習(xí)作：- 即景（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：____即景（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：____即景（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材分析“習(xí)作：____即景（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課所選教材為統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的習(xí)作內(nèi)容“____即景”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的自然景象，通過描繪具體的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等要素，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出景色的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。教材內(nèi)容與生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句式，結(jié)合觀察體驗(yàn)，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的文本，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在觀察和描繪景物時(shí)，能夠進(jìn)行深入思考，通過比較、分析，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化理解與傳承：學(xué)生通過寫作，加深對(duì)自然景觀文化內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然景物，捕捉細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)致描繪。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式表達(dá)景物特征的能力。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)自然景物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的熱情。

②幫助學(xué)生掌握如何將觀察到的景物轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述，提高寫作技巧。

③引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用不同的寫作策略，如時(shí)空順序、動(dòng)靜結(jié)合等，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、電子教材、網(wǎng)絡(luò)圖片素材

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂互動(dòng)、寫作練習(xí)、學(xué)生互評(píng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然景象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是自然景象嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些自然景象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然景象的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然景象的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然景象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然景象的基本概念、組成部分和觀察方法。

過程：

講解自然景象的定義，包括其主要構(gòu)成元素或特征。

詳細(xì)介紹觀察自然景象的步驟和方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然景象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解自然景象的特性和寫作方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然景象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、觀察方法和寫作策略，讓學(xué)生全面了解自然景象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何運(yùn)用觀察和表達(dá)技巧創(chuàng)作出生動(dòng)的自然景象描寫。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然景象的觀察和寫作技巧，并提出創(chuàng)新性的觀察方法和表達(dá)策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自然景象主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的觀察方法、寫作技巧以及可能的創(chuàng)新表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然景象寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的觀察方法、寫作技巧及創(chuàng)新表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然景象寫作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然景象的基本概念、觀察方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然景象寫作在提升學(xué)生觀察力和表達(dá)能力方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然景象寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自然景象，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇描寫該景象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察自然景象，捕捉到之前可能忽略的細(xì)節(jié)，如光影變化、色彩搭配、動(dòng)態(tài)靜態(tài)的對(duì)比等，從而提高了對(duì)自然美的感知能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論和寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式來(lái)表達(dá)自然景象的特點(diǎn)，通過修辭手法的運(yùn)用，使描寫更加生動(dòng)形象，語(yǔ)言表達(dá)能力得到顯著提升。

3.寫作技巧的掌握：學(xué)生在案例分析中學(xué)習(xí)到了如何圍繞主題進(jìn)行構(gòu)思，如何運(yùn)用觀察到的細(xì)節(jié)來(lái)支撐文章的主旨，以及如何通過合理的文章結(jié)構(gòu)來(lái)展現(xiàn)自然景象的美麗。這些技巧的掌握使得學(xué)生的寫作更加有邏輯性和說(shuō)服力。

4.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過對(duì)自然景象的觀察和寫作，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了欣賞自然之美，還能夠理解自然景觀背后的文化意義，如山水文化、季節(jié)變化與農(nóng)事活動(dòng)的關(guān)聯(lián)等，從而增強(qiáng)了文化意識(shí)。

5.創(chuàng)新思維的發(fā)展：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠提出自己獨(dú)特的觀察視角和表達(dá)方式，對(duì)于自然景象的寫作有了新的理解和創(chuàng)意，創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主選擇自然景象進(jìn)行觀察和寫作，通過獨(dú)立完成作業(yè)的過程，提高了自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

7.合作交流能力的培養(yǎng)：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通，如何傾聽他人意見，如何在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，合作交流能力得到了提升。

8.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)自然景象的觀察和寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)寫作活動(dòng)的態(tài)度更加積極，愿意投入更多的時(shí)間和精力去探索和創(chuàng)作。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自然景象的觀察方法

①觀察順序：由遠(yuǎn)及近，由整體到局部，按照時(shí)間或空間的順序進(jìn)行觀察。

②觀察要素：關(guān)注形狀、顏色、聲音、氣息等感官要素，以及季節(jié)、天氣等自然條件。

③觀察細(xì)節(jié)：注意景物中的細(xì)微變化，如光線的明暗、動(dòng)態(tài)的景象等。

2.自然景象的寫作技巧

①描寫方法：運(yùn)用直接描寫和間接描寫相結(jié)合的方式，通過比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。

②語(yǔ)言運(yùn)用：使用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，避免平淡無(wú)味的敘述，注重語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律。

③結(jié)構(gòu)安排：合理安排文章的開頭、中間和結(jié)尾，確