guān)專家表示，雞蛋是否有腥味主要與______，若飼料中含有菜籽粕、菜籽油、魚粉或氯化膽堿時，食用此飼料的雞產(chǎn)生的腥味物質(zhì)就較多，生產(chǎn)的雞蛋腥味也就較重。因此，通過飼料調(diào)配，可以控制雞蛋是否有腥味，這不是無菌蛋特有的品質(zhì)。對于有些商家宣稱無菌蛋富含優(yōu)質(zhì)蛋白、氨基酸等物質(zhì)，專家強調(diào)雞蛋本身就富含優(yōu)質(zhì)蛋白、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)，就營養(yǎng)價值而言，無菌蛋與普通雞蛋無異，甚至生吃無菌蛋不如熟吃普通蛋。有研究顯示，水煮蛋中91%的蛋白質(zhì)可被人體吸收，而生吃的話，這個數(shù)值約為55%。因為生雞蛋含有一些蛋白酶抑制劑，會影響蛋白質(zhì)的消化吸收。此外，生吃雞蛋還會影響人體對B族維生素的吸收。9．（6分）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。2020年11月1日，第七次全國人口普查正式開啟，這意味著全國700多萬名普查員將在這天走入千家萬戶開展普查登記。今年入戶普查全面采用電子化方式開展，直接實時上報數(shù)據(jù)。通過細致劃分普查區(qū)域、運用大數(shù)據(jù)比對核查等方式，確保普查登記真實準確。查準查實人口總量、結(jié)構(gòu)等重要信息，將為編制國家重大戰(zhàn)略規(guī)劃和科學(xué)制定人口、經(jīng)濟、民生等各領(lǐng)域政策提供翔實的人口數(shù)據(jù)資料。四、寫作（60分）10．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①2021年11月16日，某地有三個平均年齡超80歲的老人開飯店的舉動引起了網(wǎng)上熱議。三個老人工作時滿腔熱血，退休后，也一直繼續(xù)干活，后來三人籌劃著“開個飯店”，他們說“我們選擇開飯店，不是為了謀生，而是為了生活”。他們還決定以后買一臺房車，再相約一起旅游，實現(xiàn)很早的夢想。②2021年11月29日凌晨，58歲的倪夏蓮時隔36年再次拿到世乒賽獎牌，和搭檔德努特為盧森堡拿到第一枚世乒賽女雙獎牌。倪夏蓮1986年從中國乒乓球隊退役。從為榮譽而戰(zhàn)，到為生活而戰(zhàn)，再到現(xiàn)在的為享受樂趣而打球，倪夏蓮說：“我好知足，我這輩子過成兩輩子了。打到這個份上我們真的很幸福，我很感謝，也很感恩?！彼麄児餐娜松?jīng)歷給追求理想的當(dāng)代青年以啟示。請結(jié)合自己的人生體驗，寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年江西省宜春實驗中學(xué)高一（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文人常常借助月亮來表達思念之情。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！贝嗽~是中秋賞月遣懷之作，表達了蘇軾對胞弟蘇轍的無限思念。文人常常借助月亮來表達思鄉(xiāng)之情?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！币栽鹿鈱懴嗨?，以秋霜寫鄉(xiāng)愁，一片月光，一方秋霜，象征了異鄉(xiāng)人最凄涼的心境。短短四句詩中，就出現(xiàn)了“月亮”和“月光”兩個意象。這首家喻戶曉的《靜夜思》，古往今來不知觸動了多少漂泊在外的游子，勾起了那離鄉(xiāng)別親的愁緒和思鄉(xiāng)念親的鄉(xiāng)淚。詩人在借助月亮表達思念、思鄉(xiāng)之情的同時，也偶爾用來表達男女之情，多半是夫妻之間的溫情。比如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安?！弊髡咄率銘?，離亂之痛和內(nèi)心之憂熔于一爐，對月惆悵，憂嘆愁思，以此來表達對遠方妻子和兒女深切的掛念之情，以及對安定美好的幸福生活的期待和向往，情真意切，真摯動人。與中國詩歌相對比，在西方的文化背景里，“月亮”在詩歌中常常用來描寫浪漫唯美的愛情，或與愛情有關(guān)的美麗女性。從文藝復(fù)興到現(xiàn)在，在西方的文化里，月亮幾乎總是和愛情緊密地聯(lián)系在一起，如影相隨。比如雪萊的《回聲》，直接把月亮和愛情緊密聯(lián)系在一起：“愛情有更真實的回聲，比一切回聲要更美妙，月亮周圍閃著星星，笛聲琴聲，柔和的吉他聲，反復(fù)地奏起愛情的曲調(diào)?！痹娙嗽谠撛娭袑⒃铝僚c人類最溫柔的情感——愛情相提并論，足見其浪漫的情懷和溫柔的筆觸。為什么東方的“月亮”善于傳達思念之情，西方的“月亮”常用于表達愛情呢？這背后有著深層次的文化原因。中國歷來受儒家思想影響深遠，詩歌作為中國古代主要的文化藝術(shù)形式之一，除了抒情詠志、傳承文化這個功能之外，還承載著“載道”的重任。中國的詩歌如果單純追求文化藝術(shù)上的“真”，僅僅用來抒發(fā)個人私密的情感和表達浪漫的情事，而忽略政治倫理教化作用，那這樣的詩歌將得不到主流文化的認可。所以，我們今天見到的中國古代詩歌中，“月亮”多用于表達非私人化的情感。而西方的詩歌意象多追求藝術(shù)上的“真”：對事物逼真的描寫與細膩的刻畫、對真實思想感情的表現(xiàn)。因此西方詩歌能夠?qū)⑶楦信c思想如實地表達出來。與此同時，西方講求以個體為中心的個人本位，體現(xiàn)在藝術(shù)形式上就是直抒個人胸臆，在表達過程中不受集體意識和世俗禮儀的影響，因此能淋漓盡致地表達個痛快?！霸铝痢痹谠姼柚芯湍芡耆磉_個人的所思所想，甚至是深藏在心底的個人情感。（摘編自周慶艷《“月亮”在中外詩歌中的意象對比研究》）材料二：李白詩中的月亮已不單純是客觀的物象，而是具有豐富的蘊含。冰清玉潔的月，更象征著一種情操、一種人生追求，詩人把自己的“夢”、自己的喜怒哀樂都寄寓其中，使“月”這一富有陰柔之美的意象，具有獨特的審美內(nèi)涵。