小學(xué)2024-2025學(xué)年下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2025年，XXXX小學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)中央省市教育文件精神，緊緊圍繞教體局“品質(zhì)教育”發(fā)展戰(zhàn)略，以創(chuàng)建河?xùn)|“品質(zhì)教研“為目標(biāo)，以“課堂改革”和“常規(guī)管理”為抓手，實(shí)現(xiàn)“過程、質(zhì)量、品牌”的三層效果優(yōu)化，積極實(shí)施卓越課程優(yōu)化、教學(xué)管理精細(xì)、教師素質(zhì)提升、高效課堂提質(zhì)、學(xué)生素養(yǎng)培育、質(zhì)量評(píng)價(jià)改革等六大行動(dòng)，推進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)（一）教師專業(yè)成長(zhǎng)1.深入開展“愛成長(zhǎng)”教師發(fā)展共同體活動(dòng)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。2.繼續(xù)完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄成長(zhǎng)足跡。3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”為契機(jī)，提高教師備課、觀課議課能力，提高課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。4.抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，整合作業(yè)設(shè)置，監(jiān)控作業(yè)布置和批改，提高作業(yè)有效性。5.抓好教師閱讀和寫字，2025年我們一起走進(jìn)教育名家：葉圣陶老先生。定期舉辦讀書交流和寫字展評(píng)活動(dòng)。6.加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)回來后的匯報(bào)交流，傳遞最新教學(xué)理念。（二）校本教研活動(dòng)1.各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，語、數(shù)、英、常識(shí)教研組將課標(biāo)學(xué)習(xí)定為集體學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)和解讀新課程方案和新課標(biāo)，宏觀引領(lǐng)老師們的課堂教學(xué)。2.加強(qiáng)各教研組的集體備課或集體研討，推進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”項(xiàng)目，通過小組合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流等意識(shí)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.各學(xué)科開展好序列化主題教研活動(dòng)，通過教研，帶動(dòng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展，從而促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高和教研組整體成長(zhǎng)。4.語文教研組深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理念，深入研究大單元教學(xué)，研究一案三單，撬動(dòng)高效課堂。5.數(shù)學(xué)教研組踐行新課標(biāo)大單元“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)為基礎(chǔ)的深度學(xué)習(xí)下的課堂教學(xué)新思考，將“課前素養(yǎng)展示”與“數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽”活動(dòng)豐富起來。讓口算基本功更加扎實(shí)，有效提升數(shù)學(xué)課堂實(shí)效。6.英語教研組新課標(biāo)引領(lǐng)更新理念，發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容，踐行學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，注重“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，以“跨學(xué)科融合”為研究課題，積極探索學(xué)科融合促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。7.常識(shí)教研組，將新課標(biāo)、策略學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，借助策略學(xué)習(xí)和教材關(guān)注點(diǎn)的主題培訓(xùn)、骨干教師示范課、青年教師研討課、觀摩省市獲獎(jiǎng)?wù)n例等，深入解讀課堂教學(xué)策略，改善課堂教學(xué)。加強(qiáng)各年級(jí)道法和科學(xué)課的教學(xué)研究的監(jiān)控。8.藝體教研組，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)推進(jìn)足球、花樣跳繩等教學(xué)的深入開展及梯隊(duì)培養(yǎng)。（三）學(xué)生活動(dòng)1.以第八屆“享受閱讀·快樂成長(zhǎng)”讀書節(jié)以依托，開展好讀書節(jié)啟動(dòng)儀式以及每月一主題的讀書節(jié)系列活動(dòng)。2.深入推進(jìn)傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，開設(shè)好國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程。3.加強(qiáng)班級(jí)特色讀書活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)各班級(jí)創(chuàng)新讀書活動(dòng)形式，注重讀書匯報(bào)交流過程管理和成果展示，真正讓書香班級(jí)構(gòu)建成為班級(jí)品牌。4.規(guī)范寫字小課，加大學(xué)生作業(yè)書寫在教師作業(yè)批改中所占比重，進(jìn)一步提升學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量。5.提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽、表達(dá)、思考、合作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.落實(shí)數(shù)學(xué)每節(jié)課的課前三分鐘口算訓(xùn)練，提高學(xué)生數(shù)學(xué)口算和估算能力，繼續(xù)完善“飛碟杯”、“魔方”、“數(shù)學(xué)金牌小講師”。三、主要工作目標(biāo)和措施（一）質(zhì)量立校1.強(qiáng)化質(zhì)量第一意識(shí)。牢固樹立質(zhì)量是立校之本的意識(shí)，抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高上來，做到“堂堂清”（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），加強(qiáng)課后服務(wù)管理力度，提高利用率和效果，做到學(xué)習(xí)任務(wù)“日日清”（當(dāng)堂不清，課后清）。抓實(shí)抓細(xì)教師教學(xué)常規(guī)，將備課的實(shí)效性、教學(xué)反思的深入性、作業(yè)批改的精致化、跟蹤監(jiān)控的及時(shí)性等作為規(guī)范常規(guī)工作的重點(diǎn)。抓好單元測(cè)試作業(yè)的使用，做到“單元清”（單元測(cè)試題由教導(dǎo)處同統(tǒng)一管理，年級(jí)學(xué)科組統(tǒng)一檢測(cè)），加大過程質(zhì)量評(píng)價(jià)，組織好階段學(xué)情調(diào)研，及時(shí)分析學(xué)情，調(diào)整策略。。2.健全質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行《教師綜合評(píng)估方案》中對(duì)質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)差距、尋找對(duì)策、促進(jìn)提升。