李白的詩歌擅長運用非凡奇特的想象，抒發(fā)他那吞五岳、納四海的胸懷，宣泄他恣縱洶涌的情感，表現(xiàn)出超凡絕俗的才能和高標獨致的風(fēng)節(jié)。而李白的月亮詩表現(xiàn)得尤其突出。他筆下的月亮，充滿靈機異趣，明月可乘：“耐可乘明月，看花上酒船”（《秋浦歌》十二）；可寄：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）；可銜：“雁引愁心去，山銜好月來”（《與夏十二登岳陽樓》）；可攬：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）；可問：“青天有月來幾時？我今停杯一問之”（《把酒問月》）；甚至可賒：“南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”（《陪族叔刑部侍郎曄及中書賈舍人至游洞庭五首》其二）。生花妙筆，創(chuàng)造了前所未有的天地。李白還擅長從神話、傳說和歷史典故中吸取營養(yǎng)，擷取形象，使他的月亮詩可以超越時空，將現(xiàn)實和夢境幻境、人間和仙界鬼域打成一片，詩歌既充滿濃郁的文化內(nèi)蘊，又熔鑄了詩人的自我人格情趣，具有獨特的意味。如其《古朗月行》：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！痹娙藢υ铝恋拿鑼懲耆窃谏裨捄拖胂笾姓归_的：詩歌以兒時對月的遐想開篇，既充滿童真童趣，又使人對月產(chǎn)生無限遐想。詩以童趣為引導(dǎo)，引出詩人無窮的奇妙新穎的想象，展現(xiàn)詩人起伏不平的感情，突出體現(xiàn)了李白詩歌雄奇奔放、清新俊逸的風(fēng)格特色。李白天才放逸，飄然不群，以其超凡的創(chuàng)造力，向人們展示了一個個清新超逸而又迷離浪漫的月的世界，在這個世界中，自然與社會，物境與我境交織融合，使詩人那豪放飄逸的詩風(fēng)放射出耀目的光彩。（摘編自霍雅娟《從李白的月亮詩看其豪放飄逸的詩風(fēng)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是BA．中國古代詩歌中，月亮常常被借來表達思念、思鄉(xiāng)之情，寫月的詩歌不斷出現(xiàn)在讀者面前。B．雖然中國古代詩人很少用“月”來表達夫妻之間的溫情，但是杜甫的《月夜》卻開了先河。C．雪萊的《回聲》以溫柔的筆觸，直接把月亮與愛情聯(lián)系在一起，足見其情懷無比浪漫。D．李白天才放逸，創(chuàng)造了“可乘”“可寄”“可銜”“可攬”……一系列“月”的意象，清新超逸。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是CA．《靜夜思》中出現(xiàn)了“月亮”“月光”兩個意象，觸動了無數(shù)游子的心，它是李白寫“月”詩的最高峰。B．材料一采用總分總式的結(jié)構(gòu)形式，論說了中外古詩中“月”這一意象寄寓的情思以及不同特點。C．如果中國古代詩人使用“月”這一意象僅僅是用來表達個人的私情，那么就很難得到主流文化的認可。D．材料二引用了《古朗月行》一詩，這是為了證明李白擅長把豐富的內(nèi)涵賦予“月”這一典型意象。（3）下列選項，不適合作為材料一第二段論據(jù)的一項是BA．萬里鄉(xiāng)為夢，三邊月作愁。（岑參《送人赴安西》）B．月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）C．夢繞邊城月，心飛故國樓。（李白《太原早秋》）D．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》【分析】（1）本題學(xué)生考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。解答此題，要注意選項的內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù)，且是否符合題干要求。（2）本題學(xué)生考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此題，要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。（3）本題考查學(xué)生分析論點和論據(jù)的能力。解答此題，首先要明確材料一第二段的論點是什么，然后結(jié)合選項加以分析。【解答】（1）B.“但是杜甫的《月夜》卻開了先河”錯誤，無中生有。根據(jù)文中“詩人在借助月亮表達思念、思鄉(xiāng)之情的同時，也偶爾用來表達男女之情，多半是夫妻之間的溫情。比如杜甫的《月夜》”，可知只是列舉杜甫的《月夜》表達了“夫妻之間的溫情”，并沒有說這是開先河之作。故選B。（2）A.“它是李白寫‘月’詩的最高峰”錯誤，于文無據(jù)。根據(jù)文中“李白的詩歌擅長運用非凡奇特的想象，抒發(fā)他那吞五岳、納四海的胸懷，宣泄他恣縱洶涌的情感，表現(xiàn)出超凡絕俗的才能和高標獨致的風(fēng)節(jié)。而李白的月亮詩表現(xiàn)得尤其突出”，可知李白寫月的經(jīng)典詩句很多，很難說哪一首詩是最高峰。B.“材料一采用總分總式的結(jié)構(gòu)形式”錯誤，材料一首先寫文人常常借助月亮來表達思鄉(xiāng)之情；緊接著寫與中國詩歌相對比，在西方的文化背景里，“月亮”在詩歌中常常用來描寫浪漫唯美的愛情，或與愛情有關(guān)的美麗女性；最后分析東方的“月亮”善于傳達思念之情，西方的“月亮”常用于表達愛情的深層次的文化原因，采用的是層層深入的遞進式結(jié)構(gòu)。D.“為了證明李白擅長把豐富的內(nèi)涵賦予‘月’這一典型意象”判斷錯誤，根據(jù)文中“李白還擅長從神話、傳說和歷史典故中吸取營養(yǎng)，擷取形象，使他的月亮詩可以超越時空，將現(xiàn)實和夢境幻境、人間和仙界鬼域打成一片，詩歌既充滿濃郁的文化內(nèi)蘊，又熔鑄了詩人的自我人格情趣，具有獨特的意味。如其《古朗月行》”，可知是為了證明李白擅長從神話、傳說和歷史典故中吸取營養(yǎng)，擷取形象。故選C。（3）B.“月出驚山鳥，時鳴春澗中”重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美，以此寄寓一種禪心與禪趣。而第二段的論點是通過“月”表達“思鄉(xiāng)”之情，所以不適合作為論據(jù)。故選B。答案：（1）B（2）C（3）B（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。屠呦呦和她的學(xué)生瘧疾，與艾滋病和癌癥一起，被世界衛(wèi)生組織列為世界三大死亡疾病之一。在青蒿素問世和推廣前，全世界每年約有4億人次感染瘧疾，至少有100萬人死于此病。感染和死亡者主要集中在撒哈拉以南非洲地區(qū)，很多病人死亡，只是因為他們用不起昂貴的傳統(tǒng)抗瘧藥物。青蒿素的問世，成為當(dāng)之無愧的“救命藥”。在瘧疾重災(zāi)區(qū)非洲，青蒿素已經(jīng)拯救了上百萬生命。根據(jù)世衛(wèi)組織的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，自2000年起，撒哈拉以南非洲地區(qū)約2.4億人口受益于青蒿素聯(lián)合療法，約150萬人因該療法避免了瘧疾導(dǎo)致的死亡。津巴布韋自2008年開始推廣以青蒿素為基礎(chǔ)的復(fù)方藥物。本世紀初，津巴布韋瘧疾患病率為15%，到2013年這一比率已下降至2.2%，青蒿素抗瘧藥物的普及和推廣在其中發(fā)揮了重要作用。在南非的夸祖魯納塔爾省，中國的復(fù)方蒿甲醚使瘧疾患病人數(shù)減少了78%，死亡人數(shù)下降了88%；在西非的貝寧，當(dāng)?shù)孛癖姸及阎袊t(yī)療隊給他們使用的這種療效明顯、價格便宜的中國藥成為“來自遙遠東方的神藥”。中藥研究所2001年申報中藥學(xué)博士點成功后，她于2002年又招收了博士生王滿元。王滿元現(xiàn)任首都醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院中藥藥劑學(xué)系主任，他第一次“認識”自己的導(dǎo)師屠呦呦，是通過一個筆記本。這個32開深綠色的筆記本，記載著她年輕時對中藥中各大類化學(xué)成分提取、分離的一些信息。2002年，王滿元剛剛?cè)雽W(xué)時，屠呦呦將這本筆記鄭重贈與弟子，讓他對植物化學(xué)有所了解，在當(dāng)時的王滿元看來，這本寫滿了中藥化學(xué)屬性的筆記“依舊不過時”。王滿元說，透過泛黃的扉頁，仿佛看到了一位嚴謹篤行的學(xué)術(shù)前輩每日伏案的瞬間。這本扉頁上寫著“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的筆記，成稿于20世紀60年代末70年代初，當(dāng)時屠呦呦剛剛接手中國抗瘧疾藥物研發(fā)的“523”項目，在科研資料不易得的情況下，很多中藥信息只能從各地學(xué)校“革委會”的傳閱材料中收集。每每獲得，她就抄錄其中，纖毫必錄。2002年，屠呦呦承接“中藥標準及相關(guān)中醫(yī)藥臨床療效評價標準”專項中有關(guān)青蒿的子項目，當(dāng)時，唯一的組員楊嵐研究員將要去日本進修。因為缺人手，當(dāng)時剛剛成為屠呦呦博士生的王滿元，就被要求進組。彼時，72歲的屠呦呦每個月都會打車到實驗室，指導(dǎo)王滿元開展相關(guān)研究。“屠老師究竟算西醫(yī)還是中醫(yī)呢？”王滿元記得，每次有人這么問她，屠呦呦都不作回答。作為她的弟子，王滿元知道，中醫(yī)西醫(yī)之爭，屠呦呦并不關(guān)心?！巴览蠋熞惠呑幼隹蒲械谋碱^兒就是利用科學(xué)技術(shù)探索中藥更好的療效，她對我的培養(yǎng)也是堅持這個信念。”在他攻讀博士期間，屠呦呦還出資讓他去北大醫(yī)學(xué)部、協(xié)和醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)中草藥化學(xué)、波普解析等課程?！巴览蠋熓且粋€特別執(zhí)著、堅定、事業(yè)心特別重的人，心無旁騖。”令王滿元印象深刻的是，屠呦呦平時有做剪報的習(xí)慣，尤其關(guān)注健康衛(wèi)生領(lǐng)域的重大事件和新聞，經(jīng)常讓王滿元尋找相關(guān)資料補充知識。在非典期間，她和中國預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院合作，研究青蒿素類藥物對非典疫情可能的治療效果。王滿元說：“他們這一輩科學(xué)家，有著很強的國家榮譽感和集體歸屬感，也有著很堅定和樸素的科學(xué)信仰。她對我的影響是潛移默化的，從她身上，我學(xué)到了做科研，在找到你關(guān)注的方向后，就要堅定地走完科研道路?！?011年度，屠呦呦喜獲拉斯克等國際大獎。相比青蒿素的抗瘧能力，屠呦呦在得獎后，尤為關(guān)注的，還有這個獎對于中醫(yī)藥學(xué)的意義。在頒獎典禮上，屠呦呦表情平靜地講述完青蒿素的研發(fā)歷程后，她才頗有些激動地說：“要呼吁進一步發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥，繼承發(fā)揚、繼承提高、繼承創(chuàng)新。中醫(yī)藥是偉大寶庫，對世界人民健康的潛力還有待繼續(xù)發(fā)掘。我們老祖宗替我們保留了很多有益的經(jīng)驗。我們找到了青蒿素，解決了全球迫切想解決的問題。類似的傳統(tǒng)藥還有很多?！保ㄕ浴锻肋线蟼鳌罚鞠嚓P(guān)鏈接】①屠呦呦，藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任。突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素。2011年9月，獲得拉斯克獎。2015年10月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。