3.抓實(shí)質(zhì)量過程分析，通過召開命題研討會(huì)，提高教研員、教研組長(zhǎng)及教師命題水平，通過質(zhì)量分析發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。（二）加強(qiáng)課程管理，深化課堂意識(shí)。1.認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)加強(qiáng)課程管理，開全課程，開足課時(shí)。科學(xué)、合理、有效地整合、安排綜合實(shí)踐、勞動(dòng)及學(xué)校、地方課程。2.將傳統(tǒng)文化和學(xué)科課程有機(jī)結(jié)合，開展好國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程。加強(qiáng)科學(xué)課的實(shí)施和調(diào)控。3.加強(qiáng)音、體、美教學(xué)的監(jiān)控，特別是體育課的規(guī)范。學(xué)期初由備課組長(zhǎng)制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括傾聽的習(xí)慣、說話音量的級(jí)別要求、讀書寫字的姿勢(shì)等，在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示、評(píng)比。嘗試通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作創(chuàng)新能力。2.抓實(shí)抓細(xì)教師教學(xué)常規(guī)，將備課的實(shí)效性、教學(xué)反思的深入性、作業(yè)批改的精致化、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度幾個(gè)方面做為常規(guī)工作重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和指導(dǎo)力度。（四）深入開展“大單元教學(xué)”，推進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”走向核心素養(yǎng)的相關(guān)學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐。1.本學(xué)期將通過“大單元整體”學(xué)習(xí)的校本研究來加大課堂教學(xué)研究力度。以語文年級(jí)備課組為單位，利用每周的集體備課時(shí)間，加強(qiáng)單元整體教學(xué)的集體備課，推動(dòng)語文教學(xué)改革的深入開展。2.數(shù)學(xué)教學(xué)組要積極開展“深度學(xué)習(xí)”課例研討活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)資源，形成互利共享的資源庫。嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的改革。3.英語進(jìn)行跨學(xué)科融合，在融合教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。4.常識(shí)、藝體教研組，借助課標(biāo)、策略學(xué)習(xí)，抓好常識(shí)、藝體課的常態(tài)教學(xué)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的正常有序開展。鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，自主設(shè)計(jì)拓展作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)注重研究性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、動(dòng)手性，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)改善生活、營(yíng)造生活的能力。（五）扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，多措并舉提升教師專業(yè)水平。1.深入開展“愛成長(zhǎng)”教師發(fā)展共同體活動(dòng)，抓好管理團(tuán)隊(duì)的常規(guī)運(yùn)行，保證各項(xiàng)活動(dòng)開展的實(shí)效性。2.切實(shí)抓好各科公開課研究活動(dòng)，通過課例打磨，帶動(dòng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展，從而促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。3.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握學(xué)科教學(xué)思想。語文、數(shù)學(xué)、英語、常識(shí)學(xué)科本學(xué)期利用學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，把握學(xué)科教學(xué)理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容，從而有效指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。4.支持教師外出學(xué)習(xí)和各級(jí)線上培訓(xùn)活動(dòng)，開拓教育視野。及時(shí)充電，并將最新的教育教學(xué)理念帶回來傳遞給所有老師，從而增強(qiáng)教師課改意識(shí)，打造自己的教學(xué)特色。（六）深化讀書、寫字活動(dòng)，全面提升師生綜合素養(yǎng)。1.以第八屆“享受閱讀·快樂成長(zhǎng)”讀書節(jié)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)引向深入。班級(jí)讀書：本學(xué)期我們將繼續(xù)推廣班級(jí)閱讀。學(xué)期初各班級(jí)語文老師根據(jù)推薦書目制定好本班級(jí)讀書計(jì)劃，在制定班級(jí)讀書計(jì)劃時(shí)，年級(jí)語文備課組長(zhǎng)組織本年級(jí)語文教師從本年級(jí)必讀書目中選取一本書做為精讀書目，要求學(xué)生每天讀20—30分鐘，做好讀書筆記，教師及時(shí)檢查、督促其養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。各班級(jí)語文教師平時(shí)要根據(jù)自己制定的班級(jí)讀書計(jì)劃有序開展班級(jí)讀書活動(dòng)，舉辦一些班級(jí)讀書會(huì)、好書推介、讀書交流匯報(bào)課、閱讀考級(jí)等，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。經(jīng)典誦讀：這學(xué)期深入推進(jìn)并整合傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程，開展好國(guó)學(xué)小名士活動(dòng)。讀書節(jié)活動(dòng)：我們以第八屆“享受閱讀·快樂成長(zhǎng)”校園讀書節(jié)為契機(jī)，繼續(xù)每月一主題深入開展讀書節(jié)系列活動(dòng)。每月我們?nèi)耘f在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次“流金歲月·每月一經(jīng)典”影片觀看活動(dòng)，從而不斷豐厚師生文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。我們還將積極參加省市組織的讀書征文、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)本學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好教師閱讀，讓教師真正讀起來，并成為一種習(xí)慣，繼續(xù)完善“書香教師”評(píng)估方案，每年評(píng)一次書香教師，在讀書節(jié)閉幕式上進(jìn)行表彰。2.堅(jiān)持“師生同練”工程，深化書法特色教育。加強(qiáng)學(xué)生日常寫字檢評(píng)，加大學(xué)生作業(yè)書寫在教師作業(yè)批改中所占比重，進(jìn)一步提升學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量。定期舉行系列寫字展評(píng)活動(dòng)，展示師生練字