②為了讓191號青蒿乙醚中性提取物盡快應(yīng)用于臨床試驗，屠呦呦向領(lǐng)導(dǎo)提交了志愿試藥報告。領(lǐng)導(dǎo)不放心地問：“試藥有風(fēng)險，再說你剛得過病毒性肝炎?！蓖肋线袭?dāng)仁不讓：“不，我是組長，這是我的寶貝，我有責(zé)任第一個試藥！”當(dāng)年，她的表態(tài)令很多人驚嘆：這位戴著眼鏡、斯斯文文的江南女子有著鮮為人知的女漢子的一面。（摘自《北京文學(xué)》）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是AA.瘧疾被世界衛(wèi)生組織視為死亡疾病，非洲每年都會有至少100萬人死于此病，隨著青蒿素的問世和推廣，死亡人數(shù)大大減少。B.青蒿素是非洲人的救命藥，已拯救了上百萬生命，其主要原因是此藥不僅療效顯著，而且價格便宜，貧困的百姓能夠用得起。C.從青蒿素對瘧疾患者的治療效果來看，研制者屠呦呦可謂功勞卓著，功德無量，她做了一件有益于全人類健康的大事。D.在研制青蒿素的過程中，屠呦呦付出了辛勤艱苦的勞動，為了讓青蒿素盡快用于臨床試驗，她不惜冒著危險去做試藥，勇氣實為可嘉。（2）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.筆記本是屠呦呦贈與王滿元的入學(xué)禮物，她認為王滿元通過筆記本可以感受到她的良苦用心，這體現(xiàn)了身教勝過言教的道理。B.屠呦呦當(dāng)年招收的學(xué)生王滿元，在她嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和崇高的價值追求的影響下，成為了當(dāng)今中醫(yī)藥領(lǐng)域頗具影響力的學(xué)者。C.屠呦呦獲得了拉斯克等國際大獎后，終于可以讓具有抗瘧能力的青蒿素應(yīng)用到病人身上，談及此事，她的心情顯得格外激動。D.每次有人問及屠呦呦究竟屬于中醫(yī)還是西醫(yī)時，她都不作回答，因為她本人對這個問題也比較模糊，不能給出確切的答案。（3）屠呦呦有哪些值得我們學(xué)習(xí)的東西？結(jié)合文本選擇感受最深的幾點進行分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。答題時首先要找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。（2）本題考查概括分析文章內(nèi)容的能力。答題時要在原文中找到相關(guān)的信息，然后與選項進行仔細比較。（3）本題考查考生對傳主形象的把握及傳主精神品質(zhì)的概括能力。解答此類試題，首先要通讀全文，把握與傳主相關(guān)的重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求思想個性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態(tài)度與評價；把握傳主的自我認識和評價等。這就要求考生掌握對傳記中形象的把握及對傳主精神品質(zhì)的概括方法?！窘獯稹浚?）A.“非洲每年都會有至少100萬人死于此病”分析錯誤，從原文第1段“在青蒿素問世和推廣前，全世界每年約有4億人次感染瘧疾，至少有100萬人死于此病”可知，應(yīng)該是“全世界每年至少有100萬人死于此病”，而并不是“非洲每年都會有至少100萬人死于此病”，此處縮小了范圍。故選：A。（2）A.“她認為王滿元通過筆記本可以感受到她的良苦用心，這體現(xiàn)了身教勝過言教的道理”分析錯誤，從原文第2段“2002年，王滿元剛剛?cè)雽W(xué)時，屠呦呦將這本筆記鄭重贈與弟子，讓他對植物化學(xué)有所了解，在當(dāng)時的王滿元看來，這本寫滿了中藥化學(xué)屬性的筆記‘依舊不過時’。王滿元說，透過泛黃的扉頁，仿佛看到了一位嚴謹篤行的學(xué)術(shù)前輩每日伏案的瞬間”可知，屠呦呦送王滿元筆記本是為了“讓他對植物化學(xué)有所了解”，沒有體現(xiàn)出“她認為王滿元通過筆記本可以感受到她的良苦用心，這體現(xiàn)了身教勝過言教的道理”。C.“終于可以讓具有抗瘧能力的青蒿素應(yīng)用到病人身上”原文沒有提到，“談及此事，她的心情顯得格外激動”分析錯誤，從原文第5段“相比青蒿素的抗瘧能力，屠呦呦在得獎后，尤為關(guān)注的，還有這個獎對于中醫(yī)藥學(xué)的意義”以及屠呦呦在頒獎典禮上的話語可知屠呦呦激動的是這個獎對于中醫(yī)藥學(xué)的意義。D.“因為她本人對這個問題也比較模糊，不能給出確切的答案”分析錯誤，從原文第3段“‘屠老師究竟算西醫(yī)還是中醫(yī)呢？’王滿元記得，每次有人這么問她，屠呦呦都不作回答。作為她的弟子，王滿元知道，中醫(yī)西醫(yī)之爭，屠呦呦并不關(guān)心”“屠老師一輩子做科研的奔頭兒就是利用科學(xué)技術(shù)探索中藥更好的療效”可知，中醫(yī)西醫(yī)之爭，并不是屠呦呦關(guān)心的問題，她關(guān)心的是藥物的實效，并不是如選項中所說屠呦呦本人對這個問題也比較模糊，不能給出確切的答案。故選：B。（3）本題實際是要求考生根據(jù)文本總結(jié)屠呦呦的精神品質(zhì)。從原文第2段“這個32開深綠色的筆記本，記載著她年輕時對中藥中各大類化學(xué)成分提取、分離的一些信息”“當(dāng)時屠呦呦剛剛接手中國抗瘧疾藥物研發(fā)的‘523’項目，在科研資料不易得的情況下，很多中藥信息只能從各地學(xué)?！镂瘯膫鏖啿牧现惺占?。每每獲得，她就抄錄其中，纖毫必錄”以及第4段“屠呦呦平時有做剪報的習(xí)慣，尤其關(guān)注健康衛(wèi)生領(lǐng)域的重大事件和新聞，經(jīng)常讓王滿元尋找相關(guān)資料補充知識”可知屠呦呦工作不辭辛苦。通過第3段“彼時，72歲的屠呦呦每個月都會打車到實驗室，指導(dǎo)王滿元開展相關(guān)研究”以及原文相關(guān)鏈接2的內(nèi)容可知屠呦呦年逾古稀仍然不辭勞苦地工作，為研究青蒿素付出了畢生的精力，富有奉獻精神。從第3段“2002年，屠呦呦承接‘中藥標準及相關(guān)中醫(yī)藥臨床療效評價標準’專項中有關(guān)青蒿的子項目，當(dāng)時，唯一的組員楊嵐研究員將要去日本進修。因為缺人手，當(dāng)時剛剛成為屠呦呦博士生的王滿元，就被要求進組”“屠老師一輩子做科研的奔頭兒就是利用科學(xué)技術(shù)探索中藥更好的療效，她對我的培養(yǎng)也是堅持這個信念”“在他攻讀博士期間，屠呦呦還出資讓他去北大醫(yī)學(xué)部、協(xié)和醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)中草藥化學(xué)、波普解析等課程”“屠老師是一個特別執(zhí)著、堅定、事業(yè)心特別重的人，心無旁騖”可知屠呦呦有堅定的信念和持之以恒的精神，遇到很多因難也不放棄。從第4段王滿元對屠呦呦的介紹中可知屠呦呦有很強的國家榮譽感和集體歸屬感。從第5段屠呦呦的話語中可知屠呦呦有堅定和樸素的科學(xué)信仰，有用醫(yī)藥拯救全人類的大愛情懷。答案：（1）A（2）B（3）①工作不辭辛苦，富有奉獻精神。她搜集資料，做剪報，年逾古稀仍然不辭勞苦地工作，為研究青蒿素付出了畢生的精力。②有堅定的信念和持之以恒的精神。遇到很多困難，也不放棄。③有很強的國家榮譽感和集體歸屬感，有堅定和樸素的科學(xué)信仰，有用醫(yī)藥拯救全人類的大愛情懷。④淡泊名利，取得成績獲得獎勵時，淡定平靜。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；驑s記白先勇提起我們花橋榮記，那塊招牌是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。?dāng)然，我是指從前桂林水東門外花橋頭，我們爺爺開的那家米粉店。桂林城里，誰人不知？哪個不曉？我自己開的這家花橋榮記可沒有那些風(fēng)光了。我是做夢也沒想到，跑到臺北又開起飯館來。我先生是行伍出身的，我還做過幾年營長太太呢。哪曉得蘇北那一仗后，我先生便下落不明，慌慌張張地我們眷屬便到了臺灣。頭幾年，我還四處打聽，后來夜里常常夢見我先生，總是一身血淋淋的，我就知道，他已經(jīng)先走了。顧客里，許多卻是我們廣西同鄉(xiāng)，為著要吃點家鄉(xiāng)味，才常年來我們這里光顧?？腿死镱^，只有盧先生一個人是我們桂林小同鄉(xiāng)。人家知禮識數(shù)，是個很規(guī)矩的讀書人，在一間小學(xué)已經(jīng)當(dāng)了多年的國文先生了。他剛到我們店來搭飯，我記得也不過是三十五六的光景，一徑斯斯文文的，眼也不抬，口也不開，坐下去便悶頭扒飯，只有我替他端菜添飯的當(dāng)兒，他才欠身笑著說一句：不該你，老板娘。盧先生原該是副很體面的長相；可是不知怎的，卻把一頭頭發(fā)先花白了。我這么巴結(jié)他，其實也是為了秀華。秀華是我先生的侄女兒，男人也是軍人，當(dāng)排長的，在大陸上一樣地也沒了消息。秀華總也不肯死心，左等右等，在間麻包工廠里替人織麻線，一雙手都織出了老繭來?！肮耘?，”我說，“你和阿衛(wèi)有感情，為他守一輩子，你這份心，是好的?？墒悄憧粗銒鹉?，就是你一個好榜樣。難道我和你叔叔還沒有感情嗎？等到今天，你嬸娘等成了這副樣子——不是我說句后悔的話，早知如此，十幾年前我就另打主意了。就算阿衛(wèi)還在，你未必見得著他，要是他已經(jīng)走了呢？你這番苦心，乖女，也只怕白費了?！毙闳A終于動了心，掩面痛哭起來。于是一個大年夜，我便把盧先生和秀華都拘了來，做了一桌子的桂林菜，燙了一壺?zé)釤岬慕B興酒。我把他們兩個合在一起。秀華倒有點意思，盡管抿著嘴巴笑，可是盧先生這么個大男人，反而害起臊來，我縱著他去跟秀華喝雙杯，他竟臉紅了?！氨R先生，你看我們秀華這個人怎么樣？”第二天我攔住他問道。他忸怩了半天也答不上話來?！拔覀冃闳A直贊你呢！”我瞅著他笑?！安灰_玩笑了——”他結(jié)結(jié)巴巴地說?！笆裁撮_玩笑？”我截斷他的話，“你快請請我，我替你做媒去，這杯喜酒我是吃定了——”“老板娘，”盧先生突然放下臉來，“請你不要胡鬧，我在桂林老家，早訂過婚了的?！闭f完便走了。氣得我半天說不出話來，天下也有這種沒造化的男人！一個九月中，秋老虎的大熱天，我在店里流了一天的汗，到了下午五六點，實在熬不住了，我把店交給我們大師傅，拿把蒲扇，便走到巷口那個小公園里，去透口氣。進入公園，我一眼瞥見，盧先生一個人坐在那里，低著頭，聚精會神地在拉弦子。一聽，他竟在拉我們桂林戲呢，我不由地便心癢了起來。從前在桂林，我是個大戲迷，小金鳳、七歲紅他們唱戲，我天天都去看的?！氨R先生，你也會桂林戲呀！”他趕忙立起來招呼我，一面答道：“并不會什么，自己亂拉亂唱的?！蔽以谒砼宰聛?，嘆了一口氣。“幾時再能聽小金鳳唱出戲就好了。”“我也最愛聽她的戲了。”盧先生笑著答道。“就是呀，她那出《回窯》把人的心都給唱了出來！”我說好說歹求了盧先生半天，他才調(diào)起弦子，唱了段《薛平貴回窯》。我沒料到，他還會唱旦角呢，挺清潤的嗓子，很有幾分小金鳳的味道：十八年老了王寶釧——聽得我不禁有點刺心起來。“人家王寶釧等了十八年，到底把薛平貴等著了——”盧先生歇了弦子，我吁了一口氣對他說，盧先生笑了一笑，沒有做聲。“盧先生，你的未婚妻是誰家的小姐呀？”我問他?！笆橇_錦善羅家的。”“哦，原來是他們家的姑娘——”半晌，他才若有所思地低聲說道：“我和她從小一起長大的，是同學(xué)?！北R先生笑了一下，眼角子浮起兩撮皺紋來，說著他低下頭去，又調(diào)起弦子，隨便地拉了起來。太陽偏下去了，天色暗得昏紅，起了一陣風(fēng)，吹在身上，溫濕溫濕的，吹得盧先生那一頭花白的頭發(fā)也顫動起來。我倚在石凳靠背上，閉起眼睛，聽著盧先生那咿咿呀呀帶著點悲酸的弦音，朦朦朧朧，竟睡了過去。忽兒我看見小金鳳和七歲紅在臺上扮著《回窯》，忽兒那薛平貴又變成了我先生，騎著馬跑了過來?！袄习迥铩蔽冶犻_眼，卻看見盧先生已經(jīng)收了弦子立起身來，原來早已滿天星斗了。我曾在盧先生那里看到過一張照片，背景就是我們的花橋，橋底下是漓江。一男一女，男孩子是盧先生，女孩子一定是那位羅家姑娘了。盧先生還穿著一身學(xué)生裝，清清秀秀，干干凈凈的，戴著一頂學(xué)生帽。我再一看那位羅家姑娘，就不由地暗暗喝起彩來。果然是我們桂林小姐！那一身的水秀，一雙靈透靈透的鳳眼，看著實在叫人疼憐。兩個人，肩靠肩，緊緊地依著，笑瞇瞇的，兩個人都還是十八九歲的模樣。（有刪改）（1）下列對小說末段畫波浪線的句子的賞析，不正確的一項是CA．善用疊詞，如“清清秀秀，干干凈凈”，疊詞的使用，增強了語言的韻律感，讀起來朗朗上口，有音樂美。B．語言風(fēng)格上，多用口語，如“我再一看”“果然是我們桂林小姐”，符合人物身份，表達質(zhì)樸，引發(fā)共鳴。C．語段采用襯托的手法，用羅家姑娘反襯盧先生，展示出了學(xué)生時代的盧先生的精神面貌，與現(xiàn)代形成對比。D．句式上，語段多用短句，如“兩個人，肩靠肩，緊緊地依著，笑瞇瞇的”，短句的使用，使文章富有節(jié)奏感。（2）畫橫線句子表現(xiàn)了秀華怎樣的心理？請簡要概括。（3）白先勇常在小說中穿插戲曲描寫，試結(jié)合本文戲曲描寫，探究小說主旨?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對小說末段畫波浪線句子的賞析能力。解答時，要了解句子內(nèi)容，明確藝術(shù)特色，再結(jié)合選項比對判斷。（2）本題考查學(xué)生賞析人物心理的能力。解答時，要了解文本內(nèi)容，再結(jié)合題目要求分析作答。（3）本題考查學(xué)生探究文本主旨的能力。答題時，要了解文本內(nèi)容，明確文章主題，再結(jié)合文本分析作答?！窘獯稹浚?）C.“用羅家姑娘反襯盧先生”錯誤。畫線句中羅加姑娘“水秀”“靈透靈透的鳳眼”是對學(xué)生時代盧先生的正襯，展示學(xué)生時代盧先生的精神面貌，和現(xiàn)代形成對比。故選C。（2）依據(jù)原文“你和阿衛(wèi)有感情，為他守一輩子，你這份心，是好的?？墒悄憧粗銒鹉?，就是你一個好榜樣。難道我和你叔叔還沒有感情嗎”可知，秀華因“我”的遭遇以及我說的話合情合理，在現(xiàn)實面前，她被打動，所以說“動了心”；依據(jù)原文“男人也是軍人，當(dāng)排長的，在大陸上一樣地也沒了消息。秀華總也不肯死心，左等右等”可知，秀華總也不肯死心對丈夫放棄等待，這份沉重的生活壓力，命運的不公使她內(nèi)心非常的痛苦；同時對這份堅守，她也明白可能等來的就是一場空，不想放棄卻又不得不放棄的現(xiàn)實沖擊著她的頭腦，既有對生活的絕望，又有對未來生活的迷茫，到底該怎么做，這種復(fù)雜的心情使她“痛哭起來”。（3）依據(jù)原文“你和阿衛(wèi)有感情，為他守一輩子，你這份心，是好的?？墒悄憧粗銒鹉?，就是你一個好榜樣。難道我和你叔叔還沒有感情嗎？等到今天，你嬸娘等成了這副樣子”和“人家王寶釧等了十八年，到底把薛平貴等著了”可知，戲曲中人物的等待與小說中人物等待有相通之處，表現(xiàn)了我們這些包括侄女和盧先生漂泊淪落之人對親情、戀情的堅守和忠貞不渝。依據(jù)原文“進入公園，我一眼瞥見，盧先生一個人坐在那里，低著頭，聚精會神地在拉弦子。一聽，他竟在拉我們桂林戲呢，我不由地便心癢了起來。從前在桂林，我是個大戲迷，小金鳳、七歲紅他們唱戲，我天天都去看的”可知，我們這些因為戰(zhàn)亂而漂泊異鄉(xiāng)的人對故土文化的癡迷，對家鄉(xiāng)的眷戀。答案：（1）C（2）①被嬸嬸入情入理的話打動。②為愛堅守而歷經(jīng)生活磨難的苦痛與委屈。③放棄無望等待的無奈與絕望。④對未知生活的迷茫。（3）①戲曲中人物的等待與小說中人物的等待相映襯，表現(xiàn)了漂泊淪落之人對親情、戀情的堅守。②借小說人物對家鄉(xiāng)戲曲的熱愛，表現(xiàn)對故土及故土文化的深深眷戀之情。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀4．（19分）李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。（選自《唐才子傳》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是CA．嘗乘舟與崔宗之/自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人B．嘗乘舟/與崔宗之自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無人C．嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人D．嘗乘舟與崔宗之/自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無人（2）下列對文中所涉及劃線字的有關(guān)文化常識解說不正確的一項是CA．古人常說的“四書五經(jīng)”，四書指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。B．皇帝的命令稱“詔”“敕”“圣旨”“諭旨”“上諭”等。假托或假冒皇帝的命令，稱為“矯詔”。C．文中“不知翰林至此”，此處應(yīng)指“翰林學(xué)士”，是朝廷中負責(zé)起草皇帝詔書的。古代負責(zé)詔書起草的工作非常重要，實際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作。D．辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就?！稄埡鈧鳌罚?）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是DA．李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林。C．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D．郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求官府赦免李白的死罪。（4）把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。②白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．（2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記．（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較．（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．【解答】（1）C“舟”為名詞，作“乘”的賓語，其后斷句，排除A、D；“金陵”為地名，作“至”的賓語，其后斷句，排除B．句子翻譯為：李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人．（2）C“實際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作”錯，無此信息．翰林學(xué)士，官名．學(xué)士始設(shè)于南北朝，唐初常以名儒學(xué)士起草詔令而無名號．唐玄宗時，翰林學(xué)士成為皇帝心腹，常常能升為宰相．北宋翰林學(xué)士承唐制，仍掌制誥．此后地位漸低，然相沿至明清，拜相者一般皆為翰林學(xué)士之職．清以翰林掌院學(xué)士為翰林院長官，無單稱翰林學(xué)士官．（3）D“郭子儀曾有恩于李白”錯，原文有“見郭子儀，奇之，曾救其死罪”，應(yīng)為“李白有恩于郭子儀”．（4）①恥：以…為羞恥；摘：指摘；以：連詞，來．句子翻譯為：高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃．②奇：認為…奇；其：指代郭子儀；至是：到這時；請官：申請解除自己的官爵．句子翻譯為：李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪．到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎．答案：（1）C（2）C（3）D（4）①高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃．②李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪．到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎．參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏．母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字．李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢．李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍．又客居任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”．天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人．”于是，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂．于是向玄宗推薦了李白．玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政．李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉．李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴．高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃．皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止．李白更加高傲放達，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”．后來他懇求回鄉(xiāng)．玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家．李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴．在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地．”李白大笑著揚長而去．李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人．安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)．李白當(dāng)時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚．后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤．李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中．當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪．到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎．李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了．當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里．（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。小寒食舟中作①杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鵑冠②春水船如天上坐，老年花似霧申看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安。[注]①此詩是杜甫于大歷五年（770年）漂泊潭州（今長沙）時所作。②鹛冠：隱士之冠。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是DA.首聯(lián)既刻畫了詩人的形象，也概括了詩人此時的身世遭遇，蘊含了他一生的無窮辛酸。B.頷聯(lián)傳神地寫出了詩人的所見所感，“天上坐”“霧中看”切合詩人年邁舟居觀景的實際。C.頸聯(lián)寫舟中江上的景物：近看艙前蝴蝶翩躚，穿空而過；遠看白鷗逐流飛翔，遠遠離去。D.本詩語言通俗淺白，風(fēng)格蒼茫沉郁，寫景先由遠到近，后由上到下，由近到遠，轉(zhuǎn)換自然。（2）詩人因何而“愁”？請結(jié)合全詩簡要回答?！痉治觥浚?）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。（2）本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情?！窘獯稹浚?）D.“通俗淺白”概括不當(dāng)，本詩語言自然凝練；且“后由上到下”錯，頸聯(lián)寫景是“由下到上”先寫布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過，再寫片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠遠離去。故選D。（2）“佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠”寫自己佳節(jié)依然漂泊在外，生活貧困；“老年花似霧中看”年老體衰，令人感傷；“云白山青萬余里，愁看直北是長安”長安代指國都，詩人望國都，是傳統(tǒng)表達希望受到重用的手法，但“愁看”，既表現(xiàn)壯志難酬，難得重用，又表現(xiàn)詩人對國家時局不穩(wěn)的擔(dān)憂。答案：（1）D（2）①異鄉(xiāng)漂泊、年老體衰、窮困潦倒之愁。首聯(lián)小寒時節(jié)，詩人打起精神來飲酒，勉強吃一點飯，靠著縫了很多遍的烏皮幾，席地而坐，體現(xiàn)了詩人的異鄉(xiāng)窮愁潦倒的身世遭際；頷聯(lián)寫了詩人因年老眼花，看江邊花朵也只能如同霧里看花。②報國無門、壯志難酬、無能為力之慨?！苞_冠”點出詩人失去官職不為朝廷所用的身份，包蘊著不為朝延所用的無奈與辛酸。③時局動蕩、前途不明、憂國憂民之愁。尾聯(lián)詩人面對眼前春江之上青山白云的自然景色，遙想萬里外的長安，表現(xiàn)了他忠君憂國的執(zhí)著。譯文：小寒時節(jié)，勉強吃一點飯，靠著烏幾，席地而坐，烏幾已經(jīng)破舊，縫了很多遍了，頭上戴著褐色的帽子。春來水漲，江河浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧。見蝶鷗往來自由，各得其所。站在潭州向北直看長安，像是在望天上的白云，有一萬多里，驀然生愁。賞析：這首詩是杜甫在去世前半年多，即公元770年（大歷五年）春停留潭州（今湖南長沙）的時候所寫，表現(xiàn)他暮年落泊江湖而依然深切關(guān)懷唐王朝安危的思想感情。小寒食是指寒食的次日，清明的前一天。從寒食到清明三日禁火，所以首句說“佳辰強飲食猶寒”，逢到節(jié)日佳辰，詩人雖在老病之中還是打起精神來飲酒。“強飲”不僅說多病之身不耐酒力，也透露著漂泊中勉強過節(jié)的心情。這個起句為詩中寫景抒情，安排了一個有內(nèi)在聯(lián)系的開端。第二句刻畫舟中詩人的孤寂形象。“鹖冠”傳為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠，點出作者失去官職不為朝廷所用的身份。窮愁潦倒，身不在官而依然憂心時勢，思念朝廷，這是無能為力的杜甫最為傷情之處。首聯(lián)中“強飲”與“鹖冠”正概括了作者此時的身世遭遇，也包蘊著一生的無窮辛酸。第二聯(lián)緊接首聯(lián)，十分傳神地寫出了詩人舟中的所見所感，是歷來為人傳誦的名句。左成文評此二句：春來水漲，江流浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；詩人身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧?！疤焐献?、“霧中看”非常切合年邁多病舟居觀景的實際，給讀者的感覺十分真切；而在真切中又滲出一層空靈漫渺，把作者起伏的心潮也帶了出來。這種心潮起伏不只是詩人暗自傷老，也包含著更深的意緒：時局的動蕩不定，變亂無常，也正如同隔霧看花，真相難明。筆觸細膩含蓄，表現(xiàn)了詩人憂思之深以及觀察力與表現(xiàn)力的精湛。第三聯(lián)兩句寫舟中江上的景物。第一句“娟娟戲蝶”是舟中近景，所以說“過閑?！?。第二句“片片輕鷗”是舟外遠景，所以說“下急湍”。這里表面上似乎與上下各聯(lián)均無聯(lián)系，其實不是這樣。這兩句承上，寫由舟中外望空中水面之景。“閑?！钡摹伴e”字回應(yīng)首聯(lián)第二句的“蕭條”，布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過?！凹蓖摹敝附械募绷?，片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠遠離去。正是這樣蝶鷗往來自如的景色，才易于對比，引發(fā)出困居舟中的作者“直北”望長安的憂思，向尾聯(lián)做了十分自然的過渡。清代浦起龍在《讀杜心解》中引朱翰的話評價：“蝶鷗自在，而云山空望，所以